第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育

•
刚刚出生的婴儿，视觉并不十分敏感，而且其视野也比较狭窄。比
如，他可以在距离自己15～30厘米处分清自己母亲的表情变化。
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胎儿听觉发育
• 在怀孕15周的时候，胎儿还不到15厘米长，只有100克重，却已经具有了听 力。在子宫里，胎儿能听到妈妈的心跳、血液泵出、正在消化的食物和胎盘 的活动等发出的低沉而巨大的响声，还能听到妈妈每次讲话时引起的腹腔共 鸣。当胎儿发育到26周也就是六个半月的时候，此时胎儿的听觉系统已经基 本发育形成，它的结构已经与出生时基本接近。 • 怀孕第32周时，胎儿不仅能辨别妈妈的声音，还能辨别经常播放的音乐， 每当听到熟悉的音乐，就会做出相似的反应，如踢腿、有节奏地运动或静止 不动。胎儿不仅能跟上节奏，还会在曲调中放松自己。在胎儿的大脑中，一 系列复杂的联系正在形成，这使他能够把自己听到的和做到的联系起来，了 解声音的类型，记住自己的体验，通过这些记忆对将来的事件做出相似的反 应。
问题比较多、比较复杂，很有必要引起家长和教师的重视。
• 2—3岁的儿童，随着其动作和认知能力的显著发展，他的探索欲望和自我主张越来越
强烈，独立性和自主性也相应发展起来，幼儿初步认识到作为个体的“我”以及“我”
的力量，但他们的欲望和要求常常遭到父母的禁止和限制。欲望、自我主张遭到阻止
的幼儿则用反抗和拒绝行为来表明自己同别人的意志之间的冲突，他们不仅拒绝成人
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和孩子逛超市，孩子哭闹时
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4、正面要求，少讲不字
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把“不”换成啥？
• 不要跑来跑去 • 不要大喊大叫 • 不要用脏手拿蛋糕 • 不要动爸爸的手机
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沟通中的“你向信息”与“我向信息”
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• 1、胎教是人接受最早的教育 • 2、胎儿在母亲腹内是有意识的、能反应的小生命 • 3、胎教的目的，无非是想通过外界的刺激，促使胎儿接受更多的优良信息，
让其发育得更好、更聪明、更健康。
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胎宝宝的视觉发育特点
• 胎儿的视觉发育较晚，这主要与胎儿在子宫内缺少光线的刺激有关。子宫
内虽不能说是漆黑一片，却也不适合用眼睛看东西。但是，胎儿的眼睛并非
看不见东西。母亲进行日光浴时，胎儿就能通过光线的强弱变化感觉到外界
光线的变化。
•
胎儿在6个多月时就有了开闭眼睑的动作，特别是在孕期的最后几周，
胎儿已经可以运用自己的视觉器官了。当一束光照到母亲的腹部时，睁开双
眼的胎儿会将脸转向亮处，他看见的是一片红红的光晕，就和用手电筒照手
背时从手心所见到的红光一样。
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自然生产还是剖腹产？
• 调查表明，我国产妇剖腹产率逐年上升，有些城市的剖腹产率甚至高达 50%以上，这个比例大大超出了世界卫生组织规定的15%到20%的标准。
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自然分娩
• 分娩是瓜熟蒂落的自然结果，包括疼痛在内的生理反应，只要在正常的范 围，就是有益的、合理的，何况选择自然分娩的优点是显而易见的。 • 1.在分娩过程中，子宫有规律地收缩、舒张，使胎儿的胸腔也发生有节律 地收缩，这一过程能锻炼宝宝的心肺功能，促进宝宝肺机能的完善成熟，为 宝宝出生以后的自动呼吸创造有利条件。 • 2. 自然分娩时，由于产道的挤压，使胎儿气道的大部分液体被挤出，为出 生后气体顺利进入气道，减少气道阻力做了充分准备，也有助于胎儿剩余肺 液的清除和吸收。同时这一过程也能减少新生儿的并发症，尤其是吸入性肺 炎的发生率。 • 3.妈妈在分娩的过程中，其体内会分泌出一种名为“催产素”的物质，它 能促进乳汁分泌，还能进一步增进母子之间的感情。 • 4.进行自然分娩，可使产妇产门扩张得很大，有利于产妇产后恶露的排泄 引流，产后子宫恢复得也快些。 精品文档
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课堂作业——科学的胎教方法
• （一）营养胎教 • （二）情绪胎教 • （三）语言胎教 • （四）音乐胎教 • （五）抚摸胎教 • （六）环境胎教
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第二节 新生儿期的家庭教育
• 新生儿是指出生至满月的婴儿。新生儿从出生之日起 就具有主动探索外部世界的潜在能力，而且还具有相 当惊人的反应和学习能力。
法一展身手，自然其嗅觉功能也就不可能得到较大的发展。
•
尽管如此，胎儿的嗅觉一出生就能派上用场，新生儿出生后的几
天内，嗅觉更是快速发展，对气味的敏感度大幅增加，不需要太强烈的
