综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质课件
综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质教案、教学设计、课堂实录
易拉罐创意手工教学设计教学内容：中小学综合实践活动指导纲要3-6 年纪学段，第9 创意设计与制作：在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。
教学目标：1、能设计或者制作一款创意手工作品；2、在设计或制作中参与合作，获得成就感和愉悦感；3、培养学生善于观察，节约能源，变废为宝的意识。
教学重点：学生能够根据老师的引导参与设计和实践活动中，积极参与并有所收获。
教学难点：能够设计并小组合作制作一件有创意的作品。
教学准备：剪刀、易拉罐、彩纸、胶带、小刀、小木棒、铁丝。
教学过程：一、导入1、创设情境同学们看老师今天带来了什么？（易拉罐）平时你和身边的人是怎样处理这些易拉罐的？（丢掉，做成手工、做成工艺品）看来同学们还都是环保小卫士呢！2、激趣引探今天我们一起来看一看易拉罐还可以玩出什么花样！板书：易拉罐请看大屏幕：播放视频看了视频你有什么想说的吗？根据学生的回答板书：创意手工二、探究方法1、图片研究我们也可以同学们的想法都很奇特，同学们我们可以拿易拉罐来做些什么呢？刚才同学们说了这么多新奇的想法，老师这也搜集了一些作品请看大屏幕，其实我们身边也不缺乏创作小达人,请看这几件作品就是我搜集的咱们三年级的同学自己设计制作的。
看同学们迫不及待的眼神，是不是很想尝试一下？3、猜想并示范操作步骤我们要想设计这样的玩具需要循序渐进！先从简单的入手，你们认为一件易拉罐制品的制作首先要干什么呢？想好做什么怎么做；学生说适时板书：制定方案并演示想要设计制作一个小盒子有了想法然后呢？拿出易拉罐和工具；学生说适时板书：准备材料和工具展示材料工具：易拉罐、剪刀等然后呢？板书：动手操作并美化演示操作过程三、学生实践操作将方案变成作品1、温馨提示看来同学们都准备好要大展身手了！在操作前老师有几点提示，请看大屏幕！最后老师强调一点，我们要先构思在制作。
人教版二年级美术：易拉罐制作椅子-素材-课件
3、把剪开的部分分成四 等份，然后在分介处分别 沿同一方向把8根扎成一束， 扎成对称的四束；
4、四等份中多余的部分 留下来做前面的椅花和后 面的靠背。
5、把四束根据自己的喜 欢，向上卷成小卷做为椅 腿，把其中两个椅腿中间 的部分不用束向上卷成高 低不同的花型。
制作方法步 棸：
6、接下来还有三面 没有卷了，我们把它直 接向反面折起来，做椅 背，做法和做腿部时一 样，需要根据自己的需 要和想要的 效果卷起来。
易拉罐制作椅子
这是一个用易拉罐做成 的手工工艺品，平时放在 家中的书房格子里，或者 放在电视桌上做装饰都是 不错的，主要是小巧，精 致。
材料：啤酒易拉罐 剪刀
制作方法 步棸：
1、用剪刀沿上沿
的凹馅处把易拉罐的 顶部剪去；
2、然后再把下面 的用剪刀剪成一条条 的，条状的宽度在3毫 米左右为佳
ห้องสมุดไป่ตู้
制作方法步 棸：
You made my day!
