家庭行为习惯记录表
家庭行为习惯记录表
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
上午
1、准时起床
2、主动刷牙、洗脸
3、自己主动穿衣，不随意挑衣
4、准备上学的东西（书包、校卡、水瓶）
5、还不到上学时间时，自己看书或读英语，不看电视。
下午
6、放学后先放好鞋子和书包，不看电视
7、上厕所、洗手、喝水，准备好学习用具（铅笔、橡皮擦等）写作业
8、写作业时保持坐姿端正，握笔正确
9、遇到不会做的题多读几遍题目，多思考，确实不会时询问大人
10、做完作业后主动收拾书本和学习用具。
11、吃饭做到不挑食、不浪费、不拖拉。（感冒除外）
12、饭后休息一会（可以玩玩具或看会电视），玩具收拾好。
13、认真弹钢琴（时间不少于15分钟）
14、洗澡时自觉主动，不用大人催促。
23、大人有吩咐时，要及时应答，不能拖拉。
24、下午主动参加运动
假期
25、主动刷牙、洗脸、穿衣。
26、主动看书、画画、听读英语、弹钢琴等，不少于10分钟，（看电视不得超过30分钟）
27、主动收拾玩过的玩具
28、下午主动参加运动
Win
Perry
备注：每获得15个√，就可以换成一个，集齐30个，就去文化广场的游乐园玩。集齐50个，就可以购买玩具或学习用具（50元内）。集齐80个，就可以出外游玩！宝贝一定要加油哦~~
15、睡前刷牙，不用大人催促。
16、睡前主动看书，不得少于10分钟（不看不健康书籍）。
17、睡前要安静，不吵闹
其它
18、考试前认真复习，细心做题，不粗心。
19、考试90分以上一个√，100分2个√
日常行为习惯记录表家长评语
日常行为习惯记录表家长评语日常行为习惯记录表家长评语友爱的家长们，我要感谢您对我们学校的支持和信任。
为了更好地关心孩子们养成良好的行为习惯，我们特殊设计了一份日常行为习惯记录表。
通过记录孩子们的日常表现，我们盼望能够与您共同关注他们的成长。
在这份记录表中，我们将着重关注以下几个方面：课堂纪律、作业完成状况、与同学相处以及乐观参加课堂活动。
让我们一起来看看孩子们在这些方面的表现。
首先是课堂纪律。
在这个方面，我们特别兴奋地看到大部分孩子们能够遵守课堂规章并保持良好的纪律。
他们按时到课，用心听讲，乐观回答问题，并遵守老师的要求。
这些孩子们不仅呈现了良好的自律力量，还为整个班级制造了一个乐观的学习环境。
也有少数孩子在这方面还需要一些改进。
他们可能会时常打搅其他同学，缺乏专注力或者不遵守规章。
我们鼓舞您和老师一起与孩子沟通，关心他们熟悉到课堂纪律的重要性，并制定一些乐观的改进方其次是作业完成状况。
我们特别欣喜地看到大部分孩子们能够按时完成作业，并保持高质量的学习态度。
他们仔细对待每项任务，主动寻求关心，并勤奋地完成每一道题目。
这些孩子们呈现了精彩的学习动力和责任感。
也有一些孩子在完成作业方面还有一些困难。
他们可能会拖延完成作业，缺乏方案性，或者对某些学科缺乏爱好。
我们建议您与孩子一起制定一个合理的作业时间表，并鼓舞他们主动向老师寻求关心。
通过与老师的亲密合作，我们信任这些孩子们肯定能够渐渐改善他们的作业完成状况。
第三个方面是与同学相处。
大部分孩子们在这方面表现得特别精彩。
他们友善、合作，并敬重彼此的差异。
他们乐于助人，与同学和谐相处，并且情愿与他人共享。
这些孩子们树立了一个良好的榜样，也为整个班级营造了一个暖和而和谐的氛围。
我们也留意到一些孩子在与同学相处方面还有一些挑战。
他们可能会有时争吵或者不敬重他人的观点。
我们鼓舞您与孩子一起争论友善相处的重要性，并引导他们学会倾听和敬重他人。
通过培育良好的沟通技巧，我们信任这些孩子们将能够建立更为健康的人际关系。
家访记录表
家访老师
家访日期
联系
班主任
出生（年月日）
主要照顾者
主要讲述人
与学生关系
家庭地址
身份类别
1.汉族; □2.土家族; □3.苗族; □4.其他
个案来源
1.班主任提出申请；□2.主动发掘；□3.其它
家庭状况(可复选)
1.双亲家庭; □2.父单亲； □3.母单亲; □4.隔代教养; □5.继亲家庭;
内向行为
