《口耳目》PPT课件我上46页PPT

口耳目课件ppt

口译技巧分类
根据不同场合和需求，口译技巧可分为同声传译、交替传译、视
译等。
口译技巧的训练
通过模拟场景、实际操作等方式训练口译技巧，提高翻译水平。
目视沟通
目视沟通的重要性
目视沟通是一种重要的非语言交际方式，能够传递语言信息、表达情感。
目视沟通技巧
掌握目视沟通技巧，如眼神交流、面部表情、肢体语言等，能够更好地与人沟通、交流。
诗歌朗诵表演
通过口耳目的练习，学习者可以提高诗歌朗诵和表演能力，更好地展现艺术的魅力。
03
口耳目的技巧与方法
听力训练
01
02
03
听力训练的重要性
提高听力理解能力，有助于更好地获取信息、沟通交流。
听力技巧
通过练习听力技巧，如预测、推断、总结等，提高听力水平。
听力材料的选择
选择适合自己的听力材料，如新闻、电影、演讲等，进行听力训练。
05
口耳目的挑战与解决方案
口耳目活动中可能出现的问题与挑战
学生参与度低
如果学生的参与度不高，可能会导致口耳目活动的氛围不佳。
沟通技巧不足
学生在进行口耳目活动时，可能因为沟通技巧不足而产生误解或沟通障碍。
缺乏实践机会
学生如果缺乏实践机会，可能难以真正掌握口耳目的技巧。
提高口耳目活动效果的建议与策略
口耳目的起源与发展
口耳目学习方式的起源可以追溯到古代，当时的人们通过口述和听觉来传递信息和知识。
随着社会的发展和科技的进步，口耳目的学习方式逐渐得到完善和拓展，现在已经成为一种非常流行且实用的学习方式。
口耳目的特点与优势
口耳目的学习方式具有直观、生动、易于理解等特点，它能够将抽象的知识和信息转化为具体的口述和听觉形式，从而帮助学生更好地理解和记忆。

《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3

《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3 《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3 《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
眼睛亮晶晶, 鼻子深呼吸。耳朵听声音，嘴巴笑嘻嘻。眼睛亮晶晶，鼻子深呼吸。耳朵听声音，嘴巴笑嘻嘻。眼睛亮晶晶，鼻子深呼吸。耳朵听声音，嘴巴笑嘻嘻。
3.口耳目
口
耳
目
踢足球
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
目口
足
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
耳手
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
我们的口、耳、
目、手、足能做什么呢？
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
口口
《口耳目》p目》ppt教学课件部编版小学语文3 《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3 《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
横折
《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3 《口耳目》ppt教学课件部编版小学语文3
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2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。

《口耳目》PPT课件｜人教部编版(共19张PPT)

口耳
目手
弯勾
zuò rú zhōng zhàn rú sōng
目光眉目有目共睹张口开口闭口口舌口水守口如瓶
坐下请坐坐车坐船
zhàn rú sōng zhàn rú sōng
目不转睛张口开口闭口口舌口水守口如瓶
坐下请坐坐车坐船
手
双手手臂手掌手心手背手足
足
足球远足双足站住车站站台
坐
坐下请坐坐车坐船
zhàn rú sōng
站如松
zuò rú zhōng
坐如钟
zhàn rú sōng xíng rú fēng xíng rú fēng xíng rú fēng 坐下请坐坐车坐船张口开口闭口口舌口水守口如瓶
xíng rú fēng zuò rú zhōng 张口开口闭口口舌口水守口如瓶双手手臂手掌手心坐下请坐坐车坐船张口开口闭口口舌口水守口如瓶张口开口闭口口舌口水守口如瓶
xíng rú fēng
行如风
wò rú gōng
卧如弓
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
xíng rú fēng 耳朵耳垂耳聋左耳耳聪目明耳濡目染
xíng rú fēng zhàn rú sōng zhàn rú sōng 上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
zhàn rú sōng xíng rú fēng 双手手臂手掌手心上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五坐下请坐坐车坐船
上下石天地人你我他金木水火土山日月田禾一二三四五
识字③
口耳目

