中考语文答题套路(人教版)
人教版初中语文文言文中考阅读各题型答题技巧梳理
人教版初中语文文言文中考阅读各题型答题技巧梳理考点一：实词释义（含实词辨析）古典汉语中绝大多数实词都有多义现象。
这类问题不仅需要积累，还需要掌握一定的推理技巧。
技巧一：直接迁移法也被称为“联想推理”，即从所学文本中单词的用法推断单词的含义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技能二：语境推理解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技能三：构词推理将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
例如，我们可以推断出“杂陈”中“陈”一词的含义。
我们可以把“Chen”组合成几个词，从中选择：display，old。
通过筛选不难找到“显示”的含义。
技巧四：成语印证法一成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2021年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
测试点2：虚词意义和用法的辨别技能1：替代筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
例如，“至”是文言文中最常见的虚词，其用法包括：① 代词，可以翻译成“他（她，它）”、“这个”、“他（她，它）”或自我宣称；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④ 动词，翻译为“go”、“go”、“to”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如昆明中考9题b项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技能二：句子意义分析根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法如果我们给出两个句子，让我们判断一个虚词在句子中的用法2如果没有，我们可以把一个句子中虚词的意义和用法替换成另一个句子，看看这个句子是否有意义。
河南省中考语文复习专题 中考语文说明文阅读答题技巧 新人教版
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
人教版中考语文文学常识解题方法和技巧及习题训练含解析(Word版)
一、中考语文专项练习：文学常识1．“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（）A. 口吃 B. 好说谎 C. 喜欢骂人 D. 喜欢无病呻吟【答案】 A【解析】【分析】“期期”来自汉代大臣周昌的故事。
周昌，沛县（今属江苏）人。
秦末，他在农民战争中归刘邦，并从刘邦入关破秦，后升至御史大夫，封汾阴侯。
周昌为人正直，敢于直言。
但他口吃，说起话来很费劲。
汉高祖刘邦得天下后，有一个宠妃叫戚姬，戚姬生了个儿子叫如意。
刘邦就想废掉原来的太子，立如意为太子。
于是，上早朝时，刘邦就说了这件事儿。
不料，众臣皆反对。
曾侍秦朝的博士叔孙通说：“太子天下本。
本一揺天下振动。
奈何以天下为戏！”这时，周昌也出来说话，明确表示反对无故废太子。
周昌本来说话就有点口吃，表达意思很吃力，最后说急了，他脱下官帽道：“臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲废太子，臣期期不奉诏！”这一结巴，反而把满朝文武百官都逗笑了，刘邦也跟着笑了，于是这件事暂且被搁在一边。
“艾艾”来自三国时魏将邓艾的故事。
邓艾，义阳郡棘阳（今河南新野）人。
公元263年，他与钟会分别率军攻打蜀汉，邓艾率先率军偷渡阴平进入成都，使得蜀汉灭亡。
后来邓艾遭到政敌钟会陷害，因此招司马昭的疑忌而被杀。
故答案为：A【点评】出处：西汉·司马迁《史记·张丞相列传》：“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。
”南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：邓艾口吃，语称“艾艾”。
晋文王戏之曰：“卿云‘艾艾’，定是几艾？”对曰：“‘凤兮凤兮’，故是一凤。
”2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《别了，“不列颠尼亚”》是一篇通讯。
B. 明代宋濂的《送东阳马生序》，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。
C. 《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品格、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。
中考语文答题技巧模板
中考语文答题技巧模板中考语文答题技巧模板是学生备战中考的关键，它不仅能够提高答题效率，还能够帮助学生获得更多的分数。
本文将分享一些有用的中考语文答题技巧模板，帮助学生在中考中取得好成绩。
一、阅读理解题在中考中，阅读理解题是必考题型之一。
为了取得高分，学生需要掌握一些答题技巧模板。
首先，需要注意题干中的关键词，理解题意。
其次，读完全文后，可以通过标注关键词来帮助自己找到答案。
最后，需要注意选项之间的差异，避免选择相似但不正确的答案。
二、填空题填空题的答题技巧主要是关注词性和上下文的语境。
学生需要根据上下文推断出填空位置应该填什么词性的词汇，并且需要保证填空的词汇符合语境，与其他部分意思相符合。
在做填空题的时候，可以先读全文，然后逐个填空，最后检查填写是否正确。
三、选择题中考语文选择题的答题技巧模板主要是关注选项的意义和排除法。
在做选择题时，学生需要仔细阅读选项，理解选项的意义，与题干对比，最后选择正确的答案。
如果有些选项看起来相似，但是意义不同，需要使用排除法进行选择。
四、作文题作文题是中考语文的重点，学生需要充分准备，掌握一些答题技巧模板。
首先，需要注意作文的命题要求，理解题目的要求和意义。
其次，需要准备相关素材和提纲，帮助自己写作。
最后，需要注重答题的结构和总分的分配，保证文章层次分明，符合中考评分标准。
总之，中考语文答题技巧模板对于学生备战中考是非常重要的。
掌握了这些技巧，学生可以在考试中更加从容自信，获得更多的高分。
希望每位学生都能够认真学习和练习，为自己的中考成绩加油！。
中考语文考试试卷答题模板
一、基础知识与运用1. 词语辨析【审题】仔细阅读题干，分析题干中的词语含义，然后结合语境进行选择。
【解答】（1）根据题干中的词语含义，分析其在语境中的含义；（2）比较选项中的词语，选择符合语境的词语。
2. 修改病句【审题】仔细阅读题干，找出病句中的错误，然后进行修改。
【解答】（1）找出病句中的错误；（2）根据语法规则进行修改；（3）确保修改后的句子通顺、正确。
3. 名著阅读【审题】仔细阅读名著相关内容，回答问题。
【解答】（1）认真阅读名著相关内容；（2）结合题干，回答问题；（3）注意细节，确保答案准确。
4. 现代文阅读【审题】仔细阅读现代文，分析文章内容，回答问题。
【解答】（1）认真阅读现代文；（2）分析文章结构、主旨；（3）结合题干，回答问题；（4）注意理解作者观点，表述准确。
5. 古诗文阅读【审题】仔细阅读古诗文，理解其含义，回答问题。
【解答】（1）认真阅读古诗文；（2）理解诗文内容；（3）分析诗句含义；（4）结合题干，回答问题；（5）注意诗句的意象、意境。
二、作文【审题】仔细阅读作文题目，分析题目要求，确定写作方向。
【解答】（1）审题，明确题目要求；（2）确定写作主题；（3）构思文章结构；（4）选材、组织材料；（5）注意语言表达，确保文章通顺、有文采。
三、答题技巧1. 仔细审题，确保答案准确。
2. 注意时间分配，合理利用考试时间。
3. 保持卷面整洁，字迹工整。
4. 遇到难题，先做会做的，再攻克难题。
