少年宫阅览室活动安排表
201X秋季少年宫活动记录表
二、合作探究， 策略点悟。
【例1】辨别文中的多音字
学生做阅读达标一《雪》。
师生交流。
总结：怎样辨析多音字？
1.从多音字的词性方面来判断读音。
2.从多音字的词义方面来判断读音
【例2】辨析多义字
学生完成阅读达标二《大自然会演戏》
师生交流。
总结：要在语境中理解多义字。
3.完成阅读提高训练题《猎手》
3.交流，表扬。
四、归纳总结，提升思维
活
动
效
果
１．纪律趋好，兴趣颇浓，积极性可佳。
２.大部分学生思维能力较好，上起来比较轻松，掌握情况比较好。
附件五：
“圣湖心泉”少年宫阅读与作文A活动记录表
时 间
2015.11.5
活动场所
402班
活动时间
周四下午第三节
辅导老师
庄培芳
陈剑妹
参加人数
25
活动内容
1.认识比喻句；2.运用修辞
活
动
过
程
记
录
一、创设情境，激发兴趣
小游戏
二、合作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究，策略点悟。
【例1】出示阅读达标训练一：《小鸟》
【分析】
首先，直接陈述句是相对间接陈述句而言的。直接引用别人语句，例如，凯撒说：“我来过，我看到，我征服。”这样直接引用别人的话叫直接陈述句。
相反的，不直接说出别人的原话，但表示同一个意思,例如,凯撒说，他来过，他看到，他征服。这样的通过去掉引号改变人称达到主语与引用句子部分人称一致的叫间接陈述句,简言就是不直接引用所陈述人称所说话语.
2.分析：通过对比我们发现：用上了形容词，不仅让句子读起来更具体，还会使句子显得更生动。细节描写，让我们更清楚事情发展经过。
“蓓蓓少年宫”活动教案表格
蓓蓓少年宫活动教案表格第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：蓓蓓少年宫欢迎活动1.2 活动目标：让学生熟悉蓓蓓少年宫的环境和活动内容增强学生的团队合作精神和社交能力培养学生对不同艺术领域的兴趣第二章：活动内容与安排2.1 活动内容：参观蓓蓓少年宫各个活动区域参与团队合作游戏体验不同艺术课程的试听2.2 活动安排：9:00-9:30 学生签到和集合9:30-10:00 介绍蓓蓓少年宫的环境和活动内容10:00-10:30 团队合作游戏10:30-11:30 艺术课程试听第三章：活动准备3.1 蓓蓓少年宫工作人员准备：安排活动区域和座位准备团队合作游戏材料安排艺术课程的老师3.2 学生准备：穿着轻松舒适的服装携带个人所需物品（如水壶、纸巾等）第四章：活动注意事项4.1 学生安全：确保学生在活动过程中的安全蓓蓓少年宫工作人员应全程监督学生4.2 活动纪律：学生应遵守活动规则和纪律要求蓓蓓少年宫工作人员应维持活动秩序第五章：活动反馈与总结5.1 活动反馈：收集学生对活动的意见和反馈蓓蓓少年宫工作人员应关注学生的需求和意见5.2 活动总结：总结活动的成功之处和需要改进之处蓓蓓少年宫工作人员应记录活动总结以便后续改进第六章：活动宣传与动员6.1 活动宣传：制作活动海报和传单，张贴在学校和社区显眼位置利用社交媒体和学校公告栏发布活动信息6.2 活动动员：向学生和家长介绍活动的意义和价值，鼓励他们积极参与邀请家长参与活动，增加家庭互动和参与度第七章：活动资源整合7.1 蓓蓓少年宫资源：利用蓓蓓少年宫的设施和资源，如活动场地、音响设备等协调与其他活动的配合，共享资源7.2 外部资源整合：寻求社区企业和志愿者组织的支持和赞助合作邀请专业艺术家或讲师进行活动讲解第八章：活动评估与反思8.1 活动评估：设计活动评估表，收集学生、家长和工作人员的意见和建议分析活动数据，评估活动的效果和影响8.2 活动反思：组织工作人员进行活动反思会议，分享经验和教训根据评估结果和反思意见，制定改进措施，为下次活动做准备第九章：活动后续跟进9.1 学生跟进：关注学生在活动后的表现和变化，了解活动对他们产生的影响鼓励学生持续参与蓓蓓少年宫的其他活动9.2 家长跟进：与家长保持沟通，了解他们对活动的看法和期望邀请家长参与蓓蓓少年宫的家长工作坊或其他活动第十章：活动可持续发展10.1 建立长期合作：与学校、社区组织和企业建立长期合作关系，共同推进少年宫活动邀请合作伙伴参与活动策划和实施，共同培养学生的兴趣爱好10.2 培养志愿者团队：建立志愿者团队，培养一支积极参与少年宫活动的志愿者队伍定期培训志愿者，提升他们的工作能力和服务水平重点和难点解析蓓蓓少年宫活动教案表格重点环节一：活动主题与目标（1.1-1.2）补充说明：活动主题应具有吸引力，能够激发学生的兴趣和参与热情。
乡村少年宫阅览室活动记录
铁铺镇乡村少年宫阅览室活动记录（1）活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、出示释义、释文。
释义：方，方位。
应，对应。
中，中央。
释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》67、68句活动过程“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。
