人教版《金色花》ppt
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金色花PPT课件111(微课件) 人教版 (共11张PPT)
泰戈尔（印 度）
学习目标
美读，读出人物形象，感受诗歌所表达的情感。 品读，品味富有表现力的语言，领悟诗歌意境。 背读，积累语言，提升语文素养。
倾听花开
用心去读，体会阅读时的心情……
倾听花开
用心听读，感受诗歌的内容……
品读花语
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在 树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗 暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着 你工作。
品读花语
当你黄昏时,拿了灯到牛棚里去。我便要突然 地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故 事给我听 。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时 所要说的话了。
抒写花季
孩子怀着一颗感恩的心，化作一朵圣洁的金色花，悄
悄地爱着母亲，带给母亲一缕芳香、一片影子、一个惊喜。
品读花语
（女）当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的 林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不 知道这香气是从我身上来的。 （男）当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》 ， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时 ，我便要将我小 小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 （合） 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子 吗？
品读பைடு நூலகம்语
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这 香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》 ，那棵 树的阴影落在你的头发与膝上时 ，我便要将我小小的 影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报爱你的 父母？借鉴本诗借物抒情的手法，模仿散文诗里“假如 我……，我会……”的句式，说一说你将以怎样的方式回 报爱你的人。
金色花PPT课件106 人教版 (共16张PPT)
孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。
诗人是借金色花构成三次嬉戏画面来表现的。
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《金色花》PPT优质课件
答 案
3. 孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？
文 本 学 习
深入探究，挖掘想象美
答 案
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
文 本 学 习
深入探究，挖掘想象美
答 案
4. 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？
2. 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？
写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。
答 案
答 案
文 本 学 习
深入探究，挖掘想象美
文 本 学 习
深入探究，挖掘想象美
金色花是印度最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
注 音
要 求
文 本 学 习
《金色花》刻画出了一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。让我们一起来赏析一下这首诗。
文 本 学 习
整体感知：听读课文，思考问题
1. 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
作业二：品读全诗，体会本诗的手法
作业三：真情写作抒发情感 你还想变成什么美好的事物，来表达对妈妈的爱呢？
1. 诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？
答 案
文 本 学 习
深入探究，挖掘想象美
2. 为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并 说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事？
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
金色花PPT课件31 人教版 (共14张PPT)
师的爱。
假如我是一棵树
假如我变成了一棵树， 我要为妈妈把风雨挡住， 紧紧跟随妈妈的脚步， 春播夏耕让你不湿衣服。 我会遮住似火的骄阳， 让你在身旁休息、纳凉， 用枝叶驱走可恶的蚊蝇， 然后轻轻依偎在你的身旁。 撑起一片碧蓝的天空， 邀请伙伴带来和煦的春风， 拂去妈妈脸上的皱纹， 留下年轻而慈祥的笑容。
㈡、诗人为什么把“我”想像成金色花而不 是其他植物或别的花？
印度同我们中国一样喜欢用花比喻儿童，金色花是 最美丽的圣树上的花，用以赞美孩子的可爱。金黄的色 彩也正反映着母爱的光辉。花儿惠及人们，就象孩子回 报母亲的心愿。诗人的想像可谓新奇而美妙。
