2021幼儿园小班数学教学总结(标准版)

合集下载

数学幼儿园小班教学总结模板5篇

数学幼儿园小班教学总结模板5篇数学幼儿园小班教学总结模板篇1一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。

坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。

要平等对待每位儿童。

认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加大精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。

对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。

对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。

上班做到不迟到、不早退。

按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。

做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。

做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

幼儿园小班数学工作总结4篇

幼儿园小班数学工作总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如我们来制定一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学工作总结，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学工作总结篇1一、思目标。

活动共有两条目标：1、认识公园里的鹅卵石小路，愿意用绘画的方式来表现。

2、能用圆点表示鹅卵石小路。

从目标上来看，此次活动的重点并没有体现出来。

而我在活动中预设的重点是能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。

虽然重点在活动过程中体现出来了，但是目标也是很重要的。

因此，在目标的预设上，我应该更加细致些，也需结合我班幼儿的绘画能力进行预设，这也是非常必要的。

二、思重难点。

根据原有范画中的绘画表现方式，我将重点预设成了能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。

而经过王老师的指导后，本活动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表现小路，能用深浅不一的颜色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。

这样就能细致地把活动中的重点体现出来了。

三、思准备。

在活动中，我准备了三张鹅卵石小路的图片，以及两张绘画形式不一样的范画，当然还有活动中的绘画材料。

对于绘画材料中的水粉颜料，我每组准备两种颜色相近的颜料以及多只黑色油画棒，并将这三个盒子捆绑在一起，以防颜料因为插多只毛笔而翻到。

对于准备的小路图片，我只在活动导入过程中出示了，引导时我也只是简单地通过提问引导幼儿了解鹅卵石的样子，而这图片在总的环节中并没有起到很大的作用。

若想准备的图片能很好的发挥其作用，我可以根据图片提问：1、谁来说说图片里有什么？2、图片里有个美丽的公园，公园里有美丽的景色……，那想不想来铺一条鹅卵石小路？这两个问题就很有针对性，能将活动的主要过程和延伸环节都容纳进去。

因此，活动准备中的细致也能体现活动的重点。

四、思过程。

（一）引导其实这部分的内容在思准备中也提到过了。

为引导中的提问能有较好的引入效果，需针对已准备好的图片进行这样的提问：1、谁来说说图片里有什么？2、图片里有个美丽的公园，公园里有美丽的景色……，那想不想来铺一条鹅卵石小路？这样，引导部分能有较好的效果。

幼儿园小班数学教学总结怎么写5篇

幼儿园小班数学教学总结怎么写5篇工作总结不仅仅是对过去一个阶段工作的回顾和总结，更是总结成绩、认识不足、吸取教训、提升认识和能力的过程。

只有不断实践，不断总结，才能更好地推动工作向前发展。

这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学教学总结怎么写，方便大家学习。

幼儿园小班数学教学总结怎么写篇1时间飞逝，转眼一学期已经过去了。

在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。

具体体现在以下几点：一、班级情况我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。

在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。

同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。

家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。

平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。

王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。

正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园小班数学教学工作总结3篇小班数学教学总结第一学期

幼儿园小班数学教学工作总结3篇小班数学教学总结第一学期想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。

一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。

下面是我收集的幼儿园小班数学教学工作总结3篇小班数学教学总结第一学期，供大家阅读。

幼儿园小班数学教学工作总结1这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我一直都是非常严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到很多困难也会有很多问题，但是基于我对这份工作的热爱我一直都在坚持着，回顾这一个学期来的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪的孩子们的逻辑思维能力应该要开拓了，作为一名幼儿教师，我能够感受到的自己职责所在，在教学方面，一点都不比教育孩子要来的轻松，这是一个持久的状态，在工作上面我也一直都很认真，孩子们还是比较配合的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉得要做一个小结。

严格的来说，在教学方面一定要谨慎，在工作方面还会有很多事情等着大家去做好，我相信会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生很多有趣的事情的'，我一直都愿意相信这一点，有很多时候工作就一定要结合实际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有帮助的，数学是开拓孩子们的逻辑思维能力，一开始我会请假别的老师，一定要有一个好的方法，不能太过于形式，要站在孩子们的角度还思考问题，孩子们是否能够接受，那种教学方式更好，这是我一开始就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我积极的在做好这件事情。

