人教小学人四年级上册语文教材培训实用课件

有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，拓展思维空间，提高阅读质量。要珍视
学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的阅读分析来代替学生的阅读实践；也要防止用集体讨论代替
个人阅读，或远离文本过度发挥。
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《飞夺泸定桥》
抓住题眼“飞夺”理解课文
• “飞”：找出相关语句，体验想像战士们摸黑冒雨、 间”的艰难。
特点（二）
• 阅读要求提高——引导学生独立阅读 在老师的引导下，逐渐学会自己提出问题，抓住重点词句，入情入境地理解课文，逐步学会独立阅读。
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每单元对阅读方法的指导：
单元 1、师生
课文阅读 标注问题
2、明月
分别处理自读的问题
3、民族之花 看文题引起阅读期待
4、收获
·复述阅读收获 ·参阅背景资料理解课文
（没有多久，风似乎有些小了，“抢”钱的人们从四面八方陆续朝 老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地 向众人点着头。）
到底发生了一件什么事？ 钱漫天飞扬，出现了什么情况？老人什么反映？
• 戏剧性的转折 ：（第五自然段）引导学生从人物的动作、神态、语言去 感悟人物的内心世界，体会人间真情互助的可贵和可敬。
四年级上册语文教材 培训
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特点（一）
• 课文内涵加深——引导学会独立思考 “精讲”每一篇主体课文
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《草原》第一自然段：
• 人教版五年级： 紧紧扣住“在天底下，一碧千里而并不茫茫”。
• 北师大版四年级： 找出感兴趣的句子，谈出自己的见解，读出自己的感受。
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长时间、长距离急行军的艰苦情景，领悟“抢时
• “夺”： 画出相关语句，重点抓住第 6自然段“二十二位英雄拿着 ······背着······带着······冒着······攀 着 ·····” 这 句 话 ， 想 像 战 士 们 冲 锋 陷 阵 的 情 形 ， 体 会 红 军 战 士 不 怕 牺 牲 、 勇 往 直 前 的 英 雄 气 概 。
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特点（四）
• 自读篇目增多——引导学生选择阅读 “语文天地”中增加的自读篇目都是弹性掌握的内容，老师和学生有选择的权利。
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谢谢大家！
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感谢您的欣赏！
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特点（三）
• 鼓励课外阅读——引导学会收集信息
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有关王维的资料之一：
• 王维（701——761）唐代诗人，字摩诘。他在诗歌上的成就是多方面的，无 论边塞、山水诗，无论律诗、绝句都有脍炙人口的佳篇，著有《王右丞集》二 十八卷。
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资料二：
• 王维，唐代著名诗人，也是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗。”王维在描写自然 景物方面有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，还是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都 能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨不多，意境高远，诗情与画意完全融合为一个整体。
5、桥
圈点重点词句
6、方寸世界 ·欣赏对句 ·鉴别和筛选资料
7、地名
从地名中学习
8、尊严
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根据感受把握朗读的语调
10、金钱 反义词的应用
11、大与小 ·抑扬顿挫地朗读古文 ·略读
12、风雪
描写的顺第序5页/共16页
《课标》指出：
•
阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，
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罗斯福： • 罗斯福，连任四届13年美国总统，这在美国历史上是第一次，也是唯一的
一次。他从八岁开始集邮，九岁生日的时候，舅舅送给他一份厚礼——一 本传了十多年的珍贵的集邮簿，这是舅舅的全部宝藏。从此以后，罗斯福 一直把它带在身边，直到他逝世为止，这样一位大忙人居然也集邮了一辈 子。 • 集邮在他生活中起到了无可替代的作用，罗斯福39岁时，雄心勃勃、踌躇 满志，正准备大干一番，突然患上了可怕的脊髓灰质炎。从此他永远瘫痪 在床上，是邮票让他慢慢恢复了内心的宁静，有了战胜病魔的勇气。所以， 邮票成为他每天生活中不可缺少的、最好的精神寄托和休息方式。
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《一枚金币》
• 课前预习 • 默读课文，用不同符号画出分别描写父亲、母亲、儿子的语句。 • 细读所画语句，体会三个人的性格，在书上做简单的标记。 • 全班交流，体会人物心情，指导朗读，深化认识。
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《钱被风刮跑以后》 • 课前预习 • 默读课文，画出最令你感动的地方，说出理由。