独立思考：
㈣、我与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我
1 —————— ——————
让我沐浴着母爱的阳光、带着对母爱 深情的回报，自己朗读这首诗吧！
你能背诵吗？方法供你参考：
假如我变成了一朵金色花，……你会认识我吗？ 你要是……我……我要…… 当……时，你会…… （早上）
当……时，我便要……但是你……
当你…… 我便要……“你…”“我…”
（中午）
（黄昏）
我也来试试（拓展练习）：
借助某种具体形象（也可用它作题目），
真诚感谢同学们的友好合作！
愿你们： 沐浴着母爱茁壮成长， 为回报母爱努力向上。
愿所有的妈妈温馨快乐。 愿我们的相逢是一首歌。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
假如我是一棵树
假如我变成了一棵树， 我要为妈妈把风雨挡住， 紧紧跟随妈妈的脚步， 春播夏耕让你不湿衣服。 我会遮住似火的骄阳， 让你在身旁休息、纳凉， 用枝叶驱走可恶的蚊蝇， 然后轻轻依偎在你的身旁。 撑起一片碧蓝的天空， 邀请伙伴带来和煦的春风， 拂去妈妈脸上的皱纹， 留下年轻而慈祥的笑容。
㈡、诗人为什么把“我”想像成金色花而不 是其他植物或别的花？
印度同我们中国一样喜欢用花比喻儿童，金色花是 最美丽的圣树上的花，用以赞美孩子的可爱。金黄的色 彩也正反映着母爱的光辉。花儿惠及人们，就象孩子回 报母亲的心愿。诗人的想像可谓新奇而美妙。
独立思考：
㈣、我与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我
1 —————— ——————
让我沐浴着母爱的阳光、带着对母爱 深情的回报，自己朗读这首诗吧！
你能背诵吗？方法供你参考：
假如我变成了一朵金色花，……你会认识我吗？ 你要是……我……我要…… 当……时，你会…… （早上）
当……时，我便要……但是你……
当你…… 我便要……“你…”“我…”
（中午）
（黄昏）
我也来试试（拓展练习）：
借助某种具体形象（也可用它作题目），
真诚感谢同学们的友好合作！
愿你们： 沐浴着母爱茁壮成长， 为回报母爱努力向上。
愿所有的妈妈温馨快乐。 愿我们的相逢是一首歌。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
7《金色花》课件(共18张PPT)
第5段：写第二次嬉戏，时间是中午。母亲在读《摩罗衍那》时，“我”想用“我”的影子为母亲遮挡住刺眼的阳光。
第7段：写第三次嬉戏，时间是黄昏。“我”想用我特有的方式表达对母亲的爱，给母亲一个惊喜。
03
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
02
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
向我们展示了”我“想象自己变成了一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗?
(要读出孩子的调皮，得意，骄傲。)
你要是叫到:“孩子，你在哪里呀?”
(要读出母亲的焦急惦念。)
“我不告诉你，妈妈。”
01
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
04
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
第8-9段
“坏孩子”贬词褒用，将母亲的嗔怪、担忧、焦虑、假愠之态展现了出来，饱含了母亲对孩子的爱。母亲一天没见到孩子，焦急不安之情与时俱增，再次见到孩子，惊喜之情溢于言表，“你这坏孩子”似嗔实爱，表现了母亲对孩子的疼爱和惦念。
(要读出孩子的淘气、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和惊喜。)
“你到哪里去了，你这坏孩子?”
图片1:1
“假如”表明全文内容是以一种假想的方式写成的，因此我们可以把这个词视为整首诗的诗眼。
诗歌开头的“假如”一词在文中有什么作用？
齐读第1-3段，思考：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一次嬉戏：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣，散发清香，沁入妈妈的心脾。
这首散文诗按时间顺序叙写了孩子与母亲的三次嬉戏，表现了孩子对母亲的爱和依恋，也表现了美丽、圣洁的母子之爱。
第7段：写第三次嬉戏，时间是黄昏。“我”想用我特有的方式表达对母亲的爱，给母亲一个惊喜。
03
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
02
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
向我们展示了”我“想象自己变成了一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗?
(要读出孩子的调皮，得意，骄傲。)
你要是叫到:“孩子，你在哪里呀?”
(要读出母亲的焦急惦念。)
“我不告诉你，妈妈。”
01
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
04
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
第8-9段
“坏孩子”贬词褒用，将母亲的嗔怪、担忧、焦虑、假愠之态展现了出来，饱含了母亲对孩子的爱。母亲一天没见到孩子，焦急不安之情与时俱增，再次见到孩子，惊喜之情溢于言表，“你这坏孩子”似嗔实爱，表现了母亲对孩子的疼爱和惦念。
(要读出孩子的淘气、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和惊喜。)
“你到哪里去了，你这坏孩子?”