第二就是让孩子们能够积极主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的乐趣，自己主动的去学习，这也是非常关键的，很多时候就是这一点是孩子们学习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要逻辑思维能力，我会在教学当中让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面一定要知道怎么去做好这些，在工作上面会有非常多的优点，在这一点上面我从来不会小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当然在接下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。

2021小班数学工作总结

2021小班数学工作总结2021年即将过去，回顾这一年的小班数学工作，我们取得了许多进步和成就。

在这一年中，我们不断探索和实践，为孩子们的数学学习提供了更多的可能性和机会。

以下是我们对2021小班数学工作的总结和回顾。

首先，我们在教学内容方面进行了全面的升级和优化。

我们注重培养孩子们的数学思维和逻辑推理能力，因此我们重新设计了教学大纲和教材，确保内容更加贴合孩子们的认知水平和学习需求。

我们引入了更多的互动性教学方法，例如游戏化教学和小组合作学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

其次，我们注重了解和关注每个孩子的学习情况。

我们进行了多次个别化评估和跟踪，及时发现和解决孩子们在数学学习中的困难和问题。

我们建立了家校互动平台，与家长们保持密切的沟通和合作，共同关心孩子的学习情况，共同努力让孩子们在数学学习中茁壮成长。

此外，我们还注重了解孩子们的兴趣和特长，根据孩子们的个性化需求，提供更加多样化的数学学习体验。

我们鼓励孩子们参加各种数学竞赛和活动，让他们在比赛中体验到数学的乐趣和成就感。

我们还组织了数学主题的课外活动，如数学游园会和数学趣味实验，让孩子们在生活中感受数学的魅力。

最后，我们不断学习和探索，提升自身的教学水平和专业素养。

我们参加了各种数学教育培训和学术交流活动，学习了最新的教学理念和方法，不断丰富和完善自己的教学技能。

我们还积极参与学校内部的教研活动，与同事们分享经验和心得，共同提高教学质量。

2021年是充满挑战和机遇的一年，我们在小班数学工作中取得了许多成绩。

2022年，我们将继续努力，不断探索和创新，为孩子们的数学学习提供更好的教育服务，让他们在数学学习中收获更多的快乐和成长。

让我们共同期待明年的小班数学工作，继续创造更加美好的未来！。

幼儿园小班数学教学总结(5篇)

幼儿园小班数学教学总结（5篇）幼儿园小班数学教学总结篇1这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我始终都是特别严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到许多困难也会有许多问题，但是基于我对这份工作的喜爱我始终都在坚持着，回顾这一个学期来的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪的孩子们的规律思维力量应当要开拓了，作为一名幼儿老师，我能够感受到的自己职责所在，在教学方面，一点都不比教育孩子要来的轻松，这是一个长久的状态，在工作上面我也始终都很仔细，孩子们还是比较协作的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉得要做一个小结。

严格的来说，在教学方面肯定要谨慎，在工作方面还会有许多事情等着大家去做好，我信任会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生许多好玩的事情的，我始终都情愿信任这一点，有许多时候工作就肯定要结合实际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有关心的，数学是开拓孩子们的规律思维力量，一开头我会请假别的老师，肯定要有一个好的方法，不能太过于形式，要站在孩子们的角度还思索问题，孩子们是否能够接受，那种教学方式更好，这是我一开头就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我主动的在做好这件事情。

其次就是让孩子们能够主动主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的乐趣，自己主动的去学习，这也是特别关键的，许多时候就是这一点是孩子们学习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要规律思维力量，我会在教学当中让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面肯定要知道怎么去做好这些，在工作上面会有特别多的优点，在这一点上面我从来不会小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当然在接下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。

