中班看图讲述《窗外的垃圾》
幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为窗外的垃圾。
通过引导幼儿观察窗外的垃圾，教育幼儿学会垃圾分类，培养环保意识。
二、教学目标1. 了解垃圾的分类和特点，知道垃圾分类的重要性。
2. 能通过观察、交流，用自己的语言描述窗外的垃圾。
3. 培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和特点。
教学重点：学会垃圾分类，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：垃圾桶模型、垃圾图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、垃圾袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅窗外垃圾遍地的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看窗外的垃圾，觉得这样做好不好？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示垃圾的分类和特点，引导幼儿认识不同类型的垃圾。
（2）教师邀请幼儿上台演示垃圾分类，加深幼儿对垃圾分类的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放垃圾图片，让幼儿进行垃圾分类。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的分类方法。
4. 环保意识培养（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何在生活中做到垃圾分类，培养环保意识。
（2）教师组织幼儿进行环保实践活动，如捡拾垃圾、制作环保标语等。
六、板书设计1. 窗外的垃圾2. 内容：垃圾分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾环保意识：不乱扔垃圾、捡拾垃圾、制作环保标语七、作业设计1. 作业题目：垃圾分类小能手（1）在家中实践垃圾分类，将垃圾正确投放。
（2）用画笔记录自己的垃圾分类过程。
2. 答案：（1）垃圾分类正确。
（2）画作中体现出垃圾分类的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解了垃圾的分类和特点，培养了环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对垃圾分类的概念仍模糊，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观垃圾处理厂，了解垃圾的处理过程。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《窗外的垃圾》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的趣事》，详细内容为第三节《窗外的垃圾》。
通过讲述小兔子发现窗外垃圾的故事，引导幼儿关注生活中的环境问题，学会爱护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾对环境的影响，提高环保意识。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己对环境保护的看法。
重点：让幼儿了解垃圾对环境的影响，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、垃圾桶、垃圾袋。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察窗外，引导幼儿发现窗外的垃圾，并提出问题：“为什么会有垃圾在外面呢？我们应该怎么做？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中小兔子的行为，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解垃圾分类的例题，引导幼儿学会正确分类垃圾。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发垃圾图片，让幼儿进行垃圾分类的随堂练习，鼓励幼儿相互交流、合作。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的环保行动和想法。
六、板书设计1. 窗外的垃圾2. 垃圾分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾3. 环保行动：捡垃圾、分类投放、节约资源……七、作业设计1. 作业题目：画出自己参与的环保行动。
2. 答案：幼儿根据自己参与的环保行动进行绘画，例如捡垃圾、分类投放垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，针对幼儿的学习情况及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中参与环保行动，将学到的知识分享给家人，共同为环境保护贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿学会表达自己对环境保护的看法。
2024年中班语言精彩教案《窗外的垃圾》活动设计
2024年中班语言精彩教案《窗外的垃圾》活动设计一、教学内容二、教学目标1. 理解故事内容，知道垃圾对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
2. 学会使用简单的句子描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 能够主动参与课堂活动，与同伴合作，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解垃圾对环境的影响，培养环保意识。
2. 教学重点：让幼儿学会使用简单句子描述故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、垃圾桶、垃圾袋等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示窗外垃圾的图片，引导幼儿观察并讨论：你们在生活中见过垃圾吗？垃圾是怎么来的？我们应该如何处理垃圾？2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中小男孩发现垃圾、处理垃圾的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单句子回答：故事中发生了什么？小男孩是如何处理垃圾的？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景，并引导幼儿用简单句子描述画面。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：我们如何保护环境，减少垃圾的产生？六、板书设计1. 板书《窗外的垃圾》2. 板书内容：故事情节概括环保意识培养语言表达能力提升七、作业设计1. 作业题目：画一幅环保主题的画，并用简单句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述了小男孩在公园捡垃圾的场景，句子为：“小男孩在公园捡垃圾，保护环境。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展环保主题活动，如垃圾分类、环保小卫士等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解垃圾对环境的影响，培养环保意识。