气味新生儿就会有所反应了。新生儿在吃奶时能闻出母体的气味，而且
以后只要他一接近母亲就能辨别出来。
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胎儿味觉发育的秘密
• 感觉味道的味蕾，在妊娠3个月时胎儿逐渐形成，胎儿在7个月左右已经具有感 觉味道的能力，就能辨出甜和苦的味道，孕期快结束时，胎儿的味蕾已经发育得 很好，而且喜甘甜味。如果给7个月的早产儿甜味的东西，他马上就会有反应。 • 胎儿的味蕾在出生时已经发育完全，出生后马上可以分辨母乳及其他味道的差 异，且天生偏爱甜食，而不喜欢咸的味道，胎儿生存在充满了神奇的羊水中，不 但喝羊水，而且将其排泄出去，来锻炼胃肠功能。妊娠的后半期，胎儿平均每天 要喝1升左右的羊水。羊水的成分除了水分之外，还含有胎儿的尿、盐分、糖分、 脂肪酸、胆固醇等。而且，随着孕妈妈饮食的变化，羊水的味道也会改变。胎儿 也会品味羊水的味道，胎儿的舌头上有辨别味道的味蕾，因此他们在喝羊水的时 候，可以感受到羊水的味道。胎儿在感觉到甜味时除了会心跳外，还会吸吮，尝 到苦味时还会做出吐舌头表示讨厌的动作。因此，孕妇要适量吃一些甜食，促进 胎儿味觉的发育。
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5、多给他选择的机会，而不是命令
• 你把外套床上——你穿有小熊的那件衣服，还是穿有小狗的那件 衣服？
• 吃饭前要洗手——你用这块红颜色的肥皂洗手，还是用那块白颜 色的肥皂洗手？
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第四节 入园期的家庭教育
• 随着年龄的增长和身体各系统功能的成熟完善，3岁左右的孩子已经从一 个软弱无能的个体发展到会走路、会与人简单地交谈、会初步地游戏， 便开始进入了幼儿期。上幼儿园是他们离开家庭走向集体的第一步，也 是他们走向社会的第一步，是幼儿人生的一大转折点。
的命令和要求，甚至拒绝成人的帮助，事事要“我自己来”，这种持有强烈的自我主
张，以及对别人的命令、要求、帮助予以拒绝的态度，称为第一反抗现象，这个时期
称第一反抗期。
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如何看待“叛逆”
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1、要尊重和理解孩子
•自己的事自己做，是该年龄阶段孩子的正常心理发展特点，不要压抑孩 子独立性活动意向，解放他们的手脚，让他们做一些力所能及的事，培 养她们的独立自主性，为形成良好个性打好基础。根据他们独立性的表 现，趁机培养孩子生活的自理能力。否则错过时机，很容易形成孩子依 赖和懒惰的习惯。
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第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育
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不同年龄阶段学前儿童的家庭教育
• 第一节 胎教与优生
• 一、胎教的含义
• 二、胎教的作用
• 三、科学的胎教方法
• 第二节 新生儿期的家庭教育
• 一、新生儿教育的意义
• 二、新生儿教育的方法
• 第三节 学步儿期的家庭教育
• 一、学步儿的特点
• 二、学步儿的教育
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2、多给孩子独立做事的机会
• 首先，必须高度信任孩子，鼓励他们做力所能及的事。其次，在能 力上给予孩子必要的指导和最适宜的帮助。
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为什么家长总是要全面掌控孩子的生活？ （有哪些事情是孩子可以自己做，应该自己做，必须自己做，但父母却越俎代 庖的？）
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3、冷静处理孩子的逆反
• 如果孩子蛮不讲理，失去理性，家长应以平和的态度，坚定地予以 制止，但不要当场罗嗦地说教，那时他是听不进去的，孩子的气往 往来得快去的也易，等到孩子心平气和之后再来和他说道理。要防 止负面情绪在孩子心理堆积，心生怨气，加重逆反情绪。
• 第四节 入园期的家庭教育
• 一、入园前的家庭教育
• 二、入园后的家庭教育
• 第五节 入学期的家庭教育
• 一、入学期教育的意义
• 二、学前阶段和小学阶段的区别 • 三、做好入学的准备工作
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第一节 胎教与优生
• 胎教是有目的、有计划地创设和控制母体内外环境，依据胎儿身心特点，对 胎儿实施各种有益刺激，以促进胎儿身心健康发展的科学理论和方法。
独立性、自治性）
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第一反抗期与第二反抗期
• 第二反抗期一般指12-15岁这一年龄段的孩子的心理特征。这段时期的孩子处于生理
和心理发展急剧变化时期，他们对父母的管教深为反感，甚至在行为上发生反抗。有
的学者亦称之为“心理断乳期”。国外有的心理学家则把它称作“为从父母的束缚中
