3.烟台的海(第一课时)
烟台的海精品课件
春天－微波泛起（轻盈）－播种 夏天－凉爽恬静（浪漫）－休息
秋天－湛蓝凉意（高远）－收获
自学要求
在每个季节中，海都有什么特点， 人们又是如何去面对的？ 1、朗读课文，用“——”画出描写 烟台海的句子，用“﹏﹏”画出描写烟 台人的句子。 2、说说画“——”的句子写出了烟 台海的什么特点？想想画“﹏﹏”的句 子写出了烟台的人怎样？
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西 伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边 的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅 起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时 竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马 路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台 人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边， 观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花 打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作 背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
3 烟台的海
烟台市地处山东半岛中部。它依 山傍海，气候宜人，冬无严寒，夏无
酷暑，是我国北方著名的旅游避暑和
休闲度假胜地。
烟台的海
烟台
中国的沿海城市，东面或南面临海的居多， 北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以 便有了一份独特的海上景观。 独特的海上景观。
1、学习并掌握本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、整体感知课文内容，理清文章 的条理。
重点诵读
下一张
前赴后继
重点诵读
视频欣赏
继续下文
qiè 锲而不舍
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外 地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚 为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服， 站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念， 形成一道壮丽的风景线。 这句话写出了冬天的寒冷与巨浪并没有使 烟台人蛰伏室内，他们顶着寒风，欣赏这蔚为 壮观的景象，还以巨浪为背景拍照留念，他们 留下的仅仅是照片吗？我们分明看见了他们诗 意的生活与坚强的心。
六下第3课《烟台的海》第一课时
《烟台的海》第一课时课案课型新授课时第一课时执教理论支持品读，语文教学的魅力重视朗读是传统语文教学的宝贵经验，有道是“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫）。
叶圣陶老先生曾告诫执教者：语文课以读书为目的，老师若引导学生善于读，则功莫大焉。
皮亚杰的建构主义理论强调教学必须以学生为中心，强调学生对知识的主动探索。
“读”可以说是新课标对阅读教学的一种规律性定位，一种教学理念，也是一种教学思路。
《烟台的海》文字精美，如诗如画。
本课教学，旨在让学生主动从文中读出形、读出意、读出情、读出味。
学生在声情并茂的朗读中，情感与作品融为一体。
从而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。
感悟，语文教学的灵魂阅读认知理论认为：感悟是语文学习的一种具有普遍意义的心理意识活动，是学习者对于文本的积极反应，它使联想、想象和理解得以展开、跃进，情感得以加深，个性得以发展，人格得以升华。
语文课程标反复强调学生阅读要有自己的看法，自己的判断，自己的心得，自己的疑问。
学生通过探究得到的体验、感受应该是多元的，是鲜活的，是有生命力的！它源于文本又高于文本，它是一支创造的火把，它是一口“新活”的源泉。
《烟台的海》教学中，我们需要帮助学生在大脑中建构一个较为完整的结构与表象，要让学生抓住文中重点句子中的重点词语来感悟，体会烟台的景美和烟台人的勤劳、坚韧。
情感，语文教学的源头“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”苏霍姆林斯基也说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界。
”教学时，要善于调动语言文字中所蕴含的真挚情感，叩击学生的心弦，让学生在主动积极的思维和情感活动中，对文本加深理解和体验，激起情感的共鸣，掀起情感波澜，以情悟情，以心契心，在咀嚼语言滋味，体验语言情感的过程中受到熏陶和启迪。
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．掌握本课生字，理解由生字组成的词语。
3．凭借课文语言材料，了解冬季烟台的独特海景和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。
烟台的海第一课时 .doc
小学语文六下《烟台的海》教学设计主备人：郭玉晶
3.烟台的海
（第一课时）
【教学目标】
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，了解课文的写作顺序。
活动单
【活动方案】
活动一：初读课文，学会生字
1．自主大声朗读课文一遍。
(读准生字字音，读顺句子)
2．组内轮流读生字新词，交流易错的生字及记忆方法。
讨论不理解的词。
石凳嬉笑湛蓝崇山峻岭
．．．．如痴如醉
．
过滤恬静惬意蔚为壮观．．．．
锲而不舍
．
3．展示词语的朗读和理解。
教案
一、揭题引趣。
1、同学们，你们看到过大海吗？什么时候？在哪里看到的？可以说说你们所见识过
的大海吗？
2、教师揭题：通过前一篇课文的学习，我们观赏了三亚美妙绝伦的落日景象。