5. 适当运用技巧，提高答题速度。
以下是一篇中考语文作文模板：题目：我的梦想开头：介绍自己的梦想，引起读者兴趣。
正文：（1）阐述梦想的来源，如家庭、老师、朋友的影响。
（2）描述梦想的具体内容，如成为一名科学家、教师、医生等。
（3）分析实现梦想的途径，如努力学习、参加实践活动等。
（4）表达对未来的信心和决心。
结尾：总结全文，再次强调梦想的重要性，并呼吁读者为之努力。
注意：以上模板仅供参考，考生可根据自己的实际情况进行调整。
语文中考试卷答题模板
一、基础知识与运用1. 字音字形（1）认真审题，仔细辨析字音字形。
（2）对于易混淆的字音字形，加强记忆，提高识别能力。
（3）注意多音字、形近字、形声字的读音和字形。
2. 词语辨析（1）掌握词语的基本义和引申义。
（2）结合语境，分析词语的用法和情感色彩。
（3）注意词语的搭配和固定搭配。
3. 病句修改（1）仔细阅读句子，找出病句的原因。
（2）针对病因，进行修改。
（3）注意句子结构的完整性和通顺性。
4. 诗词默写（1）熟练掌握诗词内容，注意字词的正确书写。
（2）注意诗句的节奏和韵律。
（3）结合题目要求，选择合适的诗句进行默写。
二、现代文阅读1. 理解文章内容（1）快速浏览文章，了解文章大意。
（2）分析文章结构，把握文章层次。
（3）关注文章中的关键词句，理解作者观点。
2. 分析人物形象（1）从文章中找出人物的外貌、语言、动作、心理等描写。
（2）分析人物的性格特点、品质、经历等。
（3）结合文章背景，评价人物形象。
3. 分析文章主旨（1）从文章的标题、开头、结尾等部分寻找线索。
（2）关注文章中的关键词句，理解作者的观点。
（3）结合文章背景，概括文章主旨。
4. 判断正误（1）仔细阅读题干，理解题目要求。
（2）结合文章内容，判断正误。
（3）注意题目中的关键词，避免误判。
三、古诗文阅读1. 理解诗句内容（1）掌握古诗词的基本知识，如诗的体裁、韵律等。
（2）理解诗句的字面意义和深层含义。
（3）关注诗句中的意象、修辞手法等。
2. 分析作者情感（1）从诗句中找出表达情感的词语。
（2）分析作者的情感变化和情感原因。
（3）结合时代背景，理解作者的情感。
3. 分析诗歌主旨（1）从诗歌的标题、开头、结尾等部分寻找线索。
（2）关注诗歌中的关键词句，理解作者的观点。
（3）结合诗歌背景，概括诗歌主旨。
四、作文1. 确定作文主题（1）仔细审题，明确作文要求。
（2）结合自身经历和感悟，确定作文主题。
（3）注意题目中的关键词，确保作文主题符合要求。
(完整版)初中语文答题套路
阅读答题套路活用套路，原文语句，简明准确，因分而定，因空而制。
一、筛选信息：1．本文的线索是什么？一般出现在记叙文中，先看文章的标题，再找文中反复出现的关键词语。
2．请用简洁的语言概括文章的内容。
“（何时、何地）谁+干什么+怎么样”或者“什么+怎么样”3．本文主要运用了哪种表达方式？叙述、说明、议论、抒情、描写。
4．简要概括文中事物的特点。
往往不止一点，常分散在文中，需要提取组合。
5．提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。
在这句话的附近寻找相关语句，可用文中原句，也可对提取的关键词进行加工。
二、审美鉴赏1．本文的标题有何作用？①②③④①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容，点明主旨；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。
⑤造成悬念，引起读者关注。
（灵活选择，巧妙套用）2．文中加点词语有何作用？①动词：生动表现人（事）物的特点，（传神刻画了……事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。
②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。
3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？有两种模式：一是分析句中词语的表达效果（同上）；二是分析该句的修辞+修辞作用。
比喻：用……比喻……，形象地写出了……的特点（情态），表达了（人物）……的情态。
拟人：把……拟人化（或赋予……人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的图画），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。
排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……突出了（人物）的……感情。
夸张：夸大（缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等），突出了（事物）……的特点。
反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。
设问：①[开头出现]设置悬念，吸引读者。
②[文中或结尾出现]引起了对……问题的关注（引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。
(名师整理)最新部编人教版语文中考《议论文阅读题型答题》技巧点拨
1说明文阅读答题要点23记叙文阅读答题技巧（☆标志的为必考题）1．问文章体裁？答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．问记叙文六要素？备选答案有：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果☆3．问文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么（文章内容）？B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
即做得怎么样？C、抒发了作者的……的感情。
即作者的态度和倾向如何？4、问材料组织特点？答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．问如何划分层次？答：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）☆6．问记叙线索及作用？答：线索（明线和暗线）。
明线一般是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地4点、作者的情感，暗线一般是作者的某种情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感☆8．品味题目答：A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
例：（1）从主题上品味象征性的散文题目。
答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）从线索上品味。
答：本文以.题目.为线索，通过描写…表现了..从而表达出作者…整篇文章条理清楚、层次清晰。
9．问人称的作用。
答：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
中考语文实用答题规范和技巧(完整版)
中考语文实用答题规范和技巧（完整版）语文（一）文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”。
5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
（二）名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢。
（三）现代文阅读1.要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
2.掌握答题要领(1)快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
