钢琴即兴伴奏教学正三和弦全分解音型伴奏[高级教资]
浅析钢琴即兴伴奏中的正三和弦
Ｊ ＝ １ ２ ｏ活 泼地
位 置 声部 ，其 余两 个 声 部作 相 应 级进 弹 奏 ； 同样 我 们在 弹 奏 Ｉ 分析：
哺 哩 嘀哩
一 一
级 和 弦与 Ｖ级 和 弦 的连接 时 ，也 要把 它们 的 共 同音 “５”保 持在
同一位 置声 部 ，其余 两个 声部 作相 应级进 弹奏 。如 下 图所 示 ：
ｖ
●
ｉ一
口
Ｉ
口
【 ｖ（ 转位
口
１
ｇ
Ｖ ６（ 转位
＾ ： Ｉ
： ｌ
ｌ一
９ Ｉ
●一
Ｉ ＝ Ｅ ｝
由此可 见 ，我们 应 熟 练 弹奏 ｃ 大调 正 三 和 弦 的原位 与转 位 ， 这 样才 能 用 首调 概 念练 习其 它大 调 （ Ｆ 大 调 ，Ｇ 大调 ，ｂ Ｂ 大 调 ，Ｄ 大 调，ｂ Ｅ 大调 ，Ａ 大 调 ，ｂ Ａ 大调 ，Ｅ 大 调等 ）正 三和 弦的连 接 。 提 示 ：和弦 连 接是 学 习即 兴伴 奏 的一个 难 点 ，要求 学 员每 天 坚 持弹 奏 ， 日积 月 累必 有效 果 ，达 到快 速准 确 弹奏 各 大调 的 正三
盥
▲
●
８
▲
探讨如何将其应用到歌 曲伴奏 中。
关 键 词 ： 即兴 伴 奏 ；和 弦 连接 ；正 三 和 弦
接。
提 示 ：大 调歌 曲与 小调 歌 曲 的正三 和 弦是 完全 不 同 的 ，希望 学 员分 别弹 奏 记忆 ，形 成 良好 的 内心 听觉 及手 感位 置 ；注 意 小调
●
口
转
岜
重 要 的 意 义 ， 它不 仅 能 确 定 歌 曲的 调 式调 性 ，还 能 为 副 三 和 弦及 变和 转 位 ，这 样 才 能用 首 调概 念 练 习其 它 小 调 （ ｄ ｄ ， 调 ，ｅ ｄ ， 调 ，ｇ ｄ ，
《钢琴基础教程》19 大调正三和弦
和声
Ⅰ－Ⅳc－Ⅰ－Ⅰ，Ⅰ－Ⅴb－Ⅰ－Ⅰ。
Ⅰ－Ⅰ－Ⅳc－Ⅰ，Ⅴb－Ⅴa－Ⅰ－Ⅰ。
/提示/弹奏第二乐句终止式的两个连续属和弦时，第一个用第一转位，第二个用原位，这样完全终止
会更完满。
织体
在本阶梯基本练习第二部分的1 ～ 5中选择。半分解和弦较适宜，局部用柱式和弦。
举例
后8小节谱例：
为歌曲编配伴奏自弹自唱
2
大指哥
为歌曲编配伴奏自弹自唱
四
技法操练
旋律
指法：五指原位。
连线设计：非连音或自由设计的小连线。
终止式
两乐句。半终止、完全终止。
和声
Ⅰ－Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ。
Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ－Ⅰ。
织体
在本阶梯在基本练习第一部分的1 ～ 7中选择。半分解和弦较适宜。
举例
3
红绿灯
为歌曲编配伴奏自弹自唱
四
技法操练
旋律
指法：五指原位。
7. 分解和弦（4）
基本练习
四
二、含有终止四六和弦的大调和声进行（Ⅰ－Ⅳb－Ⅰc－Ⅴ7－Ⅰ）
1. 柱式和弦
2. 半分解和弦（1）
3. 半分解和弦（2）
4. 分解和弦（1）
5. 分解和弦（2）
为歌曲编配伴奏自弹自唱
四
一 自弹自唱的学习方法
1. 弹好旋律
2. 划分乐句，确定终止式
3. 为全部旋律配置和声，选择织体，调试音响，
复是手位变换的时机。
连线设计：4+4+4+4
/提示/ 注意三处“大切分”节奏型。
终止式
两乐句。完全终止、完全终止。
和声
Ⅰ－Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ，Ⅰ－Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ。
Ⅰ－Ⅰ－Ⅴ－Ⅴ，Ⅴ－Ⅰ－Ⅴ－Ⅰ。
(完整版)《实用钢琴即兴伴奏教程》第三章
第二节 踩点柱式和弦音型
续上
第二节 踩点柱式和弦音型