我们，还在路上……
完 整 效 果
完 整 效 果
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
7、如果做成高的靠背，可能条状的高度不够， 那么我们就要用另一个易拉罐剪成相同宽度的条状 来插接，效果会更好的。全部完工后，需要用一纸 板剪成易拉罐底部大小的圆型，然后涂上自己喜 欢的图案和颜色，做为椅面 。
《易拉罐艺术品制作》教学设计(优质课比赛教案)
师：了解步骤之后，我们怎么对易拉罐进行剪切呢？从哪里着手？（提示学生根据不同的分工，落料时要先定位。）谁愿意上来试试？
(教师指出学生演示时错误的方法，并向学生演示正确的切割方法及强调注意安全，接着演示打磨、刮压等方法。)
师：请同学再观察范例，你还发现了什么？（引导学生说出造型变化。）
师：这节课我们就尝试用生活中最常见的易拉罐来制作工艺品。（板书课题。）
二、作品欣赏，方法探究
师：请同学们拿出收集好的铝制易拉罐，看看、摸摸、捏捏，说说它有什么特点？
（师归纳：质地轻薄，光泽华丽，有弹性，易剪切，易造型。）
（打开课件易拉罐作品欣赏。）
师：正因为易拉罐有这些特点，所以它可以制作出各种手工作品。
《易拉罐——变变变》教学设计
教学目标：
1.知识目标：掌握易拉罐工艺的基本制作方法。
2.能力目标：培养学生的动手能力及创造能力，丰富学生的想象力。
3.情感态度：培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，增强环保意识。
教学重点：学习体会易拉罐工艺的制作。
教学难点：运用材料制作，并表达自己的创作意图。
教学用具：易拉罐、剪刀、双面胶、以及其他辅助材料。
2.师评，评出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳制作奖。
3.谈体会。
五、课堂小结
师：其实生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们多多留意，开动脑筋，用你灵巧的双手去创造，那么生活中一些很不起眼的东西，可能都会成为精美的工艺.
师：雄狮身上最有特点的是什么？
（师生共同探讨制作方法。）
狮头形状和毛发造型结合课件雄狮图片和范例作品，师生共同分析毛发和五官的造型及具体制作方法，演示卷曲方法。）
师：整个分部件造型完成之后，应按怎样程序组装？
易拉罐创意手工(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）一、活动概述本次活动是三年级下册的综合实践活动之一，活动主题为“易拉罐创意手工”。
在本活动中，学生将会使用废弃易拉罐进行手工创作，在创造的过程中培养学生的创造力和动手能力，达到环保教育和综合实践能力培养的目标。
二、教学目标1.能够了解废弃易拉罐的再利用价值，了解环保理念；2.能够熟练使用剪刀、胶水等工具；3.能够运用创意思维，创作出具有一定实用价值的手工制品；4.能够培养学生的团队合作意识和荣誉感。
三、教学内容1.了解废弃易拉罐的再利用价值；2.学习使用剪刀、胶水等工具；3.运用创意思维，设计和创作出易拉罐手工制品；4.学习团队合作，分享创作经验和成果。
四、教学流程第一节课：了解废弃易拉罐的再利用价值1.引入，介绍废弃易拉罐对环境的影响；2.讨论易拉罐可以再利用的价值，如制作灯笼、邮筒等；3.观看示范视频，了解易拉罐剪切的基本方法；4.提醒注意安全问题。
第二节课：学习使用剪刀和胶水1.引入，介绍使用剪刀和胶水的基本要领；2.示范剪切和粘贴的过程；3.学生跟着示范进行练习，老师进行指导和纠正；4.提醒注意安全问题。
第三节课：设计和创作易拉罐制品（上）1.引入，提出制作星空灯笼的设计任务；2.学生进行头脑风暴，思考设计方案；3.学生形成小组，相互合作，制定组内分工；4.开始进行制作。
第四节课：设计和创作易拉罐制品（下）1.学生按照分工，继续进行制作；2.老师到各组巡视，提供技术指导；3.制作结束后，团队成员帮助彼此检查合格性；4.学生逐个展示自己的制品，进行点评和交流。