(2)如何进行全面的解答。
强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
(3)答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息，快速确定答题范围。
B.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。
C.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化。
D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
（四）基础题1.成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等。
2.病句题：巩固掌握语病的六种类型；要特别注意标志性病句。
（五）作文（50分）1.审题切中材料；2.题目切题、响亮；3.要至少三次点题，“三点成一线”；4.要引用二三句名人名言，增加论证力量；5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6.材料要做到新鲜典型；7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
中考语文满分答题模板
1.阅读理解题：
认真阅读文章，圈画出关键词句，了解文章大意。
根据题目要求，回归原文寻找相关内容。
结合上下文理解关键词句的含义和作用。
注意回答问题时要按照题目要求，不要超出范围。
2.古诗词鉴赏题：
先读题目，了解诗歌的主题和背景。
圈画出关键词句，了解诗歌的内容和情感。
结合注释和背景资料理解诗歌的含义和情感。
回答问题时要注意语言的准确性和规范性。
3.作文题：
认真审题，明确主题和要求。
列好提纲，安排好文章结构和段落。
注意语言的准确性和流畅性，避免使用生僻词汇和语法错误。
字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象。
4.基础知识题：
注意平时的积累和练习。
多做一些模拟题和历年真题。
检查答案时要注意细节，不要犯低级错误。
5.语言表达题：
认真阅读题目要求，了解题目意图。
结合上下文语境，选择合适的表达方式。
注意语言的连贯性和流畅性，避免出现歧义和语病。
回答问题时要注意逻辑性和条理性。
中考语文答题格式(最全面)
中考语文答题格式(最全面)学会通过标题、首段、尾段、重复出现的句子等找出文章的中心论点。
二）理解作者的论证方式常见的论证方式有：举例、引用权威、比较、归纳、演绎、反面论证等。
方法：①识别论证方式的标志词语；②理解作者的论证思路和目的。
三）分析作者的观点和立场方法：①分析作者的语言、词汇、情感色彩等；②分析作者所处的社会背景、阶级立场、价值观等。
四）理解文章的结构和段落关系方法：①分析文章的标题、首尾段、转折段等；②分析段落之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系、并列关系等。
五）体会议论文的语言表达方法：①注意语言的准确性和逻辑性；②注意语言的生动性和感染力；③注意语言的文化色彩和修辞手法。
论点应该是明确的判断，即作者赞成或反对什么观点。
它在形式上应该是完整的句子，如判断句或祈使句。
短语和修辞手法不能作为论点。
分论点是围绕中心论点提出的，用来补充和证明中心论点的。
几个分论点也是证明中心论点的材料。
要理解论据及论证作用，可以分类为事实论据和道理论据。
事实论据的表述形式是人物、事情和结果，其他要素如时间、地点和环境等也应该概括在内。
根据论点补充事实论据时，可以使用人物、事例和简短评价，要典型且简洁。
论据的作用是用来论证论点的。
掌握论证方法，可以使用总分式、并列式、层进式和对照式等。
常用的论证方法有举例论证、引用论证和对比论证等。
举例论证可以充当事实论据，更有力地论证了论点。
引用论证可以充当道理论据，更有力地论证了论点。
对比论证通过对比，更突出论证了论点。
在阅读议论文时，要领会其语言的严密性。
记叙文的阅读考点包括总体感知、理清层次、辨明特色、品味语句、推敲词语和依据原文拓展发挥。
记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
记叙文的顺序可以是顺叙、倒叙和插叙。
描写的种类包括环境描写，包括自然景物和社会环境描写。
作用：记叙文是一种通过叙述故事、描述人物、场景等来表达作者思想和情感的文体。
它可以通过以下几种方式来实现：1.氛围渲染：通过自然条件的描写来表现氛围的好坏，从而推动情节的发展。
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路中考语文阅读答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、语言表达题——落实题干要求第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
三、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
五、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
六、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
中考语文答题技巧及套路
中考语文答题技巧及套路1、基础知识题：信语感，多比较这一节包括语音、字形、用词、标点符号、病句分析等等。
做这道中考语文题的基本原则是相信语感，多比较。
我们做了充分的准备，积累了大量的知识。
所以，如果我们掌握了一定的方法和技巧，就可以应对这些中考语文题：首先，看到中考语文题要相信自己的直觉：有些词相信自己之前出现过几次，即使你很犹豫，也不要怀疑就好。
相信你的第一直觉就是正确答案。
其次，一定要克服没看完整题就急着选答案的习惯：因为中考语文题没有绝对的对错。
第一部分都是一些基本问题。
如果你很小心，你可以得到所有的分数。
不要无谓的丢分。
2、文言文阅读：联系课文，联系上下文中考文言文可能对一些人来说是个谜题，但是要知道中考的选择性并没有那么大，出卷子的老师也不会故意出一些奇怪的题目来为难考生。
文言实词和文言虚词一定是教材中出现过的，考查的意义和用法也一定是常用的。
对于一些选择题，只要你把选项一个一个带进来，看句子的流畅性和逻辑就不难了。
所以平时的复习要以课本文言文的复习为主，在中考做语文题的时候也要联系课本做判断。
其次，文言文一般考查传记类文章，故事性强，我们可以根据文章的上下文来猜测词语的意思和用法。
3、科技文阅读：抓信息，会比照相对于其他类型的阅读，中考语文科技文章的难度更大，因为它没有思维逻辑，缺乏故事，考生无法选择带题。
科技文献不是考察我们对这些知识的掌握程度，也不是考察我们对这些内容了解多少。
它检验我们过滤信息的能力。
所以我们要快速阅读文章，了解文章的正义感和作者的写作思路，在做中考语文题的时候把每一个选项都还给文章，仔细对照原文。
中考语文解题方法归类(人教版)