幼儿园小班数学教学工作总结

幼儿园小班数学教学工作总结一、工作概述本学年，我担任幼儿园小班数学教师，主要负责小班学生数学课程的教学工作。

通过本学年的教学实践，我深刻认识到数学教育对于幼儿的重要性，通过创设丰富多彩的数学教学环境，培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）数数与数字认识：通过数数游戏、观察周围事物的数量，培养幼儿对数量的敏感性，了解数字的含义和应用。

（2）形状与空间：通过观察周围的事物，认识各种形状和图形的特征，培养幼儿的观察力和空间想象力。

（3）大小与排序：通过比较、排序活动，培养幼儿的大小概念和排序能力。

（4）加减法初步认识：通过实物、图片等教具，引导幼儿初步认识加减法的概念和运算符号。

（5）数的合成与分解：通过数的合成分解的游戏，培养幼儿对数的构成和分解的认识。

2. 教学方法：（1）综合运用故事情景、歌谣、教具、游戏等多种手段，激发幼儿对数学的兴趣。

（2）采用小组合作学习的方式，让幼儿在合作中共同解决数学问题，培养团队合作精神。

（3）注重培养幼儿的观察力和思维能力，引导幼儿独立思考和解决问题。

（4）个性化指导，根据幼儿的学习特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法。

三、教学管理与评价1. 教学管理：（1）制定详细的教学计划，并根据实际情况进行适当调整。

（2）根据幼儿的学习情况，制定个别辅导计划，帮助学习困难的幼儿提高学习成绩。

（3）定期召开班级教学研讨会，与其他老师交流教学经验和心得。

2. 教学评价：（1）通过观察和记录幼儿的学习情况，及时发现问题，给予及时指导和反馈。

（2）定期进行学习成绩的评估，制定个别培优计划和提高计划。

（3）与幼儿家长保持密切联系，及时了解幼儿在家庭中的学习情况，与家长共同为幼儿的学习进步努力。

四、心得与总结在本学年的数学教学工作中，我深刻体会到数学教育对于幼儿的重要性。

通过丰富多样的教学方法和手段，我成功培养了幼儿对数学的兴趣，提高了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

【推荐】幼儿园小班数学教学工作总结4篇

【推荐】幼儿园小班数学教学工作总结4篇【推荐】幼儿园小班数学教学工作总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起认真地写一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教学工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教学工作总结篇 1 数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。

它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。

根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。

现总结如下：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在”做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。

1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。

如：在开展”看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

2 、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。

教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。

如：在巩固5 以内数的意义时，我们为幼儿提提供了实物。

表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。

他们根据据自已的能力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿”做”和”说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已”做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过”你是怎样做的”、”你为什么这样做”及”你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，如我班在开展”接龙”游戏时，要求幼儿将提供的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓励小朋友把自已操作的过程一一”我是怎样做的”讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。

2021小班数学工作总结

2021小班数学工作总结
2021年即将结束，回顾过去一年，我们小班数学工作取得了许多成绩和进步。

在这一年里，我们不断努力，不断探索，为孩子们的数学学习提供了更多更好的支持和服务。

首先，我们在教学内容上进行了全面的升级和调整。

针对小班学生的认知特点
和学习需求，我们重新设计了数学教学内容，注重培养孩子们的逻辑思维和数学思维能力。

我们引入了更多的互动教学和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

其次，我们在教学方法上进行了创新和改进。

我们采用了更多的多媒体教学手段，结合了游戏化教学和项目化教学，让孩子们在玩中学，在学中玩。

我们还注重了个性化教学，根据每个孩子的学习特点和水平，采用不同的教学方法和策略，让每个孩子都能得到有效的学习。

最后，我们在师资队伍建设和家校合作上做了更多的努力。

我们加强了教师的
培训和学习，提高了他们的专业水平和教学能力。

我们还积极与家长沟通和合作，加强了家校之间的联系和互动，让家长更多地参与到孩子的数学学习中来。

2021年是充满挑战和机遇的一年，我们在数学教育工作中取得了不小的成绩。

但是，我们也清楚地意识到，数学教育的道路上还有很多需要我们努力和改进的地方。

2022年，我们将继续努力，继续创新，为小班学生的数学学习提供更好的支
持和服务，让他们在数学的世界里茁壮成长。

相信在全体师生和家长的共同努力下，我们的小班数学工作一定会迎来更加美好的明天！。

幼儿园小班数学教学总结范文

幼儿园小班数学教学总结范文一、教学目标：在幼儿园小班数学教学中，我们的教学目标主要分为两个方面：一是培养幼儿对数学的兴趣和积极性，二是提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