五、教学评价1.参与度评价：按照参与活动的积极程度进行评价；2.创造力评价：根据创作产生的作品进行评价；3.安全记录：对于活动中的安全记录进行评价。
六、教学反思在教学过程中，我们注重了学生对环保理念的认识和动手能力的培养。
在学生反馈中，他们对于制作出来的灯笼和邮筒都非常满意。
但是我们也发现，在设计方面，有些学生缺乏创意，这可能与培养创新思维的时间和方法不够有关。
《主题三 易拉罐小椅子的设计与制作课件》小学劳动技术浙教课标版六年级下册课件9522
1、巩固画线和剪切的基本技能，尝试设 计更多的易拉罐小制作造型。
2、在网上收索更多的用易拉罐做的小制 作，丰富自己的想象力，提高制作和创 新能力示：
1、个人或同桌合作制作一把小椅子。
2、安排合理制作过程，铝条不能反复折， 容易断。
3、注意安全，防止剪刀和铝条割伤自己 和别人。 4、制作时间：8分钟。
铝条扎得结实 铝片卷得均匀 铝条长度的利用 椅子腿长度一致
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
温馨提示： 1、小组合作美化小椅子。
2、四人小组推选一把（或一套）最满 意的小椅子参赛。
3、争获最佳设计奖，最佳合作奖，优 秀作品奖 。
4、制作时间：8分钟。
☆☆☆☆☆ 制作质量 ☆☆☆☆☆ 设计创意
外形美观 ☆☆☆☆☆ 结构合理 ☆☆☆☆☆
优秀作品奖：作品精美、细致 最佳设计奖:作品有特色，有创意 最佳合作奖：完成作品速度快
瓶瓶罐罐做花瓶(课件)一年级上册劳动浙教版
核心素养目标 活动过程
目
教学重难点
录
爱劳动，讲卫生
核心素养目标
• 1. 劳动观念：了解水培花瓶的基本特点，从而学会选择合适的材料。 • 2.劳动能力：初步掌握废旧材料的清洗、美化装饰、功能设计的基本
技能。 • 3.劳动习惯与品质：通过小组合作交流，制作出有创意的水培花瓶。 • 4.劳动精神：初步养成勤俭节约、巧用资源的劳动意识。
酒瓶一样可以这样改造
烧水壶花盆
洗衣液花瓶
铁罐改造后花盆可以这么时尚
【废旧手工】——改造饮料瓶
• 准备材料：透明玻璃杯（瓶）、画笔、颜料、绿棉线、剪刀、笔洗、调色盘、热熔枪
制作步骤：在玻璃瓶表面刷上黄色的底色。
把绿棉线缠绕成圈。
粘在杯子口
ห้องสมุดไป่ตู้ 用颜料画出菠萝果实的轮廓。
用绿色毛线在另一个刷上红色瓶子底部绕圈。
教学重难点
重点:能合理选择材料，能进行创意 设计和制作。 难点:能根据废旧物的特点进行巧妙 设计。
各式瓶瓶罐罐这样改造后，好看又好用
• 家里的瓶瓶罐太多,除了卖给收废品外
• 还有一个很好的用途
• 花点心思变身为小清新花瓶
可乐玻璃瓶改造成花瓶，这种可乐玻璃瓶用来做花瓶特别好看
平时喝完的牛奶瓶别丢了，可以用来做小清新花瓶。
画出西瓜籽。漂亮的西瓜、菠萝饮了杯就完成了！
脑洞大开，还能根据瓶子的形状DIY各种有趣的饮料杯子，吃水果用到的 刀、叉也可以装到瓶内。
《我有一双小巧手-制作帆船》(课件)-二年级上册劳动苏教版
你会制作吗？
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制作步骤：
1.把三个易拉罐用双面胶基本固定； 2.两边用筷子和橡皮筋固定； 3.在中间的一个易拉罐上面剪一个小孔； 4.制作船帆，在船帆上下端各剪一个小孔； 5.把船帆用绳子和筷子固定在易拉罐上。
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（1）请找出这一节的比喻句，把什么比 作什么？
（2）读了这一节之后，谈谈你对这一节 的理解。
小学劳动技术-创意手工
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活动目标：
1.我要学会制作小帆船，感受动手的乐趣。 2.我要做个环保小卫士。
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活动准备 三个易拉罐、剪刀、 双面胶、一次性筷子两双、 橡皮筋、红毛线、卡纸或硬 纸片。
3Leabharlann • 妈妈说过一句最平常的话： • 听别人说话，你要望着对方。 • 这句话一直伴随着我长大， • 让我学会了如何与别人交往。
