趣味动漫教学设计
《趣味动漫》教学设计方案.doc
《趣味动漫》教学设计方案所属学科美术适用年级三年级授课时间40分钟教学内容分析（本课内容是湘版义务教育教科书三年级上册第10.11.12.13.页。
）本课属于动漫形象设计练习。
“学习活动一"是设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来；是学生充分地认识了解动漫，提高了对动漫图形的鉴赏能力，发展了创新思维，开辟了想象的新天地。
“学习活动二”是采用综合形式将绘画制作和游戏表演有机地结合起来。
学习者特征分析（五年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一•定的动手和绘画基础。
引导上可以简洁明快。
他们乐于通过动手探究学习美术知识，教学中根据需要提供指导。
）教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、通过欣赏优秀的动漫形象，了解、认识动漫形象的艺术特点。
2、能设计一个有趣、具备鲜明特征、简单的动漫形象，并试着让它动起来。
3、学习制作个“会走的小人”，并能与同学相互配合，自编自演有趣的故事。
4、能根据自己喜欢又熟悉的小故事制作一本连环画册，读一读、说一说。
5、学生对动漫的鉴赏能力得到提高，造型表现能力增强。
教学重点：让学生认识动漫，提高对动漫的鉴赏能力。
教学难点：了解卡通形象设计的基本手法。
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）:a学习材料：教材，硬纸板，彩色笔，剪刀等。
b信,息化资源：多媒体教学课件（自制），多媒体教学课中主要应用PPT 制作而成。
简单实用，操作方便。
微课（自制wrnv）。
课前制作微课利用网络视频自学。
突破课堂上难点。
C学习过程中形成性资源：学生作品直观展示，师生共同构造成学习过程中形成性资源教学过程（先让学生认识动漫人物，再制作动漫小人。
）教学环节教学活动（预设）学习活动（预设）了解常识创意设计制作动漫1 > 分析动漫的造型艺术特点。
（1）说一说你最喜欢哪个动漫形象，为什么？（2）动漫形象设计上有欣赏哪些特点？运用了哪些手法？(3)如果你来设计小免子动漫形象，想突出它的哪个方面的特点？请你评一评那张设计得好？2、了解动漫会动的秘密。
趣味动漫教案
趣味动漫教案
教案：趣味动漫
目标学员：小学三年级学生
目标：通过趣味动漫教学，培养学生对动漫的兴趣和欣赏能力，激发他们的创造力和表现欲望。
教学步骤：
第一步：引入
- 用一些受欢迎的动漫图片引起学生的兴趣，让学生分享自己
喜欢的动漫作品并简单介绍这些作品。
第二步：了解动漫
- 引导学生了解动漫的定义、发展历史以及其在日本和全世界
的影响力。
- 展示一些著名的动漫作品，并引导学生分析其中的特点和魅力。
第三步：绘制动漫角色
- 教授学生一些基本的动漫角色绘制技巧，例如：大眼睛、夸
张表情等。
- 让学生尝试自己绘制动漫角色，鼓励他们发挥想象力和创造
力。
第四步：编写故事情节
- 引导学生动脑筋编写一个关于自己创作的动漫角色的故事情节。
- 鼓励学生简单描述角色的个性、目标和冲突，并引导他们思
考故事的起承转合。
第五步：制作动漫连环画
- 教授学生一些基本的动漫连环画制作技巧，例如：使用气泡
对话、突出重点画面等。
- 让学生根据自己创作的故事情节，制作一个简单的动漫连环画。
第六步：展示和欣赏
- 让学生互相展示自己制作的动漫连环画，并相互赏析。
- 引导学生对作品给出积极的评价，并鼓励他们提供改进建议。
评价方式：
- 学生的参与度和表现；
- 学生的创造力和想象力；
- 学生制作的动漫连环画的质量。
延伸活动建议：
- 组织学生参观动漫展览、演出，扩展他们的动漫知识和欣赏能力；
- 鼓励学生创作动漫剧本并进行表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。
趣味动漫美术教案设计
趣味动漫美术教案设计第一章：动漫美术概述1.1 教学目标：让学生了解动漫美术的基本概念和发展历程。
使学生认识到动漫美术的特点和魅力。
培养学生的审美能力和创新意识。