语文解题方法归类一、语文基础常识（一）表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（二）表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（三）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（四）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（五）记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（六）描写角度：正面描写、侧面描写（七）描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌（八）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉（九）描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（十）描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）（十一）叙述方式：概括叙述、细节描写（十）二说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（十三）说明方法：1.举例子2.列数字3.打比方4.作比较5.下定义6.分类别7.作诠释8.摹状貌9.引用10列图表（十四）小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（十五）小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境（十六）环境描写分为：自然环境、社会环境（十七）议论文三要素：论点、论据、论证（十八）论据分类为：事实论据、道理论据（十九）论证方法：1.举例（或事实）论证2.道理论证（有时也叫引用论证）3.对比（或正反对比）论证4.比喻论证（二十）论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）（二十一）议论文的文章的结构：1.总分总2.总分3.分总；4.分的部分常常有并列式、递进式。
（二十二）引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语（二十三）破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二、某句话在文中的作用：(一)1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
中考语文知识思维导图及语文答题“万能套路”
中考语文知识思维导图及语文答题“万能套路”
2、诗歌赏析
3、现代文之说明文
4、现代文之议论文
5、文言文之实词和虚词
6、作文
语文作为一门基础学科，与我们的生活紧密相连。
当同学们进入初中之后，学习压力越来越大，相信很多同学可能都不是非常重视语文，认为语文无论怎么学，都不能在成绩上有很大的差距。
语文试题大概分为六部分:
因此，今天要给大家分享一片万能答题技巧，初高中都适用，建议家长为孩子收藏！
•教育
•语文
•中考•诗歌
•升学考试。
人教版初三语文阅读理解题的解题技巧与方法
人教版初三语文阅读理解题的解题技巧与方法初中语文的学习中，阅读理解题是一个重要的考察点。
对于初三学生来说，掌握解题技巧和方法对于提高阅读理解的得分是至关重要的。
本文将介绍一些人教版初三语文阅读理解题的解题技巧与方法，帮助学生更好地应对这一考试内容。
一、了解题型特点在解答人教版初三语文阅读理解题之前，学生首先要了解题型的特点。
人教版初三语文阅读理解题主要包括理解文意、推断作者意图、分析修辞手法等内容。
针对这些内容，学生在解答时要注重把握文章的主题、主旨和作者的写作手法。
二、理解文章整体在阅读理解题中，理解文章整体是解题的关键步骤。
在开始解答题目之前，学生应该通读整篇文章，抓住文章的大意和主题思想。
可以对文章的首尾段进行重点阅读，并注意段落之间的逻辑关系。
通过全面把握文章的主题和大意，能够更好地解答问题。
三、抓住关键词在阅读理解题中，理解问题的关键词对于解题非常重要。
初三学生在解答题目时，应注意仔细阅读问题，抓住问题中的关键词汇。
通过找到问题中的关键信息，能够帮助学生更有效地从文章中找到答案。
四、注重推理分析人教版初三语文阅读理解题往往涉及到推理和分析能力的考察。
学生在解答这类题目时，应结合题目和文章内容进行推理和分析。
可以根据文章中的信息进行合理揣测和推断，从而选择正确的答案。
五、注意细节考点人教版初三语文阅读理解题中，细节考点是需要着重注意的地方。
在解题过程中，学生要仔细观察文章中的细节信息，并结合题目的要求进行理解和选择。
细心和耐心是解答细节考点问题的关键。
六、练习与积累解题技巧的掌握需要时间的积累和实践的演练。
学生可以通过大量的练习题来熟悉题型和提高解题的能力。
并且还应积累阅读材料，拓宽自己的阅读广度和深度。
只有通过不断的练习和积累，才能更好地应对人教版初三语文阅读理解题。
七、做好整理和总结在解答语文阅读理解题之后，学生应该及时进行答案的整理和总结。
可以将解题过程中的错误和不足进行总结，并找出解题中的规律和技巧。
中考语文答题套路
中考语文答题公式一某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛散文,埋下伏笔记叙类文章,设置悬念小说,但上海不会考,为下文作铺垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心散文；深化主题记叙类文章文章；照应开头议论文、记叙类文章文、小说二修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境;1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性;2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调,加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气三句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法;答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了;四某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行;因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行;因为该词生动形象地描写了……副词如都,大都,非常只有等：不行;因为该词准确地说明了……的情况表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成……,与事实不符;五一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能;因为：1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致;2该词与上文是一一对应的关系;3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换;六段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事;格式：时间＋地点＋人＋事;2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么;格式：说明介绍＋说明对象＋说明内容特点3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样;格式：用什么论证方法证明了论证了＋论点一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁此文是一篇：诗歌、小说、散文抒情散文、叙事散文、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．找主题句找首段或尾段的议论抒情句;4．文章内容方法：看题目、人物事物、事件,进行综合、概括;答：此文记叙了描写了、说明了……,表现了赞美了、揭示了……;5．材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当;6．划分层次1 按时间划分找表示时间的短语2 按地点划分找表示地点的短语3 按事情发展过程找各个事件4 总分总掐头去尾7．记叙线索及作用线索：1核心人物2核心事物3核心事件4时间5地点6作者的情感作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰;8．