小小蛋儿把门开
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：理解歌曲中的角色和情感，以及用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教具：歌曲《小小蛋儿把门开》的音频、歌词卡片、蛋壳模型。
2.环境布置：将教室布置成一个小小农场，有各种蛋类和动物形象。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿参观教室，引导幼儿观察各种蛋类和动物形象，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对蛋的了解和经验。
2.歌曲感知教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏。
3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如蛋壳破裂、小鸟孵化等。
4.歌曲表演教师邀请幼儿分成小组，每组代表一个角色（蛋壳、小鸟、蛋宝宝等），进行歌曲表演。
教师引导幼儿用创意动作表现角色特点，如蛋壳破裂的动作、小鸟振翅的动作等。
5.游戏互动教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的角色特征来猜测角色。
教师邀请幼儿分享他们最喜欢的角色，并讲述原因。
6.歌曲复习教师再次播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿跟随音乐演唱并表演。
教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2.环保教育：引导幼儿关注蛋壳的再利用，如制作蛋壳画、蛋壳种植等。
3.角色扮演：在的课程中，组织幼儿进行《小小蛋儿把门开》的角色扮演活动，提高幼儿的表演能力。
六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习和表演。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第三章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过观察和分析蛋的形状、颜色和纹理，引导幼儿运用简单的线条和色彩进行创作，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蛋的形状、颜色和纹理特点，掌握基本的线条和色彩运用。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象蛋的形状和纹理，运用线条和色彩进行创作。
2. 教学重点：掌握蛋的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示实物蛋，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿关注蛋的形状和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示如何用线条和色彩表现蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲解绘画步骤，强调用笔和用色的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：a. 蛋的形状、颜色和纹理特点b. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小小蛋儿2. 答案示例：一个可爱的蛋形状，色彩丰富，纹理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蛋的形状和纹理观察较为仔细，创作过程中能够发挥想象力，但部分幼儿在用笔和用色方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他物品的形状和纹理，尝试用画笔进行表现，培养幼儿的观察能力和创作能力。
小班音乐《小小蛋儿把门开》
小班音乐《小小蛋儿把门开》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小蛋儿把门开幼儿园小班教案
小小蛋儿把门开——幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的来源和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 认识不同的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 了解蛋的来源和特点，如鸟蛋是由鸟类产下的，是它们的宝宝。
3. 通过观察和动手操作，了解蛋的结构，如敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白。
4. 培养幼儿的想象力，如设想蛋壳里的宝宝是什么样子。
三、教学过程：1. 引入：教师展示各种蛋，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解蛋的来源和特点，让幼儿了解蛋的结构。