（五） bB、bE、bA 自然大调踩点柱式和 弦音型练习
第二节 踩点柱式和弦音型
续上
第二节 踩点柱式和弦音型
（六）g、ｃ、f自 然小调踩点柱式和 弦音型练习
第二节 踩点柱式和弦音型
续上
第二节 踩点柱式和弦音型
哈巴狗
注意：乐曲为44 拍子，速度适中。编配一小节两个和弦，因 此，以下伴奏音型按照2拍子陈述。
注意：练习时，右手请按照注意1、2、3的指法设计与转指安 排进行弹奏，结尾处按照注意4标注的指法弹奏。其中，F调的 音型练习中，右手音阶指法有所变化，请注意选择与区分。
第一节 “阿尔贝蒂”分解和弦音型
2．五线谱参照 C自然大调“阿尔贝蒂”分解和弦音型练习曲
注意：练习时请按照指法设计进行弹奏，结尾处按照两手不 同指法的要求进行弹奏。
第一节 “阿尔贝蒂”分解和弦音型
伴奏音型示例：
五线谱参照：
第一节 “阿尔贝蒂”分解和弦音型
四、分解音型中“留头去尾”的减法变化
看星
注意：此处由于一小 节配置了两个和弦， 采用“留头去尾”的 音型减法变化。演奏 时，选择音型中前半 部分进行重组。另外， 依照联符活字和弦标 记法中样式变化的音 型减法逻辑，采用虚 线框“ ”标记。
第一节 “阿尔贝蒂”分解和弦音型
伴奏音型示例：
五线谱参照：
第一节 “阿尔贝蒂”分解和弦音型
七、小调性歌曲
迷路的小黄鸭
注意：这首曲子优美动听、
情绪柔和，应该采用慢速连 奏的方式演奏。乐曲为44 拍 子，但和弦编配的频率为一
小节两个和弦（两拍一个和 弦），因此24 拍子的伴奏音 型仍然适用。结尾处采用变
钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理、简易钢琴伴奏方法
钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理、简易钢琴伴奏方法钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理乐曲和声的运用本节的目的，不是在于说明或讨论关于和声细微的技术要点与进行法则，而是要解释和声与音乐其他表现方式的关系，例如织体（Texture）和结构（Design）等，此外还有一些和声上的问题。
这些问题是和声学在与其他有关问题广泛接触时候所产生的。
首先我们要指明，在和声上实际运用的材料，它的范围是比较简单的，而这些材料在本质上又是非常单纯的。
和声上所包含的不过只是少数普通和弦与自然七和弦，这些东西是容易了解的，除此以外其他的就不多了。
现代丰富的音乐语言主要的是一直在增加次要素材的运用——经过音、倚音等等——看起来新鲜的和弦，如果把它检查一下，只不过是仅仅把旧的和弦给予了半音的变化，有些新的创作所表现出来的，实在也就是过去所熟悉的东西。
有一件事情当读者刚刚想到的时候也许会觉得混乱，音乐里面基础的和弦，三和弦和七和弦，只包括很少的几个主要音，三个或四个，而一个现代的管弦乐队有五十个到一百个，甚至一百个以上的演奏者，他们自始至终都是十分忙碌地，虽然可以大量地运用一些非主要的音，可是似乎还有点奇怪，怎样会把这样力量强大的乐队组合，去演奏只有三或四个主要音的和弦呢？对于这个问题的答复，一部分是在“乐曲织体”上，不过却不完全是“乐曲织体”上的，它同时也是“音响分布”的一个问题。
我们知道，每一个和弦有它的根音位置，这种和弦是把根音作为低音，同时还有不同的转位和弦，这种和弦是换用其他的和弦音作低音，并且在上面各种不同的位置中，除低音以外的上方音，还可以变换成许多不同样的形式。
此外，和弦中任何一个或一个以上的音又可以在必要时按照需要，在同度或八度上重复应用。
所以，每件乐器的音的高低虽然不一样，而结果仍旧可以把它们安置在最适当的音域中。
低音E一直是保持着它的位置，此音是决定这和弦是第一转位的音。
上方的声部则不同了，在第一与第二和弦重用了G音，第三与第五和弦重用了C音，第四与第六和弦重用了E音。