□1.自卑、退缩、消沉；□2.没有朋友；□3.沉默寡言；□4.焦虑不安；
□5.自我伤害； □6.自责； 7.其它
经济状况
收入项目
金额
支出项目
金额
负债状况
家庭成员
在家表现情况：如学习习惯、生活习惯、行为习惯
班主任评估与建议
□6.重组家庭；□7.寄养家庭; □8.亲友照顾; □9.身心障碍家庭; □10.其它
留守原因
□1.父亲外出打工； □2.母亲外出打工； 3.父母均外出打工；□4.其它
主要照顾者文化水准
1.没有文化； □2.小学文化水平； □3.初中文化水平；
□4.高中文化水平；□5.其它
接受社会福利状况(可复选)
1.无; □2.低保款; □3.残障补助； □4.其它
住屋状况
□1.旧土屋; □2.租住，费用：;3.新建房屋，贷款状况：
□4.借住亲友家 ;□5.其它
居住状况(可复选)
□1.与父亲同住; □2.与母亲同住; 3.与祖父 同住;
□4.与外祖父（母）同住; □5.与叔伯姑姑同住; □6.与姨舅同住;
□7.与乡亲、邻居同住； □8.同住
在家里的学习状况
1.在家主动做作业； 2.学习态度认真；3.成绩稳定；4.学习能跟上进度
儿童行为习惯养成记录表精修订
儿童行为习惯养成记录
表
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
行为习惯养成记录表
习惯养成奖励说明
1、每天得8颗星，睡前奖励两个睡前故事；
2、每周五统计一周得星数，一周得50颗星奖励一顿大餐，周六、周天可以各看30分钟电视；
3、每个月得200颗星奖励一次去公园、博物馆或科技馆；
4、每季度得600颗星奖励一个想要的50元-100的东西；
5、每年得2400颗星奖励一个想要的100元以上的东西。
行为习惯养成记录表
（2017年月日——2012年月日）
好习惯一二三四五六日自己认真吃饭，
☆☆☆☆☆☆☆不挑食、不让人
喂
☆☆☆☆☆☆☆玩耍后收玩具、
图书、纸笔等
按时起床☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆自己刷牙、洗脸
回家后先洗手
☆☆☆☆☆☆☆自己睡觉，不乱
动
大小便后
☆☆☆☆☆☆☆自己擦屁股、洗
手
☆☆☆☆☆☆☆晚上回家认真写
作业
☆☆☆☆☆☆☆练习跳舞基本
功、读弟子规
☆☆☆☆☆☆☆拿别人的东西
会说谢谢
主动问候来人☆☆☆☆☆☆☆。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
一年级行为习惯养成记录表
吃好早餐 作息习惯 准时上学
早睡早起（9小时）
一年级学生月度行为习惯养成记录表
天数
统计月份
2023年10月
日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
√√
√√
√√
记清课堂老师要求、作业本是否上交 写作业之前整理桌面 学习习惯 专心作业不拖拉，不吃零食，不动座椅 书写工整，书面整洁、认真检查 睡前阅读
√√ √√ 00 √0 √√
每天晚上按课表整理书包、学习用具 整理学具 爱护书本，书包整洁
不带与学习无关物品去学校
√√ 0√ √√
早晚刷牙洗脸 讲卫生 勤剪指甲、勤洗澡、头发利落
服装整洁
√√ √√ √√
见人主动打招呼 有礼貌 使用文明用语
尊老爱幼，友爱同学，尊敬师长
√√ √√ √√
月度自定 计划
合计“√”数量
打分标准 兑换规则
15 15
哪一项表现得较好请家长画“√”，如果表现不足要加油画“0”。 5个“√”＝1颗⭐
1.兑换零花钱:1颗⭐代表1元钱；整月满额金额124元。 2、兑换时间:每周五晚上可进行总体为等价兑换。
家访记录学生行为习惯
家访记录学生行为习惯家访日期：2022年5月15日学生姓名：李明家庭住址：XX市XX区XX街道XX号家访记录：在这次家访中，我有幸拜访了李明同学和他的家人。
通过观察和与他们的交谈，我对李明的行为习惯有了深入的了解。
一、作息规律李明同学的作息规律非常好，每天早上7点准时起床并完成早餐，晚上10点准时上床休息。