3. 动手操作：教师引导幼儿敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白。
4. 想象力培养：教师引导幼儿设想蛋壳里的宝宝是什么样子，鼓励幼儿表达自己的想法。
四、教学评价：1. 观察幼儿在观察蛋时的表现，了解他们的观察能力。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，了解他们的动手能力。
3. 倾听幼儿在想象力培养环节的表达，了解他们的想象力和创造力。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关主题展览，让幼儿在自由活动时间进行观察和交流。
3. 区域活动：教师设置相关主题活动区，如“小小蛋儿把门开”主题绘画区，让幼儿在区域活动中发挥想象力，创作属于自己的蛋宝宝。
六、教学准备：1. 教具：各种蛋的实物或图片、蛋壳、画笔、颜料等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的学习环境，准备一张桌子供幼儿敲开蛋壳使用。
七、教学步骤：1. 蛋的来源：教师展示各种蛋的实物或图片，引导幼儿说出它们的名称，并讲解蛋的来源，如鸟类、爬行动物等。
2. 蛋的结构：教师介绍蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并解释它们的作用。
3. 动手操作：教师指导幼儿敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白，让幼儿亲身体验。
小小蛋儿把门开幼儿园小班教案
小小蛋儿把门开——幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 认识各种动物，了解它们的特点。
3. 能够用简单的语言描述动物的特点。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 故事《小小蛋儿把门开》的阅读与理解。
2. 认识故事中的动物角色：小鸡、小鸭、小鹅、小猫、小狗。
3. 学习动物的特点：翅膀、嘎嘎叫、游泳、喵喵叫、汪汪叫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 能够讲述故事的主要内容。
b. 认识各种动物，了解它们的特点。
c. 能够用简单的语言描述动物的特点。
2. 教学难点：a. 动物特点的描述。
b. 故事情节的细节把握。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识动物及其特点。
2. 游戏法：通过角色扮演、模拟动物叫声等游戏，让幼儿在实践中掌握动物的特点。
3. 讲述法：引导幼儿讲述故事的主要内容，培养幼儿的表述能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小小蛋儿把门开》。
2. 动物图片：小鸡、小鸭、小鹅、小猫、小狗。
3. 实物：鸡蛋、羽毛等。
4. 录音机、动物叫声磁带。
教学进程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》、《小猫咪》等。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《小小蛋儿把门开》。
2. 教师讲述故事，重点讲解动物角色和特点。
3. 引导幼儿积极参与，回答问题，如“故事中有哪些动物？它们有什么特点？”三、互动游戏（10分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，用动作和语言展示动物的特点。
2. 教师播放动物叫声磁带，引导幼儿模仿动物的叫声和动作。
3. 邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事内容和动物特点，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 组织幼儿进行小组讨论：你最喜欢哪个动物？为什么？3. 教师总结课程内容，强调动物特点的重要性。
2024年幼儿园开展“小小蛋儿把门开”活动总结
2024年幼儿园开展“小小蛋儿把门开”活动总结2024年幼儿园开展的“小小蛋儿把门开”活动是一次非常成功的活动。
通过这个活动，我们让孩子们体验了一次有趣且富有启发性的互动体验。
在活动中，我们采用了由老师带领孩子们一起玩“小小蛋儿把门开”的游戏。
这个游戏的规则是孩子们站成一排，然后轮流喊出“小小蛋儿把门开，开了一点点”，其他孩子就要回答“谁在外面”，喊出孩子的名字，然后那个孩子就要继续下一轮。
这个游戏既可以锻炼孩子们的注意力和反应能力，又能够增进孩子们之间的互动和交流。
通过这个活动，我们实现了以下几个目标：
1. 促进团队合作能力：在游戏中，孩子们需要互相合作才能完成游戏规则，这锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力。
2. 激发创造力和想象力：游戏的规则可以让孩子们自由地发挥想象力，提高他们的创造力。
3. 培养注意力和反应能力：游戏的过程需要孩子们保持专注并迅速做出反应，培养他们的注意力和反应能力。
4. 加强互动和交流：通过游戏，孩子们之间互相交流，增加了彼此之间的互动。