具体的目标包括：1、让幼儿通过充满趣味性的数学活动，培养对数学的兴趣和喜爱；2、培养幼儿的观察力、记忆力、注意力和思维能力；3、培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力；4、通过数学活动，增强幼儿对数学的认知和理解能力，为以后的学习打下良好的基础；5、培养幼儿的数学语言表达能力和交流能力。

二、教学内容：1、数的认知和理解：通过游戏和教具，引导幼儿认识数字，能从0到9自然数的数量之间的相互关系；2、数的顺序和比较：通过游戏和教具，让幼儿感受数的大小关系，掌握数字之间的比较思维；3、加法和减法的基本概念：通过具体的实物和游戏，让幼儿初步了解加法和减法的概念，能进行简单的加减运算；4、形状和空间：通过游戏和教具，让幼儿认识常见的几何形状，培养幼儿的观察和辨别能力；5、时间和量的认识：通过实际生活中的经验，让幼儿了解时间的概念和不同的量度单位。

三、教学方法：1、游戏法：通过丰富多样的数学游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识；2、操作法：通过实际的操作和观察，让幼儿亲身体验数学的知识，加深理解；3、启发法：通过提问和引导，让幼儿主动思考和解决问题，培养他们的思维能力；4、讲解法：通过简单明了的语言和形象的图片，向幼儿解释数学知识，让他们能够理解和记住；5、综合法：结合不同的教学方法，根据幼儿的实际情况，有针对性地进行教学，使每个幼儿都能得到适合的培养和教育。

四、教学过程：1、热身活动：在上课之前进行一些简单有趣的游戏，为之后的数学教学做好准备；2、引入新知：通过简短的故事或图片，引发幼儿对本节课内容的兴趣和想象，激发他们学习的积极性；3、教学重点：通过教具和实物，让幼儿具体地操作和观察，深入理解本节课的重点知识；4、教学拓展：通过数学游戏和趣味活动，巩固和拓展所学的知识，培养幼儿的思维和解决问题的能力；5、课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，让幼儿能够回忆和归纳所学的知识；6、课后作业：布置简单的数学任务，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自学能力。

2021小班数学工作总结

2021小班数学工作总结2021年即将过去，回顾这一年的小班数学工作，我们不禁感慨万分。

在这一年里，我们经历了种种挑战和困难，但也取得了许多成绩和进步。

让我们来总结一下2021小班数学工作所取得的成绩和经验，展望未来的发展方向。

首先，我们要感谢所有小班数学老师们的辛勤付出和努力。

他们不仅在教学上精心设计课程，注重培养学生的数学思维能力，还在课外时间进行了大量的备课和教学准备工作。

正是因为他们的辛勤付出，我们的小班数学课程才能够取得如此优异的成绩。

其次，我们要感谢所有学生们的努力学习和配合。

他们在课堂上积极参与，认真完成作业，勇于提出问题，这些都是小班数学课程取得成功的关键因素。

学生们的努力学习不仅提高了他们的数学成绩，更重要的是培养了他们的数学兴趣和自学能力。

在2021年的小班数学工作中，我们还积极探索了多种教学方法和手段，不断改进课程内容和教学方式。

我们注重培养学生的数学思维能力和创新意识，引导学生学会独立思考和解决问题。

我们还利用现代科技手段，如互联网、智能设备等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

未来，我们将继续努力，不断完善小班数学课程，提高教学质量。

我们将继续探索创新教学方法，注重培养学生的数学思维能力和创新意识，努力打造一支高素质的小班数学教师队伍，为学生提供更优质的数学教育服务。

2021年的小班数学工作虽然取得了一些成绩，但也面临着一些挑战和困难。

我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，迎接未来的挑战，努力实现小班数学工作的更大突破和更好发展。