1.2 教学内容：动漫美术的定义与分类动漫美术的发展历程动漫美术的特点与魅力1.3 教学方法：讲授法：讲解动漫美术的基本概念和发展历程。
欣赏法：引导学生欣赏经典动漫作品，感受动漫美术的魅力。
1.4 教学步骤：1. 导入：引导学生关注身边的动漫作品，激发兴趣。
2. 讲解：介绍动漫美术的基本概念和发展历程。
3. 欣赏：展示经典动漫作品，让学生感受动漫美术的魅力。
4. 讨论：引导学生探讨动漫美术的特点和魅力所在。
第二章：动漫角色设计2.1 教学目标：让学生了解动漫角色的设计方法和技巧。
培养学生的创新意识和角色设计能力。
2.2 教学内容：动漫角色的设计方法动漫角色的设计技巧2.3 教学方法：讲授法：讲解动漫角色的设计方法和技巧。
示范法：展示优秀动漫角色设计作品，进行分析。
实践法：让学生动手设计动漫角色，培养实践能力。
2.4 教学步骤：1. 导入：引导学生关注动漫作品中的角色设计。
2. 讲解：介绍动漫角色的设计方法和技巧。
3. 示范：展示优秀动漫角色设计作品，进行分析。
4. 实践：让学生动手设计动漫角色，互相交流分享。
第三章：动漫场景设计3.1 教学目标：让学生了解动漫场景的设计方法和技巧。
培养学生的创新意识和场景设计能力。
3.2 教学内容：动漫场景的设计方法动漫场景的设计技巧3.3 教学方法：讲授法：讲解动漫场景的设计方法和技巧。
示范法：展示优秀动漫场景设计作品，进行分析。
实践法：让学生动手设计动漫场景，培养实践能力。
3.4 教学步骤：1. 导入：引导学生关注动漫作品中的场景设计。
2. 讲解：介绍动漫场景的设计方法和技巧。
3. 示范：展示优秀动漫场景设计作品，进行分析。
4. 实践：让学生动手设计动漫场景，互相交流分享。
第四章：动漫色彩运用4.1 教学目标：让学生了解动漫色彩的基本知识和运用技巧。
三年级上美术教案-趣味动漫-湘美版
三年级上美术教案-趣味动漫-湘美版教学内容本节课为三年级上册美术课程，教学内容围绕“趣味动漫”展开，采用湘美版教材。
课程旨在培养学生的动漫欣赏与创作能力，通过分析动漫角色的造型特点、表情变化、动作设计等，让学生了解动漫的表现手法，激发学生的想象力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握动漫角色的基本画法，能够独立完成一幅简单的动漫作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解动漫的表现手法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 动漫角色的表情刻画：如何表现角色的喜怒哀乐，使角色形象生动。
2. 动漫角色的动作设计：如何让角色的动作自然流畅，符合人物性格特点。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫角色，如孙悟空、熊大熊二等，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解动漫角色的造型特点、表情变化、动作设计等，让学生了解动漫的表现手法。
3. 示范讲解：教师现场示范如何画一个简单的动漫角色，边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅简单的动漫作品。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
板书设计1. 课题：趣味动漫2. 教学目标：掌握动漫角色的基本画法，了解动漫的表现手法，激发学生的创造力和想象力。
3. 教学重点：动漫角色的表情刻画和动作设计。
4. 教学难点：如何表现角色的喜怒哀乐，使角色形象生动；如何让角色的动作自然流畅，符合人物性格特点。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的动漫角色，要求表情生动，动作自然。
2. 尝试创作一个简单的动漫故事，用图画和文字表现出来。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了动漫角色的基本画法，了解了动漫的表现手法。
小学三年级上册美术《趣味动漫》教案及反思
今天的美术课我们就上到这里。同学们，下课！
