简妙作文第十三讲 学会想象与联想
作文基本功之学会联想与想象
作文基本功之学会联想与想象
想象是人类独特的思维方式，是一种创造性的思维能力。
而联想，则是在想象的基础
上进行的一种思维运动。
学会联想与想象，可以帮助我们更好地理解和抽象事物，开拓思维，提高创新能力。
在我们的生活和学习中，学会联想与想象对我们来说至关重要。
联想与想象可以帮助我们更好地理解事物。
通过联想与想象，我们可以将陌生的、抽
象的概念与我们已知的知识和经验进行连接，形成新的概念和理解。
在学习数学时，我们
可以通过联想将数学中的抽象概念与我们熟悉的日常生活中的事物相联系，从而更好地理
解和记忆数学知识。
同样，在学习科学时，我们可以通过想象实验情景来理解和掌握科学
原理，激发对科学的兴趣和热爱。
联想与想象可以帮助我们开拓思维，培养创新能力。
通过联想与想象，我们可以跳出
已有的思维模式和框架，进行多元化的思考和分析。
这种开放性的思维方式可以帮助我们
发现问题的本质和根源，提出新的解决方案。
在解决实际问题时，我们可以通过联想与想象，找到不同的角度和方法，避免陷入固有的思维模式中。
这样，我们就能够更好地应对
挑战，发现新的机会和可能性。
联想与想象也可以丰富我们的想象力和创造力。
通过联想与想象，我们可以在脑海中
构建丰富的图像和情景，提高我们的想象力和创造力。
在写作中，我们可以通过联想与想象，创造出丰富多彩的写作场景和人物形象，使文章更加生动有趣。
同样，在艺术创作中，联想与想象也是非常重要的能力，可以帮助我们创作出独特的艺术作品，展示个人的想象
力和创造力。
联想和想象作文
联想和想象作文精选联想和想象作文3篇在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家收集的联想和想象作文3篇，欢迎大家分享。
联想和想象作文篇1什么是联想和想象呢?联想和想象是把作文写得更生动、写得更实在的一种十分重要的思维方法。
联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。
它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。
我们在生活中，随时随地会产生联想。
一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢?因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。
我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。
当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。
我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。
由此可见，“相关”、“因果”、“相似”、“对比”、“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。
想象，是一种目的性、创造性很强的思维活动。
想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等。
比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。
再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。
这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。
联想，比较实在;想象，比较虚幻。
联想，想到就可以;想象，则比较具体。
联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往又交织在一起。
在《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的审美意象。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维活动中非常重要的两个方面，它们在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
联想是指根据已有的知识和经验，通过类比、类推等思维方式，将已有的信息和新的信息联系起来，产生新的认识和理解。
而想象则是指在脑海中构建出一些并不存在于现实中的情景、形象或事物的过程。
联想和想象相辅相成，它们共同促进了人类的认知能力和创造力的发展。
首先，联想和想象在学习中起着非常重要的作用。
在学习过程中，我们常常需要将已有的知识和新学习的知识联系起来，形成更加深刻的理解。
通过联想，我们可以将不同的知识点联系起来，形成知识网络，帮助我们更好地理解和记忆知识。
而想象则可以帮助我们在脑海中构建出一些生动的场景，使得学习更加有趣、生动，更容易被理解和接受。
比如，在学习语文的时候，我们可以通过联想将生词和已有的词汇联系起来，形成更加深刻的记忆；通过想象我们可以在脑海中构建出一些栩栩如生的场景，使得我们更容易理解课文内容。
其次，联想和想象在创造中也起着非常重要的作用。
许多伟大的发明和创意都是源于联想和想象。
通过联想，我们可以将不同的事物联系起来，产生新的想法和创意。
而想象则可以帮助我们在脑海中构建出一些并不存在的场景和形象，帮助我们产生更多的创意。
比如，爱因斯坦在发现相对论的过程中，就是通过联想和想象将时间和空间联系起来，产生了一些非常前卫的想法。
而在艺术创作中，艺术家们常常通过想象构建出一些美丽的图景，产生出许多优秀的作品。