图片1:1
“假如”表明全文内容是以一种假想的方式写成的，因此我们可以把这个词视为整首诗的诗眼。
诗歌开头的“假如”一词在文中有什么作用？
齐读第1-3段，思考：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一次嬉戏：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣，散发清香，沁入妈妈的心脾。
这首散文诗按时间顺序叙写了孩子与母亲的三次嬉戏，表现了孩子对母亲的爱和依恋，也表现了美丽、圣洁的母子之爱。
《金色花》课件(共6张PPT)
合作探究
• 认真阅读课பைடு நூலகம்，从文中人物的言行中感受 人物形象，体会人物情感。然后以“我读 出了一个 的妈妈（或孩子），从文 中 可以看出”的形式说话。请加以 分析。 可以用自己想到的方式读，可以两人合读， 分角色读评，再次感受孩子的天真、调皮， 母亲的慈爱、善良。
当堂训练
• 善良而富有想象力的你，将以怎样的方式 回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？ • 请你按照“假如我变成了 ，我 要 。”的句式，表达你对 母亲的感恩之情吧！
学习目标
• 1.朗读课文，感知内容美、人性美、诗意美。 • 2.品读课文，体会文中浓浓的母子情。 • 3.创新朗读，表达自己对母亲的爱。
自主学习
• 速度材料（一）。 • 结合课下注释，查找相关资料，组内成员 互相补充完成（二）。 • 大声朗读课文，独立完成字词题目。如果 遇到读不准的字，勾画出来，查字典，寻 求同伴解决。 • 认真听朗读，注意重音、语速、语气、语 调、节奏、感情。并思考问题。
合作探究
• 本文是对母爱真情的颂歌，你认为朗读课 文，应该用怎样的语气？请小组内A同学发 言，并朗读，B同学评价。 • 《金色花》中我为什么要变成金色花？又 为什么一而再地不让妈妈知道？ （先自己分析，然后在组内按abcd顺序展开 交流，每个组员都要积极主动发言，控制 好时间，小组长负责对组员评价。）
第7课《金色花》课件(共20张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—— 最高尚、最纯洁的爱。
作业
请按照下面的格式，借 助一种具体的形象来抒发你 对母亲的爱。
妈妈，我想变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
预习反馈、巩固基础
给下列划线字注音并解释词语的意思
(1) 嗅( x)i:ù 用鼻子辨别气味，闻。 (2)罗摩( m)ó衍( )那yǎ:n 印度的一部叙事诗。 (3)匿笑( n)ì: 偷笑。 (4)祷告( dǎ):o 向神祈求保佑。 (5)沐浴( mù): yù 洗澡。 (6)花瓣( bà)n
—美读指导
“我”变成金色花后干了什事？
妈妈
我
做祷告时 ————— 开放花瓣,散发香气
读书时 ————— 将影子投在书页上 拿灯去牛棚时———— 跳妈妈面前,恢复原形
• 小组互读，分析人物形象。
（妈妈）Biblioteka 我读出了一个____________的孩子
母亲： 我：
1、文中的孩子，是用什么方式 来表达自己对母亲的爱的？
•金色花，又译 作“瞻波伽” 或“占波”， 印度圣物，木 兰花属植物， 开金黄色碎花。
泰戈尔： 印度著名诗人、作家、社会活动家，他多才多艺多产，一生写了50
多余册诗集，代表作有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》 等，其中《吉檀迦利》《园丁集》于1913年获诺贝尔文学奖。印度 是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有 宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 （金色花:印度圣树,开金黄色碎花,神圣而又美丽。）
合 作
孩子想变成一朵金色花来表达 对母亲的爱
探
2、散文诗中作者是怎样借金色 花来表现母子情深的？
作业
请按照下面的格式，借 助一种具体的形象来抒发你 对母亲的爱。
妈妈，我想变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
预习反馈、巩固基础
给下列划线字注音并解释词语的意思
(1) 嗅( x)i:ù 用鼻子辨别气味，闻。 (2)罗摩( m)ó衍( )那yǎ:n 印度的一部叙事诗。 (3)匿笑( n)ì: 偷笑。 (4)祷告( dǎ):o 向神祈求保佑。 (5)沐浴( mù): yù 洗澡。 (6)花瓣( bà)n
—美读指导
“我”变成金色花后干了什事？
妈妈
我
做祷告时 ————— 开放花瓣,散发香气
读书时 ————— 将影子投在书页上 拿灯去牛棚时———— 跳妈妈面前,恢复原形
• 小组互读，分析人物形象。
（妈妈）Biblioteka 我读出了一个____________的孩子
母亲： 我：
1、文中的孩子，是用什么方式 来表达自己对母亲的爱的？
•金色花，又译 作“瞻波伽” 或“占波”， 印度圣物，木 兰花属植物， 开金黄色碎花。
泰戈尔： 印度著名诗人、作家、社会活动家，他多才多艺多产，一生写了50
多余册诗集，代表作有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》 等，其中《吉檀迦利》《园丁集》于1913年获诺贝尔文学奖。印度 是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有 宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 （金色花:印度圣树,开金黄色碎花,神圣而又美丽。）
合 作
孩子想变成一朵金色花来表达 对母亲的爱
探
2、散文诗中作者是怎样借金色 花来表现母子情深的？
人教七年级语文上册：第4课《金色花》(共6张PPT)
徐悲鸿 画
罗宾德拉纳德.泰戈尔 [1861-1941]是印度著名的诗 人、小说家、艺术家、社会
活动家. 出生在西孟加拉邦 加尔各答市. 泰戈尔多才多艺, 一生创作了五十多部诗集,十 二部中、长篇小说,一百多篇 短篇小说,二十多个剧本,一千 五百多幅画,以及大量的歌曲 和文学、哲学、政治方面的
论著.一九一三年十一月,泰戈 尔的《吉檀迦利》获得了诺
贝尔文学奖 .