1.本：根本，本源。
数：运数，天理。
2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。
3.读诵句子。
（1）出示：此五行本乎数。
（2）借助拼音认一认。
（3）同桌互读，互评。
（4）指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？首先是“相生”的规则。
学校少年宫活动计划
学校少年宫活动计划一、活动时间我校少年宫活动将于每周六下午2点至4点进行，每次活动时长为2小时。
二、活动地点活动将在我校少年宫多功能活动室进行。
三、活动内容1.手工制作：培养学生动手能力，提高学生的审美观念。
我们将组织学生进行剪纸、陶艺、绘画等手工制作活动。
2.科学实验：激发学生探索科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。
我们将开展物理、化学、生物等科学实验活动，让学生在动手实践中体验科学的魅力。
3.声乐舞蹈：提高学生艺术修养，培养学生的团队合作精神。
我们将组织学生学习声乐、舞蹈等艺术形式，举办文艺演出，展示学生才艺。
6.心理咨询：关注学生心理健康，培养学生健全的人格。
我们将邀请专业心理教师为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
四、活动组织及人员安排1.活动组织：我校少年宫将负责整体活动的策划、组织和实施。
2.人员安排：我校少年宫将聘请专业教师担任活动指导教师，同时选拔一批热心教育事业、有责任心的志愿者协助组织活动。
五、活动宣传及报名方式1.活动宣传：我校少年宫将通过校园公告、班级群、公众号等渠道进行活动宣传。
2.报名方式：学生可根据自己的兴趣爱好选择报名参加相应活动，报名方式为线上报名，将会在公众号发布。
六、活动评价及反馈1.活动评价：我校少年宫将定期对活动进行评价，了解学生参与活动的效果，及时调整活动内容。
2.反馈渠道：学生和家长可通过线上问卷、电话、等方式向我校少年宫反馈活动意见和建议。
学校少年宫活动计划一、活动时间我校少年宫活动将于每周六下午2点至4点进行，每次活动时长为2小时。
二、活动地点活动将在我校少年宫多功能活动室进行。
三、活动内容1.手工制作：培养学生动手能力，提高学生的审美观念。
我们将组织学生进行剪纸、陶艺、绘画等手工制作活动。
2.科学实验：激发学生探索科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。
我们将开展物理、化学、生物等科学实验活动，让学生在动手实践中体验科学的魅力。
少年宫工作安排表及总结
序号
时间
情况说明
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
（包括活动、参观接待、所获荣誉等，荣誉要写明授奖单位及获奖项目全称）
姑苏区少年宫媒体报道汇总（2013年月份）
报纸类
序号
题目
报纸
版面
字数
作者
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
电视类
序号
题目
媒体
3
4
5
6
7
8
姑苏区教育和体育局2013年月份
少年宫（部门）工作安排表
编号08负责人分管领导章昊
时间
主要工作
内部室务工作
本月重点工作
第1周
（7/1~6）
第2周
（7/8~13）
第3周
（7/15~20）
第4周
（7/22~27）
第5周
（7/29~3）
主要工作指面向全区各校的活动，
内部室务工作指少年宫内部的工作，
重点工作是指需要向区领导汇报的工作。
蒙城县篱笆镇乡村少年宫暑期活动安排表
蒙城县篱笆镇乡村少年宫暑期活动安排表
为进一步发挥乡村少年宫的作用，有效利用暑期时间对学生进行素质教育，为返乡大学生、放假的中小学生提供娱乐、学习、锻炼的场所，我校少年宫积极组织优秀辅导教师，认真安排活动规划，科学操作，精心准备，做好服务工作，现将暑期少年宫活动安排情况通报如下：
一、做好宣传动员工作，凡有意愿参加我校暑期少年宫活动的同学，要于七月四日前到我校少年宫报到，或与活动室负责人联系。
二、每周一至周五为统一组织的活动安排时间，周六周日为自由活动时间，体育场地全天候开放。
三、各科室均有具体负责人员，参与活动的学员要听从科室负责人的安排，爱护公物，注意安全。
不得违反科室管理制度。
四、各科室人员按要求准时开放，不得迟到、早退或无故缺勤。
五、各科室负责人要注意资料收集与整理。
图书阅览室活动记录
组 别
阅览室
活 动
记录人
颜静
活 动
时 间
3.6
辅 导
老 师
颜静
参 加
人 数
15
活 动
地 点
阅览室
活
动
过
程
记
录
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
参 加
人 数
12
活 动
地 点
书法教室
活
动
过
程
记
录
笔画书写—横的写法
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活