教学反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到动漫的特点以及动漫人物造型对绘画整体的影响，知道怎么抓住动漫人物的五官、外貌特征、动作夸张的去作画。
2、欣赏后请学生思考并讨论
你最喜欢哪个动漫形象？
3、绘画练习、实践探究
⑴设计一个简单的自己喜欢的卡通形象，注意卡通夸张特点，尝试让它动起来。请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。播放轻音乐激发他们的创作思维。
⑵在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
4、展示作品、评价作品、各小组互赏互评。
教
与
学
设
计
一、激趣导入（由学生表演节目导入）
老师：上课！同学们好，请坐！
老师：在学习新课之前先请同学们闭上眼睛，老师给你们变个魔术。在表演魔术的过程中，老师会提出几个问题，我会以击掌的方式请你作答，好不好？
老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你能说出你喜欢的动漫明星吗？你们想不想见到他们呢？那现在我要变出几位动漫明星，让他们给你们表演个节目，你们来猜一猜，他们表演的什么？好，123睁眼睛。
表演结束后，好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答。
1、刚才看的是什么故事？主人翁是谁？
师：“对，这个故事是我们大家很熟悉的动画片，孙悟空三打白骨精片段。
2、你们喜欢他们吗？那你们能告诉说说什么是动漫呢？
生：动画和连环漫画的统称为漫画。动漫不只是静的漫画了，而是动起来的漫画，一幅幅动漫组成了一个个有趣的故事。
《趣味动漫》 教学设计
5、对比现实形象与动漫作品，总结出卡通画大概有可爱拟人化、可爱、变形夸张、幽默的特点。
激发学生探究的兴趣
理解动漫会动的原理，知道动漫形式分为哪几类
知道水墨动画是中国独有的。知道传统动画有哪几种
归纳动漫形象的特点。
艺术实践
教学难点：运用夸张、拟人、幽默等动漫的特点设计简单的动漫形象。
学习材料：课件、图片等相关资料
学习用具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、签字笔等。
教学方法：欣赏、分析、讨论、制作
教学程序
教学活动
设计意图
游戏导入
今天我们做一个小游戏“我画你猜”，大家这么喜欢卡通那就让我们一起进入－－卡通的世界
导入新课，展示课题《有趣的动漫》
《趣味动漫》教学设计
课题
《趣味动漫》
授课老师
教学目标
1、了解动漫的发展由来及基本的制作原理。
2、欣赏了解多种形式的动漫、了解动漫的造型的基本特点，试着绘制出有特点的动漫形象。
3、培养学生的创新精神，体会动漫创作的乐趣。
教学重点：学生通过学习动漫的相关知识尝试着设计出有动漫特点的简单形象，可以试着让它动起来。
利用学生已有的生活经验导入课程。激发学生兴起，老师也很爱看，那么它是怎么发展成过来的呢？是什么原理呢？
1、展示幻灯片。
2、动漫会动的原理。
3、教师深入讲解动漫原理。
4、世界上卡通片那么多，卡通大概分为哪几类？
（1）从地域和文化特点上分。
（2）从表现形式上分。
设计一个简单的自己喜欢的卡通形象，注意卡通夸张特点，可以尝试让它动起来。
培养学生绘画创作的能力
趣味动漫教案
趣味动漫教案教案题目：趣味动漫教学目标：1. 了解动漫的定义和分类；2. 学习动漫的基本制作流程；3. 培养学生对动漫的兴趣和欣赏能力；4. 通过实践动手制作一段简单的动漫片段，培养学生的创造力和团队合作能力。
教学内容：1. 动漫的定义和分类；2. 动漫创作的基本流程；3. 动漫制作的基本工具和技巧；4. 动漫的欣赏和评价。
教学准备：1. 一台电脑和投影仪；2. 动漫片段的素材和制作软件；3. 相关的教学PPT；4. 动漫相关的书籍和杂志。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 用PPT展示一些动漫的图片，引起学生的兴趣；2. 引导学生讨论他们喜欢的动漫片和角色。
二、引入新知（10分钟）1. 通过PPT介绍动漫的定义和分类；2. 向学生展示不同类型的动漫，并解释每种类型的特点。