相信在全体教师、家长和学生的共同努力下，小班数学工作一定会取得更加辉煌的成绩，为学生的数学学习之路铺平更加宽广的道路。

幼儿园小班数学教学总结优秀4篇

幼儿园小班数学教学总结优秀4篇幼儿园小班数学教学总结优秀4篇身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学教学总结11、通过观察物体量的差异，能按物体的某一特征进行正、逆排序。

2、会独立取放、整理和正确使用操作材料。

3、培养幼儿与同伙的协作能力。

4、培养幼儿思维的可逆性和传递性。

二、教学重、难点：会独立取放、整理和正确使用操作材料。

三、活动准备：大小和长短均不同的瓶子、小棒每人各5个;筐子每组2个。

教学挂图《怎么排》。

四、活动过程一、游戏“找不同”1、教师出示瓶子和小棒，让幼儿点数其数量。

2、请幼儿找出大小和长短不同的瓶子与小棒，并说出物品的差异(如最大或最小的瓶子和最长或最短的小棒)。

二、物品排序1、让幼儿给大小不同的5个瓶子排队(如按由左向右的顺序排列)，教师可启发幼儿先按从小到大的顺序，再按从大到小的顺序排列。

2、将幼儿分成若干小组进行比赛，每组幼儿互相协作把若干根小棒按从短到长或从长到短的顺序排列。

3、想一想：将正排序变成逆排序时，怎样才能又快又好地按顺序排列瓶子或小棒?教师引导幼儿尝试探索从一种排序方法改变为另一种排序方法时的最佳方案。

如：改变5根小棒的排列顺序时，中间的一根不动，将第1根和第5根、第2根和第4根小棒对调，这种方法最快。

4、活动结束时，要求幼儿学会整理材料，将材料分门别类放在两个筐子里。

三、观察画面《怎么排》1、教师引导幼观察并讲述画面的内容。

2、启发幼儿在画册上用点子的数量分别给粗细和厚薄不同的物品排序，并说出排列规则。

幼儿园小班数学教学总结2活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。

2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

幼儿小班数学教学总结5篇

幼儿小班数学教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿小班数学教学总结5篇教学总结的写作不仅是为了提升自己的教学能力，也是为了加强自身的分析水平，在记录教学总结的时候，不仅要找出教学中的不足，也要写出自己积累的经验，下面是本店铺为您分享的幼儿小班数学教学总结5篇，感谢您的参阅。

幼儿园数学教学总结范文(必备3篇)

幼儿园数学教学总结范文（必备3篇）1.幼儿园数学教学总结范文第1篇一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的潜力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在简单、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

个性是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。

透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。

并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。

透过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。

所以在活动中我十分注重与家长沟通，争取家长的配合。

让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的'发展。

四、取得的成果1、孩子们对数学活动十分感兴趣，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

幼儿园小班数学教学总结(热门15篇)

幼儿园小班数学教学总结（热门15篇）幼儿园小班数学教学总结第1篇这个学期，我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。

时光飞逝，在忙忙碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下:一、操作性的数学游戏数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。

对小班幼儿尤为重要。

因此，培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的一个任务。

在小班初期，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。

操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游戏。

这类游戏通过游戏的主题和情节，体现所要学习的数学知识和技能。

如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本领（采蘑菇）从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和许多”、“点数4以内的数”等知识。

认识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏，让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物，并能完整的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。

”等。

使幼儿在游戏中学习方位词。

还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等游戏都是为完成这些目标而设计的。

幼儿学习“比较长短”、“比较多少”的教学内容时，我设计了《回家》、《分果果》、《给小动物送食吃》等教学游戏，幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具，不仅掌握了学习内容，动手操作以及观察能力都得到了锻炼。

在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了《送给猫妈妈的礼物》的教学游戏，幼儿十分积极投入到活动中，在教师的示范和引导下，创造性的设计出许多种排序方法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。