钢琴即兴伴奏音型
设置问题，提高学生兴趣
教学过程与内容
教学活动设计
讲授新课
什么是伴奏音型呢？
伴奏音型是即兴伴奏中运用和声进行的具体形态（板书）。也就是根据不同的调试旋律，音乐风格，以及音乐作品所塑造的不同的音乐形象、所表达的不同的思想内容和情感，作相应的和声进行与和弦组合变化。
即便是相同的调式和声进行、相同的和弦连接，我们把它作不同的织体变化，将会收到迥然不同的音乐表现效果(举例)。
常用的伴奏音型（我把它）分为三类：
整和弦
1、和弦型
低音加和弦（双手同奏、单手分奏、双手分奏）
半分解
2、分解和弦型
全分解（琶音）
3、分解和弦型
4、和弦型
和弦型伴奏音型的特点：是纯粹利用和声的功能色彩及节奏的变化来表现音乐形象。它最适宜表现具有强烈步伐感的进行曲和激越、辉煌的颂歌体裁的旋律。
老师讲解并操作，学生边听讲便操作掌握重难点
教师弹奏钢琴曲《在五月》今天我给大家介绍的是，运用和声进行与和弦连接的多样化组合形式，为旋律编配伴奏的常用方法，这就是我们今天要学习的新课内容。
教师示范，引导进入课题
讲授新课
一、讲授新课
导入：我们知道，在和声学中，大小调正三和弦的和声进行有:
（板书）正格进行 Tt－Dd－Tt
副格进行 Tt－Ss－Tt
掌握常用的几种钢琴即兴伴奏音型，并且能够逐步的、适宜的用于即兴伴奏的实践中，
教学重点与难点
分析和准确把握音乐作品所塑造的音乐形象和表达的思想情感，适宜地选用符合音乐作品表现的伴奏音型
教学方法பைடு நூலகம்
讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法
教学过程与内容
教学活动设计
钢琴即兴伴奏教程
钢琴即兴伴奏教程简介钢琴即兴伴奏是一种表演形式，通过在即兴演奏中加入和弦、旋律和节奏，为歌曲增添感情和活力。
本教程将介绍如何进行钢琴即兴伴奏，包括和弦基础知识、左右手配合技巧以及常见的即兴伴奏模式。
和弦基础知识钢琴即兴伴奏需要掌握基本的和弦知识。
一般来说，和弦由三个或更多音调构成。
常见的三和弦包括大三和弦（例如C大三和弦由C、E和G 构成），小三和弦（例如C小三和弦由C、Eb和G构成）和属七和弦（例如C属七和弦由C、E、G和Bb构成）。
掌握基本的C大调和弦将有助于你开始进行钢琴即兴伴奏。
下面列出了C大调主要和弦的符号和构成： - C大三和弦：C E G - D小三和弦：D FA - E小三和弦：E GB - F大三和弦：F AC - G大三和弦：G B D - A小三和弦：A C E - B减三和弦：B D F左右手配合技巧在进行钢琴即兴伴奏时，左右手的配合至关重要。
下面介绍一些常用的左右手配合方式：1.基本的根音配合：左手演奏和弦的根音，右手演奏旋律。
这种配合方式使旋律与和弦的基础音形成对应，增强了和弦的声音。
2.手分配合：左手演奏和弦的底音，右手以指法逐渐编写旋律。
这种配合方式可以创造出更加复杂和精美的旋律。
3.和弦分解配合：左手以简单的连续音或和弦分解演奏和弦，右手演奏旋律。
这种配合方式可以增加和弦的层次感，并给予旋律更多的空间。
4.反向配合：左手演奏旋律，右手演奏和弦。
这种配合方式可以在弹奏中创造出一种对称感。
选择适合你的曲目和风格的配合方式，并根据需要进行调整和变化。
常见的即兴伴奏模式下面列出了一些常见的即兴伴奏模式，你可以根据曲目的需要选择合适的模式，并进行变化和组合。
1.吉他弹奏模式：模拟吉他演奏的节奏，以次弦、弹拍、下弦和变音等方式进行伴奏。
2.音符弹奏模式：使用单音或双音进行伴奏，在音符之间增加间隔和装饰音。
3.转位伴奏模式：将和弦的音调进行转位，以增加声部的连贯性和变化。
4.同板伴奏模式：在相邻的音板上进行伴奏，利用音板的共鸣来增加音色的层次感。
第九章 用正三和弦为歌曲配伴奏 沈阳音乐学院.