为文章拟标题;找文章的线索或中心1 核心人物2核心事物3核心事件6作者情感9．填写读书卡片;按各项要求上原文寻找,再填写;注意原文的标题、作者、出版社等项有时在括号内;10．记叙顺序及作用1 顺叙按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻;2 倒叙先写结果,再交待前面发生的事;作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性;3 插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事;作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心;4 平叙略11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强;注：必须结合具体语句分析;12．写作手法及作用1 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果;2 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理;3 夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;4 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力;5 对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题;6 衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等;7 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默;8 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果;9 前后照应首尾呼应使情节完整、结构严谨、中心突出;13．修辞方法及作用1 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理;2 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果;3 夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;4 排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情;5 对偶：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充;6 反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力;7 设问：自问自答,引人注意,启发思考;8 反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情;注：必须结合相关语句分析;14．具体词语的含义与作用方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容;答：“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用;15．句子含义抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释;16．句子在结构上的作用1 承接上文2 开启下文引出下文3 承上启下过渡4 为后文作铺垫17．表达方式记叙、议论、抒情、描写、说明18．记叙文中议论的作用引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用;19．记叙文中抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力;20．描写的种类及作用种类：1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写8景物描写9场景描写10环境描写11细节描写作用：塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题;21.散文特点形散而神不散;22．散文种类1叙事散文2抒情散文23.小说种类长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24．小说三要素人物、环境、情节25．环境的种类及作用1自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情;2社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题;26．情节由哪几部分构成序幕开端、发展、高潮、结局尾声27．续写小说结尾;按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思;二、议论文阅读技巧㈠论点证明什么论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子;论点一般是用判断句的形式表达的;1. 中心论点 1个统帅分论点⑴明确：分论点 n个补充和证明中心论点⑵方法①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾;②分析文章的论据;可用于检验预想的论点是否恰当③摘录法只有分论点,而无中心论点2.分析论点是怎样提出的①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后,归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点;㈡论据用什么证明⑴论据的类型：①事实论据举例后要总结,概述论据要紧扣论点；②道理论据引用名言要分析;⑵论据要真实、可靠,典型学科、国别、古今等;⑶次序安排照应论点；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据要能证明论点;㈢论证怎样证明⑴论证方法①举例论证例证法事实论据记叙②道理论证引证法和说理道理论据议论③对比论证其本身也可以是举例论证和道理论证④喻证法比喻⑵分析论证过程①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理；③联系全文的结构,是否有总结;⑶论证的完整性答：使论证更加全面完整,避免产生误解⑷分析论证的作用：证明该段的论点;议论文的结构⑴一般形式：①引论提出问题；②本论分析问题；③结论解决问题;⑵类型①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总;②递进式;㈤议论文的语言⑴严密修饰性、限制性的语言的运用；⑵生动成语、各种修辞手法的运用；⑶词序从生活逻辑和上下文的照应上判断；⑷句序关联词语的使用,特别要注意递进关系;㈥驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据；⑶由此,作者树立的正确的观点是什么中考说明文阅读指导一、掌握说明文的文体知识：一、把握说明对象,分清说明对象是事物还是事理;明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志;二、为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用：1．分类别：使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象;2．下定义：使读者对概念有确切的了解;3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征;4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识;5．