《口耳目》PPT课件

总结词
通过观察细节和整体，培养孩子的观察力和注意力。
详细描述
在ppt中展示具有细节的图片，如风景、人物等，引导孩子观察并描述细节特征，如云彩的形状、人物的发型等。
色彩感知训练
总结词
通过认识和分辨颜色，培养孩子的色彩感知能力。
总结词
通过色彩组合和搭配，培养孩子的审美能力和创造力。
详细描述
在ppt中展示各种颜色，并让孩子指出对应的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。同时可以让孩子描述不同颜色带来的感受，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
口部节奏感训练
总结词
通过培养口部节奏感，使语言表达更加自然、流畅。
详细描述
通过练习语速、语调和节奏感，使语言表达更加自然、流畅，增强语言的感染力和表现力。
03
耳部训练
听力训练
听力训练
通过各种声音素材，如动物叫声、交通工具声音等，训练孩子的听觉敏感度和分辨能力。
声音大小与距离感知
通过不同大小的声音和不同距离的发音，让孩子感知声音的大小和远近，培养空间感知能力。
音乐表现力与情感表达
通过欣赏富有表现力和情感表达的音乐，让孩子感受音乐的情感和表现力，培养音乐情感表达的能力。
04
目部训练
视觉感知训练
总结词
通过观察图片、形状、颜色等，培养孩子的视觉感知能力。
详细描述
利用ppt展示各种图片，如动物、植物、交通工具等，引导孩子观察并描述其特点，如大小、形状、颜色等。
详细描述
在ppt中展示不同色彩组合的图片，如彩虹、调色盘等，让孩子尝试模仿或创作自己的色彩组合，培养其审美和创造力。
空间感知训练
总结词
通过观察和感知空间关系，培养孩子的空间感知能力。

《口耳目》课件(共24张PPT)

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它们都有各自的作用。今天我们就一起来学习《口耳目》这一课，了解这三个器官的特点和作
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用。”
年
口耳
一
目
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通过这种方式，教师可以自然地引出《口耳目》这一课的教学内容，并激发学生的学习兴趣和
级语
好奇心，为接下来的教学做好准备。
文
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新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口耳目》课文，旨在让学生了解
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下课！
年
口耳
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年级
同学们再见！
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月22日
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口耳目
目录
课文讲解
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2 3 年
站如松，
口耳
一
目
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坐如钟。
语
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上册
行如风，
卧如弓。
口耳目
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课文讲解
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站如/松，
口耳
一
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年级
坐如/钟。
语
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上册
行如/风，
卧如/弓。
口耳目
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统编[一上]《口耳目》精品课件

（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》精品课件 -名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》精品课件 -名师课堂
跟我学
小鸟小鸟飞，小兔小兔跳，羊羊小小咩咩叫。
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月火羊鸟
mù
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
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口耳目
里
一
二
去
四
三
八九
十
五
六
七
kǒu
ěr
口
耳
mù
目
tù
兔
niǎo yáng
鸟
羊
耳口鸟
兔
羊
目
你认识吗？怎么认识的？
（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》精品课件 -名师课堂（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》精品课件 -名师课堂
一
猜
图
上的文字是什么。
小朋友，请你看看
木禾 +1
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部编版语文一年级上册识字3《口耳目》公开课PPT课件

“站如松”的意思就是站着要像松树那样挺拔。“如”是 “像”的意思。
你在生活中见过哪些人“站如松”？
站如松，挺胸膛；抬起头，看前方。
猜猜这是哪个字。
坐
坐如钟
两人坐在土堆上
“坐如钟”是怎样坐？
坐如钟，身子正，腿并拢，手放平。
小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿又是怎样的。
行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓一样自然弯曲，头不摆，身不晃。
第四笔是弯钩。弯钩起笔轻，比写竖的时候略微弯一些，最后加一个小小的钩。
第一笔撇较平缓，中间一横短，下面一横长且在横中线上，弯钩写在竖中线上。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
板书设计
口耳目口耳目手足站坐口——嘴巴目——眼睛足——脚
部编版一年级上册
开火车读，同桌互背。
游戏活动：“照镜子”。
一位小朋友上台做动作，其他同学跟着学做动作，并说出这个动作的名字以及相应的句子。
规范书写
四横长短各不相同，第一横长度中等，平且稳；中间两横不碰右竖；最后一横是长横，稍向右上斜。
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
丿
撇的起笔由按到提，笔画从右到左，下笔由重到轻，从粗到细。
书写生字
执笔儿歌食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
写字歌背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
田字格拍手歌
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格。横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折——一笔写成
3 口耳目
第1课时

