班主任开学初德育培训PPT幻灯片
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或许下一个俞敏洪就是您造就的！
7
6.伸缩性。“老师，请您记得，不久之 前您也是学生，您是否有时也会忘带东 西，在班上您是否样样第一？”
孩子不成器不是天生的，也不是永远的， 那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病， 只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定 评价，让他们放弃了对美好未来的追求。
8
过去的荣誉和耻辱，只能代表过 去，真正能代表一个人的一生的是他 现在与将来的所作所为。我们要学会 用发展的眼光来看我们的学生。
9
7．兴趣的广泛。（博学多才）“她带给 我们课堂以外的观点，并帮助我们去把 所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老
师才会解题，英语老师才懂英文
徐华：教育谁意味着你是谁
10
8.对个人的关注。“老师只和好学生谈话, 难道他不知道我也正在努力吗？”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确 定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一 位学生都应该成为我们关注的对象！
18
2、以爱国主义教育为主线，结合学 生行为规范教育活动、校园综合治理教 育活动、“感恩”教育活动等，开展以 《我是零零后》为主题的读书教育活动， 主要形式是读书、征文及演讲比赛。
19
3、成立“家长委员会”，以宣传和 关心扶持学校发展，参与和监督学校管 理工作，反馈家长心声，为学校工作出 谋划策。
23
7、扎实开展“星级班级评比”—做 好班主任量化和教师考核工作。
24
8、加强班干部、学生干部建设和培 养。
25
Biblioteka Baidu
9、进一步做好班主任的培训工作。 形式：先进引领、互相切磋、个体探研。
26
三、班主任常规工作要求：
1、提升观念，与时俱进： 近几年 我们要面临着两项改革：一是教育思想 的变革，二是教育新课程的变革。所以 我们每一位班主任都要加强学习，加强 自身修养、自身素质的培养。本学期内 每一位班主任都要积极参加班主任培训， 加强班级工作交流，做好班级工作反思， 撰写班主任工作感悟。
教学是心与心沟通！
3
2.尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有 礼貌；我们也是人。”
自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们 无权打着“爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权 力。
4
3.耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我， 我才能向您学习做人。”
学会倾听是一种尊重！
5
4.公正。“老师，只要您保持公正，您对我 尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我 知道我需要您严格。”
我们不期望老师爱自己的每一个学 生，但我们希望老师能尽可能平等地对 待每一个学生。
6
5.宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是 这样。”
新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不 好，导致英国文学史考试不及格。他找到教英国文 学史罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了 业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数， 但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分 数的事业。”
30
充分利用班会,做好思想工作。每周的班会 必须落实，不打任何折扣。自我严格要求， 做学生的表率。老师要学会生活，学会做人， 勇敢面对现实，学会坚持和忍耐，保持乐观， 学会合作，要能够指导学生的学习，还要能 指导学生的心理，指导学生的生活，指导学 生的发展，真正成为学生的导师。
11
9.有方法。“当她蹲着的时候我发现她更 高大”
感悟：在一个人面临困境时，能及时地 伸出你的援助之手，这就是以人为本！
12
10.幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听 他的课简直是一种享受。”
一个连书都教不好的老师，绝不可能是 一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣， 会使你更多地赢得学生；相反，很容易会在 学生中造成“信仰危机”。
27
2、培养班集体凝聚力，加强班干 部的组织管理能力：做好班干部选举工 作，成立班委会，强化班干部职责，充 分发挥班干部的积极作用、督促作用。 制定好班规或班约，规范学生的日常行 为。进行“一帮一”活动，转化后进生， 落实“水涨船高”教学策略。
28
3、从日常行为中抓好养成教育，纠正
学生不良行为： 纪律、卫生、仪容仪表、
20
4、让家访回归学校工作常规，做好 以家访为基础的校本调研工作。开学第 三周启动 家访工作，争取在学期12周 结束学期的家访工作
21
5、发展学校的心理健康教育，多形 式、多渠道的对学生进行心理教育，努 力解决学生发展心理问题。开展好体育 与心理健康教育课程。
22
6、关爱六类学生，密切跟踪，做好 困难生转化工作。
两操、二课堂活动、文明礼仪、班会、家长
会等常规管理工作是我们工作的重要内容，
应该做好，这是班级建设的基础。 用平和
善意的心态去对待班主任工作，充分把握好
“度”，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，
少指责，多帮助。严格要求学生，培养好习
惯。
29
规范班级制度,放手学生管理。落实班 干部职责，想办法、想点子让班级行成 良好的班风、学风。特别抓好清洁卫生 工作，要求一日三保洁，让师生有一个 优雅的学习和工作环境。
15
我们的宗旨是：冗杂事
务简单化，却又保证学生有“四好
”： 好静 好净 好敬 好竟
16
我们的工作无非是：
学生的安全 班级的成绩
两个方面。
17
1、学生养成教育为重点，进一步完 善《明德小学一部班级量化细则》，加 强一日常规的督查力度，一天一公布， 力求公平公正，配合班级教育和引导学 生学会学习、学会思考、学会做事、学 会生存、学会生活。
学生需要一位能给他们安全感的老师！
13
让我们都努力成为：
学生心目中喜欢的老师
14
二、本学期德育工作要点
班主任是学校工作的最主要骨干， 是良好校风的形成的最主要执行者；我 们也常说班风就是班主任的工作作风。 班主任的工作就是在学校工作的共性中 发挥自己的个性。
我们今天主要谈我校班主任工作的 共性问题。
实干 + 巧干 “水深火热”也有岸
——明德小学德育处 2015.9
1
一、学生喜欢什么样的老师？
美国著名教育家保罗·韦地博士花 了40年时间，收集了9万封学生所写的 “关于他们心目中喜欢怎样的老师”的 信，从中概括出作为好教师的10种素质。
2
1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道， 我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
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6.伸缩性。“老师，请您记得，不久之 前您也是学生，您是否有时也会忘带东 西，在班上您是否样样第一？”
孩子不成器不是天生的，也不是永远的， 那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病， 只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定 评价，让他们放弃了对美好未来的追求。
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过去的荣誉和耻辱，只能代表过 去，真正能代表一个人的一生的是他 现在与将来的所作所为。我们要学会 用发展的眼光来看我们的学生。
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7．兴趣的广泛。（博学多才）“她带给 我们课堂以外的观点，并帮助我们去把 所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老
师才会解题，英语老师才懂英文
徐华：教育谁意味着你是谁
