“信任助你成长“团体训练案例分析报告

“信任助你成长“团体训练案例分析报告

背景介绍：从小父母就教育我们不要跟陌生人说话，不要给陌生人开门，也耳濡目染一些好心人被误解，在这种不信任的环境中长大每个人心中承受着怎样的压力，猜疑、冷漠、防备这种现象普遍存在于社会中，使人感到生活很累。

“信任助你成长”团体训练计划书

二．活动实施

㈠.信任圆环

I.活动目标：

1．帮助学生在团体活动中体验信任与被信任感。

2．引导学生理解人际交流与合作的重要性。

II.活动准备：

在教室内事先把桌椅全部挪到四周，空出中间充足的空间。

III.活动程序：

1.吹气球：老师事先选两名同学吹起2个气球，再将同学们自由分为两组，面对面排成两排，将气球放在队伍的首尾两端，每个人都要用嘴吹气使气球保持在空中，这样一个接一个传下去。如果在那位同学处气球没有被吹起，就要大声向大家介绍自己。

2.信任圆环：全体的同学围成一个圆圈，每位同学之间相距半脚远，在老师的口令下全体同学一起向后坐下，前一位同学坐在后一位同学的腿上，这样围成一个个圆圈，坚持十秒钟就算游戏成功。活动并没有结束，还要接受更严峻的考验，每位同学在保持现状的情况下设法向前走，圆圈旋转起来而同伴的距离没有拉开。

3.讨论与分享：

a.做信任圆环活动时，当你坐下时有什么感觉？（担心、紧张、害怕等）

b.当别人安稳地坐在你的腿上时你有什么想法？（被人信任的快乐，增强自己的自信等）

c.你注意到每次都有一些人不能成功完成动作，是什么原因呢？（不信任，恐慌等）

d.你注意到经过几次训练后才能成功完成动作，形成一个圆环？什么情况下会提高效率呢？（彼此信任，听从指挥等）

4.活动总结：大家从这个游戏中能总结出复杂的人生道理——一要相信自己，相信他人，要与人交流与人合作，团结一致才会使我们生活得更快乐。

㈡你指我行：

I.活动目的：

1.让学生在紧张不安中体验信任和合作的重要性。

2.帮助学生学会在语言指导下的合作活动。

II.活动准备：在操场上进行，游戏前将场地分为四个区域，在第一段无规则插上假花作为荆棘区，第二段任意放一些气球作为雷区，紧接着放一些泡沫做的钉子，钉尖朝上作为钉子区，最后一区域中摆上几条教室里的长条凳作为电网区。

III.活动程序：

1.微笑握手：老师要求学生们在规定时间内尽可能多的与他人握手，并记住握手的次数，由次数最多的同学介绍经验，并从中总结出道理。

2.你指我行：让同学们通过报数分为两人一组，每次游戏过程中一人戴上眼罩做为盲人，一人在游戏带外下适当口令指导“盲人”在游戏带内安全前行，要求“盲人”在不踩到假花、气球、钉子情况下走过荆棘区、雷区、钉子区，并在指导下俯身穿过长条凳通过电网区为游戏胜利，一旦碰到任何障碍物视为游戏失败。并且要求导航同学不能使用明显方位词，如“左、右、前、后、上、下”。一次游戏过后同组伙伴交换角色再次游戏。

3.讨论与分享：

a.作为盲人，在刚才前进过程中什么都看不见，你有什么感觉？（紧张、害怕、恐惧等）

b.在前进中难免磕磕碰碰，这时候你有什么感觉？（埋怨、生气、害怕等；内疚、紧张、担心、慌乱等）

c.作为导航者时你有什么感想？（被信任快乐和责任感；不被同伴信任时生气、不满等）

d.这个游戏过程给了你什么启示？（人与人之间需要相互信任、信任对人际交往很重要等）

4.活动总结：大家在活动中都体会到了人与人之间的依赖与信任，生活中需要多一些信任和融洽，少一些猜疑和防备。