最后，联想和想象在解决问题中也起着非常重要的作用。
在解决问题的过程中，我们常常需要通过联想将已有的解决方法和新的问题联系起来，找到最合适的解决方案。
而想象则可以帮助我们构建出一些并不存在的情景，帮助我们找到一些新的解决方法。
比如，在解决数学问题的过程中，我们常常需要通过联想将已有的知识点和新的问题联系起来，找到解决问题的线索；而在解决实际问题的过程中，我们可以通过想象构建出一些并不存在的情景，帮助我们找到一些新的解决方法。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维活动中非常重要的两个方面。
联想是指根据已有的信息和经验，通过对信息的整合和联系，产生新的想法和认识的过程。
而想象则是指在脑海中构建起一种虚拟的场景或情境，进行非现实的思维活动。
联想和想象是人类思维活动的重要组成部分，它们在我们的日常生活和学习中起着非常重要的作用。
联想和想象在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
在我们接受新的信息时，往往会根据已有的知识和经验进行联想，从而更好地理解和接受新的信息。
比如，当我们看到一只陌生的动物时，往往会根据已有的知识和经验，联想到它的种类、习性和生活习惯。
这样一来，我们就能更好地理解和认识这种动物。
同时，想象也在我们的日常生活中发挥着重要作用。
比如，当我们计划一个旅行或者设计一个产品时，往往需要进行想象，构建起一个虚拟的场景或情境，从而更好地进行规划和设计。
可以说，联想和想象是我们日常生活中不可或缺的一部分。
联想和想象在我们的学习和创新中也起着非常重要的作用。
在学习过程中，我们往往需要通过联想来理解和记忆新的知识。
比如，在学习数学时，我们可以通过联想来理解抽象的概念和定理，从而更好地掌握数学知识。
同时，在创新过程中，想象也起着非常重要的作用。
许多重大的科学发现和技术创新，都是从科学家和工程师的想象中产生的。
比如，爱因斯坦的相对论就是从他的想象中产生的。
可以说，联想和想象是我们学习和创新的重要动力。
在日常生活和学习中，我们应该注重培养和发展联想和想象能力。
首先，我们应该注重积累知识和经验，从而为联想和想象提供丰富的素材。
其次，我们应该注重锻炼自己的联想和想象能力，比如可以通过阅读、思考和讨论来提高自己的联想和想象能力。
最后，我们应该注重应用联想和想象，比如可以通过实践和创新来运用联想和想象，从而更好地发挥它们的作用。
总之，联想和想象是人类思维活动中非常重要的两个方面，它们在我们的日常生活和学习中起着非常重要的作用。
我们应该注重培养和发展联想和想象能力，从而更好地应用它们，提高我们的思维水平和创新能力。
运用联想和想象的作文
运用联想和想象的作文联想和想象，是人类思维的重要方式之一。
通过联想和想象，我们可以超越现实，创造出无限可能。
我曾经听说过一个故事，讲述了一个小男孩通过自己的联想和想象，创造出了一个神奇的世界。
这个故事让我深受启发，也让我更加相信联想和想象的力量。
小男孩的名字叫彼得，他是一个非常活泼好动的孩子。
他喜欢在大自然中玩耍，喜欢探索未知的世界。
有一天，他在森林里迷路了。
他走着走着，突然发现了一个神奇的门。
他打开门一看，发现里面是一个充满奇幻色彩的世界。
这个世界里有巨大的蘑菇，有五彩斑斓的花朵，还有会说话的动物。
彼得感到非常兴奋，他开始在这个世界里冒险，探索未知的奥秘。
在这个神奇的世界里，彼得遇到了很多有趣的人和事。
他结识了一只会说话的兔子，一个会飞的小精灵，还有一只会变身的狐狸。
他们一起玩耍，一起冒险，度过了许多快乐的时光。
彼得还学会了很多新的技能，比如飞行、变身等。
他觉得自己像是一个超级英雄，可以做任何事情。
然而，这个神奇的世界并不是没有危险的。
在一次冒险中，彼得遇到了一个邪恶的巫师。
这个巫师有着强大的魔法，他想要征服整个世界。
彼得和他的朋友们决定要联合起来，对抗这个邪恶的巫师。
他们经过了一场激烈的战斗，最终战胜了巫师，拯救了整个世界。
彼得成为了英雄，他的名字被人们传颂了很久很久。
故事讲完了，我深深地陷入了对这个神奇世界的联想和想象之中。
我想象着自己也能够进入这样一个世界，和彼得一样，度过一段奇妙的冒险之旅。
我想象着自己也能够学会飞行、变身，成为一个勇敢的英雄。
我想象着自己也能够和朋友们一起，对抗邪恶的力量，保卫美丽的世界。
联想和想象，让我们可以超越现实，创造出无限可能。
在联想和想象的世界里，一切都是可能的。
我们可以成为任何我们想成为的人，可以做任何我们想做的事。
联想和想象，是一种力量，它可以激发我们的创造力，让我们变得更加勇敢和坚强。
让我们一起，用联想和想象，创造出属于我们自己的奇妙世界。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维的重要组成部分，它们在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。
联想是指根据已有的知识和经验，通过对事物之间的相似之处进行思考和联系，从而得出新的认识和见解。
想象则是指通过脑海中的图像和想法，创造出新的事物或情境。
联想和想象的作用是不可忽视的，它们不仅可以帮助我们解决问题，还可以激发我们的创造力和想象力。
首先，联想和想象在解决问题和创新方面发挥着重要作用。
在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，而联想和想象可以帮助我们找到解决问题的方法。
比如，当我们遇到一个困难的数学问题时，我们可以通过联想到以前学过的类似的问题，然后想象出一种解决方法来解决这个问题。