假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的 高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认 识我么?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑, 却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷 告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我 身上来的.
当你吃过午饭,坐在窗前读<<罗摩衍那>>,那棵树的阴影 落在你的头发与膝上时,我便要将我的小小的影子投在你的 书页上,正投在你所读的地方.但是你会猜得出这就是你的孩 子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上 来,又Zxxk成w 了组卷你网 的孩子,求你讲故事给我听.
中“学你学科网 到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.
ห้องสมุดไป่ตู้
孩子 圣洁
美丽
金色花
带来 美和 快乐
看妈妈工作
让妈妈嗅到 香
默默的 无私的
让妈妈看书 不伤眼睛
展开想象的翅膀，表达对母亲的爱。
仿照下面的例子写一个小节：
假如我变成了一艘船，我要带妈妈同游 世界，欣赏美好的景物-------
作业：
1、完成手工制作：剪（或画）一
罗宾德拉纳德.泰戈尔 [1861-1941]是印度著名的诗 人、小说家、艺术家、社会
活动家. 出生在西孟加拉邦 加尔各答市. 泰戈尔多才多艺, 一生创作了五十多部诗集,十 二部中、长篇小说,一百多篇 短篇小说,二十多个剧本,一千 五百多幅画,以及大量的歌曲 和文学、哲学、政治方面的
论著.一九一三年十一月,泰戈 尔的《吉檀迦利》获得了诺
贝尔文学奖 .
假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的 高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认 识我么?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑, 却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷 告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我 身上来的.
当你吃过午饭,坐在窗前读<<罗摩衍那>>,那棵树的阴影 落在你的头发与膝上时,我便要将我的小小的影子投在你的 书页上,正投在你所读的地方.但是你会猜得出这就是你的孩 子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上 来,又Zxxk成w 了组卷你网 的孩子,求你讲故事给我听.
中“学你学科网 到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.
ห้องสมุดไป่ตู้
孩子 圣洁
美丽
金色花
带来 美和 快乐
看妈妈工作
让妈妈嗅到 香
默默的 无私的
让妈妈看书 不伤眼睛
展开想象的翅膀，表达对母亲的爱。
仿照下面的例子写一个小节：
假如我变成了一艘船，我要带妈妈同游 世界，欣赏美好的景物-------
作业：
1、完成手工制作：剪（或画）一
金色花PPT课件66 人教版 (共15张PPT)
浓浓的母子之情 温馨的家庭之爱
听读诗歌，感知内容： 感情基调： 舒缓、温馨、抒情
诵读诗歌，体会情感：
【开头】
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在 树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈你会认识我吗？ 调皮，快乐，想像
你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗 母亲焦急，孩子调皮 暗的在那里匿笑，却一声儿不响。
朗读诗歌，读准字音：
匿笑
xiù
nì
花瓣
bàn
沐浴
mù
dǎo xī
祷告
嗅到
罗摩衍那
mó yǎn
膝上
听读诗歌，整体感知： 1、诗中的“金色花”是自然界中 的花，还是一种有特别意义的花？
2、“我”变成金色花后做 了什么事？
投 影 子
我读到了
活泼可爱、热爱母亲 一个＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿的孩子 慈爱善良、喜爱孩子 一个＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿的妈妈
【结尾】
“你到哪里去了，你这坏孩子？” 爱怜，责怪 “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时 所要说的话。 调皮，撒娇
再读诗歌，深入探究：
1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？ 而不是别的花？