总的来说，“小小蛋儿把门开”活动是一次非常成功的活动。
孩子们通过游戏，不仅得到了乐趣和快乐，还培养了他们的团队合作能力、创造力、注意力和反应能力。
这对幼儿园的教育
教学工作具有积极的推动作用，也使孩子们在快乐中成长和发展。
小小蛋儿把门开教案
小小蛋儿把门开教案小小蛋儿把门开教案一、引言小小蛋儿把门开是一本儿童绘本，故事情节简单，但蕴含了深刻的教育意义。
本文将通过分析故事中的人物、情节和主题，探讨小小蛋儿把门开教案的设计。
二、故事梗概小小蛋儿把门开是一个关于勇气和冒险的故事。
故事中的小蛋儿因为好奇心驱使，决定探索外面的世界。
他不畏艰险，勇敢地把门开，最终发现了一个美丽的花园。
小蛋儿的勇气和冒险精神给了他自信和快乐。
三、人物分析1. 小蛋儿：小蛋儿是故事的主人公，他勇敢、好奇，有着探索未知的冒险精神。
他的行为激励了孩子们勇敢面对未知的世界。
2. 大蛋儿：大蛋儿是小蛋儿的兄弟，他保守、害怕冒险。
通过对比，大蛋儿的角色提醒孩子们，不要因为害怕而错过了美好的事物。
四、情节分析1. 小蛋儿的好奇心：故事一开始，小蛋儿就对外面的世界充满了好奇心。
这个情节引起了孩子们的共鸣，激发了他们对未知事物的探索欲望。
2. 小蛋儿的冒险：小蛋儿决定探索外面的世界，他勇敢地把门开，迎接了未知的挑战。
这一情节展示了小蛋儿的勇气和冒险精神，激励孩子们勇敢尝试新事物。
3. 小蛋儿的发现：小蛋儿打开门后，发现了一个美丽的花园。
这个情节展示了冒险的回报，教给孩子们勇敢面对未知，可能会有意想不到的惊喜。
五、主题探讨1. 勇气与冒险精神：小小蛋儿把门开这个故事鼓励孩子们勇敢面对未知，敢于冒险。
通过小蛋儿的经历，孩子们可以学到勇敢、自信的品质，培养他们的冒险精神。
2. 探索与发现：故事中的小蛋儿通过探索外面的世界，发现了一个美丽的花园。
这个情节告诉孩子们，只有敢于探索，才能发现更多美好的事物。
同时，也鼓励孩子们主动去发现和学习新知识。
3. 兄弟情谊：故事中的小蛋儿和大蛋儿是兄弟，他们性格迥异。
通过对比，故事传达了兄弟情谊的重要性，教给孩子们要互相支持和理解。
六、小小蛋儿把门开教案设计1. 目标：通过教授小小蛋儿把门开这个故事，培养孩子们的勇气和冒险精神，激发他们对未知事物的探索欲望。
幼儿园小班《小小蛋儿把门开》教案
幼儿园小班《小小蛋儿把门开》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小小蛋儿把门开》，涉及章节为第三章“春天来了”。
详细内容包括认识不同的蛋，了解蛋的结构和功能，通过实践活动，让幼儿亲手操作，体验孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的蛋，了解蛋的结构和功能，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，观察力和想象力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的蛋，了解蛋的结构和功能。
难点：让幼儿通过实践活动，体验孵化过程，培养对生命的尊重和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等），放大镜，孵化箱，温度计，湿度计。
2. 学具：彩笔，画纸，手工材料（如橡皮泥、羽毛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种蛋，让幼儿观察和触摸，引导幼儿发现蛋的特点。
2. 例题讲解：教师通过讲解，让幼儿了解蛋的结构和功能。
3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察蛋的细节，分组讨论不同种类的蛋的特点。
4. 实践活动：组织幼儿进行孵化实验，观察孵化过程，记录孵化日志。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 内容：蛋的结构图、蛋的功能、孵化过程图解。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：观察孵化过程，记录一天的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，观察幼儿对生命尊重和热爱的表现。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的孵化实验，共同观察和记录孵化过程，加强家园合作。
同时，引导幼儿关注环保，培养幼儿保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识不同种类的蛋：通过实物展示、观察和触摸，让幼儿对蛋有直观的认识。
小班教案小班阅读小小蛋儿把门开
小班教案小班阅读小小蛋儿把门开一、教学内容本节课选自小班阅读教材第四章《春天的故事》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过描绘鸡蛋孵化的过程，向孩子们介绍生命的奇妙和春天的到来。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解鸡蛋的结构和孵化过程，掌握与春天相关的词汇。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发孩子们对生命的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的结构和孵化过程，春天相关词汇的学习。
