扩音器课程设计
幼儿园大班科学教案扩音器
幼儿园大班科学教案扩音器幼儿园大班科学教案：扩音器【导入】在幼儿园大班科学课上，扩音器是一个有趣且实用的话题。
通过引入扩音器的原理和应用，可以帮助孩子们更好地理解声音的传播和扩大音量的方法。
本节课将通过多种教学活动，帮助孩子们亲自参与实验和探索，从而巩固他们对声音的理解。
【目标】通过本节课的学习，幼儿园大班的孩子们将能够：- 理解声音的传播和扩大音量的原理；- 掌握使用扩音器的方法；- 培养观察、实验和合作的能力。
【教学活动】1. 实验探索：声音的传播首先，引导孩子们进行简单的实验，让他们亲身体验声音的传播。
准备几个纸杯和一根细棍，让孩子们分成小组，每个小组拿到一个纸杯和一根细棍，然后找一个空旷的地方进行实验。
让一个小组的孩子拿住纸杯的底部，另一个小组的孩子贴住自己的耳朵，然后由一个小组的孩子轻轻敲击纸杯的底部，观察另一个小组孩子的反应。
再次换组，让每个小组的孩子都有机会亲身体验。
通过实验观察，引导孩子们发现声音是通过纸杯和空气传播的。
2. 实验探索：扩大音量接下来，将引导孩子们进行扩大音量的实验。
准备一个塑料瓶、一块气球和一支筷子。
首先，将塑料瓶的底部切除，然后将气球套在塑料瓶的底部上方，用橡皮筋固定住。
最后，用筷子敲击气球，观察声音的变化。
在实验过程中，可以引导孩子们思考为什么用气球套在塑料瓶上可以扩大音量。
孩子们可以发现，气球的弹性和空腔的存在导致了声音的扩大。
通过这个实验，孩子们能够理解扩音器的原理。
3. DIY扩音器接下来，鼓励孩子们亲自制作一个简单的扩音器。
准备一些塑料杯、包装纸板、彩纸、胶带和剪刀等材料。
让孩子们根据自己的想法来设计和制作一个扩音器，并帮助他们实现创意。
在制作过程中，鼓励孩子们思考如何改变声音的传播路径和增加声音的共鸣，从而扩大音量。
他们可以尝试不同的形状、材料和装饰方式，看看对声音有何影响。
4. 扩音器比赛安排一个扩音器比赛，让孩子们展示他们制作的扩音器并进行声音测试。
毕业设计：扩音器设计
某某学院课程设计报告课程名称：模拟电子技术基础课程设计设计名称：扩音机电路设计姓名：学号:班级：电气工程系07自动化（本）成绩：指导教师：起止日期： 2009.12.28—2010.1.1铜陵学院电气工程系制课程设计任务书姓名：叶冬青院（系）：电气系专业：自动化班级：07自动化（本）任务起至日期：2009年 12 月 28 日至 2010年 1 月 1日课程设计题目：扩音机电路的设计课程设计要求：1.最大输出功率为8W2.负载阻抗Rl=8欧3.在通频带内，满功率下非线性失真系数不大于3%4.具有音频控制功能，即用两只电位器分别调节高音和低音。
设计任务总述：设计一个对受话器输出信号具有放大能力的扩音机电路工作计划及安排：1.确定课题—设计扩音机电路2.查找资料，了解设计的任务和要求及其基本工作原理3.设计电路并画出原理图，在进行仿真，测试4.写课程设计报告成绩指导教师签字___________________年月日扩音机电路的设计一．设计的目的和意义：通过对扩音机电路的设计，了解相关的知识点，并帮助对学过的知识进行系统复习。
二．设计原理：实际上是一个典型的多级放大器，其原理如图1所示。
前置放大器主要完成对小信号的放大，一般要求其输入阻抗高，输出阻抗低，频带宽，噪音小；音调控制电路主要实现对输入信号高，低音的提升和衰减；功率放大器决定了整机的输出功率，非线性失真系数等指标，要求效率尽量高，失真尽可能小，输出功率足够大。
设计首先根据技术指标要求，对整机电路做出适当安排，确定各级的增益分配，然后对各级电路进行具体的设计。
三．详细设计及实验步骤：1.前置放大器的设计由于受话器提供的信号非常微弱，一般在音调控制器前面应加一个前置放大器。
该前置放大器的下限频率要低于音调控制器的低音转折频率，上限频率要高于音调控制器的高音转折频率。
考虑到设计电路对于频率响应及零输入（即输入端短路）时的噪音、电流、电压的要求，前置放大器用集成运算放大器LF353。
扩音器课程设计摘要
扩音器课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握扩音器的基本结构及其工作原理；2. 了解声音的传播、声音的放大过程以及影响声音质量的因素；3. 学会使用与扩音器相关的专业术语。
技能目标：1. 能够独立完成扩音器的组装和调试；2. 学会使用基本工具进行扩音器的简单维修；3. 培养学生创新设计思维，能够对扩音器进行改进和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理科学的兴趣，激发他们探索未知的精神；2. 培养学生的团队合作意识，学会在集体中共同解决问题；3. 增强学生对技术应用的意识，认识到科技对生活的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确描述扩音器的工作原理，掌握声音传播的基本知识；2. 学生能够运用所学知识，完成扩音器的组装、调试及简单维修；3. 学生能够在团队中发挥个人特长，共同完成扩音器的优化设计；4. 学生能够体会到物理科学的乐趣，培养对科技的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 扩音器的基本结构：讲解扩音器的各个组成部分，如扬声器、放大器、电源等，并分析各部分的作用及相互关系。
2. 声音传播原理：介绍声音的传播过程，包括声波、声速、声音的反射与折射等基本概念。
3. 扩音器工作原理：详细讲解扩音器的工作原理，包括声音的输入、放大、输出等过程。
4. 影响声音质量的因素：分析扩音器性能指标，如频率响应、失真度、信噪比等，以及外界环境对声音质量的影响。
5. 扩音器的组装与调试：指导学生进行扩音器的组装，学习调试方法，确保扩音器的正常工作。
6. 扩音器的简单维修：介绍扩音器常见故障及维修方法，培养学生的动手能力。
7. 扩音器优化设计：引导学生运用创新思维，针对现有扩音器的不足进行改进设计。
教学内容安排如下：第一课时：扩音器的基本结构及声音传播原理；第二课时：扩音器工作原理及影响声音质量的因素；第三课时：扩音器的组装与调试；第四课时：扩音器的简单维修与优化设计。
扩音器课设报告
电子技术课程设计扩音器姓名：学号：学院: 专业年级：指导教师：何自立2011年 12月 25日目录一摘要 (3)二设计任务和要求 (4)三总体方案设计 (5)四各级电路和全电路的设计 (6)五Multisim仿真调测和优化 (11)六PCB电路板 (14)七元器件明细表 (17)八实际搭建电路照片 (18)九成品电路性能指标测试................................................... . (19)十故障及问题分析与处理 (20)十一实验总结 (21)十二收获与体会 (22)十三参考文献 (23)摘要1、扩音器（机）是常见的、典型的电子产品，它广泛应用于音响设备、控制和测量系统中。
