2020年《开学第一课》班主任ppt课件

万语千言说不完，百无聊赖十依栏， 重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆， 七月半烧香秉烛问苍天， 六月伏天摇扇我心寒，
五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端， 四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆， 三月桃花随水转，飘零零， 二月风筝线儿断。 噫，郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我 为男。”
司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回 肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和 好如初。
2、动词
（1）表示动作、行为：唱、笑、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：使、请、允许 （6）表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、愿 （7）表示趋向（趋向动词）：来、进去、过来 （8）表示判断（判断词）：是
工具性和人文性是语文学科的基本 特征，学好语文是我们从
音趣
从前，有个卖豆芽的人，请村上的教 书先生为他写春联。
这个教书先生却给他写了幅古里古怪的 同一字对联：
长长长长
长
长
长
长
长
长
长
长
长
长
长
长
长
长
Chang Zhang Zhang Chang.
Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ， Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang .
2、介词:用在名词、代词或者词组前面，与它
们合起来，修饰或补充说明动词等。
（1）表示处所、方向：到、自、往 （2）表示时间：自从、当、在 （3）表示状态、方式：按照、以 （4）表示原因：由于 （5）表示目的：为、为了、给 （6）表示对象、关联：对、对于、和、跟 （7）表示比较：比、同、与 （8）表示排除：除、除了 • 不能单独使用；不能加时态助词“着”“了”“过”
四德：说不得、打不得、骂不得、惹不得。 开心麻花《今天的幸福2》 1、打败你的不是天真，是无鞋。 2、人家就是在俄罗斯留的学，不玩方块玩啥呢？ 3、你走的时候家里就剩下我和承重墙了。
郭德纲、于谦《败家子》 5、你这个智商余额明显不足，找个地儿充值去 吧！ 6、我不光敢买手表，我还敢戴呢。我不光敢戴， 我还敢露呢。我不光敢露出来，我还不捂这呢。 我不光不捂着，我还敢乐呢。 潘长江、蔡明《想跳就跳》 1、没想到你人是微缩的，心还是猥琐的！ 2、4、咱们都是千年的狐狸，你跟我玩什么聊 斋啊！ 5、我的艺名就叫小陀螺。怪不得我这么想抽你 呢！ 6、你那舞跳的，是恶心他妈给恶心开门——恶
内容，这些往往是必考之处；记下老师启 发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识 迁移的表现。 2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉 有利于自己的信息。
言为心声，不耻下问
1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动 与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的 欣赏能力，使你的思维更加敏感。 4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。
一、词的分类:实词和虚词。
（一）实词 能够单独充当句法成 分，有词汇意义、语 法意义的词。
实词再细分可分为： 名次、动词、形容词、 区别词、数词、量词、 代词。
1、名词
（1）表示人或事物： 学生、教室、书本
（2）表示时间（时间名词）： 早晨、明天、夏季
（3）表示方位（方位名词）： 东、中、左、前
语文是李白的诗
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
浪漫飘逸，想象奇特，
带你上天入地，
与神仙结伴同游壮丽山河；
。
语文是苏轼的词 豪迈豁达，心鹜八极， 带你评古论今， 与哲人携手共探人生真谛。
语文是余秋雨的散文 带领你我游历世界， 做历史的思考；
和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。
3、连词：用来连接词、词组或者句子。
例如：和、同、跟、当、及、以及、并、并 且、而且、或、或者、因而等。
• 只有连接作用，没有修饰作用。
4、助词：附在别的词、词组或者句子后面， 起辅助作用，表示某些附加意义。 （1）结构助词：的、地、得、所 （2）时态助词：着、了、过 （3）语气助词：呢、吗、吧、啊、罢了
6、量词:表示计算单位，分为
（1）物量词（在名词前）：尺、斤、朵、辆 （2）动量词（在动词后）：阵、顿、次、遭
7、代词:有代替、指示作用。
（1）人称代词：我、你、他、大家 （2）疑问代词：谁、什么、多少 （3）指示代词：这、那、这样
（二）虚词
• 不能充当句法成分，只有语法意义 的词。
• 虚词包括：副词、介词、连词、助 词、语气词、叹词、拟声词。
1、副词
用来修饰动词或者形容词，表示时间、范 围、程度、肯定、否定、语气等。 （1）表示时间、频率：已经、曾经、偶尔、往往 （2）表示程度：佷、挺、更、十分 （3）表示范围：都、全部、只 （4）表示重复：连续、又、再、也、还 （5）表示语气：可、却、偏、难道 （6）表示肯定、否定及推测：可能、不、没有
如何才能学好语文？