例9-8 我们多么幸福
三、主旋律与伴奏织体
• 主旋律与伴奏织体采用三行谱表记谱。主 旋律写在上方单行谱表上，伴奏织体部分 写在下方大谱表中。用四声部键盘织体写 法为旋律配和声，即构成了主旋律与伴奏 织体的和声基础。
• 在键盘伴奏织体中，可把主旋律放在高音 部，也可以放在内声部。
例9-9 少年、少年，祖国的春天
例9-5 中国，中国，鲜红的太阳永 不落
例9-6 小草
例9-7 小夜曲 舒伯特曲
二、四部和声键盘织体
• 键盘织体主要是指钢（风）琴曲写作方式。 一般多采用两行的大谱表来记谱，右手弹 奏上方谱表，左手弹奏下方谱表。通常为 了便于弹奏，可将上三声部用一根符杆连 起来，将低音部级在低音谱表上。也可将 高音、中音记在高音谱表上，把次中音、 低音记在低音谱表上。有时为了强调或加 强低音效果，或突出与加强旋律，可在低 音部或高音部重复八度，这在和声进行中 仍看作一个声部，称为“加强八度”。
例9-1 谁不说俺家乡好
例9-2 祝酒歌
• 2、分析歌曲的调式、调性与风格特点
• 分析歌曲的调式对配伴奏非常重要，是大 调还是小调或者是民族调式，它们在和弦 结构、选择、序进等方面都各不相同。风 格上是指曲调的民族风格，曲调的性格特 点，是轻快活泼还是忧郁沉重﹑是抒情还 是幽默等等，不同的风格特点应配以相应 的和声与相应的伴奏音型，这对歌曲的表 现及艺术形象的塑造具有重要作用。
• 柱式和弦伴奏音型的特点是利用和声的功 能色彩及节奏变化来表现音乐形象。
• 这种伴奏音型往往用于进行曲中，但也可 以表现其它体裁、情绪的歌曲。
• 例9-11 小小骑兵连
例9-12 中国、中国，鲜红的太阳永 不落
例9-13 我们走在大路上
钢琴即兴伴奏ppt课件
1
学习即兴伴奏前的必要准备
钢琴即兴伴奏是集和声、曲式、复调、钢琴演奏 技能、伴奏技巧为一体的一门综合艺术。
首先，应具备一定的钢琴演奏基础。 其次，要具有一定的音乐理论基础知识。 最后，还要具有综合运用的能力。
2
钢琴即兴伴奏教学
——正三和弦柱式和弦伴奏伴奏
15
3．确定伴奏音型 一部作品往往会有很多种伴奏方法，演奏者可以 根据音乐作品的题材、体裁、风格等因素，选择 最适合该作品的伴奏织体。在练习即兴伴奏的过 程中，教师要引导学生积极的开动脑筋，仔细推 敲音乐内容，提倡多样的伴奏方式。 4．编配、弹奏、修改、定稿 演奏者要用心去感受主题是否鲜明，线条是否流 畅，伴奏是否得当。对于不和谐的地方进行适度 修改，最终符合音乐的审美需要。
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这种连接方法，声部进行较为平稳凝重，和弦跳 动少，易于弹奏。
11
2．旋律连接法 指不把共同音保留在同一个声部的方法。
这种连接法，使得声部进行较为流畅生动，音乐形象更 为灵活丰富。
12
和弦音的省略与重复 即兴伴奏不像传统和声要求的那么严格， 通常情况下，大调式的正三和弦最适宜重复根 音与五音，而三音最好不重复。和弦音的省略 一般遵循以下规律： 1．根音不可省略，否则会改变和弦的级数、 性质、功能。 2．三和弦的五音可以省略，三音一般不可 省。 3．正三和弦在重复根音时省略三音，效果 很好。
16
练习1
音型练习
17
练习2
18ห้องสมุดไป่ตู้
练习3
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练习4
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练习5
21
练习6
22
练习7
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练习8
即兴伴奏教案
即兴伴奏传统大、小调第一部分C大调与a小调的配奏一、准备练习（一）C大调1、C大调的音阶琶音2、C大调的各正三和弦分解原位与转位练习3、C大调的各正三和弦柱式原位与转位练习4、C大调的正三和弦连接练习（第9页）（二）a小调1、a小调的音阶琶音2、a小调的各正三和弦分解原位与转位练习3、a小调的各正三和弦柱式原位与转位练习4、a小调的正三和弦连接练习（第10页）二、常用音型练习（一）柱式和弦音型练习1、右手音阶、左手柱式和弦音型练习（第19-21页）此音型多用于进行曲风格曲子，右手旋律，可以采用三、六度叠加形式增加旋律的厚度，左手柱式音型切记不能弹成跳音，应把手臂、手腕力量放下去，坚定有力。