扩音器的主要功能是对弱信号进行电压放大和功率放大，推动负载工作，同时对音调进行实时必要的调节。
扩音器电路一般由直流稳压电源、音频前置放大电路、音调控制电路和功率放大电路组成。
在本课程设计中，采用了计算机辅助设计的方法，分析并设计了扩音器电路，实现了音频放大、音调音量调节等功能。
本课程设计首先根据设计任务和要求设计出了各级及总电路原理图，然后通过Multisim仿真软件对电路进行了数据仿真，验证了电路的正确性，并因此制作出了PCB电路板，完成了成品的加工和验证。
2、关键字：扩音器电路仿真 PCB电路板设计任务和要求1、设计一扩音器，能分别对话筒、拾音、收音信号进行不失真放大2、主要技术指标输出功率8OP W=，负载阻抗8LR=Ω，非线性失真系数小于等于1%（在1kHz满功率时）。
对音调控制要求：通常1kHz为0dB，要求在100Hz和10kHz处有12dB±的调节范围。
对不同输入信号的灵敏度：话筒为5mV，拾音为100mV，收音为20mV。
总体方案设计1、 设计思路根据设计要求输出功率8O P W =，负载阻抗8L R =Ω，考虑留有余量，取10O P W =设计，则输出电压O V 9V ≈。
扩音器课程设计
电子技术课程设计论文 ---扩音器电路设计院系：电气工程学院专业：测控技术与仪器班级： 1141班姓名：学号：指导教师：2013 年 6 月 28 日目录第一章绪论 (1)第二章系统总设计方案 (2)2.1集成功率放大器 (2)2.2放大器原理 (2)2.3 LM386音频放大电路 (4)2.4 方案设计 (4)第三章仿真测试 (6)3.1 Protues 简介 (7)3.2 Protues ISIS 工作界面 (8)3.3 原理图绘制的方法和步骤 (10)第四章元器件介绍 (16)4.1 LM386 (17)4.2 9013晶体管 (17)4.3电容 (18)4.4 扬声器 (19)4.5驻极体 (21)第五章制板与硬件的安装及调试 (23)5.1 电路板的制作 (23)5.2 焊接技术 (23)5.3 元器件安装与调试 (28)5.4 性能测试与分析 (28)第六章总结 (29)参考文献 (30)致谢 (31)附录 (I)附录一：LM386内部原理图 (I)附录二：LM386扩音器电路Protues仿真电路图 (I)附录三：LM386扩音器电路Protel DXP电路原理图及PCB布线图 (II)附录四：实物成品图 (III)第一章绪论对于工科类院校，电类专业学生在学习到电子线路功放电路章节时，都要有相应的课程设计需要完成，在自己设计扩音器电路时总会遇到一些小问题，要么手边的电路太简单，放大效果达不到所要的效果，要么就是查阅得到的电路太复杂，不易制作实现。
而现在多用于高校功放课程设计的有两种电路，一种是集成功放 LM386组成的音频功率放大电路，一种是集成功放TDA2030A组成的音频功率放大电路。
我们此次的课程设计所用的芯片是集成功放LM386。
自从1906年美国的德福雷斯特发明了真空三极管，开创了电声技术的先河。
1927年贝尔实验室发明了负反馈NFB（Negative feedback）技术后，使音响技术的发展进入了一个崭新的时代，比较有代表性的如“威廉逊”放大器，而1947年威廉逊先生在一篇设计Hi-Fi（High Fidelity）放大器的文章中介绍了一种成功运用负反馈技术，成为了Hi-Fi史上一个重要的里程碑。
简易扩音器课程设计
简易扩音器课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解简易扩音器的工作原理，掌握制作简易扩音器的基本技能，并培养学生的创新意识和团队合作精神。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解扩音器的工作原理；（2）掌握电子元件的识别和应用；（3）了解声音的传播特性。
2.技能目标：（1）能够独立完成简易扩音器的制作；（2）能够对简易扩音器进行调试和改进；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科技的热爱和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和动手实践能力；（3）培养学生关注社会、关注生活的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.扩音器的工作原理：介绍扩音器的工作原理，包括电子元件的识别和声音的传播特性；2.简易扩音器的制作：讲解并演示如何制作简易扩音器，引导学生动手实践；3.简易扩音器的调试和改进：分析并解决学生在制作过程中遇到的问题，引导学生进行改进和优化；4.应用拓展：探讨简易扩音器在生活中的应用，引导学生关注科技与生活的联系。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解扩音器的工作原理和制作方法；2.讨论法：引导学生讨论制作过程中的问题和解决方案；3.实验法：动手制作简易扩音器，培养学生的实践能力；4.案例分析法：分析实际生活中的扩音器应用案例，引导学生关注科技与生活的联系。
四、教学资源为实现教学目标，本课程需要准备以下教学资源：1.教材：提供详细的教学内容和制作步骤；2.参考书：为学生提供更多的学习资料和拓展知识；3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，帮助学生更好地理解和学习；4.实验设备：提供必要的实验材料和设备，支持学生动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握和应用能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力；4.小组项目：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、沟通交流等方面；5.期末考试：全面测试学生的知识掌握和应用能力。
小小扩音器小班科学教案
小小扩音器小班科学教案教案目标：1. 让学生了解和认识扩音器的原理和作用。
2. 培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
3. 引发学生对科学实验和发明创造的兴趣。
教学准备：1. 材料：纸板、铜线、磁铁、电池、螺丝、螺母、细铁丝等。
2. 工具：剪刀、胶水、螺丝刀等。
3. PPT或图片资料，用于讲解扩音器的原理。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生观察一段音乐或对话，引发学生对声音的思考。
2. 引导学生思考如何让声音变得更大，开展一个小组讨论。
步骤二：讲解扩音器的原理（10分钟）1. 展示图片或PPT，解释扩音器的原理和作用。
2. 帮助学生理解声音是如何通过振动传播的，以及扩音器是如何通过放大声音的。
3. 强调扩音器对我们日常生活的重要性，并举例说明扩音器的应用场景。
