二年级造句大全

例如:用“可爱”造句：我家里有一只可爱的小猫。
2、照例句仿写
照例句仿写要求仿照例句的形式构成一个句子，或是考查对几种普通句式和
特殊句式的理解。
例如:翠鸟背上的的羽毛像浅绿色的外衣似的。
仿写句子:村子前面的小山包，远远望去像一个绿色的大绒团似的。
3、用关联词语造句
用关联词语造句是考查对关联词语的掌握以及构造句子的能力，在造句时要
考虑关联词语所表示的句意关系。
例如：用“因为,..所以,造句：因为今天是星期天，所以我不上学。 练习：
1、补充句子并仿写一句话。
⑴、花园里种了很多花，有，有，
。
⑴、小明一会儿跑步，一会儿打篮球。
。
(2)、小花一边唱歌，一边跳舞。
。
3、补充句子：
(1)、妈妈累得。
⑵、奶奶笑得。
⑶我笑得。
4、仿写句子
(1)、小黄莺唱着动听的歌。
2、上课铃响了，我连忙走回教室。
3、看到妈妈回来，我连忙走过去接下她手中的东西 可爱的
1、气球上有一张可爱的小脸。
2、我家养了一只可爱的小狗。
3、我有一个可爱的妹妹。
高兴地
1、小鸟高兴地唱起了歌。
2、我高兴地上学去。
3、老师看着我们高兴地笑了。
我要给
1、我要给双目失明的小芳画一双好眼睛。
2、我要给流浪狗画许多好吃的骨头
(1)、小男孩在吃冰棍。
小男孩在吃冰棍。
小男孩在吃冰棍，。
⑵、小鸟在唱歌。
(3)、哥哥在画画。
家庭作业：
1.改成“把”字句
竹笋从地下探出头来。
2、一 边？?一边？？：
(疑问句变成陈述句)
例：你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢 你既然想不明白，就应该自己去试一试。
为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢，办法大象称想出了曹冲的
2、我仔细地检查作业。
3、做完作业要仔细地检查。
4、我仔细地看猫是怎样捉老鼠的。
5、我仔细地观察蚂蚁搬家。
静悄悄
1、院子里静悄悄的。
2、下课了，同学们有的做游戏，有的看课外书，还有 的看风景。
3、河里的鱼儿有的在游来游去，有的在吐泡泡，还有的藏在落 叶底下捉迷藏。
4、假山上的猴子有的在吃苹果，有的在爬上爬下，还有的把尾 巴倒挂在树枝上荡秋千。
惊奇
1、家乡的变化真大，令人惊奇。
2、我惊奇地发现红红进步了。
3、小红惊奇地发现鱼缸里多了一条金鱼。
1、小鸟真美可爱呀〜我要保护它。
2、秋天真美啊〜我爱秋天。
3、雪花真美啊〜我要把它拍下来。
4、祖国真伟大啊〜我爱祖国。
只要,,就,,
5、只要认真学习，就能取得好成绩。
6只要明天不下雨，我们就去公园玩。
7、只要用心想一想，就能想到答案。
8、只要用心去做，就能办好每一件事情。 连忙
1、要下雨了，我连忙跑回家收衣服。
3、老师亲切地问了我的年龄。
4、爸爸亲切地对我说：“你真是个懂事的孩子〜”
5、温总理亲切地问候灾区群众。
仔细地
1、
2、
3、
4、
5、
静悄悄
1、
2、
3、
4、
5、
不约而同
1、
2、
3、 我仔细地看图。 我仔细地检查作业。 做完作业要仔细地检查。 我仔细 地看猫是怎样捉老鼠的。 我仔细地观察蚂蚁搬家。 院子里静悄悄的。 教室里静 悄悄的，一点声音也没有。 校园里静悄悄的，一个人也没有。家里静悄悄的，大 家都在睡觉。夜
二年级造句大全到处
二年级造句大全到处篇一：二年级造句
赞扬的意思是：称赞、表扬、称扬。
赞许的意思是：认为好而加以称赞、赞赏。
区别在于:赞许首先是认同某一事物继而称赞，而赞扬只有称赞一个意思在里 面。
赞许:长辈对晚辈or主管对下属
赞扬:多个对一个 小李搀扶老大爷走过马路，路人门纷纷对他
投以赞许的目光 这次超额完成业绩，老板当众赞扬了小李
(2)、同学们在教室里认真地打扫卫生。
⑶
⑷？
5、按要求改写句子。
(1)、弟弟吃完了桌子上的苹果。
改为“把”字句：。
改为“被”字Байду номын сангаас：。
(2)、红红修好了那张坏桌子。
改为“把“字句：。
改为“被“字句：。
6照样子写句子。
例：小白兔在捉迷藏
可爱的小白兔在森林里捉迷藏。
可爱的小白兔在森林里捉迷藏，玩得真开心。
立刻
1、闹钟一响，我立刻起床。
2、上课铃打响了，我立刻回教室。
3、听了老师的话，我立刻坐直身子。
4、老师一走进教室，同学们立刻安静下来。
5、他的话刚说完，台下立刻响起热烈的掌声。
6喜讯传来，校园里立刻变成了欢乐的海洋。
7、下雨了，小明立刻跑回家。
亲切地
1、校长亲切地向同学们问好。
2、妈妈亲切地对我说：“过马路要小心点。”
深了，到处都静悄悄的。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头。我和姐姐不
约而同地来到公园里玩。星期天，我和小红不约而同地来到图书馆看书。
4、放学了，同学们不约而同地走出教室。
5、音乐一响，我和妈妈不约而同地唱起歌来。
川流不息
1、各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
2、大街上的人群来来往往，川流不息。
3、大街上的车辆来来往往，川流不息。
一边,,一边
1、小鸟一边飞，一边叫。
2、我们一边唱歌，一边跳舞。
3、我一边看电视，一边吃水果。
4、我一边看书，一边思考。
一会儿,,一会儿
1、我一会儿哭，一会儿笑。
2、我一会儿唱歌，一会儿做手工。
3、同学们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
有的,,有的,,还有的
1、操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。
3、我要给灾区的小朋友画许多好看的课外书。
像
二年级造句大全到处篇二：二年级造句
造句
造句就是把词语按照一定的规则组织成能表达一个完整意思的
句子。他是运用词
语和句式的综合练习，是一种创造性的作业。
造句的形式
造句的形式一般有给词造句、照例句仿写，用关联词语造句三
种。
1、给词造句
给词造句要求运用给定的词语来构造句子，在理解词语的基础上训练造句。
5、他的话刚说完，台下立刻响起热烈的掌声。
6喜讯传来，校园里立刻变成了欢乐的海洋。
7、下雨了，小明立刻跑回家。
亲切地
1、校长亲切地向同学们问好。
2、妈妈亲切地对我说：“过马路要小心点。”
3、老师亲切地问了我的年龄。
4、爸爸亲切地对我说：“你真是个懂事的孩子〜”
5、温总理亲切地问候灾区群众。
仔细地
1、我仔细地看图。
大学问家杨时宋朝是的
例:水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
6假如我有一支马良的神笔，我要，画
非常:
又？?又？？:
因为,..所以，:
二年级造句大全到处篇三：二年级造句
立刻
1、闹钟一响，我立刻起床。
2、上课铃打响了，我立刻回教室。
3、听了老师的话，我立刻坐直身子。
4、老师一走进教室，同学们立刻安静下来。