从与他的家人交谈中了解到，他们严格要求李明按时休息，养成了良好的作息习惯。
二、学习态度在与李明交流中，我对他的学习态度给予了高度认可。
他每天都会按时完成作业，并且提交的作业质量非常高。
他还积极主动地参加各种学习活动，并通过阅读丰富自己的知识储备。
他的家人对他的学习成绩很是满意，并对他的学习态度感到骄傲。
三、课堂纪律李明同学在课堂上表现出色。
他遵守课堂纪律，不携带手机等电子设备，并认真听讲。
他经常积极参与课堂讨论，善于与同学分享观点和思考问题。
他对老师和同学都保持着良好的尊重和合作态度，为良好的学习氛围做出了积极贡献。
四、规矩意识李明同学在家庭中养成了良好的规矩意识。
他懂得尊敬长辈，为人谦虚有礼。
在家庭聚餐时，他会主动帮忙，遵守餐桌礼仪。
他还积极参与家务劳动，保持房间整洁。
他的表现表明他是一个有责任心和自律精神的孩子。
五、社交能力李明同学与人为善，与同学之间关系融洽。
他在班级中担任的班长职务，经常与同学一起开展集体活动。
他能够倾听他人的想法，关心他人的需要，并愿意主动提供帮助。
他的家庭教育和学校教育在他身上产生了很好的影响，使他成为一个友善、热心的孩子。
总结：通过这次家访，我进一步了解了李明同学的行为习惯。
他具有良好的作息规律，积极的学习态度，遵守课堂纪律，有良好的规矩意识和优秀的社交能力。
他的家庭对他进行了良好的教育，并在他身上培养出了这些良好的习惯。
我相信，在家庭和学校的共同努力下，李明同学会继续保持好的行为习惯，并取得更好的成绩。
我期待着他在未来的发展道路上更加出色的表现。
自闭症家庭指导记录表
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年5月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
主要康复/训练人：妈妈
与儿童的关系：母子
家庭康复指导内容：
1、经常喊孩子的名字，同时用手将孩子的头转向喊他名字的人与其目光对视。
3、在训练中用普通话与孩子沟通交流。
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年9月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
主要康复/训练人：妈妈
与儿童的关系：母子
家庭康复指导内容：
1、与孩子面对面坐，语言提示孩子遵从指令“看我”，保持目光对视。
存在的主要问题：
1、请家中每一位成员参与到孩子的训练中来，并且营造一个随时随地都在强化训练的氛围，将训练融入生活中。
2、家长每天要抽出时间坚持给孩子做康复训练。
3、在训练中用普通话与孩子沟通交流。
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年6月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
3、在训练中用普通话与孩子沟通交流。
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年10月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
主要康复/训练人：妈妈
与儿童的关系：母子
家庭康复指导内容：
1、与孩子面对面坐，协助孩子遵从指令“看我”、“看这里”，协助孩子头转向眼睛注视所指之处。
行为偏差生记录表
帮教措施
1.深入了解，有的放矢。
2.贯彻发扬积极因素，克服消极因素的德育原则。
3.尊重，热爱，信任，宽容。
帮教情况记录
帮教时间
帮教内容记录
2014.10.15
班主任要把他的纪律和行为习惯的培养，思想道德的纠正作为一项长期的任务抓，时时刻刻对他耳提面命，学会自觉遵守纪律的好习惯。
帮教后情况
起到了一定的积极作用，该同学在许多方面都有很大的改进，效果比较大。希望以后多加努力，能帮他好好学习。
2014.10.22
遵循教育政策、法规，克服方法简单、粗暴的现象，注重家校联系沟通工作。科任教师、班主任在处理行为偏差生问题时，不得采取赶走学生的方式，对违纪学生的处理必须耐心说服教育。