三、学习动漫的基本制作流程（10分钟）1. 通过PPT介绍动漫的基本制作流程，包括故事构思、剧本编写、角色设计、画面绘制、声音制作等；2. 让学生观看一段动漫制作的视频，了解真实的制作过程。
四、探究动漫制作的工具和技巧（15分钟）1. 介绍动漫制作的基本工具和软件，如绘图板、动漫制作软件等；2. 引导学生使用绘图板练习一些基本的动漫绘画技巧。
五、欣赏和评价动漫作品（10分钟）1. 向学生展示一些优秀的动漫作品，并评价其优点和不足之处；2. 让学生自由欣赏一段动漫片，并写下自己的评价和感想。
六、实践动手制作动漫片段（30分钟）1. 分成小组，每个小组选择一个故事题材，进行剧本编写；2. 设计角色形象，绘制角色草图；3. 使用动漫制作软件制作动画片段，并添加声音效果。
七、展示和总结（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的动漫片段，并向其他组员展示；2. 学生互相评价和讨论，给出建议和改进意见；3. 教师总结本节课的学习内容和重点。
扩展活动：1. 观看更多的动漫作品并写下自己的评价；2. 组织学生参观动漫展览或参加动漫创作比赛；3. 组织学生制作更长的动漫片段，并在学校或社区进行展播。
《趣味动漫》教案
《趣味动漫》教案教学活动课前准备1.提前几天布置学生做好以下准备。
(1)寻找自己最喜爱的动漫片(视频、图片等)。
(2)课余以小组为单位讨论推出1-2个有代表性的动漫片。
2.教师收集每组送上的动漫片，节选精彩片段制作成课件。
欣赏激趣1.欣赏:国内外优秀动漫片片段。
《孙悟空大闹天宫》、《白雪公主与七个小矮人》。
2.引人课题一趣味动漫。
创意设计1.分析动漫的造型艺术特点。
(1)说一说你最喜欢哪个动漫形象，为什么?(2)动漫形象设计上有哪些特点?运用了哪些手法?(3)如果你来设计小兔子动漫形象，想突出它的哪个方面的特点?请你评-评哪张设计得好?2.了解动漫会动的秘密。
(1)你们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗?(2)教师用照相机连续拍一一个运动中的人，再依次快速放出，就产生了动感。
师小结:传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画，依次一张张拍摄下来，拍好以后按每秒24格的速度连续放映，于是在荧幕上产生活动影像。
(3)观察孙悟空跳跃过程分解图。
币:仔细观察，这组孙悟空的动作有什么关联?师小结:孙悟空身手敏捷，纵身一跃也就仅仅零点几秒，小朋友们绝对想象不到，画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀!将连续的动作快速播放，孙悟空就跳起来啦，好神奇!3.小训练:请将这组画的第二幅画出来。
师:说说你这样补画的想法。
4.师小结:动画形象的位置逐渐移动，也可以产生动画效果。
1.教师示范动漫制作的过程。
(1)设计一个简单的形象。
(2)确定形象哪几个部分要动，绘制时将位置移动一点。
但是主体位置不要变化过大。
(3)与上-张比较着画下一张，比较绘画。
(4)翻动画册，体验神奇的自制动画效果。
小结:在小本子的不同位置依次画出同一个形象，快速翻动画面，使之产生动画效果。
2.学生制作小动画。
要求:小动画中形象简洁，每一个画面形象大小统一。
欣赏动漫1.小组同学相互交流观看自制动漫，评选出一个较好的。
《趣味动漫》教学设计
《趣味动漫》教学设计课题:趣味动漫课型：新授课课时安排：1 课时教学目标：知识与技能目标：引导学生欣赏视频，学会小人制作方法，采用自由画的形式，描绘自己喜爱的动漫形象。
过程与方法目标：运用剪画的形式完成有趣的动漫形象。
情感态度与价值观目标：学生能够在游戏活动中倾注自己的感情，产生对美术的持久兴趣。
教学重难点：重点：通过引导学生欣赏《西游记》人物形象，感知会走的小人的有趣形象，并能描绘出自己喜爱的形象进行创作。
难点：能抓住人物特征描绘出有趣的动漫形象，正确使用剪刀掌握挖孔的方法。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.今天老师带来几个大家熟悉的卡通人物，他们是谁？（ PPT 图片）接着出示西游记中经典人物套在手指上的纸片的视频。