步骤三：制作小小扩音器（30分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一份制作扩音器所需的材料。
2. 指导学生按照指定的步骤进行制作：- 使用纸板制作扩音器的外壳。
- 将铜线固定在纸板上，形成扩音器的电磁线圈。
- 将磁铁固定在电磁线圈的一端。
- 连接电池和电磁线圈，使电流通过线圈。
- 调整磁铁和线圈之间的距离，使其产生振动。
3. 学生可以根据自己的创意进行改进和装饰，鼓励他们发挥想象力和创造力。
步骤四：试用小小扩音器（15分钟）1. 让学生在教室或室外进行试用小小扩音器。
2. 每个小组选派一名代表来进行演示，让其他学生观察和听取扩音器放大后的声音。
3. 学生可以互相交流，讨论扩音器的声音是否有所改变，以及放大效果如何。
步骤五：总结（10分钟）1. 引导学生回顾制作和试用小小扩音器的过程，让他们分享自己的收获和体验。
2. 提问学生关于扩音器原理的问题，鼓励他们通过自己的理解回答。
3. 总结扩音器的作用和重要性，并鼓励学生将科学实验与发明创造结合起来，培养他们的创新思维和实践能力。
课堂延伸：1. 给学生提供更多与扩音器相关的实验和项目，让他们进一步探索声音和音频技术。
OTL扩音机课程设计报告
模拟电子技术课程设计课程设计名称：OTL扩音机专业：班级：学生姓名：指导教师：XX年XX月XX日——XX月XX日目录一：课程名称:OTL扩音机 (1)二：设计要求和技术指标 (1)1．设计要求 (1)2．技术指标 (1)3.扩展要求 (1)三：音频放大器设计与制作方案制定 (2)3.1音频放大器设计与制作的原理 (2)3.2音频放大器设计与制作的技术方案 (2)四.单元电路的设计，参数计算，器件选择及介绍 (3)4.1对信号放大电路的设计及分析 (3)4.2带通滤波电路模块设计 (4)4.3基本OCL电路设计 (5)五：音频放大器设计与仿真实现 (7)5.1仿真软件的介绍 (7)5.2前置放大电路模块仿真实现 (8)5.3带通滤波实验仿真实现 (8)5.4基本电路OCL仿真实现 (9)六：总结体会 (10)模拟电子技术课程设计一：课程名称:OTL扩音机二：设计要求和技术指标1．设计要求利用运放等元件设计一个具有收音，拾音，话筒等输入的功率扩音机，对采集声音信号进行语音放大幷且音调可调。
2．技术指标（1）额定输出功率：P。
≥8W（2）负载阻抗：R L=8Ω（3）上、下限频率：f l=60Hz,f2=10KHz（4）音频控制范围：低音100Hz±12dB,高音10KHz±12dB;（5）失真度：γ≤3%（6）输入灵敏度：R i≥500kΩ时，v i＜30mV（7）输出零点漂移：≤100mV3.扩展要求（1）失真度小于百分之一；（2）灵敏度：话筒输入小于5mV；拾音输入小于100mV；收音输入小于20mV；（3）至少有五位电位显示。
三：音频放大器设计与制作方案制定3.1音频放大器设计与制作的原理电路的组成主要有前置放大器、中间带通滤波器、功率放大器。
前置放大器主要起电压放大作用，设定电路需要放大到输出5W 时需要放大100倍。
带通滤波器：选频作用。
功率放大器主要起电流放大作用，其电压增益一般设为1。
课程设计扩音器
课程设计扩音器一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握扩音器的工作原理、组成部分以及使用方法。
知识目标要求学生能够描述扩音器的工作原理，列举扩音器的组成部分，并解释其作用。
技能目标要求学生能够正确组装和拆解扩音器，调整音量和音质。
情感态度价值观目标则是培养学生的实践操作能力和对科学技术的兴趣。
二、教学内容教学内容将围绕扩音器的结构、工作原理、使用方法等方面展开。
具体包括以下几个方面：1.扩音器的组成部分：讲解扩音器的基本组成部分，如扬声器、放大器、音频输入端等，并解释各部分的功能。
2.扩音器的工作原理：详细介绍扩音器的工作原理，包括声音的接收、放大和输出过程。
3.扩音器的使用方法：教授如何正确使用扩音器，包括组装、调节音量、切换模式等操作。
4.扩音器的维护保养：讲解扩音器的日常维护保养方法，延长使用寿命。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：讲解扩音器的原理、结构和使用方法，使学生掌握基本知识。
2.演示法：通过现场演示，使学生直观地了解扩音器的工作过程和使用方法。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作扩音器，提高实践能力和操作技能。
4.小组讨论法：分组讨论扩音器的使用场景和解决实际问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的扩音器教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的扩音器设备，确保每个学生都能进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，记录并给予评价。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生按时完成，并进行批改和点评。
3.考试：定期进行课程考试，测试学生对扩音器相关知识的掌握程度。
课程设计报告_扩音器设计
1
电子课程设计报告
山东科技大学
扩音器的设计
目录
摘要 .............................................................................................................................................. 1 目录 .............................................................................................................................................. 2 前言 .............................................................................................................................................. 3 课题背景 ............................................................................................................................... 3 设计目的 ............................................................................................................................... 