2014.10.29
倾注温暖，以“爱”为主，多谈心，注意保护行为偏差生的积极性，充分尊重学生，维护学生的人格，以宽容的心态对待学生，让学生对老师产生信任。
行为偏差生帮教记录表
班级年级（）班主任
学生姓名
性别
男
出生年月
19XX.X.X
家庭地址
家庭电话
138XXXXX
父
尚意志
工作单位
在家务农
联系电话
138XXXXX
母
兰会苗
工作单位
在家务农
联系电话
132XXXXX
学生行为表现
1.纪律涣散，行为习惯比较差，思想品德不冲突，语气强硬，说话不分场合地点，班主任多次与其谈话加以教育但作用不大。
家庭劳动评价表家长评价
家庭劳动评价表家长评价一、家庭劳动评价表介绍家庭劳动评价表是一种用于记录孩子在家中参与家务劳动的情况，以及家长对孩子所做的劳动进行评价的工具。
这份表格可以帮助孩子形成良好的家庭责任感和独立生活能力，同时也可以帮助家长更好地了解孩子的生活习惯和行为表现。
二、如何填写家庭劳动评价表1.制定合理的任务分配需要制定合理的任务分配，根据孩子的年龄和能力安排相应的家务任务。
小学生可以负责整理书桌、洗碗、扫地等轻松简单的活儿；而中学生则可以负责做饭、洗衣等稍微复杂一些的工作。
2.明确任务完成标准为了让孩子更清楚地知道自己需要完成什么样的任务，并且达到什么样的标准，我们需要明确任务完成标准。
对于整理书桌这个任务来说，我们可以要求孩子将书本整齐地码放在书架上，并且将文具放回笔筒中。
3.记录孩子完成情况在孩子完成家务任务后，我们需要记录下来他们的完成情况。
可以使用一个简单的表格来记录孩子完成任务的时间、质量等信息。
这样可以让孩子更加自觉地参与家务劳动，并且对自己的表现有更加清晰的认识。
4.评估孩子表现我们需要对孩子的表现进行评估。
根据孩子完成任务的质量和效率，我们可以给予相应的评价和奖励。
如果孩子能够按时完成任务，并且做得非常好，那么我们可以给予一些小奖励，比如夸奖、零花钱等。
三、家长评价1.积极性在填写家庭劳动评价表时，我们需要注意孩子参与家务劳动的积极性。
如果孩子能够主动参与家务劳动，并且做得非常好，那么我们可以给予很高的评价。
2.质量除了积极性外，我们还需要注意孩子完成任务的质量。
如果孩子能够按照要求完成任务，并且做得非常好，那么我们也可以给予很高的评价。
3.效率在填写家庭劳动评价表时，我们还需要注意孩子完成任务的效率。
如果孩子能够在规定的时间内完成任务，并且做得非常好，那么我们也可以给予很高的评价。
4.改进建议我们可以根据孩子的表现给出一些改进建议。
如果孩子在完成任务时存在一些问题，我们可以告诉他们应该如何改进，并且鼓励他们继续努力。
小学寒暑假班主任家访记录表
希望家长鼓励孩子建议以书为友，多从书籍中汲取营养，提高各方面素养，做一个全面发展的好学生。
2023年暑假班主任家访记录表
时 间
2023.9.2
地 点
王同学家
接访人
王家长
家访老师
李老师
家访目的
改变学生行为习惯不良的现状
该生家庭情况及在家表现
做事不专注，注意力比较容易分散，不听父母话，我行我素
小学2023年寒假班主任家访记录表
学生姓名
王同学
班级
家长姓名
家庭地址
家庭电话
家访时间
2023.2.2
接待人
家访教师
家长签名
学生情况
踏实认真，多读精思、以身作则、温文尔雅。虽然才转入班级一个学期，已经赢得了老师的信任，同学的敬佩。
家庭情况
家庭经济比较好，对孩子的重视程度比较高。
家长建议和要求
一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习，也希望学校继续严格管理，培养成一个好学生。
家长意见
备 注
沟通内容
反应学生在校情况，以及需要家长配合的一些事宜
家长意见
愿意加强孩子行为习惯方面的教育
备 注
时 间
2023.9.5
地 点
郑同学家
接访人
郑家长
家访老师
李老师
家访目的
让家长注意孩子的动态，注意防溺水
该生家庭情况及在家表现
该学生父母忙于工作，和孩子相处的时间较少。学生在家调皮、捣蛋。
沟通内容