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且 一而再，再而三地不让妈妈知道？ 3、为什么妈妈见了面，说“你 这坏孩子”？
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
人教版七年级语文上册《金色花》ppt
儿童与他母亲的捉迷藏以儿童特有的方式表现对母亲的依恋构成一幅耐人寻味的画面表现家庭天伦之爱表现人类天性的美好与圣洁
人教版七年级语文上册《金色花》ppt
人教版七年级语文上册《金色花》ppt
pபைடு நூலகம்t简介：
《金色花》是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。篇幅短小，而意蕴丰赡。诗歌选取了一个独特的艺术角度，从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”(首句)，并由此生发想象——一个神奇的.儿童与他母亲的“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭天伦之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
人教版七年级语文上册《金色花》ppt
人教版七年级语文上册《金色花》ppt
pபைடு நூலகம்t简介：
《金色花》是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。篇幅短小，而意蕴丰赡。诗歌选取了一个独特的艺术角度，从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”(首句)，并由此生发想象——一个神奇的.儿童与他母亲的“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭天伦之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
金色花PPT课件72 人教版 (共18张PPT)
我说 :“母亲是----------------，当你-------------时， --------------。”
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
人教新课标版初中七上《金色花》ppt课件
你想怎样回报母爱，
以“假如我是……” 写一段话！
课外延伸：以“妈妈，我想说爱您”为题，
写一段话，表现你对妈妈的深情。然后 依此为内容合作办一期手抄报，报头就拟 为——《至爱天地间》。
我总是怀着最虔诚的心读您的 诗，在我最快乐的时候，最悲伤的 时候，最孤独的时候，任何时候。 倾听您的声音，就如在无灯无 月无星的深夜里，有人为我燃起一 支蜡烛，微微的光明， 静默，豁达，宽厚，仁慈，执 着，让我去冰寒而温馨，去浮躁而 宁静，去混沌而澄明……
联系泰戈尔的生活实际，想一想诗
中除了歌颂母爱以外，还有什么深 层的含义？你是从哪看出来的？
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的 圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花 儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱 孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像 实在新奇，表达实在美妙！
泰戈尔（1861～1941） 印度著名诗人、作家、 艺术家和社会活动家。 1913年获诺贝尔文学奖。 生于加尔各答市的一个 富有哲学和文学艺术 修 养家庭，泰戈尔是具有 巨大世界影响的作家。 他共写了50多部诗集， 被称为“诗圣"。
嗅 花瓣
摩
衍 沐浴
叠 祷告
匿笑
注意重音、语速、节奏、感情 (这首诗的感情基调是舒缓、温 馨、深情的。）
母爱是人类社会中最崇高、最伟大、最圣洁、最美好的情感。
【教学目标】 1、知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子 情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以 培养语感。 2、过程与方法 通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读） 使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式， 提高学生鉴赏诗歌的能力。 3、情感态度与价值观 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培 养健康高尚的审美情趣和审美能力。 【教学重点】 教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优 美清新的意境和真挚淳朴。 【教学难点】 利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事 物来抒写感情
人教版初中语文 金色花泰戈尔ppt课件
散文诗
泰戈尔
1、把握诗文基调，有感情地 朗读诗歌， 2、品味精美语言，体会浓浓 母子深情。
检测预习
匿笑 ( nì) 嗅到 ( xiù ) 祷告 ( dǎo ) 罗摩衍那 (ｙǎｎ)