3 第一章 设计要求 ........................................................................................................................ 4 第二章 设计方案及工作原理 .................................................................................................... 4 2．1 设计方案 ..................................................................................................................... 4 2．1．1 设计方案图 .................................................................................................... 4 2．1．2 设计电路框图 ................................................................................................ 5 2．2 系统工作原理 ............................................................................................................. 5 第三章 总体电路设计及仿真 .................................................................................................... 5 3．1 Multisim 电路仿真 .................................................................................................... 5 3．2 Protel 版图绘制 ........................................................................................................ 7 3．3 仿真误差分析 ............................................................................................................. 8 结论 .............................................................................................................................................. 8 参考文献 ...................................................................................................................................... 8 附录 .............................................................................................................................................. 9
变声扩音器课程设计
变声扩音器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解声音的基本特性，包括音调、响度和音色；2. 学生能够掌握变声扩音器的原理，了解声音放大和改变的过程；3. 学生能够描述声音在不同介质中传播的特点。
技能目标：1. 学生能够运用物理知识，设计简单的变声扩音器模型；2. 学生能够通过实验，观察和分析声音的变化，培养观察和实验操作能力；3. 学生能够运用数学知识，计算声音的频率和振幅，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对科学产生兴趣，培养探索精神和创新意识；2. 学生在小组合作中，学会倾听他人意见，培养团队协作能力；3. 学生关注生活中的声音现象，提高环保意识和生活质量。
本课程针对初中物理学科，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，设计具有实践性和趣味性的教学活动。
通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高综合运用知识的能力。
同时，注重培养学生的科学素养和情感态度，使他们在学习过程中形成正确的价值观。
课程目标的设定旨在确保学生能够在知识和技能方面取得具体、可衡量的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
的内容，但是，为了满足300字的要求，我会适当添加一些细节。
下面是教学内容的部分：教学内容：本章节的教学内容主要围绕“声音与信息”这一主题，依据课程目标，结合教材第三章“声音”的相关内容，进行以下安排：1. 声音的基本特性：音调、响度和音色。
通过讲解和实验，让学生理解这些基本概念，并能够识别和描述不同的声音特性。
- 教材章节：第三章第一节“声音的特性”2. 变声扩音器的原理：包括声音的放大、改变音调和音色。
介绍放大器、振动膜等组件的工作原理。
- 教材章节：第三章第二节“声音的传播与接收”3. 实践活动：设计并制作简单的变声扩音器模型。
学生将运用所学知识，进行实际操作，加深对理论的理解。
- 教材章节：第三章实践活动“制作简易扩音器”4. 声音传播的介质：探讨声音在不同介质（如空气、液体、固体）中传播的差异。
幼儿园戴扩音器唱歌教案
幼儿园戴扩音器唱歌教案教案标题：幼儿园戴扩音器唱歌教案教案目标：1. 帮助幼儿培养音乐表达能力和合作精神。
2. 提高幼儿对音乐的兴趣和理解。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
教学重点：1. 学习正确使用扩音器的方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 扩音器。
2. 音乐播放设备。
3. 适合幼儿的歌曲。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿解释扩音器的作用和使用方法，让他们了解扩音器可以帮助他们更好地唱歌。
