七年级生物教案-“《消化和吸收》第一课时”教学案例

“《消化和吸收》第一课时”教学案例

“《消化和吸收》第一课时”教学案例

（人教版・第四单元生物圈中的人・第二章人体的营养・第二节消化和吸收）

【教学目标】

一、知识目标：

⒈ 描述人体消化系统的组成；

⒉ 概述食物的消化和营养物质的吸收过程；

运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；

⒋ 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；

⒌ 分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收

功能相适应的特点。

二、能力目标：

⒈ 通过对“馒头在口腔中的变化”探究实验的设计,学会科学探究的基本方法，培养学生科学探究能力。

⒉ 通过观察图片、演示实验及数据分析等，培养学生观察、分析思考的能力；

⒊ 通过小组活动培养合作能力。

三、情感目标：

⒈ 培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

⒉ 通过小组合作、课堂表演，体验与人交流和合作。

【重点】

⒈ 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。

⒉ 分析小肠的结构和功能相适应的特点。

【难点】

“探究馒头在口腔中的变化”的设计，培养学生的探究能力。

【课前准备】

教师：

⒈ 自制多媒体课件；

⒉ 准备人教版教学录像光盘

⒊ 演示实验准备：试管2支、花生油、新鲜动物胆

【教学过程设计】

学习内容

学生活动

教师活动

设计意图

复习巩固双基

积极回顾上节课所学知识，积极思考，踊跃回答，认真检测自己的学习情况。