今天，我们一起学习第 3 课——烟台的海，将跟随一位作者去山东烟台，尽情观赏独特的海上景
观。
（板书：烟台的海）
二、初读课文，学会生字
现在就让我们一起进入“活动一” ，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。
深入学习小组观察、了解学情。
注意“痴、湛”是翘舌音，“滤”是边音，“湛、恬”是前鼻音。
（前仆后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
）
哪一组愿意展示？
同学们学得真好，现在我们一齐把这些词语读一遍。
六年级语文下册《烟台的海》第一课时PPT
词语积累（表示意志坚强的词语）
锲而不舍
每到这巨浪拍岸的日子，许 多烟台人和外地的游客，纷纷顶 着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮 观的景象。还有的不顾被浪花打 湿衣服，站在岸边，以那数丈高 的浪花作背景拍照留念，形成一 道壮丽的风景线。
不畏严寒 不惧风浪
课文主要描写了烟台的独特景观： 冬日的凝重、春日的轻盈、夏日 的浪漫、秋日的高远，以及在大 海的背景下，烟台人的劳动与生 活，激发人们热爱大自然、热爱 生活的情感。
的特点，找出能概括烟台的海四季特点的 语句。
子，从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数 百斤重的石凳掀到十几米远的马路中 央。
在每个季节中，海都有什么特点， 人们又是如何去面对的？ 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮
子，从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数 百斤重的石凳掀到十几米远的马路中 央。
凝重 壮丽 嬉笑 害羞 体验 湛蓝 凝重 轻盈 惬意 深褐色 湿漉漉 前赴后继 锲而不舍 蔚为壮观 崇山峻岭 飘飘悠悠 呢喃细语 威武雄壮
1.课文是按什么顺序写的？按什么结构行
文？ 2.每一段主要写什么？
思考：本文先总体概括烟台的海是独特的 烟台的海一年四季分别 景观，接着具体描写________ 烟台人 的生活景象，最后赞 有什么特点及_______
美烟台的海和人。
总起—分述—总结
第一部分是第1自然段，交代烟台 的地理特点，总写烟台有独特的海 上奇观。
第二部分是第2～5自然段，具体 写烟台的海一年四季的不同特点和 烟台人民的生活情景。
第三部分是第6自然段，赞颂烟台 的海和烟台人民。
1. 课文从哪几个方面来体现烟台独特的
3烟台的海-课件
继续下文
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
重点诵读
下一张
继续下文
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
重点诵读
视频欣赏 继续下文
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
重点诵读
视频欣赏 继续下文
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的 城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶 东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤、到达北面临海的 烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的 海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠 地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的 海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒 映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们 脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
来自西伯利亚的寒流经常气 势汹汹地掠过这片海域。小山似 的涌浪像千万头暴怒的狮子，从 北边的天际前赴后继、锲而不舍 地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸 边数百斤重的石凳掀到十几米远 的马路中央。
小山似的涌浪像千万头 暴怒的狮子，从北边的天际 前赴后继、锲而不舍地扑向 堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟 把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。
yan苏教版语文教案 烟台的海 第一课时
编号：14
5、烟台的海第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会生字，理解新词。
3、联系课文理解文中打比方的句子，并能模仿造句。
4、凭借课文的语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发学生热爱自然、热爱生活的美好感情。
教学重点：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感悟关键词句，感受烟台海的壮观绚丽，人的勤劳能干。
教学难点：
理解打比方的句子，仿写句子。
教学方法：
朗读法、情景教学法、讨论法。
教具准备：关于“烟台的海”相关录相带、配乐音带、地图。
课时安排：2 课时
第一课时
教学内容：初读课文。
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学进程：
一、创设情境，构建阅读话题。
1、引导学生谈谈对大海的印象。
（可回忆《赶海》）
2、出示中国地图，引导学生发现烟台以及其北面临海的特点。
3、板书课题，齐读课题。
3、烟台的海第一课时
作业
• பைடு நூலகம்.完成配套练习册24课内容。 • 2.编写导游词。（选作）。
读课文:
正确、流利、有感情.