曲目练习：《国旗国旗真美丽》（人音01第6页）、《团结就是力量》（湖艺5-2第15页）、《小小少年》（人音07第11页）、《我们要做雷锋式的好少年》（湖艺5-2第6页）、《毕业歌》（湖艺9-2第3页）2、左手根音、右手柱式和弦音型练习（第25页）多用于3拍子或6拍子的舞曲或抒情性歌曲，一般采用无旋律的伴奏音型形式。
演奏时可不用像进行曲风格曲子一样下力那么坚定、干脆，可以根据曲子的风格、清晰等选择适当的演奏方式。
曲目练习：《大家来唱》（人音07第6页）、《牧场上的家》（人音09第10页）、《美丽的黄昏》（人音05第16页）、《雪绒花》（人音13第17页）、《桑塔露琪亚》（3/8拍，人音13第10页）、《洛列莱》（6/8拍，人音11第20页）。
（二）半分解和弦音型练习1、右手音阶、左手半分解音型练习（第21-22页）2、左手根音、右手半分解音型练习（第25页）此音型多用于欢快情绪的歌曲中，弹奏时多用非连音和跳音，弹奏要轻快、跳跃，富有弹性。
曲目练习：C大调：《布娃娃弹琴》（人音01第17页）、《剪羊毛》（人音06第13页）《我爱雪莲花》（人音04第28页）、《踩雨》（人音09第19页）、《牧马之歌》（人音13第7页）、《我的家乡日喀则》（湖艺4-1第10页）、《小小足球赛》（湖艺4-1第14页）、《快快活活过春节》（湖艺4-1第28页）、《甜甜的大家园》（湖艺6-2第12页）a小调：《叮铃铃》（人音09第16页）、《捉泥鳅》（湖艺3-1第7页）（三）全分解和弦音型练习1、右手和弦、左手全分解和弦音型练习（第22页）2、左手根音、右手全分解和弦音型练习（第24页）曲目练习：C大调：《闪烁的小星》（人音01第11页）、《不再麻烦好妈妈》（人音03第13页）、《友谊花开万年香》（人音06第23页）、《布娃娃弹琴》（人音01第17页）、《七子之歌》（人音13第2页）、《念故乡》（人音17第8页）、《跟你走进幸福里》（湖艺6-2第24页）、《长城谣》（湖艺7-2第7页）、《今天是你的生日》（湖艺9-1第5页）半分解、全分解结合：《世界真善美》（人音07第17页）、《大雨和小雨》（湖艺4-1第9页）、《春风》（湖艺4-2第8页）、《快乐阳光》（湖艺5-2第29页）、《美丽的村庄》（湖艺8-1第12页）a小调：《索尔维格之歌》（湖艺8-1第6页）、《雨花石》（人音09第6页）、半分解、全分解结合：《库尔班大叔喜洋洋》（湖艺3-1第11页）第二部分F大调与d小调的配奏一、准备练习（一）F大调1、F大调的音阶琶音2、F大调的各正三和弦分解原位与转位练习3、F大调的各正三和弦柱式原位与转位练习4、F大调的正三和弦连接练习（第9页）（二）d小调1、d小调的音阶琶音2、d小调的各正三和弦分解原位与转位练习3、d小调的各正三和弦柱式原位与转位练习4、d小调的正三和弦连接练习（第10页）二、常用音型练习（一）柱式和弦音型练习1、右手音阶、左手柱式和弦音型练习（第19-21页）此音型多用于进行曲风格曲子，右手旋律，可以采用三、六度叠加形式增加旋律的厚度，左手柱式音型切记不能弹成跳音，应把手臂、手腕力量放下去，坚定有力。
《实用钢琴即兴伴奏教程》 第四章
第三节 左右半分解音型
（三）（旋律化）剪切半分解音型
歌曲中若有按照“再立门户” 的要求，一小节配置多个和弦的情况， 原半分解音型要根据拍位要求进行剪切拼接、重新组合，这时就出现了 “剪切半分解音型”。
第二节 补充半分解音型
2．五线谱参照 b自然大调补充半分解音型练习曲
第二节 补充半分解音型
2．五线谱参照 #f 自然大调补充半分解音型练习曲
第二节 补充半分解音型
2．五线谱参照 #c自然大调补充半分解音型练习曲
第二节 补充半分解音型 三、模仿补充法的“卡农式”手法
晒太阳
注意：此曲结尾设计 了“卡农式”的模仿 补充，双手交替对歌 曲尾句的旋律片段进 行模仿，以形成上下 声部的呼应与对话。
2．五线谱参照 e自然大调补充半分解音型练习曲
第二节 补充半分解音型
（三）D、A、E自然大调补充半分解音型练习 1．伴奏音型示例
第二节 补充半分解音型