歌曲学唱：1. 选择一首适合幼儿的歌曲，播放歌曲的伴奏。
2. 引导幼儿跟随伴奏节奏摆动身体，感受音乐的节奏。
3. 逐句教唱歌曲，重复几遍，确保幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
扩音器的使用：1. 向幼儿展示扩音器的正确使用方法，例如如何握住扩音器、如何调节音量等。
2. 让每个幼儿轮流试用扩音器，感受扩音器的效果。
3. 强调使用扩音器时需要保持正确的姿势和发音。
合作演唱：1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个扩音器。
2. 指导幼儿在小组内练习歌曲，确保每个幼儿都能熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 每个小组轮流上台表演，使用扩音器进行演唱。
4. 鼓励幼儿互相欣赏和鼓励，培养团队合作精神。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对扩音器的感受和体会。
2. 鼓励幼儿表达自己在合作演唱中的收获和成长。
教学延伸：1. 继续进行其他歌曲的合作演唱，让幼儿有更多的机会使用扩音器。
2. 引导幼儿创作自己的歌曲，并使用扩音器进行演唱。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和使用扩音器时的表现。
2. 评估幼儿在合作演唱中的团队合作和表演能力。
注意事项：1. 确保扩音器的音量适中，不要过大或过小，以免对幼儿的听力造成伤害。
2. 关注幼儿的安全，确保扩音器的使用过程中没有任何危险因素。
通过以上教案，幼儿园的教师可以帮助幼儿在唱歌时正确使用扩音器，培养他们的音乐表达能力和合作精神。
同时，通过合作演唱的活动，幼儿还能提高自己的自信心和舞台表演能力。
1w扩音器设计与调试报告
模拟电路课程设计报告课程设计 1w扩音器设计与调试指导老师王琨院福州大学阳光系电子信息工程年级班级 09级（2）班姓名吴伟伟学号 240999261一、实验名称：1w扩音机的设计与调试一、实验内容：设计并调试出1w扩音机满足指标条件:1、额定输出功率P >=1W；2、负载阻抗RL=4欧；3、频率响应：再无高低音提升后衰减是F=50Hz-----20kHz（加减30dB)；4、音调控制范围：低音 100Hz加减12dB；高音 10kHz加减12dB；5、失真度<=10%；输入灵敏度Ui<10mv；电路总共分为三级分别为：1、前置级：增益Av=5；2、音调控制级：增益Av=1；功放级：Av=40；在基于以上的条件分别设计电路就可以构成了一个1w扩音机。
（各级电路详见附录1）二、实验所需零件及仪器：20k欧电阻6个；100k欧电阻3个；51k欧电阻3个；10k欧电阻2个；330k、1k、8.2k、200、56、120、1欧电阻各1个；10μF电解电容6个；100μF电解电容4个；220μF电解电容1个；100pf陶瓷电容1个；1000pf陶瓷电容2个；120pf陶瓷电容1个；0.22μf陶瓷电容1个；0.02μf陶瓷电容2个；200k欧电位器2个；50k电位器1个；TBA820M芯片1块（管脚图详见附录1）；LM324N芯片一块（管脚图详见附录1）；导线若干；万用表1架；三、实验原理：输入前置级音调控制级功放级输出前置级主要是同信号源阻抗匹配，并有一定的电压增益，要求输出阻抗低、输入阻抗高。
音调控制电路主要实现高、低音的提升与衰减。
功放级将电压信号进行功率放大，保证扬声器得到一定的不是真功率输出。
（电路图详见附录1）四、实验数据记录及处理：1、安装有两级运放组成的前置放大级。
音调控制级及集成功放电路，如下电路板所示。
2、在下列条件下测试前置级、音调控制级、功率放大级的电压增益和整机增益，并将结果记入表中。
大学扩声器课程设计
大学扩声器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解扩声器的原理，掌握扩声系统的基本构成与功能。
2. 学生掌握声音的传播特性，了解声波在不同环境中的变化规律。
3. 学生了解扩声器的分类及各自的特点，能够根据实际需求选择合适的扩声设备。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对扩声系统进行简单的设计与调试。
2. 学生能够通过实际操作，解决扩声过程中出现的基本问题。
3. 学生能够运用扩声设备，进行有效的声音放大与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学原理的积极性。
2. 培养学生团队合作精神，学会在扩声系统设计与调试过程中相互协作、共同进步。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到合理使用扩声设备，降低噪声污染的重要性。
课程性质：本课程为大学物理实验课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解扩声器的原理与应用。
学生特点：学生具备一定的物理基础知识，具有较强的动手操作能力和求知欲。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手能力与问题解决能力的培养，提高学生的综合运用能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 扩声器的原理与分类- 声波传播原理- 扩声器的分类及特点- 教材章节：第三章第三节“扩声器的原理与分类”2. 扩声系统的基本构成与功能- 扩声系统的组成- 各个组成部分的功能与作用- 教材章节：第三章第四节“扩声系统的基本构成与功能”3. 声音的传播特性- 声波在不同介质中的传播速度- 声波传播过程中的衰减与反射- 教材章节：第二章第五节“声音的传播特性”4. 扩声器的应用与调试- 扩声器的选型与应用场景- 扩声系统的调试方法与技巧- 教材章节：第四章第二节“扩声器的应用与调试”5. 扩声系统设计与案例分析- 扩声系统设计的基本原则与方法- 案例分析：实际扩声系统的设计与优化- 教材章节：第四章第三节“扩声系统设计与案例分析”教学内容安排与进度：第一周：扩声器的原理与分类第二周：扩声系统的基本构成与功能第三周：声音的传播特性第四周：扩声器的应用与调试第五周：扩声系统设计与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生能够全面掌握扩声器相关知识。
制作木质扩音器教案设计
制作木质扩音器教案设计教案标题：制作木质扩音器教案设计教案目标：1. 学生能够理解声音的传播原理和扩音器的作用。
2. 学生能够运用简单的材料和工具制作一个木质扩音器。
3. 学生能够评估和改进自己的设计。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：声音的传播原理和扩音器的作用。