与家长交流防溺水安全注意事项，希望家长能够多注意孩子的安全。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学生《日行一善》记录表
从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为小学生《日行一善》记录表年级姓名时间地点事件月日知道爸爸，妈妈的生日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日知善修善心,行善树善念,乐善扬善德从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为“日行一善，争做美德少年”倡议书亲爱的老师、同学们:为进一步弘扬社会主义核心价值观，推动形成良好道德风尚，高新区志远小学在学雷锋纪念日来临之际，引导全校的小朋友们从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“日行一善”活动落实到日常生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会恭谦待人争做美德少年。
为了使志远小学同学充分体验到向善行善的欢乐;形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，志远小学特向全校师生发出开展“日行一善，争做四好少年”活动的倡议。
一、让我们与道德相伴，做一个孝敬感恩的少年。
做到孝敬老人，尊敬师长，体贴父母，知恩报恩。
记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，奋发学习，积极向上，感谢父母、老师的悉心照料、培养。
二、让我们与道德相伴，做一个热爱集体的少年。
做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，伸出我们的双手，为集体争荣誉，为他人献爱心，让每个人都感受到大家庭的温暖。
三、让我们与道德相伴，做一个文明有礼貌的少年。
从现在做起，从自己做起，做到文明出行、文明上网、待人礼貌，文明做一切事情，使文明礼仪落实到学习生活中的每一个细节之中。
四、让我们与道德相伴，做一个诚实守信的少年。
做到诚实守信，不说谎，不做假，讲信用，讲信誉，重品行，做表率。
五、让我们与道德相伴，做一个有社会责任感的少年。
以帮助他人为快乐、为幸福，设身处地多为他人考虑一点、奉献一点，真情实意去尊重他人、关心他人，尽心尽力去扶贫帮困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们温馨和谐的家园。
幼儿良好行为习惯养成实践记录表
幼儿良好行为习惯养成实践记录表幼儿良好行为习惯养成实践记录表在幼儿教育中，培育良好的行为习惯对孩子的全面进展起着重要作用。
为了更好地跟踪幼儿的行为习惯养成状况，我们设计了一份“幼儿良好行为习惯养成实践记录表”。
通过记录孩子们的行为表现，我们可以更好地了解他们的进步并供应针对性的指导。
该记录表分为几个方面，包括个人卫生习惯、礼貌待人、课堂纪律、自主学习等。
每个方面都有详细的行为要求，旨在关心孩子们养成良好的行为习惯。
首先是个人卫生习惯。
我们要求孩子们每天按时刷牙、洗手，并保持干净的仪表。
通过记录孩子们的个人卫生习惯，我们可以准时发觉问题并供应相应的指导。
例如，假如有孩子在刷牙时不仔细刷洗，我们会与他们进行沟通，告知他们刷牙对口腔健康的重要性，并鼓舞他们养成正确的刷牙习惯。
其次是礼貌待人。
我们盼望孩子们能够友善、敬重地与他人相处。
在记录表中，我们列举了一些详细的礼貌行为，如说感谢、对不起、请等。
每天，我们会观看孩子们在与他人沟通时的表现，并记录下来。
假如发觉有孩子对他人不礼貌或不敬重，我们会准时与他们进行沟通，告知他们友善待人的重要性，并关心他们改正不良行为。
课堂纪律是幼儿教育中不行忽视的一部分。
在记录表中，我们要求孩子们遵守课堂规章，如按时到校、听从老师的指导、不打闹等。
通过记录孩子们在课堂上的行为表现，我们可以了解他们的进步状况。