解放出来而战斗的”的时期，或叫“心理烦恼期”。由此可见，这一时期孩子的心理
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二、入园后的家庭教育
• 年幼儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合， 对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。
• 1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步 • 2、教给孩子一定的交往技巧 • 3、在孩子面前正确评价老师 • 4、积极参与幼儿园教育活动
• 1、总是在拒绝，总是在说不
• （当自己的要求受到限制或禁止时，要如何坚持不要的念头，并且说出理由让别人接 受自己的意见，这都是宝贵的学习经验）
• 2、凡事都要自己来
• （这样做只是独立的一种迹象，它表明孩子想自己照料自己，想自己说了算）
• 3、故意做大人不允许的事
• （他故意和家长反着说、反着干，往往是为了考验大人的权威性，或者想试试自己的
• 幼儿园为幼儿提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这里可以积累许 多经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养 集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补独生子女缺乏伙伴的 不足，促进幼儿社会性发展，成为一个能够适应社会生活的人。
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一、入园前的家庭教育
• 1、为孩子选择合适的幼儿园 • 2、心理准备 • 3、生活能力的准备 • 4、作息时间的准备
成为父母的原因
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成为父母的原因
• 1.实现社会期待 • 2.巩固婚姻关系 • 3.获得繁衍感 • 4.满足经济需要
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准父母的期望
• 性别期望 • 成长期望 • 对自身角色的期望
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你希望成为一个什么样的父母？
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准父母需要在以下几个方面做好准备
• 重新安排居住环境，以适应孩子的生活与发展 • 评估家庭经济状况，维持收支平衡 • 调整夫妻双方的角色 • 调整性生活，使双方均满意 • 坦诚沟通对孩子的教育观念 • 重建与亲戚的关系 • 了解利用相关社会资源的信息，如保姆、医疗机构、托 儿机构等
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课堂作业——新生儿教育的方法
• 1、视觉训练 • 2、听觉训练 • 3、触觉训练 • 4、动作训练 • 5、嗅味觉训练 • 6、交往能力和模仿能力训练
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婴幼儿游泳馆
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第三节 学步儿期的家庭教育
• 1-2.5岁的儿童，从开始学步，到能够完全自如地行走、活动，并初步学会语言与他 人交流，整个阶段称为学步儿期，这个时期是儿童从依赖走向独立的一个新台阶。1-2 岁的孩子自我意识开始萌芽，由此开始经历人生第一个反抗期。
剖腹产
• 专家表示：剖腹产是解决难产和母婴并发症的一种手段，正确使 用可挽救母婴生命，保证母婴安全，但终究不是一种理想和完美的分 娩方式。 • 1.剖腹产毕竟是手术，一般情况下剖腹产的出血量是阴道自然分娩 出血量的1倍，而产妇的意外死亡也比正常阴道分娩多。 • 2.剖腹产容易引起伤口感染、术中羊水栓塞、子宫损伤切除等情况。 • 3.剖腹产后产妇恢复较慢，并且容易出现阴盆腔内组织粘连引起的 慢性腹痛等症状。 • 4.剖腹产会给子宫留下疤痕，给今后分娩或人工流产带来很多危险。 • 5.剖腹产的新生儿，呼吸道内往往有液体滞留，容易发生窒息、湿 肺、肺不张等呼吸系统合并症。 • 6.心理学家研究发现，剖腹产的宝宝在出生时，由于没有经过产道 的挤压，缺乏必要的触觉和本体感觉的学习，容易产生情绪不稳定、 注意力不集中、动作不协调等问题。
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胎儿的嗅觉是什么时候开始发育的？
• 胎儿的鼻子早在妊娠第2个月就开始发育，在15周左右发育完成，到了
第7个月，鼻孔就能与外界相互沟通。
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其实，28周大的胎儿就有嗅觉了。此时的胎儿，在强烈的、不好
闻的气味下，活动量会增加，呼吸速度也会改变，证明小小的他，已然
嗅得出气味，且做出反应了。
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但是，由于被羊水所包围，所以胎宝虽然已经具备了嗅觉，却无