2. 教学重点：让幼儿学会使用简单句子描述故事情节，提高语言表达能力。
2024年幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《窗外的垃圾》。
通过故事《窗外的垃圾》，让幼儿了解垃圾对环境的影响，引导幼儿学会垃圾分类和环保。
二、教学目标1. 了解垃圾对环境的影响，知道垃圾分类的重要性。
2. 学会简单地给垃圾进行分类，培养环保意识。
3. 能够听懂故事内容，提高语言理解和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类方法。
教学重点：理解垃圾对环境的影响，学会垃圾分类。
四、教具与学具准备教具：故事课件、垃圾分类图卡、垃圾模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一个美丽的社区和被垃圾污染的社区，让幼儿观察并说出自己的感受。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注垃圾对环境的影响。
3. 例题讲解（10分钟）结合垃圾分类图卡，讲解垃圾的分类方法，让幼儿学会简单地给垃圾进行分类。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行垃圾分类游戏，每组幼儿将垃圾模型进行分类，教师指导并纠正。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于垃圾分类的画。
7. 拓展延伸（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，并将过程记录下来，下次课分享。
六、板书设计1. 板书《窗外的垃圾》2. 板书内容：垃圾对环境的影响垃圾分类方法垃圾分类重要性七、作业设计1. 作业题目：家庭垃圾分类记录作业内容：与家长一起进行家庭垃圾分类，记录分类过程和感受。
2. 答案：示例：今天我和妈妈一起把家里的垃圾进行了分类，分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
通过垃圾分类，我认识到垃圾可以变废为宝，我们要珍惜资源，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对垃圾分类的认识还不够，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾处理厂，让幼儿亲身体验垃圾处理过程，增强环保意识。
2024年幼儿园中班精彩教案《窗外的垃圾》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的生活》第三章《我们的环境》，详细内容为“窗外的垃圾”。
通过本章内容的学习，使幼儿认识到保护环境的重要性，学会从小事做起，爱护身边的环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会垃圾分类和投放。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、垃圾分类图卡、垃圾投放道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示窗外的垃圾图片，引导幼儿观察并讨论：“大家看到了什么？这些垃圾是从哪里来的？它们对我们的环境有什么影响？”2. 例题讲解（10分钟）教师以垃圾分类图卡为例，讲解垃圾的分类和投放方法，引导幼儿学会如何将垃圾进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放垃圾投放道具，让幼儿进行实际操作，巩固垃圾分类和投放的方法。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，提高幼儿的观察力和反应能力。
六、板书设计1. 板书窗外的垃圾2. 板书内容：垃圾对环境的影响垃圾分类和投放方法保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽家园答案：幼儿通过画笔，表现出自己心中美丽家园的样子，倡导环保，垃圾分类。
2. 作业题目：讲述垃圾分类的故事答案：幼儿讲述自己或家人进行垃圾分类的经历，提高表达和沟通能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到垃圾对环境的影响，学会了垃圾分类和投放。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否做到垃圾分类，并进行家长沟通，共同培养幼儿的环保意识。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观垃圾处理场，深入了解垃圾处理的整个过程，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和讨论垃圾对环境的影响。
《窗外的垃圾》
小兔闻到臭味，把头伸出窗口一 看，说：“啊！原来窗外有一堆 垃圾，我去把它扫掉吧！”
小猴、小ห้องสมุดไป่ตู้、小狗 看见后，知道自己 错了，也赶快跑出 来和小兔一起打扫。 他们很快就把垃圾 扫完了，马路变得 干干净净。小猴、 小猫、小狗红着脸 说：“以后我们再 也不乱扔垃圾了。”
环保歌 小朋友要牢记， 保护环境数第一。 学习小兔好榜样， 爱护环境保健康。 人人都把垃圾捡， 争做环境小卫士。
课题：《窗外的垃圾》
教材：幼儿园快乐成长第六册 领域：语言
在动物乐园小区 里，住着四个小 动物，他们分别 是小猫、小猴、 小兔子，小狗。 小动物们打开窗 户高兴地说“今 天天气真好呀， 空气真新鲜呀！”
小猴把吃剩的水果皮朝 窗外扔。小猫把吃剩的 鱼骨头朝窗外扔。小狗 把吃剩的肉骨头朝窗外 扔。不一会儿，马路上 就堆起了一堆垃圾。红 通通的太阳火辣辣得烤 着地面，垃圾发出一阵 阵臭味，还招来了几只 苍蝇。小猴、小猫、小 狗闻到臭味都把窗户关 上了。小兔闻到臭味， 把头伸出窗口一看。
中班语言课件《窗外的垃圾》教案图片音效PPT课件
课后延伸与拓展
01
家庭作业
布置与本课内容相关的家庭作业，要求家长参与孩子的作业过程，促进
家校合作。
02
阅读推荐
推荐与本课主题相关的阅读材料，鼓励学生进行课外阅读和分享。
03
社会实践
组织学生参加与环保相关的社会实践活动，如垃圾分类、环保宣传等，
让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的社会责任感和环保意
中班语言课件《窗外的垃圾 》教案图片音效PPT课件
汇报人：
2023-12-21
• 课程介绍 • 教案设计 • 图片素材 • 音效素材 • PPT课件制作 • 教学实施与建议 • 评价与反思