动
效
果
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
活
动
效
果
学生兴趣十分浓厚
效果良好
铁铺镇中心校少年宫活动记录表
组 别
书法
活 动
记录人
黎琬琦
活 动
时 间
11.1
辅 导
老 师
黎琬琦
参 加
人 数
12
活 动
地 点
书法教室
活
动
过
程
记
录
1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
少 年 宫 活 动 记 录 表
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
13
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果
学生参与积极。
少年宫活动记录表
时
间
4
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
少年宫活动项目及时间安排表
手工实践
叶安杰 丁天赐 邹 龙 郭嘉怡 徐文杰 王新宇 陈雪莹 陈烁 史文杰 刘佳怡 王宇辉 杜文淑
张嘉琪 陆慧敏 李奥健 李嘉媛
葛志伟 陈振华 王佳星 苗蕊
林欣悦 王明建 史文智 李彦
24
李 惠
体育健身
胡静钰 张文娟 何佳缘 何佳缘 计详 王鑫 陈举 贺思源 李 昊 毛明春 郑佳鑫 樊勇 张瑞 李自鹏 周童 付荣 杨雪 邹娜 高翔 郭嘉欣
20
曹
焜
信息技术制作
杜成 陈浩 叶勇 李海波 宋佳瑶 邓婷婷 黄祎皓 杨正宇 杨强毅 张丽婷 尹涛 郭雯辉 何 少宇 魏双荣 何晶
1
2020中小学少年宫活动安排表
2020年秋中小学少年宫举办活动安排
一、活动要求
为加强校园文化建设，促进同学们的全面发展，积极培养同学们的个性特长，按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，我校每月将开展丰富多彩、富有特色的乡村少年宫活动。
充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。
二、每月工作安排
九月份：
推广普通话
十月份：
“纪念改革开放四十周年”演讲比赛
十一月份：
童声诵经典展示活动
十二月份：
体操比赛
2020年9月。
少年宫任课表
少年宫时间及场地任课安排 第三节 9:40-10:40（活动项目） 郑颖 金瑶晶、杨霞 周斌、黄莉 郑剑芬、潘兰英 张玮 林刚 黄怀德 方璐瑶 陈俊华 王添 何诗 贾云 陈凯丽、周奇 丁俊菲 陈靖璐 楼庆来、陈重勋 孙磊、周慧芬、陈婉媛、俞俊英 朱康俊、肖博、周如意、朱振华 吴功航 王宁 陈丽燕 江薇 第四节 10:50-11:00（安全教育及放学） 潘闺秀 姚瑶 牛俊杰 马对莲 周宇航 张平 张燕燕 王喜平 王珍珍 吴丽平 楼晓倩 陈星 余辉勇 余翠婷 柳婵娟 王梦婷 丁姗姗 陈秀娟 厉艳珍 杨晓红 徐向东 张晓华
周六少年宫时间及场地任课安排 班级及活动场所 101（手工制作） 102（乒乓球） 103（围棋） 104（低段奥数） 201（音乐） 202（体育一） 203（体育二） 204（羽毛球一） 301（羽毛球二） 302（舞蹈一） 303（舞蹈二） 304（美术一) 401(美术二) 402(航模一) 403(航模二) 404(象棋) 501（英语话剧二） 502（英语话剧一） 503（高段奥数） 601（高段写作） 602（书法一） 603（书法二） 第一节 8:20-8:50（周周清） 潘闺秀 姚瑶 牛俊杰 马对莲 周宇航 张平 张燕燕 王喜平 王珍珍 吴丽平 楼晓倩 陈星 余辉勇 余翠婷 柳婵娟 王梦婷 丁姗姗 陈秀娟 厉艳珍 杨晓红 徐向东 张晓华 第二节 9:00-9:30（英语口语） 潘闺秀 潘兰英 孙磊 郑剑芬 周慧芬 周斌 陈婉媛 金梦珊 周奇 王珍珍 金瑶晶 朱康俊 余翠婷 杨艳霞 肖博 楼庆来 周如意 俞俊英 陈凯丽 陈重勋 杨柳 朱振华
少年宫活动课程表
体育室
姜如意
10月15日，11月26日，
2017年1月7日
阅读
图书阅览室
王守琨
10月22日，12月3日，
2017年1月14日
备注：1、请各位辅导老师提前赶到相应的活动场地，做好活动准备；2、活动开始要点名，活动结束后填写活动记录；3、寒假活动时间可根据气温情况作出调整；4、如需请假，请提前一天报少年宫办公室。
备注：1、请各位辅导老师提前赶到相应的活动场地，做好活动准备；2、活动开始要点名，活动结束后填写活动记录；3、暑假活动时间可根据气温情况作出调整；4、如需请假，请提前一天报少年宫办公室。
八公山区工农小学乡村学校少年宫活动课程表
（2016/2017学年第一学期）
活动
项目
活动
场地
辅导
老师
活动时间
平时
周末（上午9：00－10：30）
八公山区工农小学乡村学校少年宫活动课程表
（2015/2016学年第二学期）
活动
项目
活动
场地
辅导
老师
活动时间
平时（下午第三节课后）
周末（上午9：00－10：30）
