阅读中的开放性试题

小试牛刀：
完成“文段撷奇” 中的第一大题
4、仿写续写类
什么是仿写续写类开放题？
这类试题是对学生阅读理解能力 与语言表达能力的综合考查，它一方 面要求学生读懂文章，在理解与尊重 原文的基础上做适当的拓展；一方面 要求学生充分运用语言表达能力，写 出符合要求的语句或片段。这类试题 也是对学生思维能力与写作水平的综 合考查。
1、理解评论类
什么是理解评论类开放题？
这类试题是开放性试题里面最常 见、最基础的一类，它重在考查对原 文观点的理解，是在尊重原文基础上， 结合原文所表达的主题，适当地发挥 自己的见解。
1、理解评论类
常见题型有：
①通读全文后，你明白了什么道理？（本 文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。 ②结合文章主题，谈谈你对某一句话（或 某一个问题）的理解或看法。 ③文章中某个人的做法或某一种现象，你 觉得对吗？谈谈你的看法。
小桔灯 高年段快乐阅读
伊索寓言 第八课
教学目标：1、了解开放性试题的类型； 2；掌握开放性试题的答题要领； 3、培养学生的创新精神和创造性 思维。
教学重点：1、了解开放性试题的类型； 2、掌握开放性试题的答题要领。 教学难点：培养学生的创新精神和创造性思维。
自在游心
阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用 简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）
2、鉴赏感受类
题型示例：
读完《孙悟空大闹天空》，你的感受如 何？请用简要的话语说说你的阅读感受。 解题思路：在解答这类开放试题时，可以将 作者的写作原意放在一边，根据自己阅读文 章时的感受来谈：可以赞美孙悟空的自由独 立精神，可以谈论学好本领的重要性……只 要是能从原文中总结出来的感受，都可以自 由地表达。
题型示例：
详情参考P96的题型示例
笔墨试玉：
完成“文段撷奇”中的第二大题； 完成“华章叠彩”中的第一大题。
解题思路：在解答此题前，先要仔细阅读原 文，找出文章里面提到“非典”精神的地方， 弄清除“非典”精神到底包括哪些，如实事 求是、勇于献身等；必要时，可以去图书馆 或上网查询相关资料，多了解一些有关“非 典”的事迹，再结合生活实际，选择让人感 触最深的一种“非典”精神，来谈它的意义。
笔墨试玉：
完成“广厦之基”中的第一大题； 完成“文段撷奇”中的第三大题。
第二节
可以抓住哪三个要领来回答开放性试题？
1、密切联系生活；
2、融入自己的思考； 3、 注重语言的表达。
1、密切联系生活
在解答开放性试题时，要懂得将文章与 生活结合起来，联系自己的生活经历或感悟 来阐释文本。
题型示例：
阅读下面文字，联系实际，说说你对 “时间”概念的理解。
详情参考P94-95《匆匆》
2、鉴赏感受类
什么是鉴赏感受类开放题？
这类试题也颇为常见。这类试题 更加开放，形式上也宽松许多。答题 者可以较为自由地谈谈自己的鉴赏体 会或相关看法，而不必挖空心思的揣 摩作者的写作意图。这类题回答起来 较容易。
2、鉴赏感受类
常见题型有：
①上文有不少值得我们品味的地方，请你 自选一处写出几句赏析的话。 ②自选角度，说说你读了本文的感受。 ③从文章的内容、构思、语言等方面任选 一个角度，谈谈你对本文妙处的理解。
常见题型有：
①你是否同意本文作者的观点？请结合实 际生活，谈谈你的看法。 ②假如文中的某某来到了你所处的这个世 界，他（她）会有怎样的遭遇？请展开联 想，描述一番。
3、联想拓展类
题型示例：
假如卖火柴的小女孩来到你生活的城市， 也在大年夜里卖火柴，你觉得她会冻死吗？ 说说你的看法。 解题思路：这是一道很新颖的开放性试题， 它将卖火柴的小女孩从资本主义社会的冷酷 背景移到我们所处的社会。在这种全新的环 境下，她的遭遇自然会截然不同。这就想要 答题者将小女孩的贫困饥寒与新环境下的人 情世故结合起来，给小女孩安排一个崭新的 结局。
如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。