又比如，在科学研究和技术创新中，联想和想象更是不可或缺的。
科学家们通过联想和想象，发现了许多重大的科学发现和技术创新，为人类社会的进步做出了重要贡献。
其次，联想和想象可以激发我们的创造力和想象力。
在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的创造性工作，比如写作、绘画、音乐创作等等。
而联想和想象可以帮助我们在这些创造性工作中发挥出自己的才华。
通过联想和想象，我们可以创造出新的想法和作品，从而丰富了我们的生活。
最后，联想和想象还可以帮助我们拓展视野，丰富我们的人生。
通过联想和想象，我们可以看到世界的更多可能性，拓展我们的视野，丰富我们的人生。
比如，通过联想和想象，我们可以了解到不同的文化和风俗习惯，从而增进我们对世界的了解和认识。
综上所述，联想和想象在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
它们不仅可以帮助我们解决问题，还可以激发我们的创造力和想象力，拓展我们的视野，丰富我们的人生。
因此，我们应该重视联想和想象，努力培养自己的联想和想象能力，从而更好地应对生活中的各种挑战，丰富我们的人生。
联想与想象的作文
联想与想象的作文联想与想象。
联想与想象是人类思维活动中非常重要的一部分。
联想是指根据已有的知识和经验，通过类比、推理等方式将不同的事物联系起来，从而产生新的认识和理解。
而想象则是指在脑海中构建起一种虚拟的情景或图像，超越现实的限制，创造出新的可能性。
联想与想象不仅是人类智慧的表现，也是创造力和创新的源泉。
联想与想象的力量是无穷的。
通过联想，我们可以将已有的知识和经验进行整合和拓展，从而产生新的见解和思路。
比如，发明家爱迪生就是通过联想，将煤油灯的原理应用到电灯的发明中，创造出了一种全新的照明方式。
而想象则可以让我们突破现实的束缚，构建出各种奇妙的情景和想法。
例如，科幻小说《三体》中的作者刘慈欣就通过想象，构建了一个充满未知和想象的宇宙世界，给读者带来了无尽的想象空间。
联想与想象的作用也是多方面的。
在学习中，通过联想，我们可以将不同的知识点联系起来，形成系统的知识结构，提高学习的效率和深度。
同时，想象也可以让我们在学习中更加灵活地运用知识，发挥创造性思维，提升学习的趣味和深度。
在工作中，联想与想象可以帮助我们找到解决问题的新思路和方法，激发团队的创新潜力，推动工作的进步和发展。
在生活中，联想与想象可以让我们更加丰富多彩地体验生活，发现生活中的美好和可能，提升生活的品质和幸福感。
然而，联想与想象也需要适度和方法。
过度的联想和想象可能会让人迷失在虚幻的世界中，无法真实地面对现实和解决问题。
因此，我们需要在联想与想象的过程中，结合实际情况和理性思考，避免走入空想和幻想的泥沼。
同时，我们也需要注重培养联想与想象的能力，通过广泛阅读、思维训练等方式，不断提升自己的联想与想象能力，让其成为我们思维的利器和智慧的源泉。
总之，联想与想象是人类思维活动中不可或缺的一部分，它们有着无穷的力量和作用。
通过联想，我们可以将已有的知识和经验进行整合和拓展，产生新的认识和理解；通过想象，我们可以突破现实的束缚，构建出各种奇妙的情景和想法。
关于联想和想象作文7篇
关于联想和想象作文7篇关于联想和想象作文7篇在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的联想和想象作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
联想和想象作文篇1作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。
学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。
结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。
再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。
因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。
别人写过了，再写老师一定会说没新意。
那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。
毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。
笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
一．培养学生的观察能力，这是联想的基础学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。
想像与联想作文
想像与联想作文【篇一：假如记忆可以移植】假如记忆可以移植，我就要实现我的愿望。
假如记忆可以移植，我希望可以把被世人称为“圆舞曲的国王”的约翰·施特劳施所谱写和演奏过的曲目一清二楚、过目不忘，让我全身上下都充满音乐细胞，随时随地都能演奏出一首令人陶醉的乐曲。
既然约翰·施特劳施能成为萨尔茨堡的骄傲，我为什么不能成为昭平的骄傲呢？说不定有朝一日我还真的成为一位举世闻名的钢琴家，技艺卓越、饮誉天下呢！假如记忆可以移植，我希望可以把明代着名的旅行家徐客霞的记忆移植到我的脑子里。
这样一来，我就不用费吹灰之力就可以痛痛快快地游览了祖国的大好河山一番，而且还能记忆犹新、历历在目。
嗬，那该多好啊！我还可以把当时游览过程和沿途风景写成一本书，让人们既不用父母陪伴，又不用参加集体旅游，做一次特殊的旅游——书上旅游，一次性地大饱眼福，对祖国的山山水水了如指掌。