注意：将D、A、E调式放在一组进行练习，原因有二：第一，它 们的调号彼此关联并呈现递增关系，分别有两个、三个、四个升 号；第二，它们的正三和弦的手型框架较为相近，且这三个调彼 此互为主属关系，同为一组，有利于快速熟悉键盘音位。
第一节 基本半分解音型
伴奏音型示例：
音型修剪变化示例：
五线谱参照：
第一节 基本半分解音型 六、属七和弦在实际弹奏中的省略
大头娃娃
注意1：此处按“添枝加叶” 的要求应配置“⑤7”，但 还可以弹奏成⑤。一方面， 左手⑤可以和右手旋律中 的“4”形成属七和弦，即 弹奏⑤，实则形成⑤7；另 一方面，保留原音型音位， 弹奏更加方便。 注意2：歌曲中可适当变换 音型，以丰富音乐表现力， 突出乐句的情绪对比。
第一节 基本半分解音型
钢琴即兴伴奏PPT
谱例2-23中第3小节旋律上行出现升VI、升VII级音，用属七和弦。
（2）旋律中出现的升VI级，有时是在节拍的重音上或歌曲旋律的重要位置。 在编配和声时，应为它配上旋律小调的IV级大三和弦。
又如俄罗斯歌曲《莫斯科郊外的晚上》，旋律中升VI级与升VII级音有两种处 理方法：既可配置一个属和弦，也可分别配上大IV级和大V级（见谱例2-25）。
（3）在歌曲的关键部位选择适当的和弦。
第三节 和弦外音的处理
一、和弦外音的种类
01
02
03
04
05
06
经过音
辅助音
换音
先现音
延留音
倚音
（一）弱拍外音
（1）经过音。经过音是指在两个不同音高的和弦音之间，以级进形式 出现的外音（见谱例1-11）。
（2）辅助音。辅助音是在两个相同的和弦音之间，以级进形式出现的 上方二度或下方二度音（见谱例1-12）。
（3）换音。换音是指在两个不同音高之间，以级进和跳进相结合的方式 进行活动的外音。它可以先级进后跳进，也可以先跳进后级进（见谱例1-13）。
（4）先现音。先现音是指后面一个和弦中的音提前出现在前一个和弦 中。这种和弦外音一般出现在弱拍的弱位置上（见谱例1-14）。
（二）强拍外音
（1）延留音。延留音是指前一个和弦中的音延续到后一个和弦中，在 强拍强位置上出现（见谱例1-15）。
正格进行 变格进行 完全进行
T—D—T（I—V—I） T—S—T（I—IV—I） T—S—D—T（I—IV—V—I）
知识点
大调正三和 弦与属七和弦
二、正三和弦的键盘和声连接
（一）双手和弦形式的键盘和声连接 谱例1-3为C大调正三和弦3种不同和弦位置的键盘和声连接，分别从主 和弦的原位、第一转位和第二转位开始，构成3种不同的和弦连接方式。
教案——即兴伴奏
1、和弦型
和弦型伴奏音型的特点：是纯粹利用和声的功能色彩及节奏的变化来表现音
乐形象。它最适宜表现具有强烈步伐感的进行曲和激越、辉煌的颂歌体裁的旋律。
譬如：整和弦式、双手同奏低音加和弦式
《中国人民志愿军进行曲》表现了我们的志愿军为了“保家卫国”，迈着坚定有力的步伐，雄赳赳，气昂昂，行进在战火硝烟的鸭绿江上的情景……
《歌唱祖国》
《没有共产党就没有新中国》
《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
等
当然，和弦型的伴奏音型也不是只能用于上述类型的音乐作品。我们知道，音乐语言的基本要素中，其基本特性的音的高低、时值的长短、不同的强弱力度和音色（在钢琴上表现为音区的变化），以及由此产生的调试、和声的色彩、节拍节奏和速度等多重特质，无不与我们人的心理的张驰变化相一致。譬如：相对高音的张与低音的驰；音由低至高的张与而由高到低的驰；不谐和音程及和弦的张与协和音程及和弦的驰；大三度音程、大三和弦及大调试的张与小三度音程、小三和弦及小调试的驰；快速度的张与缓慢的驰；节奏密集的张与舒缓的驰；强有力度的张与弱而轻微的驰等等，而所具有的这些因素的多寡，也是音乐表现张驰的决定性因素。这些丰富的音乐语言的基本要素，给我们的配奏和二度创作提供了丰富的表现手法。
我的小经验：要学会
1、“加减法”2、“去短补长”（说明）
作业
自行选曲设计编配伴奏歌曲1-3首
注：谱例多为旋律提示。
范元祝
2007年4月3日
钢琴即兴伴奏需要伴奏者必须具备一定的钢琴演奏技能和多方面的音乐理论知识（如乐理、和声、曲式、音乐赏析和音乐作品积淀、作曲、配器等）。它是运用钢琴这一被称之为器乐之王的乐器，通过伴奏者对音乐作品的理解和把握；对音乐旋律与风格及其调式、和声、伴奏音型、织体编配的合理处理，以及与演唱(演奏)者的默契配合，来共同准确地塑造音乐形象、表现音乐作品内容。所以说，钢琴即兴伴奏还是一门综合的艺术，同时也是丰富演唱（演奏）音乐作品的二度创作。