读了这篇课文，你有怎样的感受？
识记生字词：读准字音，记清字形
练习写字(每个字写2遍)
凳 蔚 嬉 峻 滤 恬 痴 湛 锲 惬
初读课文:
1.自读课文，要求字字读准，句句读顺。
交流： (1)选择自己喜欢的句子来读。 (2).这里的海有什么独特之处？作者想向 我们介绍些什么呢？ (3)课文是按什么顺序写的？主要写了什 么？
3、烟台的海
烟台市位于地处山东半岛东部，依山傍海，气候宜人， 东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻，北濒渤海、黄海， 与辽东半岛对峙，与大连隔海相望，共同形成拱卫首都北京 的海上门户。烟台是我国首批沿海开放城市之一，是环渤海 经济圈内以及东北亚地区的国际性港城、商城、旅游城，中 国经济20强城市，是中国最具投资潜力和发展活力的新兴经 济强市。
再读课文，感知课文内容，解答 : 1.课文第1、6自然段分别写什么?
烟台有独特的海上景观。 赞美烟台的海，讴歌烟台的人。
2、课文第2～4自然段写什么?
描写了一年四季中烟台海上景观的不同
质疑:
（1）作者为什么说烟台“有了一份独 特的海上景观”?
学习第1自然段解答 :
1.读好“独特” 。 2.第1自然段表达了作者怎样的思想感 情？
学习目标：
• • 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认会写本课凳、蔚、嬉、峻、滤、恬、 痴、湛8个生字，会认“锲、惬”这2个生字，理解 “凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意 ，呢喃细语，轻盈”等词语并体会它们的感情色彩 。 • 3、能联系课文理解文中打比方的句子的意思 ，并能模仿造句。 • 4、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰 富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱 生活的美好感情。
《烟台的海》教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：《烟台的海》优秀教案设计范文学科领域：小学语文年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方法，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强对家乡海的自豪感。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 掌握生字词，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 深入理解课文中所描绘的海的景象及其特点。
2. 培养学生对家乡海的热爱和保护环境的意识。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课1.1 教师出示烟台海的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2 学生齐读课文题目《烟台的海》。
2. 学习课文2.1 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2 教师讲解生字词，学生跟读。
2.3 学生分段朗读课文，教师指导并纠正发音。
3. 理解课文内容3.1 学生简单复述课文内容，教师点评。
3.2 教师提出问题，引导学生深入思考并小组讨论。
4. 课堂小结第二课时：1. 复习导入1.1 学生齐读课文题目《烟台的海》。
1.2 教师提问有关课文内容的问题，学生回答。
2. 深入学习课文2.1 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2 教师讲解生字词，学生跟读。
2.3 学生分段朗读课文，教师指导并纠正发音。
3. 理解课文内容3.1 学生简单复述课文内容，教师点评。
3.2 教师提出问题，引导学生深入思考并小组讨论。
4. 拓展延伸4.1 学生展示自己搜集的关于烟台海的资料，与大家分享。
4.2 教师引导学生谈谈自己对家乡海的热爱和保护环境的看法。
5. 课堂小结三、教学评价1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生对课文内容的理解和拓展延伸的情况。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对课文的理解和拓展延伸的情况如何，以及学生在课堂上的表现等，为下一节课的教学做好准备。
苏教版《烟台的海》第一课时教学设计及反思
苏教版《烟台的海》第一课时教学设计及反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小学语文、小学数学、小学英语、综合科目、教学管理、教学反思、教学设计、教案大全、经典语句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as primary school Chinese, primary school mathematics, primary school English, comprehensive subjects, teaching management, teaching reflection, teaching design, lesson plans, classic sentences, other sample essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!苏教版《烟台的海》第一课时教学设计及反思苏教版《烟台的海》第一课时教学设计及反思教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
烟台的海第一课时
蔚wâi为wãi壮观：丰富多彩成为盛大的景色。 蔚：茂盛。 崇chóng山峻jùn岭：高大陡峻的山岭。崇： 高。峻：山高而陡。 活剧：实际发生的带有戏剧性的事件。
f ù
前赴后继
qiè 锲而不舍
全文分为三段
第一段（1）：概括介绍烟台北面临海， 有一份独特的海上景观。 第二段（2—5）：具体为我们介绍烟台 海的四季特点。 第三段（6）：谈作者自己对烟台的海的 理解。
第五课 烟台的海
走出夏日的浪漫，烟台的海步入 秋的高远。 告别了冬日的凝重、春日的 轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平 添了几分充实与忙碌。
在每个季节中，海都有什么特 点?