由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的创造能力也可以得到很好的锻炼和发展。

而不是枯燥的为学习知识而学习。

认识“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。

2021年幼儿园小班数学教学工作总结5篇

In this world, no one is easier to live than anyone, but some people are clamoring for the sky and some peopleare working silently.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园小班数学教学工作总结5篇幼儿园小班数学教学工作总结1数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。

根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。

现总结如下：一、为幼儿提供充实，感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。

1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。

如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

2 、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。

教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。

2021年幼儿园小班上学期数学教学总结五篇

2021年幼儿园小班上学期数学教学总结五篇幼儿园数学总结1数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分.新《纲要》要求幼儿〝从生活和游戏中感知事物的数量关系〞,还要关注幼儿探索.操作.交流.问题解决和合作的能力.本学期,我们大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成也已经有了一定经验.因此,我让幼儿亲自动手操作.然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,达到活动目标与幼儿兴趣的优化结合.一.以竞赛游戏激发幼儿兴趣.喜爱游戏是孩子的天性,贯以有情节.有趣味的游戏,能使幼儿对活动保持持久的兴趣,同时将游戏与学数相结合,也符合多途径培养幼儿学习数学的原则.本次活动,我从幼儿的思维特点入手,设计喜洋洋和灰太狼的闯关游戏.让幼儿在具体的,形象的情境创设中,激起他们学习的兴趣.使他们的认知活动能伴随着情感,让教学成为幼儿自己的需要,成为他们情感所驱动的主动发展的过程.并根据幼儿思维和情感的特点,把幼儿数学教育目标.内容溶于各种情境之中,让幼儿从中感知.体验.积累有关数学的知识和经验,其实质就是让幼儿成为学习的主体和发展的主体.二.引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知.活动中,我十分重视体现幼儿的主动性学习,重视幼儿的动手操作.让智慧之花开在孩子们的手上.我们都知道,要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动.因此,活动中我让孩子通过动手操作,自主探究,合作交流.培养幼儿的主动性学习.幼儿在愉快的情感体验中,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐有趣和实用.本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过自主尝试探索,学习并掌握了_的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出_以内数的分解和组成规律.整个活动,形式新颖,简单有趣,生动形象,几个环节的安排恰到好处,始终抓住了幼儿的兴趣,复习了9以内的数量,发展了幼儿观察.比较和操作能力,同时培养了幼儿良好的操作习惯.整个活动将幼儿的思路清晰化.系统化,使幼儿感到,原来学数学是那么的有趣,动静交替中,潜移默化培养了他们〝乐学〞的情感.幼儿园数学总结2在过去的半年里,在园领导的支持.帮助下,在本班教师的共同努力下,我们紧紧围绕幼儿园工作重点,坚持以教研促教改,较好的完成了各项教学任务,取得了一定的成效,针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质(适应能力.抗挫折能力等),完成任务意识.能力,做事情的坚持性,能自己解决问题.处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养.一.对幼儿进行了操作习惯的培养1.教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书.2.教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具.我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失.3.游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具.以培养孩子主动学习.逻辑推理.创造思考.解决问题的能力为主旨,活动以游戏式数学的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松.快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质.)特别是在本学期的数学活动中,孩子对各种图形的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以做中学.玩中学.学知识.练思维的方式,以手.眼.脑并用,教.学.做合一的方式,让幼儿进行学具教学操作活动.通过对学具的嵌入.排列.组合,将所需传授的知识展开并深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力.并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力.通过一期的学习,孩子在听故事.玩游戏的快乐环境中学习了分解.单双数.相邻数.与自编应用题,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三.密切的家园合作.家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任.所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合.让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展.四.取得的成果1.孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用.2.孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力.3.孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯.4.孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法.多方法.多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力.逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望.五.努力克服不足,立志再上新台阶.在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,一部分幼儿不主动发言,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;个别坐车幼儿作业完成情况与家长沟通还有待加强;这些不足是我下学期努力的方向,我将继续努力,再接再励,争取更大的进步.幼儿园数学总结3很快一学期即将结束,现把本学期的数学总结如下:本期数学一开始是学习_以内的正确书写,接着学习了单双数.相邻数,让孩子知道相邻的两个数多1少1的关系,由于多种原因,孩子一开始接触这些感觉非常茫然,老师教的也很累.于是,通过不断的反思实践,现在孩子们对单双数.相邻数已经非常熟悉了,多数孩子能写出1_以内的单双数和相邻数.认识_以内的基数和序数,通过游戏,能从不同的方位进行数数.学习了_以内的分成以及_以内的加减运算.通过数的组成的学习,使孩子们初步理解数的整体与部分.部分与部分之间的关系,进一步加深了对数概念的认识.学习数的组成是学习加减的基础,幼儿掌握好数的组成,有利于他们摆脱扳手指头逐一进行加减运算,提高了孩子们按数群进行加减运算的能力.在教孩子们数的组成时,每次都是分发实物,老师创设一个情景,孩子们通过玩一玩.摆一摆,在操作的过程中逐步体会到一个数可以分成两个数,把两个数合起来又是原来的数(份合同时进行),幼儿积累了数的分合的感性经验,初步理解了整体与部分的关系.在此基础上进行加减运算就会显得简单多了.一开始还要老师示范讲解,到5以后的数孩子们已经完全自己找到了规律,因此,本期原计划是学习6以内的加减,结果是大大提前了.而且在计算的时候,很少有孩子扳手指头.每次,课前我都让孩子们读几分钟的数的分成,(一般都是以游戏的形式出现,避免枯燥)这样日积月累,孩子们对数的组成非常熟悉,计算起来当然就轻松多了.幼儿园数学总结4在过去的半年里,在园领导的支持.帮助下,在本班教师的共同努力下,我们紧紧围绕幼儿园工作重点,坚持以教研促教改,较好的完成了各项教学任务,取得了一定的成效,针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质(适应能力.抗挫折能力等),完成任务意识.能力,做事情的坚持性,能自己解决问题.处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养.一.对幼儿进行了操作习惯的培养1.教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书.2.教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具.我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失.二.游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具.以培养孩子〝主动学习.逻辑推理.创造思考.解决问题〞的能力为主旨,活动以〝游戏式数学〞的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松.快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质.)特别是在本学期的数学活动中,孩子对各种图形的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以〝做中学.玩中学.学知识.练思维〞的方式,以〝手.眼.脑并用,教.学.做合一〞的方式,让幼儿进行学具教学操作活动.通过对学具的嵌入.排列.组合,将所需传授的知识展开并深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力.并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力.通过一期的学习,孩子在听故事.玩游戏的快乐环境中学习了分解.单双数.相邻数.与自编应用题,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三.密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任.所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合.让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展.四.取得的成果1.孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用.2.孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力.3.孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯.4.孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法.多方法.多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力.逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望.五.努力克服不足,立志再上新台阶.在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,一部分幼儿不主动发言,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;个别坐车幼儿作业完成情况与家长沟通还有待加强;这些不足是我下学期努力的方向,我将继续努力,再接再励,争取更大的进步.幼儿园数学总结5数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣,而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手,从幼儿身边的事物入手,要注重手.口.脑并用,从而开发幼儿的智力.于是,在本期的活动中,我们结合幼儿的实际情况,以及本期数学领域教学的重点,在上学期的基础上提出了更高的要求.要求我们的不断的实践.总结探索,改进我们的教育教学的方法.手段,不断的创新才能更好的开展活动.本学期,在我们全园老师的共同努力下,开展了一系列的数学活动,也取得了相应的成绩.现就本期的工作总结如下:一.首先,在工作实践的同时,不断学习理论,用理论指导实践,用实践来证明理论,正因如此,全园数学教师在教育教学上有了很大的提高,二.本学期我园来了两位新教师,由于是新手,没有教学的经验,我们的老师毫无保留的帮助他们,让他们在短短的几个月中有了和大的进步.三.教师在教育教学活动的同时,不断总结经验,并针对每节活动写出自己的体会和教学反思,这为教师更好的教学起到督促作用.四.通过每月开展教研活动,针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论,举行讲座.这样,教师的教育教学水平得到了更进一步的提高.五.本学期中,我们教研组重视了幼儿动手操作常规的培养,要求数学活动中一般有操作的材料,正因如此,幼儿的操作常规都比较好,而且幼儿的动手操作的水平有了很大的提高.从而更好的开发了幼儿的智力.总之,在本期中,我们大班数学教研组各方面有了很大的提高,同时,我们在教育教学中也存在许多的不足,在下学期中,我们进一步针对我们的不足加大力度,从而更好的开展我们的工作.幼儿园小班上学期数学教学总结。