假如有孩子在课堂上不守纪律，我们会与他们进行沟通，告知他们守纪律的重要性，并关心他们建立自我约束力量。
最终是自主学习。
我们鼓舞孩子们主动学习，培育他们的学习爱好和学习力量。
在记录表中，我们要求孩子们按时完成作业、主动参加学习活动，并记录他们的学习表现。
通过观看孩子们的自主学习状况，我们可以了解他们的学习态度和学习力量。
假如有孩子在学习中缺乏主动性，我们会与他们进行沟通，鼓舞他们乐观参加学习，并供应适当的学习方法和指导。
通过这份“幼儿良好行为习惯养成实践记录表”，我们可以更好地跟踪孩子们的行为习惯养成状况，并为他们供应共性化的教育指导。
孩子良好行为习惯观察记录
孩子良好行为习惯观察记录孩子良好行为习惯观看记录孩子的行为习惯对其进展和成长起着至关重要的作用。
良好的行为习惯不仅有助于孩子建立自律和自信，还能促进其与他人的良好关系。
为了更好地了解孩子的行为习惯并准时进行引导，我们打算进行一次观看记录。
观看记录开头于上周一，持续了一个星期。
在这个期间，我认真观看了孩子们的日常行为，并记录下了他们的良好行为习惯。
以下是我观看到的几个关键方面：1. 自律和责任感：大多数孩子表现出了剧烈的自律和责任感。
例如，在每天早晨，他们会主动整理床铺并保持房间的干净。
他们还会按时完成作业，并在家庭活动中尽力参加。
这种自律和责任感的表现让人印象深刻。
2. 礼貌和敬重：孩子们在与他人交往时表现出了良好的礼貌和敬重。
他们会主动问候他人，并尽量避开打断别人的谈话。
他们还会听从成人的指导，并敬重他人的意见。
这种行为习惯为他们与他人建立了良好的关系。
3. 坚持和急躁：一些孩子呈现出了坚持和急躁的品质。
他们在学习困难的时候不轻易放弃，并努力找到解决问题的方法。
他们还会等待自己的轮次，并敬重他人的权利。
这种坚持和急躁的表现为他们的成长和进展供应了坚实的基础。
4. 合作和共享：孩子们在合作和共享方面也表现出了很好的习惯。
他们能够与同伴合作完成任务，并乐于共享自己的资源和学问。
他们理解团队合作的重要性，并努力通过合作实现共同目标。
这种合作和共享的行为习惯培育了他们的社交技能。
通过观看记录，我们可以看到孩子们已经形成了很多良好的行为习惯。
我们也意识到一些仍需改进的方面。
例如，有时候一些孩子在沟通时会显得急躁，需要更多的急躁和倾听力量。
有的孩子在与他人共享资源时还需要更加慷慨。
为了进一步引导孩子们养成良好的行为习惯，我们将实行以下措施：我们将在家庭和学校环境中设立明确的规章和期望，以关心孩子们更好地理解和遵守。
我们将进行定期的争论和反思，以促进孩子们对良好行为习惯的深化理解和内化。
我们将通过榜样的力气来激励孩子们。
(完整版)小学生家庭行为规范评分明细表
卫生习惯
每日保持衣服整洁/完好（1分）
外出归来、饭前、便后洗手（1分）
外出归来把脱下的衣服有序整理/摆放（1分）
每日早/中/晚喷盐水（每次1分）
不挑穿戴（购买衣物鞋帽听从父母意见）（否则扣2分）
不咬手指/不挖鼻孔（类似不文明行为）（扣1分/次）
同学家庭行为规范评分明细表（3）
年月日
项目
得分
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
学习习惯
在书房写作业！看书，时刻注意写字、看书姿势（2分）
认真、书面记录每日作业（1分）（记不清当日作业扣5分）
认真、独立完成作业，书写字迹工整、书面干净（2分）
不得丢失、错拿课本、作业本及文具（否则扣1分）
独立检查作业，作业准确率100%（满分5分）（每处错误扣1分，并加罚5道同类型题）
年月日
项目
得分
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
家务
休息日清洗自己鞋袜/红领巾/内裤等小物品（2分）
休息日做家务（洗碗/倒垃圾/打扫房间等）（2分）
自己书籍/玩具/画笔等物品摆放有序（周日晚评定）（2分）
文明礼仪
上学前、放学后主动跟父母打招呼（1分）
父母上班、下班回家后主动打招呼（1分）
尊重他人，见到邻居、家中客人要使用文明用语（1分）