难点：如何引导孩子们观察和描述鸡蛋的变化，以及表达对生命的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋模型、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸡蛋模型，引导孩子们观察并描述鸡蛋的外观。
通过提问方式，让孩子们猜测鸡蛋里面有什么，引发好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放鸡蛋孵化的视频，让孩子们观看并讲述过程。
结合教材内容，讲解鸡蛋的结构和孵化过程，学习春天相关词汇。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们画出自己心中的小鸡。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请孩子们上台，用手势和动作表演鸡蛋孵化的过程。
其他孩子观察并猜测表演者所表达的孵化阶段。
引导孩子们思考：除了小鸡，还有哪些动物是春天出生的？六、板书设计1. 小小蛋儿把门开2. 内容：鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、胚盘。
孵化过程：21天，分为三个阶段。
春天相关词汇：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，画出它们在春天的活动。
2. 答案：孩子们根据观察，画出动物们在春天的活动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对鸡蛋结构和孵化过程的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中观察和照顾小动物，培养关爱生命的意识。
组织春游活动，让孩子们亲身感受春天的美好。
幼儿园小班教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班教案《小小蛋儿把门开》含反思一、教学目标1.能够听懂故事中的基本情节。
2.能够模仿故事中的动作。
3.培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1.激发幼儿的学习兴趣。
2.让幼儿理解故事中的情节，并且通过故事中的人物学习思考、表达、合作。
3.引导幼儿模仿动物的动作，运动能力的提高。
三、教学准备1.教具：音响、包包、矮凳2.材料：《小小蛋儿把门开》故事书四、教学内容与步骤1. 入园时间教师在幼儿园门口接幼儿，打招呼并询问早晨的状态。
2. 歌曲活动《小毛驴》3. 故事时间1.准备故事包包，包包里有《小小蛋儿把门开》故事书。
2.引用本故事中的短文让幼儿通过故事内容判断情节。
3.询问幼儿对故事中的蛋儿和动物是否有所认识。
4.引导幼儿按照书中人物，模仿鸡、鸟等动物的动作。
4. 手工活动1.准备资料。
2.让幼儿拿出画笔，颜色，图纸。
3.让幼儿画一幅自己喜欢的鸟的画。
5. 游戏活动1.选择游戏的孩子分为两组，让他们模仿故事中鸟儿、鸡儿轻跑。
2.带领所有的孩子玩一个双人游戏——摸哪个专辑能够听出哪个植物的声音，两人一组协作，经典玩法。
6. 反思1.故事时间中，由于全班孩子对于鸟儿、鸡儿等动物的了解程度不同，有一部分孩子并不能跟随故事中的情节，故事时间中需要更多的引导。
2.手工活动中，需要参考孩子的画来确定后续教学内容与画的主题，这样才能更好的激发幼儿的学习兴趣。
3.游戏活动中，有一部分孩子在游戏中的表现不够积极，需要引导他们参与到游戏中来。
小小蛋儿把门开幼儿园小班教案
小小蛋儿把门开——幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡蛋，了解鸡蛋的结构和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鸡蛋的结构和特点。
难点：培养幼儿观察、动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具：鸡蛋、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、整洁的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并演示鸡蛋的打开过程。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，尝试自己打开鸡蛋，并观察鸡蛋内部结构。
4. 创意：教师引导幼儿用彩纸、画笔等材料装饰鸡蛋，发展幼儿的创造力。
5. 总结：教师与幼儿一起总结鸡蛋的特点和结构，巩固幼儿的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察其他鸟蛋或鸡蛋，了解它们的结构和特点。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的户外活动，如参观农场，观察鸡的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察和操作。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，是否能发挥想象力和创造力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中对鸡蛋观察和了解的情况。