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易拉罐创意手工(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
教案：易拉罐创意手工课程名称：易拉罐创意手工年级：三年级学科：综合实践活动教材版本：通用版授课时间：2023-2024学年课程目标：1. 让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 易拉罐的特点和用途2. 易拉罐创意手工的制作方法3. 易拉罐创意手工的制作步骤教学过程：一、导入1. 教师出示一些易拉罐创意手工作品，引导学生观察并提问：这些作品是用什么材料制作的？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是用我们日常生活中常见的易拉罐制作的。
二、新授1. 教师讲解易拉罐的特点和用途，引导学生了解易拉罐的可塑性、环保性等特点。
2. 教师讲解易拉罐创意手工的制作方法，引导学生了解易拉罐创意手工的制作过程。
3. 教师讲解易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
三、示范1. 教师示范易拉罐创意手工的制作过程，引导学生注意制作过程中的注意事项。
2. 教师示范易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
四、练习1. 学生分组，每组选择一个易拉罐创意手工的主题，进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 教师引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
教学评价：1. 学生对易拉罐的特点和用途的了解程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、创造力和想象力的表现。
3. 学生在团队合作中的表现。
教学延伸：1. 学生可以继续探索易拉罐的其他用途，进行更多的创意手工制作。
2. 学生可以将易拉罐创意手工应用到实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。
浙教版一年级劳动上册项目四任务一瓶瓶罐罐做花瓶课件+素材
水培植物我养护
任务一瓶瓶罐罐做花瓶
教学目标：
1.引导学生探索用各种不同的方法，使不同材质 的瓶（罐）子做成花瓶。
2.在有趣的游戏中，激发学生对美的兴趣。 3.训练学生的听觉感受力和节奏感。
教学重点：
探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐） 子发出不同的声响。
教学难点：
训练学生的听觉感受力和节奏感。
课堂总结
今天这节课，我们学习了瓶瓶罐罐做花瓶，探索用各 种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子做成花瓶。 尝试自己做花瓶，体验成功的快乐，树立自信心。下 节课我们将学习选种水培植物，课后请大家认真预习。
板书设计
｛ 1.花瓶装饰方法
1.系上线带
2.剪出花边
3.绕上麻绳备好饮料瓶 2.用剪刀剪出条状来
第一步： 准备好饮料瓶
创意坊
2.水培花瓶制作方法
第二步： 用剪刀剪出条状来
创意坊
2.水培花瓶制作方法
第三步： 进行一下编制。
劳动实践 找几个旧瓶罐，一起来清洗、装饰吧!
第一步 加入洗洁精浸泡
劳动实践 找几个旧瓶罐，一起来清洗、装饰吧!
第二步 用刷子清洗内部
劳动实践 找几个旧瓶罐，一起来清洗、装饰吧!
3.进行一下编制
作业布置
回家后用所 学方法做一 个花瓶。
劳动情景
水培植物品种众多，形态各异:吊兰叶 子细细长长，绿萝叶子宽宽大大，常 春藤不断向四周生长，铜钱草在水中 亭亭玉立，好美呀!怎样才能给水培植 物配上实用、环保的花瓶?怎样精心养 护它们呢?
劳动需求
空瓶空罐别丢掉，动 手改造真奇妙!怎样发 挥创意，让旧瓶罐变 身成漂亮的水培花瓶 呢?