泰戈尔（1861—1941） 印度著名诗人、文学家、 作家、艺术家、社会活动 家。 1913年他凭借宗教抒情 诗《吉檀（tá n）迦（jiā ） 利》获得诺贝尔文学奖， 是首位获得诺贝尔文学奖 的印度人（也是首个亚洲 人）。 代表作： 诗集《新月集》、《园丁 集》、《飞鸟集》。
妈妈，我想变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
请大家把刚才写下来的话制
成卡片，回家送给妈妈，让它成 为这个寒冷的冬日里一份温暖的 礼物。
泰戈尔
1、 听读课文，注意停顿和 语气、语调的处理。 2、把握诗歌主要内容，揣 摩诗歌表达的情感。
☆这首散文诗为我们描绘了一幅怎样的图 画?表达了怎样的感情？
☆顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花， 与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈 逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈…… 的时候，我就 ”说一说。
母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气。
母亲读书时，我就将影子投在书页上。
母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。
内容：你喜欢的词语、句子或者段落。 赏析方法： 1、抓住关键词语，揣摩人物的心理 或情感。 2、展开丰富的联想与想象。用“读了 **段，我仿佛看到了……”或“让我想起 了……”说说自己的阅读感受。
你对自己的妈妈了解ຫໍສະໝຸດ 少?假如明天是妈妈的生日，请你给 妈妈制作一张精美的贺卡，并用下面 的格式表达你对妈妈的祝福。
泰戈尔
1、把握诗文基调，有感情地 朗读诗歌， 2、品味精美语言，体会浓浓 母子深情。
检测预习
匿笑 ( nì) 嗅到 ( xiù ) 祷告 ( dǎo ) 罗摩衍那 (ｙǎｎ)
泰戈尔（1861—1941） 印度著名诗人、文学家、 作家、艺术家、社会活动 家。 1913年他凭借宗教抒情 诗《吉檀（tá n）迦（jiā ） 利》获得诺贝尔文学奖， 是首位获得诺贝尔文学奖 的印度人（也是首个亚洲 人）。 代表作： 诗集《新月集》、《园丁 集》、《飞鸟集》。
妈妈，我想变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
请大家把刚才写下来的话制
成卡片，回家送给妈妈，让它成 为这个寒冷的冬日里一份温暖的 礼物。
泰戈尔
1、 听读课文，注意停顿和 语气、语调的处理。 2、把握诗歌主要内容，揣 摩诗歌表达的情感。
☆这首散文诗为我们描绘了一幅怎样的图 画?表达了怎样的感情？
☆顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花， 与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈 逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈…… 的时候，我就 ”说一说。
母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气。
母亲读书时，我就将影子投在书页上。
母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。
内容：你喜欢的词语、句子或者段落。 赏析方法： 1、抓住关键词语，揣摩人物的心理 或情感。 2、展开丰富的联想与想象。用“读了 **段，我仿佛看到了……”或“让我想起 了……”说说自己的阅读感受。
你对自己的妈妈了解ຫໍສະໝຸດ 少?假如明天是妈妈的生日，请你给 妈妈制作一张精美的贺卡，并用下面 的格式表达你对妈妈的祝福。
人教版语文七年级上册第四课《金色花》PPT课件
诗中的孩子跟妈妈捉迷藏，表现了儿童 喜欢嬉戏的心理，以及对母亲的依恋之情。 “孩子”要妈妈时时注意他的存在，让她 把心思放在自已身上，让她为自已急。 他想象自已变成了一朵金色花，是为了 方便和妈妈捉迷藏。因为金色花的树技、 花瓣、树影，可以和妈妈所有日常生活活 动接触，无时不在地提醒母亲注意“我”。 同时金色花的圣洁也可以代表孩子的纯情 真。 完成练习一
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第四课《散文诗两首· 金色花》
请注意 听歌曲
散 文 诗
江西省南昌市新建县第五中学·张同平
泰 戈 尔
刚学们听的到歌是“蚂蚁组合”演唱的 《妈妈》，你能从歌中听出这首歌歌颂的是 人世间哪种爱吗？ 母爱 母爱是世界上最崇高最伟大的爱之一。母爱 犹如太阳：当太阳升起时，我们会感到光明 与希望；当母亲拥抱我们时，我们会感到温 馨与幸福。今天，我 们就来一起欣赏一首 以母爱为主题的散文 诗——泰戈尔的《金 色花》。
调皮、撒娇、快乐、天真、活泼， 为自己能给妈妈做好事而高兴，并 P17此句下， 对妈妈保密，让她莫名其妙。 完成练习三1
“我”变成了一朵金色花，为什 么不愿让妈妈知道？
因为孩子懂得母爱的奉献是 无私的，那么对母爱的回报 也应该是无私的，他不图妈 妈的夸奖，但求妈妈生活得 更加温馨。