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
通过本课学习，使幼儿能 够认识到垃圾对环境的危 害，了解垃圾分类和处理 的基本知识。
02
教案设计
教材分析
教材内容
《窗外的垃圾》是一篇以环保为主题的寓言故事，通过讲述小动物们如何处理 窗外垃圾的故事，引导幼儿树立环保意识，养成良好的卫生习惯。
教材特点
该教材内容生动有趣，通过拟人化的手法将小动物们描绘得活灵活现，易于激 发幼儿的学习兴趣。同时，教材以寓言的形式传递环保理念，有助于培养幼儿 的环保意识和责任感。
学情分析
幼儿认知特点
中班幼儿正处于形象思维发展阶段，对于直观、形象的事物 更感兴趣。因此，在教学过程中，应注重运用图片、音效等 多媒体手段辅助教学，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿生活经验
中班幼儿已有一定的生活经验和自理能力，但对于环保和卫 生方面的认知尚不深入。因此，在教学过程中，应结合幼儿 的生活经验，引导幼儿从自身做起，养成良好的卫生习惯。
看图讲述：窗外的垃圾
垃圾中的重金属元 素如铅、镉等会污 染土壤和地下水， 影响生态环境和人 类健康。
垃圾中的塑料等不 易降解的物质，会 破坏土壤结构，影 响植物生长。
生态破坏
垃圾堆积：占用土地资源，影 响植物生长
污染土壤：有害物质渗入土壤， 影响农作物品质
污染水源：垃圾中的有害物质 渗入地下水或河流，影响水质
破坏生物多样性：垃圾中的有 害物质可能对野生动物造成伤 害，影响生态平衡
垃圾处理方式
填埋法
填埋法的定义：将 垃圾埋入地下，使 其与环境隔离，减 少污染。
填埋法的优点：简 单易行，成本低， 处理量大。
填埋法的缺点：占 用土地资源，污染 地下水，影响周边 环境。
填埋法的改进措施： 采用防渗漏措施， 减少渗滤液产生， 提高填埋效率。
焚烧法
原理：通过燃烧垃圾产生热能，将垃圾转化为灰烬、气体和热量 优点：减少垃圾体积，减轻填埋压力，产生可利用的热能 缺点：产生有害气体和粉尘，可能影响环境 改进措施：采用先进的焚烧技术和设备，减少有害气体和粉尘的产生
厨余垃圾
定义：厨余垃圾是指家 庭生活中产生的食物残 渣、皮壳等有机废物。
分类方法：厨余垃圾应 与其他生活垃圾分开收 集，可采用堆肥、发酵 等方式进行处理。
注意事项：厨余垃圾容 易腐烂变质，产生异味， 需要及时清理；处理过 程中要注意卫生和安全， 避免污染环境。
其他垃圾
定义：除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活垃圾 处理方法：焚烧、填埋、堆肥等 注意事项：避免将可回收物、有害垃圾、湿垃圾混入其他垃圾中 建议：尽量减少产生其他垃圾，提高垃圾分类意识
窗外的垃圾
汇报人：XX
目录
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幼儿园中班优质教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园中班优质教案《窗外垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们生活》第四章《我们环境》，详细内容为第三节《窗外垃圾》。
通过本节课学习，让幼儿解垃圾对环境影响，学会垃圾分类和简单环保知识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识垃圾分类，解垃圾对环境影响，学会保护环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高动手实践和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类方法及环保意识。
教学重点：观察窗外垃圾现象，解垃圾分类，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类图卡、垃圾模型、环保视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外环境，讨论窗外垃圾现象，引导幼儿关注垃圾问题。
2. 新课导入（5分钟）（1）通过PPT展示垃圾污染环境图片，让幼儿解垃圾对环境影响。
（2）讲解垃圾分类意义，介绍垃圾分类图卡，引导幼儿学习分类方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示垃圾模型，让幼儿进行分类操作，巩固分类方法。
（2）讲解垃圾分类注意事项，强调环保意识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿进行垃圾分类小游戏，提高实践操作能力。
（2）让幼儿分享自己垃圾分类心得，培养合作交流能力。
播放环保视频，引导幼儿关注环保问题，培养关爱环境情感。
六、板书设计1. 课题：《窗外垃圾》2. 主要内容：垃圾对环境影响垃圾分类方法环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅垃圾分类宣传画。
家长协助幼儿完成一次家庭垃圾分类实践，拍照记录。
2. 答案：宣传画：幼儿可根据课堂所学，自行设计宣传画，内容包括垃圾分类方法、环保口号等。
家庭垃圾分类实践：家长引导幼儿进行垃圾分类，拍照记录实践过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握垃圾分类方法，培养环保意识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿参与度和积极性。
中班语言教案窗外的垃圾
中班语言教案《窗外的垃圾》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的基本情节。
2. 引导幼儿关注环境保护，培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言表达自己的观点和感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 窗外的垃圾PPT或图片。
2. 与故事相关的人物头饰。
3. 垃圾图片卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示窗外的垃圾PPT或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些垃圾是谁扔的呢？我们应该怎么处理这些垃圾呢？”2. 故事分享：教师讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，提问：“故事中都有谁？他们分别做了什么？的结果是什么？”3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组挑选一张垃圾图片卡片，讨论：“你们认为这张图片中的垃圾应该怎么处理？为什么？”4. 角色扮演：教师准备与故事相关的人物头饰，邀请幼儿扮演故事中的人物，进行角色扮演，体会故事中人物的情感和观点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，提问：“我们应该如何保护环境？不乱扔垃圾的重要性是什么？”6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护环境，不乱扔垃圾，并将讨论结果第二天分享给老师和同学们。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和角色扮演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