探一探
课前准备：
易拉罐创意手工(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（说课稿）一、活动目的本综合实践活动旨在通过学习制作易拉罐创意手工，培养学生创新思维，提高他们的实践能力和想象力，促进他们的社交和团队合作能力的发展。
二、活动内容1.了解易拉罐的种类和用途。
了解易拉罐的种类和用途，可以促使学生更好地保护和使用环境中的易拉罐资源。
2.创意设计。
学生根据自己的兴趣和想象，设计易拉罐的形状、颜色和装饰图案。
3.制作过程。
学生按照设计图纸，利用剪刀、胶水、彩笔等材料，制作出自己的易拉罐创意手工。
4.展示和分享。
学生在完成作品后，展示自己的成果，与同学分享自己的制作过程和设计思路。
并可以在学校或社区举办展览，让更多人欣赏他们的作品。
三、活动过程1.教师介绍易拉罐的种类和用途，可以通过图文展示、视频教学等方式进行。
2.学生思考并设计自己的易拉罐创意手工，可以在白纸上画出具体的设计图纸或简单的草图。
3.学生在教师的指导下，利用剪刀、胶水、彩笔等材料进行制作，可以根据自己的设计图纸或想象进行自由创作。
4.学生在制作过程中，遇到问题可以与同学或教师交流讨论，一起解决问题。
5.学生完成作品后，在班级或小组进行展示和分享，并接受同学或教师的评价和建议。
6.可以在学校或社区举办展览，展示学生的作品，让更多人欣赏他们的创意和想象力。
四、注意事项1.在进行制作时，要注意安全，避免使用锋利的工具和危险的化学品。
2.在展示和分享时，要注重礼貌和表达能力，避免伤害同学的感情。
3.在评价和建议时，要尊重他人的劳动成果，鼓励他们发挥创意和想象力。
五、教学反思本活动旨在培养学生创新思维和实践能力，通过制作易拉罐创意手工来激发他们的想象力和创造力。
在这个过程中，学生不仅能够学习到知识和技能，还能提高自己的社交和团队合作能力。
针对这个活动，教师需要做好以下几个方面的教学反思：1.活动开展前，要充分准备，包括教学材料、教学辅助设备及工具，能够在活动开展中提供充分的支持。
2.活动中，要听取学生意见，认真倾听学生的想法和建议，在鼓励学生创新的同时，帮助他们克服困难。
中班综合美术活动：《“易拉罐”的奇思妙想》公开课教案教学设计课件案例试卷
中班综合美术活动：《“易拉罐”的奇思妙想》活动目标
1.初步学习构图添画组合等基本制作方法。
2.通过设计制作，享受制作的乐趣，体验创造魅力；建立初步的审美情趣和创新意识。
3.通过废旧易拉罐的再制作萌发环保意识和环保能力。
活动准备
废旧易拉罐、KT板、水粉颜料、记号笔、油画棒等。
活动过程
一、作品导入，欣赏易拉罐作品，引起幼儿兴趣。
师：你觉得这些作品怎么样？有趣在哪里？你发现有什么秘密吗？是用什么做的?彩色部分是用的什么材料？怎么做的？（幼儿大胆猜想）
（1）师：我今天也带来了一些易拉罐，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人喝完之后，说它没用处就把它扔了。
它说它也想变成这些有趣的东西，赶快想个办法帮帮它吧！
（2）多角度观察踩扁后的易拉罐
踩扁后的易拉罐看上去像什么？可以怎么组合呢？
（3）幼儿讨论
师小结：原来只要动动脑，动动手，废旧易拉罐能做出这么多有趣的东西啊！今天我们就来帮助它变身吧。
二、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿大胆想象，进行组合添画；注意画面的完整性和美感。
三、作品展示评价
1、幼儿自评、互评
（1）请介绍一下你们的易拉罐变成了什么，发生了什么故事
（2）你最喜欢谁的作品，为什么？
2、小结：其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以大变身。
你们可以自己收集，在家做一做哦！用你的作品来装饰自己的家。
活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)
活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)活动二：废旧易拉罐小创意一、教材分析本次活动分三个部分的内容:第一部分是知识研究，介绍了易拉罐的制品的种类;第二部分是用易拉罐制作具有装饰性的物品，师生合作制作装饰椅，制作过程重点是引导学生能够使用简单的金工工具完成制作过程，装饰椅的制作过程比较复杂，在关键步骤上教师主要发挥引领帮扶作用;第三部分是在学生能够使用简单的金工工具的基础上，充分发挥自己的创新能力，设计制作不同的易拉罐制品并交流展示。
二、活动目标1.了解用易拉罐可以制作哪些制品。
2.学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识。
3.设计制作自己的易拉罐制品，培养学生的劳动技能和创造能力。
4.引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。
三、教学重点本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅，设计制作自己的易拉罐制品，感受劳动和创造的快乐。
四、教学难点本节课的教学难点是制作装饰椅和设计制作自己的易拉罐制品。
5、课时数发起发起本活动讲授2课时。