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8.对个人的关注。“老师只和好学生谈话, 难道他不知道我也正在努力吗？”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确 定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一 位学生都应该成为我们关注的对象！
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2、以爱国主义教育为主线，结合学 生行为规范教育活动、校园综合治理教 育活动、“感恩”教育活动等，开展以 《我是零零后》为主题的读书教育活动， 主要形式是读书、征文及演讲比赛。
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3、成立“家长委员会”，以宣传和 关心扶持学校发展，参与和监督学校管 理工作，反馈家长心声，为学校工作出 谋划策。
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7、扎实开展“星级班级评比”—做 好班主任量化和教师考核工作。
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8、加强班干部、学生干部建设和培 养。
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Biblioteka Baidu
9、进一步做好班主任的培训工作。 形式：先进引领、互相切磋、个体探研。
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三、班主任常规工作要求：
1、提升观念，与时俱进： 近几年 我们要面临着两项改革：一是教育思想 的变革，二是教育新课程的变革。所以 我们每一位班主任都要加强学习，加强 自身修养、自身素质的培养。本学期内 每一位班主任都要积极参加班主任培训， 加强班级工作交流，做好班级工作反思， 撰写班主任工作感悟。
教学是心与心沟通！
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2.尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有 礼貌；我们也是人。”
自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们 无权打着“爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权 力。
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3.耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我， 我才能向您学习做人。”
学会倾听是一种尊重！
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4.公正。“老师，只要您保持公正，您对我 尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我 知道我需要您严格。”
我们不期望老师爱自己的每一个学 生，但我们希望老师能尽可能平等地对 待每一个学生。
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5.宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是 这样。”
新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不 好，导致英国文学史考试不及格。他找到教英国文 学史罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了 业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数， 但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分 数的事业。”
30
充分利用班会,做好思想工作。每周的班会 必须落实，不打任何折扣。自我严格要求， 做学生的表率。老师要学会生活，学会做人， 勇敢面对现实，学会坚持和忍耐，保持乐观， 学会合作，要能够指导学生的学习，还要能 指导学生的心理，指导学生的生活，指导学 生的发展，真正成为学生的导师。
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9.有方法。“当她蹲着的时候我发现她更 高大”
感悟：在一个人面临困境时，能及时地 伸出你的援助之手，这就是以人为本！
12
10.幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听 他的课简直是一种享受。”
一个连书都教不好的老师，绝不可能是 一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣， 会使你更多地赢得学生；相反，很容易会在 学生中造成“信仰危机”。
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2、培养班集体凝聚力，加强班干 部的组织管理能力：做好班干部选举工 作，成立班委会，强化班干部职责，充 分发挥班干部的积极作用、督促作用。 制定好班规或班约，规范学生的日常行 为。进行“一帮一”活动，转化后进生， 落实“水涨船高”教学策略。
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3、从日常行为中抓好养成教育，纠正
学生不良行为： 纪律、卫生、仪容仪表、
20
4、让家访回归学校工作常规，做好 以家访为基础的校本调研工作。开学第 三周启动 家访工作，争取在学期12周 结束学期的家访工作
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5、发展学校的心理健康教育，多形 式、多渠道的对学生进行心理教育，努 力解决学生发展心理问题。开展好体育 与心理健康教育课程。
22
6、关爱六类学生，密切跟踪，做好 困难生转化工作。
两操、二课堂活动、文明礼仪、班会、家长
会等常规管理工作是我们工作的重要内容，
应该做好，这是班级建设的基础。 用平和
善意的心态去对待班主任工作，充分把握好
“度”，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，
少指责，多帮助。严格要求学生，培养好习
惯。
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规范班级制度,放手学生管理。落实班 干部职责，想办法、想点子让班级行成 良好的班风、学风。特别抓好清洁卫生 工作，要求一日三保洁，让师生有一个 优雅的学习和工作环境。
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我们的宗旨是：冗杂事
务简单化，却又保证学生有“四好
”： 好静 好净 好敬 好竟
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我们的工作无非是：
学生的安全 班级的成绩
两个方面。
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1、学生养成教育为重点，进一步完 善《明德小学一部班级量化细则》，加 强一日常规的督查力度，一天一公布， 力求公平公正，配合班级教育和引导学 生学会学习、学会思考、学会做事、学 会生存、学会生活。
学生需要一位能给他们安全感的老师！
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让我们都努力成为：
学生心目中喜欢的老师
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二、本学期德育工作要点
班主任是学校工作的最主要骨干， 是良好校风的形成的最主要执行者；我 们也常说班风就是班主任的工作作风。 班主任的工作就是在学校工作的共性中 发挥自己的个性。
我们今天主要谈我校班主任工作的 共性问题。
实干 + 巧干 “水深火热”也有岸
——明德小学德育处 2015.9
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一、学生喜欢什么样的老师？
美国著名教育家保罗·韦地博士花 了40年时间，收集了9万封学生所写的 “关于他们心目中喜欢怎样的老师”的 信，从中概括出作为好教师的10种素质。
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1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道， 我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”