对了，我还可以在XX年为到北京参加旅游的外国人做导游呢！假如记忆可以移植，我希望可以把春秋末期着名的思想家，教育家和儒家学派创始人孔子的记忆移植到我的脑子里。
这样一来，我对所有“拦路虎”都可以迎刃而解；在考试前也不必绞尽脑汁地死记硬背；考试时也不用抓耳挠腮的冥思苦想了；写作文时也不会生搬硬套、千篇一律。
在学习上更胜人一筹，说不定在不久的将来我还会想孔子一样成为一个满肚子墨水的大教育家呢！到时肯定会让你刮目相看。
假如记忆可以移植，那该多好啊！【篇二：假如记忆可以移植】假如记忆可以移植，我要将自己与朋友间发生的一切不快统统抹去，重新植入我们手挽手、肩并肩欢歌笑语的日子。
假如记忆可以移植，我要将我的任性从父母的脑海中轻轻擦去，然后将我的孝顺、听话与无尽的爱重新移入父母的脑海，让他们的脸庞永远绽开舒心的微笑。
假如记忆可以移植，我要将充满欢乐的童年时光植入贫困山区孩子们的脑海中，让他们不再因儿时贫苦而带来的伤痛难以开怀，取而代之的则是甜蜜、幸福的童年和对未来充满希望的企盼。
作文基本功之学会联想与想象
作文基本功之学会联想与想象学会联想与想象对于写作来说是非常重要的基本功，联想和想象能够帮助我们构建丰富的文学世界，激发我们的创造力，让我们的作文更加生动和具有吸引力。
在学会联想与想象的过程中，我们需要培养观察力、想象力以及运用丰富的词汇来表达我们的想法。
在这篇文章中，我将从联想和想象两个方面来谈谈学会联想与想象的重要性。
联想和想象是写作中表达观点和感情的重要手段。
联想和想象是写作中不可或缺的重要元素，它们能够帮助我们把抽象的观点和感情具体化，帮助我们用形象化的语言来表达我们的思想和感情。
在描写一个美丽的风景时，我们可以通过联想和想象来描绘出栩栩如生的图画，让读者仿佛置身感受到美好的一切。
通过联想和想象，我们能够让我们的作文更加生动、形象和感人，吸引读者的眼球，让读者产生强烈的共鸣。
联想和想象是写作中激发创造力的关键。
联想和想象是我们思维世界的大门，它们能够帮助我们打开思维的想象空间，勾勒出更加丰富、立体的文学世界。
通过联想和想象，我们能够构建出一个个充满想象力的故事情节，塑造出各种各样令人印象深刻的人物形象，创作出富有想象力的文学作品。
正是联想和想象激发出我们内心深处的创造力，使我们的作品更加立体、生动、鲜活。
联想和想象是写作中提高语言表达能力的有效途径。
联想和想象能够激发我们的语言表达能力，让我们在写作中更加自如地运用生动、形象的语言来表达我们的想法。
通过联想和想象，我们能够培养我们的词汇量，丰富我们的表达方式，让我们的作文更加流畅、生动、有力。
联想和想象能够激发我们对语言的热爱，让我们在写作中更加用心，更加用情地表达自己的思想和感情。
联想和想象是写作中提高审美修养的有效途径。
联想和想象能够让我们逐渐培养审美情趣，提高我们的审美修养。
通过联想和想象，我们能够更加用心地观察自然景色、人物形象，在观察中去联想，在联想中去想象，从而拓展我们的审美空间，提高我们对美的感知能力。
通过联想和想象，我们能够更加细腻地品味诗情画意，更加深刻地感受文学作品的魅力，提高我们对文学艺术的独特见解。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
人类的思维能力是无限的，我们可以通过联想和想象来创造出无限可能。
联想和想象是我们思维的两种重要方式，通过联想和想象，我们可以创造出美好的未来，也可以拓展自己的思维空间。
联想是一种通过已有的信息来推断新的信息的思维方式。
它是一种基于已有知识的延伸和推断，是一种在已有信息的基础上进行思考的过程。
比如，我们看到一片树叶，就能联想到整个树木；看到一只小鸟，就能联想到整个鸟类。
联想是一种很常见的思维方式，也是我们认识世界的一种重要方式。
想象是一种通过脑海中的图像、声音、感觉等来创造新的事物或情境的思维方式。
它是一种基于想象力的创造和构想，是一种在脑海中创造新的事物的过程。
比如，我们可以通过想象力构想出未来的科技产品、未来的城市景观等。
想象是一种很有创造力的思维方式，也是我们创造美好未来的重要方式。
联想和想象是我们思维的两种重要方式，它们可以相互促进，相互补充。
通过联想，我们可以在已有的知识基础上进行推断和延伸，通过想象，我们可以创造出新的事物和情境。
联想和想象的结合，可以激发出我们的无限创造力，让我们的思维空间变得更加广阔。
联想和想象也是我们学习和创新的重要方式。
在学习过程中，通过联想，我们可以更好地理解和记忆知识，通过想象，我们可以更好地理解知识的内涵和外延。
在创新过程中，通过联想，我们可以在已有的技术和产品基础上进行改进和创新，通过想象，我们可以创造出全新的产品和技术。
联想和想象的结合，可以激发出我们的创新潜能，让我们的学习和创新变得更加丰富多彩。
在日常生活中，我们也可以通过联想和想象来丰富自己的生活。
比如，我们可以通过联想，让自己更好地理解他人的情感和想法，通过想象，让自己更好地体验他人的生活和情感。
通过联想和想象，我们可以更好地理解和感受他人，让自己的生活变得更加丰富多彩。
总之，联想和想象是我们思维的两种重要方式，它们可以相互促进，相互补充。
通过联想和想象，我们可以创造出无限可能，让自己的思维空间变得更加广阔。
联想和想象作文
联想和想象作文【精品】联想和想象作文4篇在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的联想和想象作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
联想和想象作文篇1作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。