七、教学内容：1. 认识更多的鸟类和它们的蛋。
2. 了解鸟类蛋的结构和特点。
3. 学习保护鸟类和它们的蛋。
八、教学方法：1. 图片展示：展示不同鸟类的图片和它们的蛋。
2. 视频播放：播放鸟类孵化的视频，让幼儿了解孵化的过程。
3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享对鸟类和它们的蛋的认识。
九、教学过程：1. 导入：教师出示不同鸟类的图片和它们的蛋，引导幼儿观察和认识。
2. 讲解：教师讲解鸟类蛋的结构和特点，播放孵化视频，让幼儿了解孵化的过程。
3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享对鸟类和它们的蛋的认识。
4. 延伸：教师引导幼儿思考如何保护鸟类和它们的蛋，培养幼儿的环保意识。
小班主题小小蛋儿把门开教案及反思
小班主题小小蛋儿把门开教案及反思作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班主题小小蛋儿把门开教案及反思，欢迎阅读与收藏。
小班主题小小蛋儿把门开教案及反思篇1活动目标：1、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌。
理解歌词，初步学唱歌曲。
3、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：歌词理解步骤图(四张)、小鸡头饰若干、《小小蛋儿把门开》音乐。
活动过程：一、1.熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
师：小朋友们，今天老师带你们去学本领，好不好?二、幼儿进场后，教师提问幼儿，导入理解歌词内容，分句学唱歌曲。
1、师：小朋友们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢?教师出示图片一后慢节奏清唱《小小蛋儿把门开》第一句并做相应动作。
2、师：要是这鸡蛋打开门之后，里面会出来一只什么样的小动物呢?教师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。
3、师：小鸡身上有什么东西?看上怎么样?教师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。
4、师：小鸡说话的时候声音好不好听好啊?小鸡叫的时候像不像是在唱歌呀?教师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1、教师播放音乐完整示音乐范动作。
师：老师把这几幅图片凑起来，变成一首完整好听的音乐，小朋友们想不想听啊?2、教师播放第一遍音乐，邀请幼儿在自己位置上站好，跟着老师听音乐学习动作。
3、教师播放第二遍音乐，并邀请幼儿在自己位置上站好，教师在音乐歌词第一句及第四句中，换一下动作。
四、教师邀请幼儿集体出场表演。
课后反思《小小蛋儿把门开》这首歌旋律欢快，歌词简单有趣。
主要引导幼儿带有好奇、欢快的情绪唱歌的同时想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
幼儿园小班《小小蛋儿把门开》教案
幼儿园小班《小小蛋儿把门开》教案一、教学内容教材：幼儿园小班语言领域《小小蛋儿把门开》内容：通过故事《小小蛋儿把门开》，让幼儿了解蛋的不同形态和特点，培养幼儿观察和描述能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蛋的形态和特点的认识，提高观察能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述蛋的外形。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够自己创作关于蛋的故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形态的蛋，了解蛋的特点。
难点：让幼儿能够用词语描述蛋的外形，培养观察和描述能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小小蛋儿把门开》，鸡蛋，鸭蛋等实物。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示鸡蛋，鸭蛋等实物，引导幼儿观察蛋的形态和特点，引发幼儿对蛋的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小小蛋儿把门开》，引导幼儿观察故事中蛋的不同形态和特点，讲解故事内容。
3. 观察与描述：教师出示不同形态的蛋，如鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋等，引导幼儿用词语描述蛋的外形，如圆溜溜，椭圆形等。