打比方：可达到形象地说明事物的作用;6．列数字：可以准确地说明事物;7．配图表：使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物;8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实;三、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序程序顺序是时间顺序的一种、空间顺序、逻辑顺序;说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序;四、说明文的阅读还要注意结构;说明文的结构常见的形式有：“总概说——分具体”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等;五、说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件;准确性和多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动活泼见长;由于说明对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的;或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实,或幽默风趣;总之不拘一格中考答题技巧一、词语的比较选词填空１、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别; ２、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会;二、语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者;２、倒装句的作用：往往是强调前置即调到前面的部分,例如：“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”;又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”;３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义;５、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确、生动; ６、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等;７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点或是全文的中心论点,或是所在段的分论点以及议论文语言的特色;８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句；⑤运用各种修辞手法的句子如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子;理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情;如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等;同时要理解句子在文中的功能、作用、特点;指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性;三、问答题型、常规答题术语及技巧一社会环境描写的主要作用：１、交代作品的时代背景;２、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实; 二自然环境描写景物描写句的主要作用：１、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象或人物心情、感情；５、突出、深化主题;三句子在文章结构上的作用分析：１、对上文或全文：照应上文、首尾呼应、总结上文或全文；２、对下文：引起下文,打下伏笔、作铺垫；３、对上下文：承上启下过渡;四用自己的话回答问题：１、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答,从另一个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句；２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法：①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法,适用于文言文语段；③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求做出明确表达的情况;五文段中主人公的判断：原则：必须依据本文的主题;例如：孔乙己——“孔乙己”;散文包括杂文、通讯、一般记叙文中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人,而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象;六根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：１、用第一人称；２、采用１＋２或１＋３的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历;七根据语境,补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境;八根据短文提出的观点补充举例：１、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴; ２、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的;３、格式：人物＋事例＋简短评价九文段中事例的概括：１、必须包含两个要素：人物＋事情；２、其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内;十划分段落、层次,概括段意、层意：要注意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表示时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序;十一提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情;注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用：本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等;十二判断文段的说明中心说明内容：答题方式：１、实物说明文：说明对象＋对象的特征２、事理说明文：关于…………的道理原因、方法、原理等３、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程本句用了……的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出科学准确地说明了……说明内容,使读者……;十三说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：Ａ、“××”词好在哪里★答题方式：用了“××”词,生动地准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣符合实际情况,具有科学性;Ｂ、“××”词能不能删掉★答题方式：①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果;②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化；用