学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。
结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。
再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。
因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。
别人写过了，再写老师一定会说没新意。
那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。
毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。
笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
一．培养学生的观察能力，这是联想的基础学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。
作文基本功之学会联想与想象
作文基本功之学会联想与想象联想与想象是人类独特的思维能力，是我们进行创造性思考和创新的基础。
它们不仅是文学艺术创作的重要因素，也是科学研究和社会发展的重要推动力。
在现代社会中，学会联想与想象已经成为一种基本功，不仅可以提高个人思维能力，还可以帮助我们更好地适应社会环境和解决问题。
联想是通过对已有知识和经验的整合与重组，产生新的思维结果。
联想可以使我们发现不同事物之间的联系和相似之处，将个别事物抽象成一般性的概念，从而形成新的观念和思维方式。
我们可以通过联想将短发与勇气联系在一起，将婴儿和天真无邪联系在一起，将大海和宽广联系在一起，从而产生了许多富有想象力的表达方式和象征意义。
联想的本质是主观性的、个体化的，每个人都可以通过联想将自己的思维与他人产生的思维相连接，形成新的结构和意义。
想象是在无实物基础上通过精神活动创造出新的事物、形象和观念的过程。
想象与联想相似，都是通过对已知信息的整合和重组来产生新的思维结果。
但想象更多地侧重于创造性的思维，它可以使我们抛开现实的束缚，突破常规的思维模式，发现新的问题和解决方案。
想象的能力既是人类创造力、创新力和艺术表现力的基础，也是人们追求美好生活和精神满足的源泉。
想象与联想相互促进、相辅相成，通过不断地联想和想象，我们可以发现更多的可能性和机遇，拓宽自己的思维空间。
学会联想与想象，对于个人的认知发展和思维能力的提高至关重要。
联想与想象能够丰富我们的思维内涵，使我们的思维更加丰富多样，更有创造性。
通过联想与想象，我们能够更好地理解和运用知识，形成新的思维模式和解决问题的方法。
学会联想与想象可以培养我们的观察力和观察能力。
通过联想与想象，我们能够关联和比较不同事物之间的联系和差异，从而加深对事物本质和内在规律的认识。
联想与想象还可以提高我们的创造力和创新能力。
通过联想与想象，我们可以突破固有的思维框架，发现新的问题和解决方案，做出独特的创造和创新。
学会联想与想象并非一蹴而就的事情，它需要我们长期的努力和实践。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维的重要组成部分，它们能够帮助我们理解世界、创造新事物并丰富我们的生活。
联想是指通过观察和经验来建立联系和推理，想象则是指通过脑海中的图像和概念来创造新的想法和概念。
在我们的日常生活中，联想和想象起着至关重要的作用，它们帮助我们解决问题、创造艺术作品、发明新技术等等。
首先，联想和想象在解决问题中起着重要作用。
当我们面临问题时，我们会通过联想来寻找解决问题的线索。
比如，当我们在解决一个数学问题时，我们会联想到以前学过的相关知识，然后通过这些知识来解决问题。
而想象则能够帮助我们创造新的解决方案。
当我们遇到一个陌生的问题时，我们会通过想象来构思可能的解决方案，然后选择最合适的方案来解决问题。
其次，联想和想象在创造艺术作品中也起着重要作用。
艺术家们通过联想和想象来创造出各种各样的艺术作品。
比如，画家通过联想来构思出画面的构图和色彩搭配，然后通过想象来创造出独特的艺术风格。
作家们则通过联想来构思故事情节和人物性格，然后通过想象来创造出丰富的想象空间。
这些艺术作品丰富了我们的生活，让我们感受到艺术的魅力。
此外，联想和想象在发明新技术中也起着重要作用。
科学家们通过联想和想象来创造出各种新的技术和发明。
比如，爱迪生通过联想和想象创造出了电灯，这项发明改变了人类的生活方式。
而今天，科学家们通过联想和想象创造出了各种新的科技产品，比如智能手机、人工智能等等，这些新技术让我们的生活更加便利和丰富。
总之，联想和想象是人类思维的重要组成部分，它们帮助我们解决问题、创造艺术作品、发明新技术等等。
在我们的日常生活中，我们应该充分发挥联想和想象的作用，不断地学习和探索，让我们的生活变得更加丰富多彩。
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象
联想与想象是人类拥有的最强大的礼物，是人类最重要的思维方式，它们可以让我们的思维超越现实，走向更高的层次。
联想可以帮助我们了解更多的事物，它可以将一个事物与另一个联系起来，让我们更加深入地理解它。
例如，当我们看到一只鸟的时候，我们可以联想到它的翅膀、羽毛、叫声等，从而更加深入地了解这只鸟。
想象力则可以让我们游走在现实与虚构之间，它可以让我们创造出自己想象中的世界，无论是梦想中的城堡，还是未来的科技，都是我们想象力的结晶。