一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼。 一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开 的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条 活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。 老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么
呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是 你的话，你会选择什么呢？
《文化苦旅》《山居笔记》
语文是琼瑶手中 生花的妙笔 让人们动情于 那一段段刻骨铭心的故事
《梅花三弄》《还珠格格》《一帘幽梦》
语文可以让诸位博古通今， 知天识地，中外贯通；可以修身、 齐家、治国、平天下！
语文与你
语文可以让诸位男士 具有领袖风范
语文可以让诸位女士 气质高雅。
语文是重要的交际工具，是人类优 秀文化的积淀。
这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生 长不 止，越长越长，越来越长。
这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面 上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。
字 趣
愁 山小天 断 高姐长 肝 路等夜 肠 远到短 无 没月门 人 口斜半 来 信歪开 。 ，。，
“ 土”对“丑”说： 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
新学期 新梦想 新跨越
于千万人之中遇见你所遇见的人， 于千万年之中，时间的无涯的荒野里， 没有早一 步，也没有晚一步， 刚巧赶上了，那也没有别的话可说， 惟有轻轻地问一声：
“噢，你 也在这里吗？”
语文？
当你听到一首动人心魄的歌， 沉浸于歌词所描绘的幽然意境， 流连忘返，这就是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画， 立即被其所吸引，于是你搜肠 刮肚，想尽华美词藻来赞美它， 这就是语文；
3、形容词
（1）表示状态：激动、快、忙 （2）表示性质：甜、伟大、诚实
（3）表示形状：圆、直、弯
（4）表示颜色：红、黄、蓝
4、区别词：表示事物的属性，有分类的作用。 例如：男、女；单、双；阴、阳等。
5、数词
（1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、许多、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大
不懂的题目记下。 3、整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。 4、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。 5、写日记。 6、写随笔。
学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思
量一下，对已掌握和未掌握的东西 做到心中有数。 3、好奇多问。 4、记下自己思考的结论并与人交流。
读有字之书，也读无字之书
1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。 2、做好摘抄笔记。 3、自改作文。 4、自编作品集。
准备工作
一、语文笔记本和错题本 二、语文周记本和摘抄本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》（《新华字典》）
练好语文基本功， 优秀作品勤记诵。 报纸杂志常翻阅， 买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持， 课外练笔不放松。 生活处处皆学问， 他山之石把玉攻。
篇 趣
司马相如做官后，给妻子 卓文君写了只有： “一二三四五六七八九十百 千万”十三个数字的信。
卓文君觉得司马相如 “无义”，想图新欢，遂 回信如下：
一别之后，两地相思， 只说是三四月，又谁知五六年， 七弦琴无心弹，八行书不可传， 九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。 百思想，千系念，万般无奈把郎怨。
当你发表演讲、主持会议， 滔滔不绝，引经据典，口吐连珠 妙语，这也是语文。
语文是孔子周游列国， 宣传“仁”的思想；
智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静，智者乐，仁者寿。 仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。
语文是屈原上下求索， 探索救国救民之路。
语文是魏征的治国方略 告诉帝王该如何治理好国家。
居安思危，戒奢以俭。兼听则明，偏信则暗。 君，舟也，民，水也，水能载舟亦能覆舟。 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
取二川，排八阵，六出七擒，五丈原 点四十九盏灯，一心只为酬三顾。
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐 变金木土爻卦，水面偏能用火攻。
1、世界上最远的距离不是生与死。而是我在五环，你 也在五环。 2、小主从来容姿秀美、俏丽非凡。近日因诸事繁杂， 身子不适，略显容颜憔悴。奴才承蒙小主多年雨露恩泽， 每每思之，倍感惆怅。适逢皇额娘刚刚送来番邦敬贡上 等之辛辣食材，奴才私心想着，若是小主用来，定是极 好的！不知小主意下如何？=吃炸酱面还就蒜不？ 3、我们女人是喜欢那种长得坏坏的男人，但不喜欢那 种长坏了的男人。 5、三从：从不体贴、从不温柔、从不谅解；
读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会 文章情感；有利于理解和记忆； 帮助你“出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更
加“出彩”。 3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你