暑假（下午3：00－4：30）
电脑制作
微机室
张兴奎
周四下午
4月9日，4月14日，6月25日
7月4日，5日，11日，12日，18日，19日，25日，26日，
寒假（下午3：00－4：30）
电脑制作
微机室
张兴奎
周二下午
第三节课
9月17日，10月29日，12月10日
具体活动日期，待寒假放假时间确定后另行通知。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绘画
美术室
吴良永
9月24日，11月5日，12月17日
少年宫活动记录
很好
铁铺镇乡村学校少年宫
阅览室活动记录表
活动时间
2019.10.9
参加人数
15
活动地点
阅览室
辅导教师
颜静
活动内容
“曰仁义礼智信”
活
动
过
程
一、谈话引入。
1.老师觉得班里的××同学是个有礼貌的孩子。
2.你觉得自己是个什么样的人？评一评自己。
3.根据学生的发言进行小结。
二、学文识字。
1.指导认读三字经：曰仁义 礼智信。
4.释义：“殊”，分别。
5.译文：
选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同；采用礼节要按照人的地位高低有所区别。
6.激趣背诵。
三、知识拓展。
没有艺术修养，人生会很乏味，生活 会很枯燥。
活动效果
很好
铁铺镇乡村学校少年宫
阅览室活动记录表
活动时间
2019.11.27
参加人数
15
活动地点
阅览室
辅导教师
颜静
活动内容
铁铺镇乡村学校少年宫
阅览室活动记录表
活动时间
2019.9.4
参加人数
15
活动地点
阅览室
辅导教师
颜静
活动内容
“曰南北曰西东”
活
动
过
程
一、故事引入。
1.讲述《指南针》的故事。
2.想一想：听了故事，你知道了什么？
3.你还知道哪些表示方位的词。
（如：上、中、下、前、后、北等等。）
二、细读品味。
1.指导学句。
3.意思是说：“事情做好了，可以总结经验，从中学习，取得进步；学习学好了，就可以把这些知识用应到日常做事中。”
乡村少年宫阅览室活动记录
乡村少年宫阅览室活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第二周周三活动人数40指导教师崔秀丽活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、出示释义、释文。
释义：方，方位。
应，对应。
中，中央。
释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动过程“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。
1.本：根本，本源。
数：运数，天理。
2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。
3.读诵句子。
（1）出示：此五行本乎数。
（2）借助拼音认一认。
（3）同桌互读，互评。
（4）指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢首先是“相生”的规则。
乡村少年宫阅读活动记录
活动时间2012.9.5 活动人数12 指导教师佟新活动地点二楼阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、出示释义、释文。
释义：方，方位。
应，对应。
中，中央。
释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
活动时间2012.9.10 活动人数15 指导教师佟新活动地点二楼阅览室活动内容《三字经》67、68句活动过程“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。
1.本：根本，本源。
数：运数，天理。
2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。
3.读诵句子。
（1）出示：此五行本乎数。
（2）借助拼音认一认。
（3）同桌互读，互评。
（4）指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？首先是“相生”的规则。
侯川中心小学少年宫兴趣小组活动安排表
侯川中心小学少年宫兴趣小组活动安排表
2017.02
时间类别地点辅导教师备注
星期二乒乓球操场王作琳
星期二沙包操场张娟2
星期二手工制作五年级教室任燕
星期二哑铃操操场周丽娟
星期二排球操场刘莉
星期四计算机计算机室常兆伟
星期四电子琴六年级教室周丽
星期四毽子操场王晓丽
星期四足球操场杨贺
星期四羽毛球操场张佳瑞
星期四跳绳操场张娟1
星期五美术五年级教室何玉香
星期五棋类食堂前武贞
星期五呼啦圈操场王亚亚
1、活动都在课外活动进行
2、一、二年级班主任组织本班学生活动。
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