4. 实践操作：教师发放画纸，彩笔，剪刀，胶水等材料，引导幼儿自己动手画出自己喜欢的蛋的形态，并剪下来，粘贴在画纸上，创作出属于自己的蛋的作品。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的创作思路和感受。
六、板书设计板书内容：《小小蛋儿把门开》板书设计：小小蛋儿把门开七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些形态的蛋，并用彩笔画出来，下节课和大家分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学中，幼儿对蛋的形态和特点有了更深入的认识，大部分幼儿能够用词语描述蛋的外形，创作出有趣的作品。
但也有部分幼儿对蛋的特点了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蛋的实验，如观察蛋的溶解，煮熟等，让幼儿亲身体验蛋的特性，进一步加深对蛋的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事《小小蛋儿把门开》的内容解析：故事通过描述一颗小小的蛋儿，如何经历成长、变化，最终变成一只小鸟的过程，向幼儿展示了蛋的不同形态和特点。
小班音乐活动《小小蛋儿把门开》
小班音乐活动《小小蛋儿把门开》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐活动《小小蛋儿把门开》小班音乐活动《小小蛋儿把门开》（通用13篇）小班音乐活动《小小蛋儿把门开》篇1一、活动目标：在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。
小班音乐教案小小蛋儿把门开及反思
小班音乐教案小小蛋儿把门开及反思作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案小小蛋儿把门开及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案小小蛋儿把门开及反思1设计意图：《小小蛋儿把门开》这首歌曲节奏明快、富有儿童情趣。
整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，比较适合小班幼儿学唱。
在活动中，我创设了小鸡出壳的故事情节，通过老师范唱、结合PPT操作，诱发孩子学唱的好奇心，再通过角色扮演将孩子自然地带入到歌曲的意境中，使幼儿产生持久投入活动的热情，提高对歌唱活动的兴趣。
活动目标：1、学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。
2、体验小鸡出壳游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.PPT小鸡出壳2.小鸡、蛋壳图片活动过程：（一）引入情境出示小鸡图片：小鸡长什么样？小鸡是从哪里生出来的？故事引入：鸡妈妈孵蛋（二）感受歌曲1.第一遍倾听---教师边清唱边演示PPT师：小小蛋儿门开，走出一只什么来？2．第二遍—钢琴师：这个蛋宝宝里走出小鸡了吗？追问：小鸡是怎么样的？3.第三遍—音频师：第三只小鸡也从蛋壳里走出来了，它的心情怎么样呢？4.第四遍—音频师：好多好多的小鸡都从蛋壳里走出来了。
（三）学唱歌曲1.师（出示玩具蛋宝宝）：鸡妈妈还有一个蛋宝宝，小鸡要从蛋壳里出来，我们一起欢迎它。
2.情景游戏：师扮演鸡妈妈，孩子扮演小鸡宝宝。
小鸡边唱歌边从蛋壳里钻出来。
（四）拓展练习师：这里有个大大的鸭蛋。
小小蛋儿把门开，走出一只什么来？小鸭子是怎么唱歌的？（幼儿一边游戏一边唱歌。
）活动反思：本次活动，我设想通过各种辅助材料（PPT、玩具、情景创设）等，力求激发孩子的好奇心，提高孩子学唱的兴趣。
《小小蛋儿把门开》教学设计(精选16篇)
《小小蛋儿把门开》教学设计（精选16篇）《小小蛋儿把门开》教学设计篇1活动目标：1.探究发觉区分生熟鸡蛋的方法，并尝试用多种方法记录自己的探究结果。
2.感受共享区分生熟鸡蛋活动的乐趣，激发幼儿持续探究的爱好。
活动预备：电子白板课件；实物投影仪；透亮量杯二只；放有生熟鸡蛋的托盘、记号笔、记录表人手一份；带盐水的容器、手电筒若干。
活动过程：一、激发幼儿探究鸡蛋的爱好。
1.导入：看，我给你们每人预备了二只鸡蛋，并分别标上了数字1和数字2。
请你们不打破鸡蛋，去玩一玩，看一看，会有什么发觉？2.沟通：①谁来说说你是怎样玩的，发觉了什么？（个别幼儿叙述后，征求全体幼儿的意见，当意见全都后老师记录）。
②谁有不同玩法？（个别幼儿叙述后，征求全体幼儿的意见，当意见全都后幼儿尝试记录）。
师幼小结：我们用转和摇的玩法发觉，1号鸡蛋转的慢，摇时有声音，2号鸡蛋转的快，摇时没有声音。
二、引导幼儿猜想与验证生熟鸡蛋的不同。
1.提问：怎么二个外观差不多的鸡蛋会有这些不同呢？（可能一只是生的一只是熟的）猜猜，哪一只是生的，哪一只是熟的？为什么这样认为？2.把1号蛋和2号蛋打开看看就知道了。
（师幼各打开一只鸡蛋验证）师幼小结：现在我们知道1号蛋是生的，它转的慢，摇时有声音；2号蛋是熟的，它转的快，摇时没有声音。
边说边点击按钮“生”字和“熟”字。
3.为什么生熟鸡蛋会有这些不同表现呢？我们一起来看看。
（在幼儿的叙述中，老师关心归纳提升：生鸡蛋能看清蛋清和蛋黄，是流淌的液体，所以它转的慢，摇时有声音；熟鸡蛋只能发现蛋白，它是固体，所以它转的快，摇时没有声音。