冬天－凝重 春天－轻盈 夏天－浪漫 秋天－高远
中国的沿海城市，东面 或南面临海的居多，北面临 海的却很少。烟台恰是北面 临海，所以便有了一份独特 的海上景观。
烟台市地处山东半岛中部， 东连威海，西接潍坊，西南与青 岛毗邻，北濒渤海、黄海，与辽 东半岛对峙，并与大连隔海相望， 共同形成拱卫首都北京的海上门 户。
深褐hâ色 石凳dâng 湛zhàn蓝 恬tián静
凝nínቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重
害
羞xiū 忙 碌 lù
堤岸dī’àn 起锚máo 过滤lǜ 呢ní喃nán 嬉xī笑 轻盈yíng 如痴chī如醉
这段话讲了什么？
交代烟台的地理特点，总写 烟台有独特的海上奇观。
凳子 木凳
板凳 方凳
嬉闹 峻岭 滤色镜 恬静 恬不知耻 嬉戏
生 字 组 词
蔚蓝 峻峭 过滤 恬淡
巍然 险峻 滤清 恬然
冷岭 严峻
痴呆 痴狂
精湛 湛蓝
痴情
湛清
痴迷
生字 新词
3.《烟台的海》ppt课件
‹页脚›
‹页脚›
春日的轻盈
‹页脚›
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的 城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶 东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤、到达北面临海的 烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的 海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠 地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的 海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒 映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们 脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
夏天的海
秋天的海
烟台概况
醉人美景
说“烟台的海，是 一道广阔的背景”， 是因为 它是烟台人物质、 文化生活的依托。
进入下一题
字词学习
课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
烟台概况
醉人美景
说“烟台的海，是 一壮丽的舞台”，是因 为 它为烟台人的生存、
字词学习
课后思考
发展、创造提供了巨大 的空间。
进入下一题
‹页脚›
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际 前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。
涌浪扑向堤岸，溅起浪花，发出轰 响，有时竟把石凳掀到马路中央。
‹页脚›
‹页脚›
冬日的凝重
‹页脚›
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自 西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海 域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从 北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸， 溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有 时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的 马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟 台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边， 观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花 打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作 背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．
3、烟台的海(第一课时)
3烟台的海（第一课时）
教学
目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。
4、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
（3）理解词语。看录象，有关轮船、锚及起锚的过程。
4、默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？
5、分清段落层次。
三、学习第一段：
1、齐读。
2、读懂了什么？（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。）
四、写字指导
1、说说写这些字时，要注意什么。
2、用钢笔描红、临写。
五、作业：
1、抄词。
教学
重难点
指导学生正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点。
教具及多媒体课件
课件、挂图
教
学
过
程
师生活动
二次备课
第一课时
一、看图导入，揭题：
1、同学们，你们看过或游览过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。
2、看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台）
3、揭题。注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点。再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。
过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？
二、初读课文，了解内容：
2、朗读课文。
板书
设计
3烟台的海
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
告别了冬日的凝重、春日的轻 盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了 几分充实与忙碌，渔家驾船出海了， 货轮起锚远航了… …
自主学习第二自然段。
要求：
1.默读，思考：本段先写什么？ 后写什么？
自学要求：（可选择其一重点学习，
其他两个段落可在别的同学交流时作简 单记录。） ①默读全段，理清哪里写海，哪里写 人。 ②品读词句，感受烟台海的特点，海与 人的关系。 ③朗读本段，感受其季节特点。
微波泛起，一道道白色的浪花， 从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔 向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙 滩，又害羞似的退了回去，然后又扑
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
重点诵读
视频欣赏 继续下文
烟台概况 醉人美景 字词学习 课
秋天的海