Байду номын сангаас
这也就是孩子为什么要跟 妈妈捉迷藏，把自已想象成一 朵多色花的原因所在。想一想： 诗中的孩子跟妈妈捉迷藏，表 现了孩子对母亲怎样的情感？ 他为什么会想象自已变成一朵 金色花？
在书中黑笔波浪线
从孩子与妈妈的嬉戏中，我 们可以感受到什么情感？
母子情深、母子之 爱——主旨
主旨抄在课题旁
最能表现这种母子情深的是课文结尾的 一组对话 “你到哪里去了，你这坏孩子？” 思想情感：妈妈寻找孩子许久，着急 担忧，见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子 不说一声就走了，叫妈妈急死了。 “我不告诉你，妈妈。”
金色花PPT课件60 人教版 (共11张PPT)
你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？
练笔
以“妈妈，我想变成……” 开头，
写几句诗，表现你对妈妈的感恩。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
金色花PPT课件64 人教版 (共17张PPT)
• 自由朗读金色花，画出不懂的字。
我从诗中读到了一个 活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴， _________ _________的孩子。
关心母亲
我从诗中读到了一个_______的妈妈。
慈爱
注意重音、语速、节奏、感情 (这首诗的感情基调是舒缓、温 馨、深情的。）样会给妈妈带来惊喜，妈妈 生活得更加温馨。给妈妈带来 快乐……
4、你喜欢这种回报母爱的 方式吗，为什么？
思 考
在这首诗中，你感悟到了什么？ 请结合自己的实际谈谈。
你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？
作业
把《金色花》朗诵 给自己的母亲听
请欣赏
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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— 泰戈尔
涕
1.作者简介
泰戈尔（1861-1941）印度 著名诗人、作家、艺术家和 社会活动家。具有世界影响 的作家。代表作有《新月 集》和《飞鸟集》等。
他共写了50多部诗集，被 称为"诗圣"。写了12部中长 篇小说，100多篇短篇小说， 20多部剧本及大量文学、哲 学、政治论著，并创作了 1500多幅画，写了难以统计 的众多歌曲。
拓展迁移
讲讲你和母亲之间发生的故事。
你还知道哪些母爱故事呢？
作业布置：
你认为母爱是什么呢？请用
“母爱就是……”的句式来表达。
例 1： 母爱就是儿女病榻前的关切焦灼； 母爱就是儿女成长的殷殷期盼； 母爱就是......
例 2： 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限； 母爱就是......
赏析课文
1. 文中“我”与妈妈进行了几 次嬉戏？请用自己的语言概括。
妈妈
读书时
——
我
做祷告时 —— 开放花瓣,散发香气
将影子投在书页上
拿灯去牛棚时—— 跳到妈妈面前,恢复原形
2. 这是一个„„的析。
这是一个活泼可爱，热爱妈妈 的孩子？
这是一个慈爱善良，疼爱孩子 的妈妈？
☺ 2.你会读吗？
沐浴
匿笑
mù yù
林阴 yīn
nì
bàn
xiù
祷告 dǎo 繁衍 yǎn
膝盖
xī
花瓣 嗅
3. 听读课文 听 读 要 求
听准字音 把握重音
注意语速 感情基调
fd
4.初读感受
请同学们说说这首诗写了几个 人物？写了他们之间的什么事？
明确：两个；我和妈妈；写了“我”—
—一个孩子突发奇想，变成金色花，与 母亲嬉戏。
涕
1.作者简介
泰戈尔（1861-1941）印度 著名诗人、作家、艺术家和 社会活动家。具有世界影响 的作家。代表作有《新月 集》和《飞鸟集》等。
他共写了50多部诗集，被 称为"诗圣"。写了12部中长 篇小说，100多篇短篇小说， 20多部剧本及大量文学、哲 学、政治论著，并创作了 1500多幅画，写了难以统计 的众多歌曲。
拓展迁移
讲讲你和母亲之间发生的故事。
你还知道哪些母爱故事呢？
作业布置：
你认为母爱是什么呢？请用
“母爱就是……”的句式来表达。
例 1： 母爱就是儿女病榻前的关切焦灼； 母爱就是儿女成长的殷殷期盼； 母爱就是......
例 2： 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限； 母爱就是......
赏析课文
1. 文中“我”与妈妈进行了几 次嬉戏？请用自己的语言概括。
妈妈
读书时
——
我
做祷告时 —— 开放花瓣,散发香气
将影子投在书页上
拿灯去牛棚时—— 跳到妈妈面前,恢复原形
2. 这是一个„„的析。
这是一个活泼可爱，热爱妈妈 的孩子？
这是一个慈爱善良，疼爱孩子 的妈妈？
☺ 2.你会读吗？
沐浴
匿笑
mù yù
林阴 yīn
nì
bàn
xiù
祷告 dǎo 繁衍 yǎn
膝盖
xī
花瓣 嗅
3. 听读课文 听 读 要 求
听准字音 把握重音
注意语速 感情基调
fd
4.初读感受
请同学们说说这首诗写了几个 人物？写了他们之间的什么事？
明确：两个；我和妈妈；写了“我”—
—一个孩子突发奇想，变成金色花，与 母亲嬉戏。