2. 模型扩音器样本。
3. 木材、胶水、刀具、锯子等制作扩音器所需的材料和工具。
4. 学生自带的手机或其他音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 使用PowerPoint演示文稿向学生介绍声音的传播原理和扩音器的作用。
解释声音是如何通过振动传播的，并通过扩音器将声音放大。
2. 展示一个模型扩音器样本，让学生观察并讨论其结构和原理。
实践活动：3. 将学生分成小组，每个小组提供一些木材、胶水、刀具和锯子等制作扩音器所需的材料和工具。
4. 引导学生讨论并设计他们自己的扩音器。
鼓励他们考虑不同的形状、大小和结构，以便实现最佳的声音放大效果。
5. 学生开始制作自己的扩音器。
教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
6. 学生完成制作后，每个小组使用自带的手机或其他音乐播放设备测试他们的扩音器。
学生应记录并比较不同设计的声音放大效果。
7. 学生讨论他们的设计，评估其优点和缺点，并提出改进建议。
总结：8. 教师引导学生回顾整个制作过程，并总结声音的传播原理和扩音器的作用。
9. 学生分享他们的设计和改进建议，并讨论如何进一步改进扩音器的设计。
拓展活动：10. 鼓励学生将自己的扩音器带回家，并与家人和朋友分享他们的设计和制作过程。
11. 学生可以尝试使用不同的材料和工具，进一步改进他们的扩音器设计，并测试其效果。
评估方法：1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生对声音传播原理和扩音器作用的理解。
3. 学生的扩音器设计和制作过程记录。
4. 学生对不同设计的声音放大效果的评估和改进建议。
教案扩展：1. 可以引导学生研究不同类型的扩音器，并比较它们的优缺点。
模拟电路课程设计扩音机
模拟电路课程设计扩音机一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电路中扩音机的基本原理，包括放大器的工作原理、音频信号的处理等；2. 使学生了解并掌握扩音机中各个电子元件的功能、特性及其在电路中的作用；3. 引导学生理解并掌握扩音机电路的连接方式、调试方法及性能评估。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计并搭建一个简单的扩音机电路；2. 培养学生运用测量工具对扩音机电路进行调试和性能评估的能力；3. 提高学生分析和解决实际电路问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 培养学生严谨、细致、勇于实践的科学态度；3. 引导学生认识到电子技术在日常生活中的重要作用，提高他们的社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以学生动手实践为主，结合理论知识的讲解，培养学生实际操作能力和创新思维。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和好奇心，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：教师需引导学生结合理论知识进行实践，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，关注学生在实践过程中的情感态度价值观的培养。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际电路设计中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 理论知识：- 放大器基本原理：包括放大器的作用、分类及工作原理；- 电子元件：电阻、电容、电感、晶体管等在扩音机中的作用及选型；- 音频信号处理：音频信号的特性、处理方法及传输过程。
2. 实践操作：- 扩音机电路设计：根据理论知识，设计并搭建一个简单的扩音机电路；- 电路调试与性能评估：使用测量工具，对扩音机电路进行调试，评估其性能；- 故障分析与排除：分析实际电路中可能出现的故障，学会排除方法。
3. 教学大纲：- 第一周：放大器基本原理、电子元件介绍；- 第二周：音频信号处理、扩音机电路设计；- 第三周：电路搭建、调试与性能评估；- 第四周：故障分析与排除，总结与反思。
制作木质扩音器教案中班
制作木质扩音器教案中班教案标题：制作木质扩音器教案（中班）教学目标：1. 学习了解声音是如何传播的，并理解扩音器的原理。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作木质扩音器，激发学生对科学和工程的兴趣。
3. 提高学生的合作和沟通能力，通过小组合作完成项目。
教学准备：1. 木板或纸板2. 剪刀3. 胶水或胶带4. 彩色笔或颜料5. 音乐播放器或手机教学过程：引入活动：1. 向学生解释声音是如何传播的，可以通过振动传播。
提问学生他们平时是如何听到声音的。
探究活动：2. 将学生分成小组，每个小组提供一块木板或纸板作为扩音器的材料。
3. 引导学生观察和探索木板的形状、材质和大小对声音放大的影响。
4. 鼓励学生用彩色笔或颜料装饰他们的木板，激发他们的创造力。
制作扩音器：5. 向学生展示如何将木板卷成一个圆筒形状，并使用胶水或胶带固定。
6. 鼓励学生尝试不同的圆筒形状和大小，以找到最适合放大声音的形状。
7. 向学生解释如何在木板上制作一个小孔，用于放置手机或音乐播放器。
8. 引导学生试验不同的孔的位置和大小，以找到最佳的声音放大效果。
测试扩音器：9. 将学生的扩音器放置在同一距离的音乐播放器或手机旁边。
10. 播放相同的音乐或声音，让学生比较不同扩音器的声音放大效果。
11. 引导学生讨论他们的观察结果，并分享他们对声音放大的理解。
总结活动：12. 引导学生总结他们制作木质扩音器的经验和观察结果。
13. 鼓励学生思考如何改进他们的扩音器，以获得更好的声音放大效果。
14. 提醒学生将他们的扩音器带回家，与家人分享他们的学习成果。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
2. 听取学生对声音传播和扩音器原理的理解。
3. 评估学生对制作木质扩音器的创造力和设计能力。
拓展活动：1. 邀请学生带来其他材料，尝试制作不同类型的扩音器，如纸杯扩音器或塑料瓶扩音器。
2. 鼓励学生探索不同的声音源，比如乐器或自己制作的声音装置。
制作木质扩音器教案设计
制作木质扩音器教案设计教案标题：制作木质扩音器教案设计教学目标：1. 了解声音的传播原理和扩音器的基本原理。
2. 学习使用简单的工具和材料制作木质扩音器。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料：木板、锯、锉、胶水、刷子、油漆等。
2. 工具：卷尺、铅笔、钳子等。