要关注幼儿的情感体验，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，倾听他们的回答和观点。
2. 在分组讨论环节，关注幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 在角色扮演环节，评价幼儿的语言表达和对故事情感的理解。
七、教学延伸：1. 开展一次环保主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对环保的认识。
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《环保小卫士》第四章《生活中的环保》，详细内容为窗外的垃圾问题。
通过本章学习，让幼儿了解垃圾对环境的影响，学会垃圾分类和简单环保知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到垃圾对环境的影响，培养环保意识。
2. 培养幼儿垃圾分类和回收的技能，提高实践操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴关系。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和回收方法。
教学重点：培养幼儿的环保意识和实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾箱模型、PPT课件。
学具：垃圾图卡、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示窗外的垃圾图片，引导幼儿观察并讨论垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）讲解垃圾分类和回收的方法，结合垃圾分类图卡进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）发放垃圾图卡，让幼儿进行垃圾分类练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组完成一幅以“窗外的垃圾”为主题的环保画作，鼓励幼儿合作分享。
六、板书设计1. 《窗外的垃圾》2. 内容：垃圾对环境的影响垃圾分类方法环保画作展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的垃圾回收场景。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，提高课堂参与度。
2. 是否让每个幼儿都掌握了垃圾分类和回收的方法。
3. 是否培养了幼儿的环保意识和实践操作能力。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理过程。
2. 开展家庭环保活动，鼓励幼儿将所学知识应用于生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：垃圾的分类和回收方法。
2. 课后反思：是否充分调动了幼儿的积极性，提高课堂参与度。
3. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理过程。
详细补充和说明：一、教学难点：垃圾的分类和回收方法1. 采用生动形象的垃圾分类图卡，让幼儿直观地了解不同垃圾的分类方法。
幼儿园中班语言活动名称：看图讲述《窗外的垃圾》
周二上午语言活动 2017.4.11 活动名称：看图讲述《窗外的垃圾》共生P159活动目标：1.仔细观察角色的动态，理解图片的主要内容及浅显的寓意，根据图片大胆想象，清楚地讲述图片内容。
（重点）2.能安静倾听、积极思考，大胆地用语言表达自己对图片的理解和想法。
（难点）3.懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生，树立初步的环保意识。
活动准备：教学课件、每两人一组小图片。
活动过程：一、图片导入，启发性提问激发了解故事的兴趣提问：1.小朋友，这幢美丽的房子有几层？（4层）2.这幢美丽的房子里住着谁呢？让我们一起看看吧。
二、引导观察图片，逐幅讲述图片内容。
1.图片一，了解楼里都居住了哪些小动物提问：（1）房子里都住着谁？（小兔、小猫、小狗、小猴）请你完整地说（2）请完整说说谁住在第几层？小结：“有一幢美丽的房子，房里住着小狗、小猫、小猴和小兔4个小动物。
”（3）一天早晨，红红的太阳升起来了，你猜小动物们会说什么呢？（天气多好啊，空气真新鲜）（4）【鼓励幼儿讲述图片】你能把图片内容讲给大家听听吗？（教师给予词汇提示）过渡语：阳光明媚的早晨，空气真新鲜，太阳微微笑，真是个让人愉快的清晨。
2.图片二，小动物们向窗外扔垃圾提问：（1）咦，太阳公公怎么了？什么事情会让他变得不开心呢？（播放课件）（2）小猴、小狗、小猫在做什么？【请幼儿根据课件内容进行讲述】小结：“小猴打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。
小狗打开窗子，把肉骨头朝窗外一扔。
小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔。
很快，窗外就堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭气，还招来了许多苍蝇。
”（3）阳光明媚的清晨，发生了什么事情？【鼓励幼儿大胆讲述图片的内容】过渡语：窗外堆满垃圾后苍蝇乱飞、空气变臭，如果你住在这种环境里你觉得舒服吗？3.图片三，小兔发现垃圾提问：（1）小兔也闻到了臭味，它把头伸出窗外一看，如果你是小兔，你会怎样做？小结：“小兔拿着扫帚出来扫垃圾”。
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思(1)
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班环境教育教材第四章《生活中的环保》，详细内容为第三节《窗外的垃圾》。
通过本节课的学习，让幼儿了解垃圾对环境的影响，培养幼儿的环保意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类和危害，知道如何进行简单的垃圾分类。
2. 培养幼儿关注环境、爱护环境的情感，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解垃圾对环境的危害，并能进行简单的垃圾分类。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾图片、环保小故事视频、垃圾桶模型。
2. 学具：画笔、画纸、垃圾袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，发现窗外的垃圾，引导幼儿思考垃圾从哪里来，为什么会出现窗外。