）三、鼓舞幼儿依据记录表探究与记录生熟鸡蛋的.不同。
1.我们用转转、摇摇的方法学会了区分生熟鸡蛋。
有没有信念加深点难度连续去玩？难度就是要看懂这张记录表。
发现什么？（手电筒）怎样用手电筒玩鸡蛋呢？（照照）照了以后生熟鸡蛋会有什么不同表现呢？请把你的发觉记录在相应的表格中。
其次行呢？（把生熟鸡蛋放入水中看看它们谁会沉浮）老师补充：这是一桶加了些盐的水。
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》3篇
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》精选3篇（一）教案：幼儿园小班音乐活动《小小蛋儿把门开》一、活动目标：1. 帮助幼儿培养音乐感知和节奏感。
2. 通过音乐活动，增加幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
二、活动准备：1. 讲故事的故事书《小小蛋儿把门开》。
2. 配乐和音乐播放装置。
3. 音乐活动用品，如鸟叫声模仿器、鼓、手铃等。
三、活动流程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的音乐活动主题是《小小蛋儿把门开》，并简单介绍故事情节。
提问：“你们知道蛋是怎么孵化成小鸟的吗？”2. 音乐游戏：动物声音模仿（10分钟）：播放不同动物的声音，让幼儿根据声音猜测和模仿动物的名字和叫声，例如鸟叫声、猫叫声等。
3. 听音乐故事（15分钟）：播放音乐配乐，边播放边讲述故事《小小蛋儿把门开》，通过音乐的节奏和情感表达来帮助幼儿理解故事情节和人物情感。
4. 音乐绘画（15分钟）：让幼儿根据自己对故事情节的理解，在纸上用彩笔绘画故事中的情景、人物或动物。
可以根据故事中提到的音乐元素来表达，比如画出小鸟在树上唱歌的场景。
5. 音乐合作游戏：小鸟的合唱（15分钟）：在游戏区域布置一些小动物的图案，每个孩子都拿到一只小动物图案，然后指挥孩子根据自己持有的小动物图案，根据音乐的节奏和指令一起合作唱出对应动物的叫声，比如有孩子举起小鸟图案后，其他孩子就跟着唱出小鸟的叫声。
6. 活动总结（5分钟）：回顾今天的音乐活动，简要总结幼儿在活动中的表现和收获。
鼓励幼儿通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和表现能力，并提醒幼儿在日常生活中也可以用音乐来表达自己的情感。
四、活动延伸：1. 让幼儿自己编一个与小鸟有关的小故事，并请幼儿用音乐元素来表达故事情节。
2. 教唱一首与小鸟或动物有关的歌曲，并让幼儿在音乐幼儿园活动中表演。
3. 给幼儿提供一些乐器，鼓励他们自由演奏，培养他们的音乐启迪和创造力。
小小蛋儿把门开活动反思
小小蛋儿把门开活动反思《小小蛋儿把门开》是一本寓言故事，讲述了一个小鸡蛋不顾一切地试图打开自己的蛋壳，最终成功脱离束缚的故事。
这个故事给我们带来了许多反思和启示。
首先，小小蛋儿的坚持和勇气是这个故事的主旋律。
小蛋儿身体微弱，但他不愿意放弃，始终坚信自己能够破壳而出。
他毅然决定尝试打开蛋壳，虽然遭到世界的反对和质疑，但仍然执着地倾听自己内心的声音。
这给我们教育了一个重要的道理，就是坚持自己的信念，勇往直前，无论前方是多么艰难。
只有坚守初心，才能获得成功。
其次，小小蛋儿的成长也是这个故事的重要内容之一。
小蛋儿身处在一个包裹中，周围一片黑暗，他不了解外面的世界。
然而，他通过不断努力、尝试和摔倒，最终找到了破土而出的方法。
这告诉我们，只有经历过困难和挫折，才会有真正的成长。
在我们生活中也会遇到各种困难和挫折，但只要能够坚持并从中学习，我们就能够不断成长，不断进步。
再次，小小蛋儿的故事也提醒我们要勇于面对外界的质疑和挑战。
在故事中，小蛋儿的做法遭到了其他动物们的反对和嘲笑，但他并没有因此而放弃。
相反，他把这些质疑和挑战都当做是前进的动力。
这给了我们启示，当我们的行动被他人质疑时，不要轻易动摇，要相信自己的决定，坚定地迈向目标。
只有充满自信地面对外界的质疑和挑战，我们才能够战胜困难，实现自己的目标。
最后，小小蛋儿的故事也告诉我们要善于发现和利用身边的资源。
小蛋儿发现了头顶上方的小洞并利用它来破壳而出。
这告诉我们，我们身边可能隐藏着许多资源和机会，只有我们用心去发现，并善于利用，才能够实现我们的梦想。
在现实生活中，我们可能也会遇到许多看似困难的问题，但只要我们能够善于发现和利用身边的资源，就会发现解决问题的方法。
综上所述，《小小蛋儿把门开》这个寓言故事带给我们许多反思和启示。
它教导我们坚持自己的信念，勇往直前；告诉我们面对困难和挫折要坚持不懈；提醒我们要善于面对外界的质疑和挑战；并教导我们善于发现和利用身边的资源。
幼儿园小班音乐教案：小小蛋儿把门开
幼儿园优质小班音乐教案：小小蛋儿把门开一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小小蛋儿把门开》，培养音乐节奏感和音乐表达能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，培养幼儿的想象力。