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性;十四文段各种文体中指代词指代对象的判断：１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合;十五说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神;主要题型：１、对文中的内容进行简明、准确的改写;如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等;２、对文中内容进行合理的补写;如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明;３、联系实际举例说明;要符合文段的说明中心的要求４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想;要有科学性,切忌胡编乱造５、对语言的表达特色进行评说;结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑十六识别或提炼中心论点、分论点：１、论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子;位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中注意承上启下的过渡句、⑤表述不集中,需要概括; ２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括;３、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子;十七分析论据与论点的关系：答题方式：本文段的论点是……,这里所列举的……属事实或道理论据,是为了从反面或正面证明这个论点,……十八辨识论证方法,分析其作用：１、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别,然后结合语境,具体内容具体分析;２、答题方式：这一段一句运用了……论证方法,论证了……论点,显得……好处;十九仿照原文中表述论点分论点的句式,提出自己的一个观点：１、回答这类问题,首先要整体感知文章的内容,再根据阅读文章的启示获取独特体验,最后用规定的句式表述出来,并构成一个论点分论点;２、这种题目既考查联想能力,又考查语言表达能力,还考查把握分论点与中心论点关系的能力;二十开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力;要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来;主要有以下几个方面：１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；２、结合实际阐述对选文内容的理解；３、对文中的人物进行评说；４、根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解；５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；６、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等；７、发挥联想、想象补写有关内容；８、对文中的艺术手法或美点进行赏析;破解语文阅读之秘笈本秘笈共分五部五十九式,语言简练,操作简单,考前研读,可以达到速成之功效;二、文章开头的作用：1、引起下文,为下文作铺垫记叙文2、开篇点题,提出中心中心论点3、用故事或典故引出论点或论题说明对象,激起读者阅读兴趣三、文章结尾的作用：1、深化中心,升华感情2、篇末点题,提出中心或中心论点3、总结上文,提出倡议,发出号召四、一句话或一段话的作用：1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下过渡、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象或人物感情、点明中心揭示主旨、突出主题深化中心;①、充当事实论据,证明前后一句话,进而证明中心论点；②充当道理论据,证明前后一句话,进而证明中心论点；③说明了前后一话说明事物的特征五、常见写作方法、表现手法：：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等;六、“这”、“它们”等指代什么：1、一般是往前找,不会超出前三句；2、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合;七、仿句：1、话题;首先,仿句在话题上要与例句保持一致,做到材料紧扣中心,事例典型合理;如例,画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写;2、句式;仿句句式要与例句相同;句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,散句、整句,单句、复句,等等;3、修辞;仿句时应当运用与例句相同的修辞方法,所以应仔细研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等;4、结构;仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式,均应与例句保持一致;5、表达;仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确,不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法;6、色彩;这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩;比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情,仿句时就不能违背这一点;7、字数;对于某些仿句题,仿写时还应注意,字数上应与例句完全相当;八、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力九、限字题的解答：１、根据题目要求作完全准确的表述此时不要过多地考虑字数的多少；２、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改为单音节词,③用简称尤其是地名; ３、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,是否有语病,有,必须修改;要做到句子简明、完整、通顺、明确;十、拟写标语题：１、语句必须简短、精炼；２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境;十一、语句作用、含义分析、语句赏析题：１、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”。
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十三、概括人的性格品质/…怎样的人（2分 3分）
褒义
宽容忠诚 真诚 诚实 谨慎 无私 正直 慷慨 勤奋 刻苦 专心 公正 严明 俭朴 节约 体贴 厚道 老练
仁慈 和善 忍耐 团结 勇敢 开朗 大方 感恩 乐观 热情 善良 自尊 自爱 果断 镇静 朴素 憨厚 淳朴 诚恳 谦虚 虚心 果断 活泼
2. 2.对照（比）式：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。
3.递（层）进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的。
4.并列式：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的
①中心句(首/末)
②前一节末句
③下一节首句
④自己概括
⑤如有例句，要与其结构、字数保持一致
