人教版小学三年级下册教案

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人教版小学三年级下册教案

Unit1 Welcome back to school! 教学目标：知识与技能： 1.能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中恰当运用句型“ I’m?”来介绍自己的姓名；运用句型“I’m from?”来介绍自己的出生地。

3.能够在语境中理解新词 boy, and, girl, new, friend, today, from 的意思，并能正确发音。

4.基本了解世界上几个主要的国家。

过程与方法：借助实际情景，角色表演，熟悉词汇，情感态度价值观：培养学生的国际情怀教学重点能够在情景中恰当运用句型“I’m?”来介绍自己的姓名；运用句型：“I’m from?”来介绍自己的出生地。

教学难点能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。

教学准备教学课件、教学光盘、人物头饰。

教学过程 Step one: Warm up T: Welcome back to school. T: How are you? S: Thank you. S: Very well, thanks.

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T: Nice to meet you. Step two: Presentation S: Nice to meet you, too. 1.教师首先利用课件展示三年级上册所认识的书中的小朋友的图片，如 Chen Jie, Mike, John, Sarah 等。

然后利用课件来引出两位新朋友，并让学生猜他们是谁，来自哪个国家等等，让学生迅速走进对话情景，吸引学生的眼球。

T：We have two new friends today——a boy and a girl. Who are they?教师可以借助指班上的学生，来帮助理解 girl, boy, friend 的意思，并强化练习 girl, boy, friend。

2.在学生带着疑问的时候，教师戴着 Amy 的人物头饰，并同时利用课件展示 Amy 的图片以及英国的国旗，并说： I’m Amy. I’m from the UK. 借助国旗帮助学生认识英国的米字旗以及写法，注意 UK 两个字母都要大写。

借助情景帮助学生理解“I’m from?”的意思及用法。

3.教师出示张鹏的图片，找一名学生模仿教师上台戴上张鹏的人物头饰，示范句型“I’m? I’m from?”

4.教师利用课件展示英国、美国、中国、加拿大的国旗，帮助学生认识这几个国家的国旗以及书写。

5.播放 Let’s talk 光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。

并分组进行对话表演，找几组上台表演，评比出最佳表演小组。 Step there: Exercise&extension 1.教师拿出英国国旗，并说：I’m Miss White. I’m from the UK.

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ What about you? 帮助学生理解 What about you?的意思。

2.将学生分成四人一组，每组分发四个国旗，并模仿书中的对话练习句型，熟悉国旗。

Step four: Homework 听 Let’s talk 版块录音，将对话读给父母听。

板书设计：

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Unit1 Welcome back to school! Let’s learn&let’s chant 教学目标：知识与技能 1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。

2.跟唱 Let’s chant,通过这个版块巩固所学单词。

3.能够听、说、认读本课时主要句子：Hi, I’m Amy. I’m from the UK.

4.认识四个国家的标志性建筑以及国旗。

过程与方法：借助国旗图片和国家标志性建筑物练习情感态度价值观：开阔学生的视野教学重点 1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。

2.能够听、说、认、读本课时主要句子： I’m Amy,I’m from the UK. 教学难点 1.Canada 单词的发音。

2.能够听、说、认、读本课时主要句子： I’m Amy,I’m from the UK. 教学准备建筑图片、教学光盘、国家国旗。

教学过程 Step one: Warm up 1.找几组学生上台表演 Let’s talk 版块对话。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2.接力问答。

如： S1:I’m Zhang Bing.I’m from Wuhan.What about you? S2:I’m li Hong.I’m from Suizhou.What about you? S3:I’m Lin Ping.I’m from Jingzhou.What about you? S4:… Step two: Presentation：1.教师展示英国的米字旗，并问这是哪个国家的国旗，学生回答“UK” 。

教师在展示国旗的同时，展示英国的标志性建筑“大本钟” ，可以简单地介绍。

并重复练习句子：.I’m from the UK。

2.教师展示自由女神像图片，并让大家猜一猜这是哪个国家的标志性建筑，猜出来的小组可以举起相应的国旗，比一比哪个小组知道的最多。

教师可以穿插文化简介，然后教授单词 USA,并重复练习句子：USA,USA, I’m from the USA。

3.教师将中国和加拿大的标志性建筑以及国旗展示出来，让学生做出相应的连线,并教授单词 Canada, China，提醒学生注意两个单词的发音，注意观察口型，最后重复练习句子： Canada, Canada, I\'m from Canada. China, China, I’m from China。

4.同桌练习单词，一人指国旗或者标志性建筑，一人快速反应出相应的单词。

5.师生练习句子。

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