3. 通过歌曲学习，引导幼儿体验音乐带来的快乐，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲歌词：小小蛋儿，把门开，开开看看谁来哉？小小鸡儿，伸头望，哦哦哦，妈妈来接我。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，培养音乐节奏感和表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，引导幼儿体验音乐带来的快乐。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、小鸡和小鸭的玩偶、小鸡蛋道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌学习：a. 教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的掌握。
b. 教师邀请幼儿上台演示歌曲，培养幼儿的自信心。
4. 集体表演：a. 教师组织幼儿进行集体表演，增强集体合作意识。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，体验音乐带来的快乐。
5. 总结与反思：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行总结，强调音乐教育的重要性。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的学习进度，根据幼儿的实际水平调整教学难度。
2. 教师要注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，引导幼儿体验音乐带来的快乐。
3. 教师在组织集体表演时，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆参与。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐学习，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》4篇
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（一）教学目标：1.能够欣赏和感受音乐的节奏和节奏感。
2.能够通过歌曲表达情感和情绪。
3.培养幼儿的音乐动作能力和合作精神。
教学准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》的录音。
2.相关道具：小蛋儿的道具、门的道具。
3.班级音乐教具：手鼓、刺猬球等。
教学步骤：引入活动：1.教师拿出小蛋儿的道具，引起幼儿的注意，问幼儿小蛋儿在干什么。
2.教师介绍今天的音乐公开课的主题是《小小蛋儿把门开》，并播放音乐。
活动一：《小小蛋儿把门开》听音乐游戏1.教师播放音乐，并引导幼儿跟随音乐的节奏做动作，如摇摆、跳跃等。
2.适度引导的过程中，停止音乐，幼儿停止动作。
3.教师再次播放音乐，幼儿继续跟随音乐的节奏做动作。
活动二：《小小蛋儿把门开》听音乐表达情感1.教师引导幼儿仔细听音乐的音乐情感。
2.教师向幼儿提问：这首音乐给你什么感觉？幼儿可以说出自己的看法。
3.教师再次播放音乐，幼儿用自己的动作表达对音乐的情感，可以是欢快的舞蹈、轻松的摇摆等。
活动三：《小小蛋儿把门开》合作音乐游戏1.教师介绍音乐游戏的规则：每个小朋友都拿着手鼓，按照音乐的节奏敲击手鼓，当音乐停止时，幼儿互相敲击手鼓。
2.教师播放音乐，幼儿按照规则玩音乐游戏，并通过合作的方式完成游戏。
3.教师再次播放音乐，幼儿自由敲击手鼓，自由表达对音乐的感受和情感。
总结活动：1.教师与幼儿共同回顾今天的课程内容，引导幼儿总结今天学到的知识，如音乐的节奏、音乐的情感表达、音乐的合作游戏等。
2.教师鼓励幼儿展示自己的合作成果，形成小班的团结和友爱氛围。
拓展活动：1.教师鼓励幼儿创造自己的音乐作品，可以用简单的乐器或身体动作来表达。
2.教师可以通过自由舞蹈、互动游戏等形式来拓展幼儿的音乐创作能力和合作技巧。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
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1、能用欢快、好奇的情绪来演唱歌曲 2、了解小鸡的外形特征，有节奏的表演小鸡 出壳的样子。 3、开动脑筋串改歌词，乐于参与表演活动
1、入场（播放音乐）让幼儿做小鸟飞的动作有序入场就坐。 2、教师出示PPT，引起幼儿兴趣。 3、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。 4、学唱歌曲 5、教师表演示范歌曲。 6、教师弹唱，幼儿唱歌，熟悉歌词 7、播放录音，跟唱歌曲 8、表演歌曲 9、歌词串改，表演歌曲 10、边唱边表演，引导幼儿离场。
小蛋壳里藏着谁呢？
黄色的毛：毛茸茸
尖尖的的小嘴巴 胖乎乎的身体 叫声：叽叽叽叽
小小蛋儿，把门开。 开出一只小鸡来。 毛茸茸呀，胖乎乎。 叽叽叽叽， 叽叽叽叽唱起来。
除了小鸡，小 蛋壳还能开出 什么小动物呢？
小小蛋儿，把门开。
开出一只小鸭来。
毛茸茸呀，胖乎乎。
嘎嘎嘎嘎，
嘎嘎嘎嘎唱起来。
小小蛋儿，把门开。 开出一只小鸡来。 毛茸茸呀，胖乎乎。 喳喳喳喳， 喳喳喳喳唱起来。
小小蛋儿，把门开。 开出一只小鸡来。 毛茸茸呀，胖乎乎。 叽叽叽叽， 叽叽叽叽唱起来。