具体要求：
句式要一致、 修辞要恰当 语言要连贯、内容要合理 联想要丰富、 积累要扎实
仿句关键
认真审题，找准“ 仿写点”
1、看所给句子运用的修辞手法。 2、研究所给句子的结构特点。
3、研究所给句子的内容，做到合乎事理，文 意连贯。
5、探究考查类
什么是探究考查类开放题？
2、融入自己的思考
既然是开放性试题，就一定要求答题者 发挥创新精神，在吸收本文原意的基础上， 融入自己的理解与思考，表达自己的崭新观 念。
题型示例：
详情参考P95《爱的力学》
3、 注重语言的表达
思维和语言是语文的双翼，缺一不可。 我们在联系生活进行思考后，还需要把思考 的结果用富有表现力的语言准确表述出来。 语言表述的基本要求是准确、鲜明、生动， 有条有理。
4、仿写续写类
常见题型有：
①请展开合理的联想和想象，描写……之 时的心理活动或情景。 ②请仿照文中划线的句子，运用某种修辞 手法写一句（段）话。 ③联系上下文，请你给这个故事在续写一 个结尾，点明文章的主题。
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续 写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
比喻句 释喻句
这类试题要求围绕一篇或者一段或 者几段文章，结合现实生活进行探究或 考查，写出有自身感悟的探究结果。它 的涵盖面很广，内容涉及自然、环保、 科技等方面，需要我们审慎阅读或查阅 相关资料，弄清事情的大致经过，再表 达感想。
5、探究考查类
题型示例：
如果你生活在一个抗击“非典”的特殊时 期，想一想，在这场抗击“非典”的斗争中， 哪一种精神带给你的感触最深？结合生活，请 你说说这种精神在这场斗争中的重要意义。
自在游心
寓意：
过度的爱反而会使人扭曲 告诫人们不恰当的爱会 阻碍人的健康成长
第一节
阅读宝鉴
什么是开放性试题？
开放性试题是指允许、倡导 和鼓励答案多元化而非唯一的一 种考题形式。它有助于培养学生 的创新精神和创新思维。
阅读宝鉴
小学语文阅读中开放 性试题大致有哪几种？
1、理解评论类； 2、鉴赏感受类； 3、联想拓展类； 4、仿写续写类； 5、探究考察类。
笔墨试玉：
完成“广厦之基”中的第二、三大题
3、联想拓展类
什么是联系拓展类开放题？
这类试题占据了很大分量，它主 要考查学生的阅读迁移能力，看学生 能否用从阅读中学到的思维方式来关 注现实生活。在解答这类试题时，要 善于从阅读文本出发，联想拓展到现 实生活中相类似的形象，说说你对这 些现象的理解。
Hale Waihona Puke Baidu
3、联想拓展类
1、理解评论类
题型示例：
阅读下面的这句话，说说你的理解。 心是一棵树，独木不成林。因此，树与 树既独立又相连，心与心既相异又相亲。 解题思路：在说出自己的理解前，首先要弄 明白原句的意思。原句的意思是人们的心灵 既相互独立又包容彼此，因此，我们在答题 是时要紧扣住“独立”与“相亲”。
小试牛刀：
用一句话概括下面语段所透露出来的信息。 我国中小学生健康状况较过去虽有进步， 但仍不容乐观。营养学家、中国学生营养促 进会名誉会长于若木呼吁，推广学生营养午 餐势在必行。调查发现，由于膳食结构不合 理，引起的缺铁性贫血、佝偻病、缺锌等， 成为影响我国中小学生健康发育的突出问题。 许多孩子偏食、挑食、吃零食过多，营养不 全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖 墩”。 中小学生“豆芽菜”和 “小胖墩”增多，专家呼吁推 广学生营养套餐势在必行。
爱心是冬日里的一片阳光，给贫病交迫的人带来 ‘ 温暖。爱心是 沙漠里的一泓 清泉 ，
给干渴难耐的人带来滋润 黑夜里的一座灯塔 爱心是 给迷失方向的船带来光明
。
，
仿 修 辞
仿 结 构
仿 内 容
小试牛刀：
如果你是一棵大树，就撒下一片荫凉；如果你是 一泓清泉，就滋润一方土地； ，
。
如果你是一棵小草，就增添一份绿意。 如果你是一片云朵，就化作一滴甘霖。