六、教学建议(一)知识研究本节课知识研究目的是引导学生拓宽视野，讲授时教师可以在阅读的基础上，引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。
通过研究交流学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，从而激发学生参与易拉罐制作的欲望，拓宽学生自主设计、创作的视野。
为劳动创作做好铺垫。
(二)制作发起制作建议:1.装饰椅的制作大体上可以分成四个步骤:第一步剪切，第二步翻折，第三步编织，第四步装饰。
2.剪切时教师可以引导学生在前期研究的基础上自主完成。
3.翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成细条，教师可以提示，细条越细做出的造型越美观。
4，编制椅子背和扶手时学生可以根据自己的喜好编制成不同的形状，教师可以提示:椅背扶手可以是圆弧状、直立状、花篮外翻状等。
5.最后一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。
易拉罐创意手工(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解和掌握易拉罐的基本特性，培养学生的观察能力和实践能力。
2. 通过易拉罐创意手工的制作，激发学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达的能力。
4. 引导学生关注环保，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
二、教学内容1. 易拉罐的基本特性：易拉罐的材质、结构、用途等。
2. 易拉罐创意手工的制作方法：剪、折、粘、画等。
3. 易拉罐创意手工的设计原则：美观、实用、创新、环保。
4. 易拉罐创意手工的实例分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：易拉罐的基本特性，易拉罐创意手工的制作方法，易拉罐创意手工的设计原则。
2. 教学难点：易拉罐创意手工的设计与制作，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实例作品。
2. 学具：易拉罐、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注易拉罐，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解易拉罐的基本特性，让学生了解和掌握易拉罐的相关知识。
3. 制作方法学习：通过实例演示，教授学生易拉罐创意手工的制作方法。
4. 设计原则学习：讲解易拉罐创意手工的设计原则，引导学生注重美观、实用、创新、环保。
5. 实践操作：学生分组进行易拉罐创意手工的制作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 易拉罐创意手工2. 内容：易拉罐的基本特性：易拉罐创意手工的制作方法：易拉罐创意手工的设计原则：七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，自己设计并制作一个易拉罐创意手工。
2. 家长参与评价，拍照至班级群，进行分享与交流。
八、课后反思2. 教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 教师关注学生的环保意识，引导学生将环保理念融入日常生活。
幼儿园课件ppt中班科学《易拉罐耍杂技》微课件
实验材料：一个空易拉罐、半杯水
一、认真观察，提出问题：
为什么易拉罐会倾斜不倒呢？
我们一起来探究一下
易拉罐倾斜不倒的秘密？
二、大胆猜想，合理衡的关键是重心，易 拉罐空着的时候重心比较高，很难保 持平衡。倒入三分之一的水后，重心 转移到下面，就能很轻易的斜站在桌 子上了。
小朋友，我们尝试用大米、黄豆、
干果皮等材料来代替水，是否能让易 拉罐倾斜不倒呢？
四、在真实生活中的运用：
五、拓展延伸：
小朋友回家和爸爸妈妈继续尝试 用多个易拉罐进行垒高不倒的游戏。
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喝完饮料的易拉罐，第 一步就是一定要洗干净
。
将罐子在顶部 1/3 处剪开两边。
剪开两边后修一下毛一样 。
翻好了，我们再把边 边装饰一下，就是简单地 再折一下。
接着将顶部的 1/3 罐子， 也按刚才的方法剪好。
小组汇报展 示
创意往往都源于生活，就像这些易拉罐造型一样，在生活 中一些细小的点滴就是我们创作的源泉，所以只要细心的 观察生活中的事物你当然也能做出一些优秀的作品。
希望同学们下课 后 ，走进图书馆、微机室 运用各种手段对自己 感 兴趣的问题展开调 查研 究，并用自己喜 欢的方 式记录下来， 下节课我 们展示交流 。
小的用来做盖子
侧面
上面
小盒子可以用来放东西，也可以用来做烟灰缸，既漂亮美观 又实用 。
1 、制定方 案2 、准备工具及材
料
3 、动手制作及美
化
1、使用工具注意安全，使用小刀、剪 刀时不要划伤手； 2 、注意不要被易拉罐横截面划伤； 3、注意保持好卫生，及时收拾好废弃 碎片，下课后统一丢进垃圾桶。 4 、合理分工，同学们积极参与。