大班数学活动教案：认识球体

大班数学活动教案：认识球体

大班数学活动教案：认识球体1

【活动目标】

1．通过观看比较，在操作活动中认识球体的主要特征。

2．在活动中让大班幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。

3．培育幼儿的探究精神和动手操作能力。

4．进展幼儿的观看力、想像力和思维能力。

【活动预备】

1．布置自选商场场景。(如：皮球、乒乓球、苹果等)

2．人手一套小筐。

3．泥土、橡皮泥。

【活动过程】

一、请幼儿进入自选商场选购商品，激发幼儿兴趣

师：今日，我们到自选商场去选商品，你们高不高兴?在选商品的时候有一个要求，请你们把凡是可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。

二、幼儿第一次尝试

1．找出能滚动的.物体。

师：如今我来看看，你们选了些什么商品，这些全部会滚动的东西又有什么不同呢?小朋友去试一试、滚一滚、想一想。

2．请幼儿在玩中观看、比较这些能滚动的物体有什么不同。

3．请幼儿上前玩一玩、讲一讲，并指出哪些能向不同方向滚动。

三、幼儿第二次尝试

1．观看比较，认识球体。

师：(出示皮球与纸片)请幼儿试着看一看、比一比、说一说，它们有什么不同?

2．教师小结：皮球、乒乓球都是球体。

四、稳固对球体的认识

1．请幼儿在四周找出与球体相似的物体。

师：小朋友已经知道了什么叫球体，如今就请你到边上去把与球体相似的东西找出来。

2．让幼儿说出日常生活中与球体相似的物体。

五、结束活动

在复习稳固对球体认识的基础上，让幼儿做出与球体相似的物品。

师：电话铃响，老师接(经理需要球体的商品)，小朋友情愿加工球体的产品吗?在加工之前先要知道怎样做球体，(教师边说边示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圆，做好后还可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动，小朋友会做了吗?

如今就请小朋友们到加工厂去做球体的产品吧?

(幼儿出活动室)

大班数学活动教案：认识球体2

目标：

1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征。

2.进展幼儿的观看力、空间想象能力。

预备：

1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

3.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体样子的物体。

过程：

1.请幼儿拿乒乓球，从上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕边等方向看乒乓球是什么样子的。请幼儿观看后回答。

教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

4.把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

教师小结：球能向各个方向滚动，

5.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观看回答，教师小结。

小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的`，能往各个方向滚动的，这样的样子叫球体。

6.找找哪些东西是球体的？

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体样子的，说说为什么要做成球体样子？

8.活动结束。

大班数学活动教案：认识球体3

活动目标：

1、培育幼儿探究精神。

2、进展幼儿观看力和空间思维能力。

3、通过观看比较在操作活动中认识球体的特征。

活动预备：

圆圆世界〔内有圆圆的会滚动的物体〕白纸篮子胶泥表格40份活动过程：

〔一〕导入活动

老师带着幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。

〔二〕展开活动

1、幼儿第一次尝试。

2、教师引导幼儿互相观看，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的'方法呈现球体特征。

3、教师小结球体特征。

4、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。

5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。

6、请幼儿想一想，并说出生活中的球体。

活动结束

请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物.

大班数学活动教案：认识球体4

活动目标：

1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不管从哪个方向看球体都是圆的，不管向前、后、左、右它都能转动。

2、进展幼儿的观看力、空间想象能力。

3、培育幼儿比较和推断的能力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体样子的物体。

活动过程：

1、请幼儿拿乒乓球，从上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕边等方向看乒乓球是什么样子的。请幼儿观看后回答。

教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观看回答，教师小结。

3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

教师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的`，这样的样子叫球体。

4、找找哪些东西是球体的？

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体样子的，说说为什么要做成球体样子？

5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？

6、活动结束。

活动反思：

在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活阅历，同时培育幼儿动脑、动口、观看、比较等能力。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的认识是比较到位的，只有个别幼儿出了点小错。

大班数学活动教案：认识球体5

设计思路：

幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想即来源于本班幼儿的兴趣—-爱玩弄一些球类玩具。为了让孩子在轻松的环境中进行探究，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品，同时依据本班幼儿喜爱探究及游戏的年龄特点,我设计了以玩游戏为主线以动手操作为探究过程的活动,让孩子们在自由轻松的气氛中认识球体,感知球体的基本特征。

活动目标：

1、认识球体，在生活中找到相似的物体。