我们可以借助联想与想象的力量，去探索更多的未知，去挑战更多的可能性，去拓展更多的视野，去实现更多的梦想。
因此，唯有发挥联想与想象，才能让我们更加高效地思考，更好地表达自己，更深刻地感受世界。
只要我们坚持不懈，就一定可以创造出更多美好的事物，让我们的生活更加丰富多彩。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维活动中非常重要的两个方面，它们在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
联想是指根据已有的知识、经验和信息，通过对事物之间的相似性、联系和关联等进行比较、联系和推理，从而产生新的思维和认识。
而想象则是指在头脑中形成对不存在的事物、情景和事件的感知和表象，通过对已有的感知和知识进行组合、重构和变换，产生新的认识和思维。
联想和想象在我们的日常生活中无处不在，它们帮助我们认识世界、解决问题、创造新事物、丰富我们的精神世界。
首先，联想和想象在认识世界和解决问题中发挥着重要作用。
在日常生活中，我们常常需要根据已有的知识和经验，通过联想和想象来认识和理解新事物和新问题。
比如，我们在解决问题时，常常需要通过联想和想象来发现问题的本质、找到解决问题的方法和途径。
在科学研究中，科学家们也常常需要通过联想和想象来发现新的理论、新的规律和新的技术。
正是因为有了联想和想象，我们才能不断地认识世界、解决问题，推动社会的发展和进步。
其次，联想和想象在创造新事物和丰富精神世界中也发挥着重要作用。
在艺术创作中，艺术家们常常需要通过联想和想象来创造新的艺术作品，表达自己的情感和思想。
在文学作品中，作家们也需要通过联想和想象来塑造人物形象、构建情节和展开故事。
在音乐作品中，作曲家们也需要通过联想和想象来创作新的音乐作品，表达自己的情感和思想。
正是因为有了联想和想象，我们才能创造出丰富多彩的艺术作品，丰富我们的精神世界，提升我们的审美情趣。
最后，联想和想象在个人发展和社会进步中也发挥着重要作用。
在个人发展中，联想和想象帮助我们不断地丰富自己的知识和经验，提升自己的认知能力和创造能力。
在社会进步中，联想和想象帮助我们不断地创造新的事物、推动社会的发展和进步。
正是因为有了联想和想象，我们才能不断地丰富自己的知识和经验，提升自己的认知能力和创造能力，推动社会的发展和进步。
总之，联想和想象是人类思维活动中非常重要的两个方面，它们在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维活动中非常重要的两个方面。
联想是指根据已有的知识和经验，通过某种联系或相似性，将一个事物与其他事物联系起来，从而使人们能够更好地理解和认识事物。
而想象则是指通过对已有的知识和经验进行重新组合和重构，创造出新的事物或情景。
联想和想象在人类的认知和创造活动中发挥着不可替代的作用。
首先，联想和想象在人类的认知活动中起着非常重要的作用。
在认知过程中，人们往往通过对已有的知识和经验进行联想，从而更好地理解和认识新的事物。
比如，当人们看到一只陌生的动物时，往往会通过将其与已知的动物进行比较，从而推断出它的种类和特征。
这种联想的过程帮助人们更好地认识和理解世界。
同时，想象也是人类认知活动中不可或缺的一部分。
想象能够帮助人们更好地理解抽象的概念和理论，激发人们的创造力和想象力，促进人类的认知发展。
其次，联想和想象在人类的创造活动中也起着重要的作用。
许多伟大的发明和创造都是源于人们对已有知识和经验进行联想和想象的结果。
比如，爱因斯坦的相对论就是源于他对时间和空间的联想和想象。
在艺术创作中，联想和想象更是不可或缺的。
艺术家通过对已有的形象和情感进行重新组合和重构，创造出了许多令人叹为观止的作品。
在文学作品中，作者往往通过对已有的故事和人物进行联想和想象，创造出了许多动人心魄的作品。
可以说，联想和想象是人类创造活动中的灵魂。
总之，联想和想象在人类的认知和创造活动中发挥着不可替代的作用。
它们帮助人们更好地认识和理解世界，激发人们的创造力和想象力，推动人类的认知和文明发展。
因此，我们应该重视并培养自己的联想和想象能力，不断拓展自己的认知和创造领域。
想象与联想800字作文 想象与联想高中素材(精选五篇)
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联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维活动中非常重要的一部分，它们可以帮助我们理解世界，创造新的事物，解决问题，提高我们的创造力和想象力。
联想和想象是我们认识世界和改变世界的重要手段，也是我们思维活动中不可或缺的重要部分。
联想是从已有的信息中找到新的联系和关联，是一种从已知到未知的推理过程。
联想可以帮助我们在解决问题和创造新事物时发挥作用。
比如，爱因斯坦就是通过联想来发现了相对论，他通过观察运动的火车和钟表的运动，从而联想到了时间和空间的相对性。
联想还可以帮助我们理解和记忆事物，比如，我们可以通过联想来记忆一些复杂的知识点，比如，我们可以把一些知识点与我们已有的知识联系起来，从而更容易地理解和记忆。
想象是一种能力，是指在脑海中构建出一些与现实世界不同的情景、事物或者概念。
想象可以帮助我们创造新的事物，比如，很多伟大的作品都是作者通过想象创造出来的，比如，莎士比亚的戏剧、达芬奇的绘画等。
想象还可以帮助我们解决问题，比如，我们构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过想象构建一些情景来解决问题，比如，我们可以通过。