2021年小班数学教学总结

Johan Wolfgang Goethe: Man errs so long as he strives.（页眉可删）2021年小班数学教学总结2021年小班数学教学总结1数学是门比较抽象和枯燥的学科，小班幼儿年龄小，开展小班数学活动相对而言比较难，但如果能根据小班孩子的年龄、心里特点将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又能很好地完成数学教学目标。

这个学期的数学活动我就是将数学知识与游戏运动相结合。

结果表明，让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。

归纳起来，大致有以下几点经验和体会：一、在游戏中学数学幼儿是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。

游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。

在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。

1、结合日常生活活动设计数学游戏日常生活活动在小班幼儿的一日活动中占了很大的比例，从家长的心理需要考虑，他们也希望老师更多地关注幼儿的生活护理而不是学习，所以，将数学知识融入幼儿的日常生活活动中就是小班数学老师必须面对的一个课题。

据此，我设计了一些游戏，让幼儿在生活活动中学习数学知识。

如：吃饼干的时候，小朋友大多关注的是“吃”这一活动，不会考虑别的更多的东西，我就启发幼儿动脑筋让饼干“变魔术”，一会儿变成三角形，一会儿变成圆形，一会儿变成正方形，这样，在吃饼干这一生活环节中，小朋友们关注的就不再仅仅是吃，同时也巩固了对图形的认识，培养了幼儿动脑筋的习惯，还避免了浪费饼干的现象。

2、结合幼儿感兴趣的特例设计数学游戏小班幼儿由于年龄较小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更是注意力集中不起来。

一次，组织幼儿看故事光碟时，我发现在整个过程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地观看。

2021小班数学工作总结

2021小班数学工作总结2021年已经接近尾声，回顾这一年的小班数学工作，我们取得了一些显著的成绩，也遇到了一些挑战。

在这篇文章中，我们将对2021年的小班数学工作进行总结，回顾我们的成果和经验，同时也对未来的工作提出一些展望和计划。

首先，让我们来回顾一下2021年的成绩。

在这一年里，我们小班数学工作团队不断努力，为孩子们提供了丰富多彩的数学学习活动。

通过有趣的数学游戏、实践活动和趣味数学故事，我们成功地激发了孩子们对数学的兴趣，帮助他们建立了扎实的数学基础。

在教学过程中，我们也注重了个性化教学，根据每个孩子的特点和学习进度，为他们量身定制了学习计划，取得了良好的效果。

除了教学成绩，我们在2021年也取得了一些其他方面的成就。

我们组织了家长学习数学的活动，促进了家校合作，让家长更好地了解孩子的数学学习情况，从而更好地支持孩子的学习。

同时，我们也加强了团队建设，提升了教师的专业水平和团队协作能力，为更好地开展数学教育工作打下了坚实的基础。

当然，2021年的小班数学工作也面临了一些挑战。

由于疫情等因素的影响，我们在教学过程中遇到了一些困难和问题，需要不断地调整和改进教学方式和方法。

同时，一些孩子的学习兴趣和动力不足，也给我们的教学工作带来了一定的压力。

但是，我们相信只要我们坚持不懈，克服困难，一定能够取得更好的成绩。

展望未来，我们将继续努力，不断提升教学质量和效果。

我们计划开展更多的创新教学活动，引入更多的现代科技手段，让数学教育更加生动有趣。

同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和学习，共同为孩子的未来努力。

我们相信，在未来的日子里，我们的小班数学工作一定会取得更加辉煌的成绩。

2021年的小班数学工作已经画上了圆满的句号，2022年的新篇章即将开启。

让我们怀着信心和期待，继续努力，为孩子们的数学学习创造更加美好的未来！。