钢琴即兴伴奏教学(“伴奏”文档)共10张
第7页，共10页。
第二节 即兴伴奏在实际应用中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用
“即兴”，是指对所看到的或听到的景 物或事物触景生情、有感而发，激发其创 作的兴致。
第8页，共10页。
“伴奏”，主要体现在“伴奏技巧”方面。 为歌曲伴奏可以用三种方式：
一、伴奏前先把伴奏编写成完整周密的五线 谱伴奏谱，伴奏时完全按照乐谱来伴奏；
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首先，应具备一定的钢琴演奏基础。
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奏，是伴奏中的
常用音型，多
用于抒情歌曲。
分解和弦通过
排列音的先后顺
序与节奏松紧
的变化，可以构
成多种音型。如可以先出现五音、三音、
根音，或由高到低，或由低到高，或先松
后紧，或先紧后松等。
专业倾力
3
练习1
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4
练习2
专业倾力
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练习3
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练习4
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练习5
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练习6
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钢琴即兴伴奏教学
——正三和弦全分解音型伴奏
专业倾力
1
第一节 理论知识
全分解和弦是指将和弦分别弹奏的一种伴 奏形式，适合于抒情歌曲或欢快的歌曲。
常采用的全分解和弦伴奏有两种：八度内 的全分解和弦伴奏和超越八度的全分解和弦 伴奏。
专业倾力
2
第二节 弹奏练习
分解和弦
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9
练习7
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练习8
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练习9
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练习10
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练习12
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练习13
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练习14
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练习15
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练习要求
演奏时特别注意手指的独立性。分解和弦要
求颗粒清晰、音
质均匀流畅，不
能黏糊不清，更
不能敲打键盘。
声音黏糊的原因
是演奏者只顾快
速跑动而手指软
弱无力，这种快
速是不符合音乐
上要求的。此外，
手腕、肘关节上下抖动地敲打弹出的声音也是缺
乏艺术性的，原因是指尖不主动，软弱而站立不
起。演奏者只有扎实地练习各种演奏基本功，才
能演奏出优美动人的音响。
专业倾力
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第三节 实践应用
►深深的海洋 ►故乡的亲人 ►让我们荡起双桨 ►小鸟飞来了 ►送别