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第十三讲学会想象与联想一、让联想帮助你（多用比喻）你有没有过这样的体验：因为一件事的发生，使你一下子想到了与这件事相关的另一件事？比如：暑假中，碰到了一位要好的同学，使你马上想到了另外几位要好的同学？……再如：一位伙伴像你借书，使你马上想到他上次借的书都还没有还，于是不想借给他……这就是联想。
联想，就是由甲想到乙。
甲和乙必须是相关的。
甲是眼前的事物，乙是不在眼前的事物。
作文中为什么要用联想？因为联想可以使抽象的内容变得具体，使陌生的事物变得熟悉，使情感得到充分表达，使文章更形象、生动，观点更加突出。
当你感到没有内容可写时，请让联想来帮助你。
许多文章都是靠联想写出来的。
1.靠联想写出作文下面举两个靠联想写出作文的例子：第一个例子——有位同学叫邵玲，是我的邻居。
有一回，老师留的作业是写一篇自由作文。
她问我：“您说写些啥呢？我实在想不出半点可写的东西。
”我说：“你每天都听到、看到那么多事，怎么会没东西可写呢？”她说：“好像没听到、没看到什么可写的事。
”我说：“你的外婆好多年没来了，这次来了，有没有感到你家的变化呢？”她说：“她不知道那墙上贴的是什么，我说叫‘马赛克’。
她说：‘马克思？那不是一个外国人的名字吗？’”我说：“瞧，这不是很好的素材吗？你再联想一下，外婆还闹过什么笑话没有？”“有啊有啊，她闹过好多笑话呢！”接着，她给我讲了外婆闹的另外几个笑话。
我说：“由一个笑话，想到另外几个笑话，这就叫联想。
把联想到的几个笑话连起来，就成了一篇作文。
”她很快就用“联想法”写出了下面这篇作文。
【简妙例文1】□北京简妙作文培训班邵玲外婆出洋相的故事（扣题）这次外婆到我家来，出尽了洋相。
外婆已有好多年没到我家来过了，爸爸妈妈左一封信，右一封信，才把她催来。
我和妈妈去车站接到了外婆。
走在小镇的街道上，外婆一会儿望望这座新房漂亮的阳台，一会儿摸摸那座新楼光洁的墙面，那神态就像我第一次进动物园那样新奇。
“完全变了，”外婆颠着一双粽（zòng）子似的小脚，一颠一颠地说，“一点儿也看不出原来的样子了！”忽然，外婆停住脚，指着一排新楼说：“咋的？连墙都用这么漂亮的彩色玻璃砖砌的？这多贵呀！”“这是贴的一层马赛克！”我笑着告诉外婆。
“马克思？那不是一个外国人的名字吗？”外婆若有所思，“连玻璃砖也改名字了。
”我笑弯了腰：“外婆，这叫马——赛——克！”到了家，外婆刚要进门，脚却悬在那儿迟疑不动了。
“这么干净的地，就这么不睬脏了？”我把外婆扶进来，说：“进来吧，没那么容易脏！”外婆坐在沙发上歇息，总觉得不自在似的，手摸在了爸爸丢在沙发上的手机上。
突然，手机震动起来，外婆吓得猛地站了起来，丢开手机，惊叫：“快来呀，这是个啥呀，它开始抖动了！”“这是手机，来电话了！”“唉呀妈呀，吓死我了，我还以为是定时炸弹，被我摸着开关了呢！”惊魂未定，外婆想方便。
我把她引进卫生间，随手关上了门。
“阿玲，粪桶在哪儿？”外婆在里面嚷起来。
我推门进去，指着抽水马桶：“这不是马桶吗？”“这么漂亮的东西当粪桶使？”外婆疑惑得瞪大了眼睛。
我点点头，退了出来。
一会儿，外婆又嘟囔着跑了出来：“你还是带我到外面蹲茅坑吧，我不会使那样玩艺。
”“哎呀——外婆，外婆还哪有什么茅坑呀，现在家家户户都用这个呢！”看着外婆傻愣愣的样子，我又忍不住大笑起来。
日新月异的变化，使外婆闹足了笑话，出尽了洋相。
（“照应开头的外婆”）（照应开头的“出尽了洋相”）（结尾写出来所感，表明了观点）（《简妙作文》上册188页图）本文就是因一个笑话，联想到一连串笑话而成文的。
但写外婆出一连串洋相，并不是取笑老人，而是造成强烈反差，反映了家乡的巨大变化。
这一构思是独具匠心的。
语言幽默，充满了生活气息，字里行间充溢着对家乡巨变的欢愉之情。
这个例子告诉我们：靠联想，就能写出作文来！第二个例子——一个星期天的早晨，刘晨同学早早地来找我，说是想写一篇作文，但不知道写什么，让我帮他提示提示。
我问他吃早餐了没有，他说还没有，我便给他倒了满满一杯牛奶。
他接过牛奶，迟疑着不肯喝。
我说：“喝吧！喝完咱们再谈作文的事。
”他说：“老师，看到这杯牛奶，我就想起了罗苹给我到底那杯牛奶。
”说着，他给我讲述了罗苹给他倒的那杯牛奶的故事。
我兴奋地说：由“这杯牛奶”想到了“那杯牛奶”，这就是联想。
会联想，就有写不完的作文。
把刚才想到的故事写下来，就是一篇很好的作文！刘晨说：“作文原来这么简单呀！”他高兴地回家去了。
未到中午，他就送来了写好的《一杯牛奶》。
【简妙例文2】□福建三明市三元区东霞学校刘晨供稿□指导老师：庄孝谦□推荐老师：秦文一杯牛奶（扣题）今天早晨到李老师家去，李老师为我倒了满满一杯牛奶。
看着这杯牛奶，我想起了另外一杯牛奶。
那是上学期的一次课间加餐。
值日生罗苹拎着奶壶走进教室，喊道：“牛奶来啦！”同学们一听，“刷”的一下，全回到了位子上，拿出了杯子。
我坐在最后一个位子上，心里嘀咕着：“昨天的牛奶，分到我这儿就没了。
今天该罗苹分奶，可别再……”罗苹是我眼中不屑一顾的学习“差等生”，她能把奶分匀吗？每人喝3两奶，倒在被子中只有半杯，全靠倒奶人掌握，要分匀，也是不容易的。
罗苹开始分奶了。
她顺着桌子一杯一杯的倒。
分到奶的同学慢慢地喝着，细细地品尝着。
有的同学啧啧称赞：“今天的奶真甜呀！太好喝了……”“来，咱俩干一杯！”教室里的欢笑声、碰杯声连成一片，同学们甭提有多快活了。
我焦急地等待着，数着前面还有几只空杯子，8,7,6，……“嗳，快看，罗苹该给自己倒奶了，她要是给自己多倒点儿，那咱俩的可就不够了！”我提心吊胆地告诉前面的李超。
李超听了连忙站起来，我也站起来，用眼睛盯着罗苹的杯子。
之见罗苹走到自己桌边，稍稍犹豫了一下，边离开了自己的位子，给下一个同学倒奶了。