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的 城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶 东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤、到达北面临海的 烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的 海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠 地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的 海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒 映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们 脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
② 微波泛起，一道道白色的浪花， 从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔 向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙 滩，又害羞似的退了回去，然后又扑 了上来，像个顽皮的孩子。
③夏天，来自南太平洋的风使许多 南面临海的城市感到湿漉漉的，而这 股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻 岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟 台时，只剩下凉爽和惬意。
生字 新词
凝重 石凳 嬉笑 锲而不舍 前赴后继
轻盈 害羞 过滤 崇山峻岭 蔚为壮观
浪漫 忙碌 惬意 水平如镜 如痴如醉
高远 湛蓝 恬静 起锚远航 气势汹汹
fù
前赴后继
qiè 锲而不舍
①小山似的涌浪像千万头暴怒的 狮子，从北边的天际前赴后继、锲 而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的 浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟 把岸边数百斤重的石凳掀到十几米 远的马路中央。
第五课 烟台的海
春日的轻盈
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
醉人美景
下一张
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
醉人美景
下一张
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
醉人美景
下一张
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
每到这巨浪拍岸的日子，许 多烟台人和外地的游客，纷纷顶 着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮 观的景象。还有的不顾被浪花打 湿衣服，站在岸边，以那数丈高 的浪花作背景拍照留念，形成一 道壮丽的风景线。
烟台的海，是一幅画， 是一道广阔的背景，是一 座壮丽的舞台。世世代代 的烟台人在这里上演着威 武雄壮的活剧。
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
醉人美景
下一张
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
醉人美景
下一张
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
醉人美景
烟台概况 醉人美景 字词学习 课后思考
冬天的海
春天的海
夏天的海
秋天的海
重点诵读
下一张
继续下文
春天,海水变得绿盈盈的。微波泛 起，一道道白色的浪花，从北面遥远的 地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触 摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退 了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的 孩子。春天是播种的季节，大海也不例 外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的 海面，到养殖区去播下希望的种苗，期 待着收获的季节。
小山似的涌浪像千万头 暴怒的狮子，从北边的天际 前赴后继、锲而不舍地扑向 堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟 把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子， 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向 堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的 轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。
初读课文：自由地读课文， 要求：读准字音、记忆字形、 难读的句子多读几遍，联系上 下文理解不懂的词语。
深褐hè色 石凳dèng 湛zhàn蓝 恬tián静 凝níng重 害 羞xiū 忙 碌 lù
堤岸dī’àn 起锚máo 过滤lǜ 呢ní喃nán 嬉xī笑 轻盈yíng 如痴chī如醉
涌浪扑向堤岸，溅起浪花，发出轰 响，有时竟把石凳掀到马路中央。
冬日的凝重
来自西伯利亚的寒流经常 气势汹汹地掠过这片海域。小 山似的涌浪像千万头暴怒的狮 子，从北边的天际前赴后继、 锲而不舍地扑向堤岸，溅起数 丈高的浪花，发出雷鸣般的轰 响，有时竟把岸边数百斤重的 石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子，许 多烟台人和外地的游客，纷纷顶 着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮 观的景象。还有的不顾被浪花打 湿衣服，站在岸边，以那数丈高 的浪花作背景拍照留念，形成一 道壮丽的风景线。
2.冬天烟台的海有着怎样的独特 景观？抓住关键词句用心体会，写写 批注。
3.朗读本段，感受冬日烟台海的 凝重。
冬天，深褐色的海面显得很 凝重。来自西伯利亚的寒流经常 气势汹汹地掠过这片海域。小山 似的涌浪像千万头暴怒的狮子， 从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪 花，发出雷鸣般的轰响，有时竟 把岸边数百斤重的石凳掀到十几 米远的马路中央。
了上来，像个顽皮的孩子。（拟人）
因此，夏日烟台的海常常水平
如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
（比喻）
世世代代的烟台人在这 里上演着威武雄壮的活剧。
春天,海水变得绿盈盈的。微波泛 起，一道道白色的浪花，从北面遥远的 地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触 摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退 了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的 孩子。春天是播种的季节，大海也不例 外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的 海面，到养殖区去播下希望的种苗，期 待着收获的季节。