《口耳目》PPT优秀课件

好好学习，天天向上
指指眼睛，鼻子，耳朵，问问同学们知道不知道这是什么啊，把猜到的字写在黑板上，然后一起朗读，教导同学们如何书写。
猜一猜，世界上有什么动物，有什么植物，把这些写下来，认识新的字，书写生字，
书写指导
1.老师板书
把文章中的生字板书在黑板上，一笔一划的教导给同学们。
2.小组讨论
同学们自己讨论把字的书写问题一一解决，老师提供帮助
3.课堂提问
抽取几个同学看看是否掌握课堂内容
开阔视野
01.
同学们，用口，耳，目，组词，想出来的加分
02.
指导同学们的书写，展示一笔一划，一撇一捺
03.
将比较困难的字，强调并且多书写几遍
04.
问问是否有不会的
05.
同学互相帮助，把问题解决
组词造句
单击此处添加副标题。
口，根据口来造句
目，根据目来造句
耳，根据耳来造句学习认识到更多的汉字。
课后作业
01
把不会的汉字书写10遍，交给小组长
02
通过向爸爸妈妈来展示今天在学校学习到的新知识。
好好学习，天天向上
失败是成功之母
口耳目
-.
目录Leabharlann 01通过做游戏来引导孩子进入学习
03
小组同学讨论
02
老师指导认字书写
04
布置作业
老师可以编一手儿歌，来调动同学们的积极性，读儿歌时，可以介绍耳朵，嘴巴，眼睛的作用，让同学们热爱学习，明白汉字的伟大。也可以做一些游戏。可以完成一些动作！！通过游戏来加深印象。 1.站起来 2.眨眼睛 3.捂耳朵 4.张嘴巴

《口耳目》上课ppt(共31张ppt)

你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？
指一指
liǎn tuǐ ɡē bo dà nǎo
脸腿胳膊大脑
bí zi shé tou
鼻子舌头

zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站如松，坐如钟。
2、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月 ? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳。
qì ɡuān
说一说
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
kǒu nénɡ shuō ěr nénɡ tīnɡ
口能说，耳能听，目能mù né看nɡ k，àn 手shǒu 能nénɡ z做uò ，足能行zú n。énɡ xínɡ
口（交谈）
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
站如松
口耳目
坐如钟
口耳目
目录
课文讲解
行如风
口耳目
目录
课文讲解
卧如弓
我知道
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ men
这组谚语告诉我们站、
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què
坐、行、卧的正确姿势。
zī shì
头抬高
眼与书有一尺
把书拿起来，斜放在桌面上。
谷忘反。
你知道这组谚（2）运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。
赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
。箱箧：指大小箱子。
语的意思吗？ 2.情境默写
（4）表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。

《口耳目》PPT课件

THANKS 感谢观看
02
口耳目
的
语言交流
口头语言
通过嘴巴说话进行交流，传递信息、表达情感。
书面语言
通过文字书写进行交流，如书信、邮件、短信等。
肢体语言
通过身体动作和表情进行交流，如拥抱、握手、微笑等。
听觉与视觉体验
听觉体验
通过耳朵接收声音信息，如音乐、声音等，产生听觉感受。
视觉体验
通过眼睛接收光线信息，如色彩、形状、距离等，产生视觉感受。
口耳目与认知过程
感知觉
口耳目是人体主要的感知器官之一，对于人们获取外界信息、感知环境和事物具有重要作用。
记忆
口耳目在记忆过程中也扮演着重要角色，人们通过口耳目的活动和经验来储存和提取记忆信息。
思维
口耳目在思维过程中也是不可或缺的，人们通过观察、想象、表达等方式来促进思维的发展。
口耳目与自我意识
1 2 3
自我认知
口耳目在自我认知过程中发挥着重要作用，人们通过观察自己的口耳目等身体语言来认识自己。
自我调节
口耳目也是自我调节的重要手段之一，人们通过观察自己的口耳目等身体语言来控制和调整自己的行为和情绪。
自我意识与心理健康口耳目与来自我意识的密切关系也影响着人们的心理健康，如通过表达自己的情感和想法来促进心理健康。
耳
文学作品中的耳则常常用来描述人物听到的声音、音乐、声响等，如听到鸟鸣、水声、风声等。
影视作品的口耳目表现
口
影视作品中的口常常用来表现人物的语言、对话和表情，如演员
的台词、表情变化等。
耳
影视作品中的耳则常常用来表现人物听到的声音、音乐和声响，如背景音乐、环境音效等。

统编[一上]《口耳目》经典课件

（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》经典课件 -名师课堂（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》经典课件 -名师课堂
手和足
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读书P10儿歌，说说儿歌的意思
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站如松
（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》经典课件 -名师课堂（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》经典课件 -名师课堂
坐如钟
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卧如弓
（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》经典课件 -名师课堂
行如风
（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》经典课件 -名师课堂
我们的口、耳、目、手、足能做？
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大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
（示范教学PPT）统编［一上］《口耳目》经典课件 -名师课堂
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我有一双小小手小小左手和右手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能漱口会穿衣会梳头自己事情自己做
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