2. 讲解垃圾的分类和危害（10分钟）教师通过垃圾分类图卡和垃圾图片，讲解垃圾的分类和危害，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何进行垃圾分类，让幼儿在实践中学会垃圾分类。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过环保小故事视频，讲解垃圾处理的正确方法，引导幼儿学会正确分类垃圾。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、画纸，让幼儿画出自己捡拾垃圾的场景，巩固垃圾分类知识。
六、板书设计1. 垃圾分类图卡2. 垃圾处理正确方法3. 环保小故事视频七、作业设计1. 作业题目：画出自己参与垃圾分类的场景，并标注垃圾的种类。
答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察窗外的垃圾，让幼儿了解垃圾对环境的影响，学会垃圾分类。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的环保行为，加强对幼儿环保行为的指导和鼓励。
同时，可以开展环保主题活动，如捡拾垃圾、植树等，让幼儿在实践中提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的安排4. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解垃圾对环境的危害，并能进行简单的垃圾分类。
幼儿园中班教案《窗外的垃圾》含反思
活动目标：一、引导幼儿知道乱扔垃圾的行为不文明，要爱惜环境，讲究卫生。
二、引导幼儿观看角色的动态，尝试用连贯的语言斗胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、斗胆说出自己的明白得。
五、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：一、引导幼儿完整连贯的讲述。
二、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的方式和表现。
活动预备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动进程：（一）开始部份一、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾如何办？”（让幼儿结合生活体会说说）（二）大体部份，引导幼儿看图讲述一、出示图一，引导幼儿观看指导讲述。
（1）提问：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们别离住在几层楼？”（2）引导幼儿连贯讲述图一二、出示课件图二，引导幼儿观看指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？”（利用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你以为他们如此做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）（2）引导幼儿连贯讲述图二和幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观看指导讲述。
（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样？”“什么缘故垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是如何想的？又是如何做呢？”（2）连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观看指导讲述。
（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会如何想？又会如何做呢？”“草地此刻变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴明白错了，会说什么?” （渗透情感教育）（2）幼儿连贯讲述图四（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
五、完整讲述故事（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
幼儿园中班社会优秀教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《窗外的垃圾》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班看图讲述《窗外的垃圾》
一、活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准扫帚的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容太阳等等。
二、活动重难点：
1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。
三、活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
四、活动过程：
(一)开始部分
1、教师利用谈话导入课题。
提问：有了垃圾怎么办?(让幼儿结合生活经验说说)
(二)基本部分，引导幼儿看图讲述
1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问：图片上有什么?一共住着几个小动物?他们分别住在几层楼?
(2)引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问：什么升起来了?(使用形容词)小动物们在干什么?(引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音)草地上怎么样了?你认为他们这样做怎么样?你们有垃圾会怎么样做?(渗透情感教育)(2)引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问：草地上的垃圾会变的怎么样?为什么垃圾会发出臭味?你是从哪里看出垃圾发出臭味的?小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样?小兔子闻到臭味怎么样?它是怎样想的?又是怎样做呢?
(2)连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问：小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想?又会怎样做呢?草地现在变成什么样了?小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?(渗透情感教育)
(2)幼儿连贯讲述图四
(3)引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
(1)引导幼儿两人一组一对一讲述。
(2)请能力较强的幼儿完整讲述。
(三)结束部分。