3. 图片或视频资源：关于声音传播和扩音器的相关资料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍声音传播的基本原理，包括声波的产生和传播方式。
2. 展示一些不同类型的扩音器，引发学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论扩音器的作用和原理，并记录下他们的想法。
2. 分享和讨论：每个小组派一名代表分享他们的观点，并与其他小组进行讨论和交流。
实践：1. 材料准备：向学生展示所需的材料，并解释每种材料的作用和用途。
2. 制作过程指导：a. 学生使用卷尺和铅笔在木板上标记出扩音器的形状和尺寸。
b. 学生使用锯将木板按照标记的形状锯成所需的扩音器形状。
c. 学生使用锉修整木板的边缘和表面，使其光滑。
d. 学生使用胶水将木板的边缘粘合在一起，形成扩音器的结构。
e. 学生使用刷子和油漆将扩音器进行上色和装饰。
f. 学生等待油漆干燥后，测试扩音器的效果。
总结：1. 学生展示并测试他们制作的木质扩音器。
2. 讨论学生在制作过程中遇到的问题和解决方法。
3. 引导学生总结制作木质扩音器的关键步骤和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试不同形状和尺寸的扩音器，并比较它们的声音效果。
2. 邀请学生分享他们制作扩音器的经验和成果。
3. 鼓励学生设计和制作其他类型的扩音器，如纸质扩音器或塑料扩音器。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对声音传播原理和扩音器制作过程的理解程度。
3. 评估学生制作的扩音器的效果和质量。
教学延伸：1. 引导学生探究更复杂的扩音器原理和设计。
2. 鼓励学生研究声学和音响技术的相关知识。
3. 鼓励学生参与科学展览或创客比赛，展示他们的扩音器设计和制作成果。
制作木制扩音器教案
制作木制扩音器教案
活动目标：
1、引导幼儿学习粘贴面状物。
2、培养幼儿手眼协调能力和对手工活动兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：
糨糊，幼儿用木棍、已做好的“小扩音器”
活动过程：
一、有趣的扩音器。
1、（出示已做好的小扩音器）小朋友看老师带来了什么？它可神奇了，可以让我的声音变得很大声，而且传得很远，你们能猜出是什么东西吗？幼儿自由猜猜。
2、小朋友知道为什么叫它扩音器吗？它能将声音变得更大声，所以我们叫它，扩音器。
我们早上一进幼儿就能听到歌声、做早操时也听到了音乐，那么大声，让我们大家都听见了，就因为有了扩音器。
3、教师示范制作并讲解。
小朋友看看老师是怎么样做“小扩音器”的？
二、制作小扩音器。
1、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。
提醒幼儿正确的粘贴方法：把浆糊涂在阴影处，要涂均匀，不要太多，把两边对平粘好，用手压一压。
粘贴相应位置，要保持桌面的干净和整洁。
三、结束活动。
1、幼儿展示自己作品，相互欣赏，表扬那些粘贴认真，粘贴习惯好，讲卫生的幼儿。
小百科：扩音器分为几种不同的乐器，一种管乐器，上细下粗，多用铜制成。
另一种是现代的电声元件，作用是将电信号转换为声音，也叫扬声器。
还可用来形容替人鼓吹、宣传的人。
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电子技术课程设计论文-一扩音器电路设计 电气工程学院 测控技术与仪器 2013年6月28日系也纵各爭导院专班姓学指目录第一章绪论 (1)第二章系统总设计方案 (2)2. 1集成功率放大器 (2)2.2放大器原理 (2)2.3 LM386音频放大电路 (4)2.4方案设计 (4)第三章仿真测试 (6)3. 1 Protues 简介 (7)3.2Protues ISIS 工作界面 (8)3.3原理图绘制的方法和步骤 (10)第四章元器件介绍 (16)4. 1 LM386 (17)4.29013 晶体管 (17)4. 3电容 (18)4. 4扬声器 (19)4.5驻极体 (21)第五章制板与硬件的安装及调试 (23)5.1电路板的制作 (23)5.2焊接技术 (23)5.3元器件安装与调试 (28)5.4性能测试与分析 (28)第六章总结 (29)参考文献 (30)致谢 (31)附录 (I)附录一：LM386内部原理图 (I)附录二：LM386扩音器电路Protues仿真电路图 (I)附录三：LM386扩音器电路Protel DXP电路原理图及PCB布线图 (II)附录四：实物成品图 (III)第一章绪论对于工科类院校，电类专业学生在学习到电子线路功放电路章节时，都要有相应的课程设计需要完成，在自己设计扩音器电路时总会遇到一些小问题, 要么手边的电路太简单，放大效果达不到所要的效果，要么就是查阅得到的电路太复杂，不易制作实现。
而现在多用于高校功放课程设讣的有两种电路，一种是集成功放LM386组成的音频功率放大电路，一种是集成功放TDA2030A组成的音频功率放大电路。
我们此次的课程设计所用的芯片是集成功放LM386。
自从1906年美国的德福雷斯特发明了真空三极管，开创了电声技术的先河。
1927年贝尔实验室发明了负反馈NFB (Negative feedback)技术后，使音响技术的发展进入了一个崭新的时代，比较有代表性的如“威廉逊”放大器，而1947年威廉逊先生在一篇设计Hi-Fi (High Fidelity )放大器的文章中介绍了一种成功运用负反馈技术，成为了Hi-Fi史上一个重要的里程碑。
60 年代山于晶体管的出现，使功率放大器步入了一个更为广阔的天地。
晶体管放大器细腻动人的音色、较低的失真、较宽的频响及动态范围等特点。
在60年代初，美国首先推出音响技术中的新成员一一集成电路，到了70年代初，集成电路以其质优价廉、体积小、功能多等特点，逐步被音响界所认识。
发展至今，厚膜音响集成电路、运算放大集成电路被广泛用于音响电路。
第二章系统总设计方案2.1集成功率放大器随着线性集成电路的发展集成功率放大器的应用日益广泛。
OTL、OCL等电路均有各种不同输出功率和不同电圧增益的多种型号的集成电路。
集成功率放大电路的性能指标是应用集成功率放大的依据。
集成功率放大电路的主要性能指标有最大输出功率、电源电压范围、电源静态电流、电压增益、频带宽度、输入阻抗、输入偏置电流、总谐振波失真等。
而集成功率放大电路可分为LM386 集成放大电路、LA410系列功放集成电路、LM287集成放大电路、TDA1514A集成放大电路等。
2. 2放大器原理在模拟电子线路中，电信号经过放大之后，往往要去推动执行机构完成人们所预期的功能，例如推动喇叭发声，推动继电器实现控制等。
执行机构要正常工作都需要从电路中获取较大的电能。
往往要求放大电路的末级（即输出级）输出一定功率以驱动负载。
因此，放大电路的末级均由功率放大器组成。