牛奶“咕嘟咕嘟”地倒在同学的杯子里，溅起了洁白的奶花。
不一会儿，罗苹来到我的桌前，一边笑着对我说：“你昨天没喝着，今天让你多喝点儿！”一边把壶嘴儿对着我的杯子倒了起来。
杯里的牛奶越升越高，奶壶也越翘越高，最后壶嘴朝下，壶立了起来。
她给我倒了满满一杯！我满意地深吸了一口气，心想：“昨天没喝着，今天和双份，应该的。
”我刚要喝，一个念头在脑子里闪过：“罗苹自己的奶还没倒呢！”我朝她的座位望去，只见她把奶壶里仅有的几滴倒在杯子里。
“罗苹，奶又不够了吗？”“怎么不早说，让我倒给你点儿。
”周围的同学关切地说。
“没关系，少喝点儿奶，算不了什么！”罗苹爽朗地说。
看到这一幕，我的嗓子像被什么东西堵住了似的，再也喝不下去了。
我坐不住了，端起牛奶，向罗苹走去……（照应开头的“牛奶”）（结尾写出了所感（感受））本文立意深刻：一个在我眼中的学习“差等生”，却有着令人敬佩的高尚品质。
开头扣题，结尾照应开头，写出了所感（感受），并给读者留下了想象的空间。
学会了联想，就有写不完的作文，你相信了吗？看着眼前是事物，马上联想到有关的事物，写出来，说不定就是一篇好作文呢！2.作文中的联想以上讲的是由眼前的事物产生联想，可以写出一篇作文。
一篇作文，要想写得生动、形象、具体，也常常需要用联想。
联想的方法有很多，下面选介9种。
○1相似联想——指因甲与乙相似而产生的联想。
这种联想方法是最常用的一种，常用“像”、“好像”、“仿佛”、“如”、“如同”、“宛如”、“好比”、“似”一类词来连接。
例如，一位同学写“雨”：“雨就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地将落在地面上。
”又如，六年级上册课文《月光曲》中：“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
”就是由月光的皎洁，联想到银纱的洁白清幽。
再如，四年级上册课文《长城》中：“远望长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。
”就是由长城的形状，联想到蜿蜒盘旋的长龙，突出了长城的雄伟曲折，并赋予了长城动态的形象。
○2相关联想—指甲和乙有密切的关系，看到了甲就自然想到了乙。
这种方法也很常用。
例如，课文《长城》中：“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
”再如，六年级上册课文《林海》中：“谁进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？有多少省市用这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽（chuán）柱都要用这里的木材。
”○3相同联想——指甲和乙在某方面相同，因而容易产生联想。
例如，原第九册课文《十里长街送总理》中：“就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众，迎送过多少来自五洲四海的国际友人。
”作者由眼前的十里长街上送周总理的灵车，想到过去周总理在这条街上检阅人民群众和迎送国际友人的场面。
再如，六年级下册课文《凡卡》中：“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。
他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他去，多么快乐的日子呀！”描写了凡卡由眼前联想到过去和爷爷砍圣诞树的快乐情景。
○4对比联想——因甲与乙相反，看见甲就联想到乙。
如，由成功的喜悦而想到失败的烦恼；由寒冷而想到温暖；由战斗英雄而想到凶恶的敌人等等。
又如，四年级下册课文《太阳》中：在“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”一句实写之后，联想到“如果没有太阳”时的情景：“地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
”这样进行对比联想，形成极大的反差，突出地说明了太阳的重要。
○5比拟联想——往往以比拟的形式出现，或拟人，或拟物。
例如，原第十册课文《小音乐家扬科》中：“小虫为他演奏”、“麻雀为他歌唱”，这里把小虫和麻雀当人来写，写出了扬科热爱大自然的一切声响，表现出他对音乐的无限热爱。
再如：“白桦树哗哗地响……不住地号叫”，这里把白桦树当人写，“号叫”之声凄惨、悲壮，“哗哗”之声更是渲染了扬科惨死的悲剧气氛。
○6象征联想——由一件事物的特征想到它的象征意义。
如由“蜡烛”想到奉献精神；由“镜子”想到倾听他人的意见，虚心接受批评；由“柳树”插到哪里都生长的特征，想到在哪里工作就在哪里扎根。
又如，原第十册课文《白杨》中：“在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
而它们不管到哪儿，总是那么直，那么高大。
”就是由白杨树的特征，联想到“希望我们扎根边疆，献身边疆”这一象征意义的。
○7由“声”联想——由万物发出的声音而产生联想。
比如，从雄壮的国歌声中，联想到战争年代，人民子弟兵为解放祖国浴血奋战；由“叮咚”的泉水，联想到优美的乐曲；由优美的乐曲，联想到大自然的美妙景象。
○8由“色”联想——由事物的颜色而产生的联想。
例如，由树的绿色，联想到生命力的旺盛，联想到某事物的繁荣昌盛；有绿色的森林，联想到绿色的海洋。
又如，原课文《喇叭花》中：“喇叭花开得一天比一天多。
稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。