洗漱用品物归原处（1分）
主动问候父母晚安（1分）
按时、独立上床睡觉（2分）
同学家庭行为规范评分明细表（2）
年月日
项目
得分
周一
周二
周三
周四
周五
勤俭节约行为记录
勤俭节约行为记录1. 引言勤俭节约是中华民族的传统美德，也是现代社会可持续发展的重要原则。
勤俭节约行为涉及到个人、家庭和社会的各个方面，从日常生活中的点滴开始，通过改变消费习惯和生活方式，可以实现资源的合理利用和环境的保护。
本文将详细介绍勤俭节约行为记录，并提出一些具体措施来鼓励和倡导这种行为。
2. 家庭生活方面的勤俭节约行为2.1 节约用水水是生命之源，合理使用水资源对于保护环境和维护人类健康至关重要。
在家庭生活中，我们可以采取以下措施来节约用水：•安装节水龙头和淋浴头，减少用水量；•检修漏水设备，避免浪费；•收集雨水用于植物浇灌或冲厕所。
2.2 节约能源能源是推动社会进步和经济发展的重要支撑。
在家庭生活中，我们可以采取以下措施来节约能源：•关闭不必要的灯光和电器设备；•合理利用自然光线，减少人工照明；•使用高效节能的电器设备；•根据季节调整空调和暖气的温度。
2.3 减少食物浪费粮食是人类生存和发展的基本需求，而大量的食物浪费对资源和环境造成了严重负担。
在家庭生活中，我们可以采取以下措施来减少食物浪费：•合理规划购买食材，避免过量购买；•储存食物时注意保鲜，避免变质；•合理安排餐桌上的菜肴，避免剩余过多。
3. 工作生活方面的勤俭节约行为3.1 办公室节约用纸办公室是纸张使用量较大的场所之一，在工作生活中我们可以采取以下措施来节约用纸：•使用双面打印或复印功能；•尽量使用电子文档替代纸质文件；•做好纸张回收利用工作。
3.2 减少通勤成本通勤成本不仅包括时间和金钱，还包括能源和环境的消耗。
在工作生活中，我们可以采取以下措施来减少通勤成本：•鼓励居住地与工作地的就近匹配；•鼓励员工使用公共交通工具或共享交通工具。
3.3 资源共享与循环利用资源共享和循环利用是一种高效利用资源的方式，在工作生活中我们可以采取以下措施来实现：•建立共享办公空间，提高办公设备的使用率；•鼓励员工回收利用废弃物品，如纸张、塑料瓶等。
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9、遇到不会做的题多读几遍题目，多思考，确实不会时询问大人
10、做完作业后主动收拾书本和学习用具。
11、吃饭做到不挑食、不浪费、不拖拉。（感冒除外）
12、饭后休息一会（可以玩玩具或看会电视），玩具收拾好。
13、认真弹钢琴（时间不少于15分钟）
14、洗澡时自觉主动，不用大人催促。
15、睡前刷牙，不用大人催促。
16、睡前主动看书，不得少于10分钟（不看不健康书籍）。
17、睡前要安静，不吵闹
其它
18、考试前认真复习，细心做题，不粗心。
19、考试90分以上一个√，100分2个√
20、待人有礼貌，尊重长辈，不说粗口，不乱发脾气
21、会把自己的想法主动告诉给家人听，不憋在心里。
22、主动帮助有困难的人，能为家人分担家务
家庭行为习惯养成表__月__日--- __月__日
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
上午
1、准时起床
2、主动刷牙、洗脸
3、自己主动穿衣，不随意挑衣
4、准备上学的东西（书包、校卡、水瓶）
5、还不到上学时间时，自己看书或读英语，不看电视。
下午
6、放学后先放好鞋子和书包，不看电视
7、上厕所、洗手、喝水，准备好学习用具（铅笔、橡皮擦等）写作业
23、大人有吩咐时，要及时应答，不能拖拉。
24、下午主动参加运动
假期
25、主动刷牙、洗脸、穿衣。
26、主动看书、画画、听读英语、弹钢琴等，不少于10分钟，（看电视不得超过30分钟）
27、主动收拾玩过的玩具
28、下午主动参加运动Win NhomakorabeaPerry
备注：每获得15个√，就可以换成一个，集齐30个，就去文化广场的游乐园玩。集齐50个，就可以购买玩具或学习用具（50元内）。集齐80个，就可以出外游玩！宝贝一定要加油哦~ ~