功放（功率放大器）的原理就是利用三极管的电流控制作用或场效应管的电压控制作用将电源的功率转换为按照输入信号变化的电流。
因为声音是不同振幅和不同频率的波，即交流信号电流，三极管的集电极电流永远是基极电流的B倍，B是三极管的交流放大倍数，应用这一点，若将小信号注入基极, 则集电极流过的电流会等于基极电流的B倍，然后将这个信号用隔直电容隔离出来，就得到了电流（或电压）是原先的B倍的大信号，这现象成为三极管的放大作用。
经过不断的电流及电圧放大，就完成了功率放大。
而场效应管则是用栅极电压来控制源极与漏极的电流，其控制作用用跨导表示，即栅极变化一毫伏，源极电流变化一安，就称跨导为1,功率放大器就是利用这些作用来实现小信号控制大信号，从而使多级放大器实现了大功率的输出，并非真的将功率放大了。
针对功率放大器的特点有以下儿项要求：1.要求输出功率尽可能大；2. 电源转换效率要高；3.非线性失真要小；4.功放管的散热要好。
主要讨论的技术指标有最大不失真输出功率、电源效率、功放管的极性参数及电路防止失真的措施。
功率放大器分为甲类功率放大器、乙类功率放大器和屮乙类功率放大器。
其中：1、输出功率输出功率是指功放电路输送给负载的功率。
U前人们对输出功率的测量方法和评价方法很不统一，使用时注意：(1)额定功率(RMS)：它指在一定的谐波范围内功放长期工作所能输出的最大功率(严格说是正弦波信号)。
经常把谐波失真度为1%时的平均功率称为额定输出功率或最大有用功率、持续功率、不失真功率等。
很显然规定的失真度前提不同时，额定功率数值将不相同。
(2)最大输出功率：当不考虑失真大小时，功放电路的输出功率可远高于额定功率，还可输出更大数值的功率，它能输出的最大功率称为最大输出功率, 前述额定功率与最大输出功率是两种不同前提条件的输出功率。
(3)音乐输出功率(MPO)：音圧输出功率MPO是英文Music Power Outpur 的缩写，它是指功放电路工作于音乐信号时的输出功率，也就是输出失真度不超过规定值的条件下，功放对音乐信号的瞬间最大输出功率。
音乐输出功率可以用来评价功放的动态听音效果，例如在平稳的音乐过程后面突然出现了冲击性强的打击乐器声音，有的功放电路可在瞬间提供很大的输出功率给以力度感有使不完的劲；有的功放却显得力不从心底气不足。
为了反映这瞬间突发性输出功率的能力可以用音乐输出功率来量度。
(4)峰值音乐输出功率(PMPO)：它是最大音乐输出功率，是功放电路的另一个动态指标，若不考虑失真度功放电路可输出的最大音乐功率就是峰值音乐输出功率。
通常峰值音乐输出功率大于音乐输出功率，音乐输出功率大于最大输出功率，最大输出功率大于额定输出功率，经实践统讣，峰值音乐输出功率是额定输出功率的5-8倍。
2、频率响应频率响应反映功率放大器对音频信号各频率分量的放大能力，功率放大器的频响范圉应不低于人耳的听觉频率范围，因而在理想情况下，主声道音频功率放大器的工作频率范圉为20-20kHzo国际规定一般音频功放的频率范圉是40-16 kHz±1.5dBo3、失真失真是重放音频信号的波形发生变化的现象。
波形失真的原因和种类有很多，主要有谐波失真、互调失真、瞬态失真等。
4、动态范围放大器不失真的放大最小信号与最大信号电平的比值就是放大器的动态范围。
实际运用时，该比值使用dB来表示两信号的电平差，高保真放大器的动态范用应大于90 dB。
自然界的各种噪声形成周围的背景噪声，而周围的背景噪声和演奏出现的声音强度相差很大，在通常情况下，将这个强度差称为动态范圉，优良音响系统在输入强信号时不应产生过载失真,而在输入弱信号时, 有不应被自身产生的噪声所淹没，为此好的音响系统应当具有较大的动态范围，噪声只能尽量减少，但不可能不产生噪声。
5、信噪比信噪比是指声音信号大小与噪声信号大小的比例关系，将攻放电路输出声音信号电平与输出的各种噪声电平之比的分贝数称为信噪比的大小。
6、输出阻抗和阻尼系数(1)输出阻抗：功放输出端与负载(扬声器)所表现出的等效内阻抗称为功放的输出阻抗。
(2)阻尼系数：阻尼系数是指功放电路给负载进行电阻尼的能力。
7、工作范围工作范圉是指功率放大器在规定的失真度和额定输出功率条件下的工作频带宽度，即功率放大器的最低工作频率至最高工作频率之间的范圉，单位Hz (赫兹)，放大器实际的工作频率范圉可能会大于定义的工作频率范圉。
2.3 LM386音频放大电路LM386是一个三级放大电路。
第一级为差分放大电路，第二级为共射放大电路，第三级电路可以取消交越失真。
LM386的内部原理图见附录2。
引脚2为反相输入端，3为同相输入端；5 为输出端；引脚6和4分别为电源和地；引脚1和8为电压增益设定端，当引脚1和8之间外接不同的电阻时，Au的调节范围为20~200。
应当指出，在1 和8外接电阻时，只因改变交流通路，所以必须在外接电阻回路中吊联一个大容量电容，通常取lOnFo2. 4方案设计本课题釆用LM386作为功率放大器确定各级的增益分配放大倍数Vs. dB数OdB：—般将信号电平(OdB)即0. 775V作为衡量放大器灵敬度的参考标准。
5mV 的dB 数为：201g(0.005/0.775) = -44dB。
因为采用的集成芯片LM386,其输出功率为20W,则负载上的电压：为人二丽T2.6X3V乂话筒输入为5mV,则整个电路的增益为201g (13/0. 005)二68dB。
考虑到音调级必要的衰减，增益为一2dB左右。
所以取整个电路的增益为70dBo则各级的增益如下：*功放级：26dB (厂家给定的)*音调控制级：-2dBo*前置放大级:44dBo图2-1系统构成框图2. 4. 1前置放大极采用共射极放大电路构成前置年放大极，三极管最基本的作用是放大作用，它可以把微弱的电信号变成一定强度的信号，出然这种转换仍然遵循能量守恒，它只是把电源的能量转换成信号的能量罢了。
三极管有一个重要参数就是电流放大系数b。
当三极管的基极上加一个微小的电流时，在集电极上可以得到一个是注入电流b 倍的电流，即集电极电流。
集电极电流随基极电流的变化而变化，并且基极电流很小的变化可以引起集电极电流很大的变化，这就是三极管的放大作用。
2.4.2三极管性能的简易测量(1)用万用表电阻档测▲。
和B基极开路，万用表黑表笔接NPN管的集电极c、红表笔接发射极e(PNP管相反)，此时c、e间电阻值大则表明几。
小，电阻值小则表明▲<>大。
用手指代替基极电阻忆，用上法测c、e间电阻，若阻值比基极开路时小得多则表明B值大。
(2)用万用表hFE档测B有的万用表有hFE档，按表上规定的极型插入三极管即可测得电流放大系数B,若B很小或为零，表明三极管己损坏，可用电阻档分别测两个PN结，确认是否有击穿或断路。
2.4.3电路形式的选择芯片选用LM386,主要应用于低电压消费类产品。
为使外围元件最少，压增益内置为20。
但在1脚和8脚之间增加一只外接电阻和电容，便可将电压增益调为任意值，直至200。
输入端以地位参考，同时输出端被自动偏置到电源电压的一半，在6V电源电压下，它的静态功耗仅为24mW,使得LM386特别适用于电池供电的场合。