Ⅲ议论文答题套路
一、找论点(2分/3分)
根据题目在文中找出体现作者观点的句子，是完整的陈述句（是题目的扩展解释补充）
二、标题作用（2分）
①揭示中心论点/论题。
②吸引读者阅读兴趣。
三、开头作用（3分/4分）
①1.列举了谁（干什么/怎么样）的事例(事实论据)
2.引用了谁的名言 具有权威性说服力，使文章富有文采 （道理论据）
3.从…现象到…问题…话题（概括内容）入手 （事实论据）
4.引出本文中心论点/论题
②充当事实论据/道理论据证明中心论点
③吸引读者阅读兴趣
四、结尾段作用（2分）
①结构上 总结全文 照应题目/开头
②内容上 阐述了…强调/突出中心论点 提出希望 发出号召
贬义词害羞、 圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈、 傲慢, 自高自大, 自命不凡, 刚愎自用,
清高, 冷淡, 沉默寡言, 悲观, 多愁善感、 脾气暴躁, 急躁, 没有耐心, 莽撞, 鲁莽, 草率, 冒失, 怯弱
十四、记叙中议论的作用（3分）
①引发读者思考
②突出中心 升华主题 起画龙点睛的作用
空间顺序 时间顺序 逻辑顺序
三、说明结构
总分式 总分 分总 总分总
递进式
并列式
四、说明方法（3分）
摹状貌 作诠释 作引用 列图表
举例子具体准确说明了……
列数字 具体准确说明了……
作比较 突出说明了……
打比方生动形象说明了……
下定义 科学准确说明了……（……是……）
分类别条理清晰说明了……
注：如果分值高（3分以上）进而突出说明了……
③它们之间是层层递进的关系与前文/后文……话相照应所以不能颠倒
九、论证过程/思路（3分）
一段的大内容
先分层（掐头去尾）
①首先（通过…）提出…分论点/中心论点
②然后列举了…事例/名言（从反面）证明了…
③最后总结强调中心论点 得出…结论（提出希望 发出号召）
分多个段
先分层（掐头去尾）
①首先（通过…）提出…分论点/中心论点
③按表现人物不同性格特征的不同条件分析
④按人物感情的变化分析
①按人物观察景物的观察点的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化，即空间变化分析;
②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析
十八、肖像描写（2分）
交代了人物……身份……地位……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等
Ⅱ说明问答题套路
一、分类
事物说明文 事理说明文
二、说明顺序（分值？）
五、论证周密（这段能否删去）（3分）
第一种（补充论证）（“走极端，钻牛角尖”）
①补充阐述了……补充论证避免读者产生误解
②使论点更明确更具说服力使论证更全面 更严密
第二种（反面论证）
①阐述了…从反面举例论证/道理论证 与前文形成对比论证
②使文章论点更突出 论述更全面 更具说服力
六、补写事实论据（2分/3分）
记叙为主 不要描写 紧扣观点 事件典型准确
七、论据能否证明论点（3分）
①本文/段 论述了…观点 题目中的事例/名言阐述的是…
②与文章观点相符/不符 能/不能证明中心论点 可以/不可以调换
八、段落能否调换（3分）
①第几段阐述的是…第几段阐述的是…（分论点）
②这几段是从…到…来论述的（文中词概括，如果没有均写层层递进）
②然后从几个方面证明中心论点
③最后 总结强调中心论点 得出…结论（提出希望 发出号召）
十、论证方法（3分）
①举例论证 列举了……干……怎么样事例
具体有力证明了……
②道理论证 引用……名言
充分有力证明了…具有权威性说服力
③对比论证……与……做对比
突出强调证明了…
④比喻论证 把……比作……
生动形象证明了…使深奥的道理浅显易懂
十五、记叙中抒情的作用（3分）
①抒发作者…感情
②引发读者共鸣
③使文章更具感染力
十六、相似的描写两次出现，有什么作用？
①前后照应 前者烘托了…
②暗示了……
十七、划分层次（写事 写人 写景）
①按事情发生发展的先后时间分析;
②按事情发生发展的地点转换分析;③.按事情发展的阶段分析
①按人物成长的阶段分析;
②按人物所在的不同地点分析;
⑤突出（人物）……品质 突出中心
六、写法（3分）
①侧面描写 侧面烘托了……
②对比写法
③先抑后扬突出了……
七、插叙（3分）
①补充交代了……
②为下文……做铺垫
③突出表现了人物……表达了……
④使文章内容丰富 情节跌宕起伏 人物形象丰满突出主题
八、线索（2分）
以人物的所见所闻为线索
以物为线索
以事为线索（概括）
机智 坚强 顽强 天真 有志气
有远见 有耐心 有主见 懂得感恩
热心助人 助人为乐 与人为善舍己为人平易近人 见义勇为 实事求是 善解人意 聪明好学
心灵手巧 足智多谋 博学多才 积极进取 正义正直 和蔼可亲 爱憎分明 坚强不屈 持之以恒
意志坚定 锲而不舍 自强不息
风趣幽默 正直无私 成熟稳重 心胸宽广 沉着冷静
③与前文第几段第几句话相照应/第几段内容相照应（后一段内容是前一段内容的否定）
④所以不能颠倒
十三、根据科学家分析/资料 有什么用（2分）
说明了…是有根据性的 增加可靠性
十四、写出文章的说明对象（2分）
①看文章题目
②各部分内容提取公因式
十五、概括文章主要内容（3分）
①概括各部分中心内容之和，合并同类项(要涵盖全文)
突出强调了……表达/表现了……
十一、句子含义（4分）
①表层意思
②深层意思（1.联系中心2.抓有深意的词3.分一部分理解）
十二、独立成段（3分）
①开头 强调……设置悬念 激发读者阅读兴趣为全文奠下感情基调 为下文……埋下伏笔
②结尾 强调了……
十三、结合选文，再谈谈生活实际，我们应该怎么办？（4分）
①文章讲述了……(中心)
②说明了……
③吸引读者阅读兴趣
十、结尾作用（2分）
①结构上总结全文，照应标题开头/标题
②内容上强调突出了……
十一、体会说明文语言的生动性形象性（3分）
①运用…修辞
②生动形象说明了…
③这个词体现了说明文语言的生动性 形象性
十二、说明内容前后能否调换（3分）
①先概括各段内容
②再指出之间…关系（时间 国外—国内）
Ⅰ记叙文答题套路
一、主要内容（3分）
①谁+因为……+干了……结果……
②谁+在……情况下干了…+结果…
二、题目作用/含义（2分）
①充当本文线索
②揭示本文内容/中心
③吸引读者阅读兴趣（设置悬念）
④一语双关
⑤运用比喻修辞（还原）
三、开头作用（2分/3分/4分）
①结构上总领全文引起下文照应题目
设置悬念，吸引读者阅读兴趣
②概括不能抄原文，用简洁的语言
③主要内容：要涵盖全文，答案和段落一致，一一对应
十六、说明文分层
①前后段的关系（总分、分总、总分总、并列）
②各大段具体大意
分层中哪些句子不可分开：
1、上一句并与市下一句话主语
2、相同句式
3、主语相同句子
4、主语为代词
5、先肯后否
6、复句(虽然……但是/不仅……而且)
十七、概括某一节大意（3分）
五、语言风格分类
平时说明文
生动说明文
既平时又生动说明文
六、某词能否删去（可能 大概 也许…）（3分）
①不能 起修饰限制的作用
②（是 估计猜测不确定 的意思）
③代入句中 ...是不确定的/估计猜测的
④删去则变成…这样与实际不符（太绝对化）
⑤所以不能删这个词体现了说明文的准确严密性
七、某词怎么体现说明文的准确严密性(3分)
①起修饰限制的作用
②（是 估计猜测不确定 的意思）
③代入句中……是不确定的/估计猜测的
④并不是…这样与实际不符（太绝对化）
⑤这个词体现说明文语言准确性严密性
八、说明文开头段的作用（2分/3分）
①引出本文说明对象
②说明了……
③吸引读者阅读兴趣
九、标题作用（2分/3分）
①交代本文说明对象（如有修辞 解释修辞）。
以情感变化为线索
以游踪为线索
以时间为线索
九、品析句子（3分）
①运用了……修辞/描写
②生动形象地写出了…表达/表现了…
（如果赏析句子为第一次出现的外貌描写交代了人物……为下文……做铺垫）（4分）
十、品词（2分/4分）
①1.一般情况下 XX词在…意思 在文中…意思
2.写出了……表达/表现了……
②副词表达效果
为下文做铺垫
②内容上 写出了……体现人物…情感
点名中心
四、结尾(3分)