视频中的人物是怎么动起来的呢？今天我们就把这些可爱的小人变得更加有趣。
（出示课题）二、观察分析今天老师给同学们请来了几位好朋友，你们能认出他们的身份吗？1.认一认（课件展示）一组人物：县官老爷、小和尚、士兵、厨师。
让学生仔细辨认。
2.谈一谈师：说一说他们的身份是什么？你是用什么来判断的呢？师生共同总结：（1）服饰。
不同的人物形象有不同的服饰特点（2）动作。
头、躯干、上肢、手部动作的变化（3）道具。
如厨师手中的蛋糕。
三、初步尝试设计一个会走的小人只需要画那几部分呢？（出示课件）制作示范（出示课件）（1）画出人物的轮廓（2）用彩色笔涂好颜色（3）用剪刀挖孔（4）剪出人物的外轮廓（5）套进手指（出示课件图片）学生观察，图片中存在什么问题呢？如何进行补救？四、创作设计欣赏学生作品，进行制作你喜爱的动漫小人。
循环播放作品，播放音乐，教师巡回指导。
五、作品展示：1.小组单位展示、评述学生自己的作品。
2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、小结与评价：1.作业小组及班级观摩，互评。
2.讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展今天这节课让同学们在玩中学，学中玩。
三年级上册美术教案- 4趣味动漫 ｜湘美版(2012)
教案标题：三年级上册美术教案－ 4趣味动漫｜湘美版（2012）教学目标：1. 让学生了解动漫的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
4. 让学生掌握动漫的基本绘画方法。
教学内容：1. 动漫的基本概念和分类2. 动漫的基本技巧和绘画方法3. 动漫角色的设计4. 动漫场景的设计5. 动漫色彩的运用教学重点：1. 动漫的基本技巧和绘画方法2. 动漫角色的设计3. 动漫场景的设计教学难点：1. 动漫角色的设计2. 动漫场景的设计教学准备：1. 教学课件2. 动漫作品欣赏3. 绘画材料（画纸、铅笔、橡皮、彩笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示动漫作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对动漫的兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考动漫的基本特点和魅力。
二、动漫的基本概念和分类（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，包括动漫的定义、起源和发展。
2. 教师介绍动漫的分类，包括卡通、动画、漫画等。
三、动漫的基本技巧和绘画方法（15分钟）1. 教师讲解动漫的基本技巧，包括线条的运用、阴影的表现、动态的描绘等。
2. 教师演示动漫的绘画方法，包括草图、细化、上色等。
四、动漫角色的设计（20分钟）1. 教师讲解动漫角色的设计要素，包括角色形象、表情、动作等。
2. 教师引导学生进行角色设计练习，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、动漫场景的设计（20分钟）1. 教师讲解动漫场景的设计要素，包括场景布局、背景描绘等。
2. 教师引导学生进行场景设计练习，鼓励学生运用色彩和线条表现出场景的氛围和情感。
六、动漫色彩的运用（10分钟）1. 教师讲解动漫色彩的运用原则，包括色彩的搭配、色彩的象征意义等。
2. 教师引导学生进行色彩运用练习，鼓励学生运用色彩表现出角色的性格和情感。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫的基本技巧和绘画方法。
2. 教师鼓励学生继续练习和创作，提高自己的动漫绘画水平。
第四课 趣味动漫 2
《趣味动漫》教学设计年级三学科美术课题趣味动漫总课时 2 主备人赵庆使用人赵庆第 1 课时教学目标1欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识—卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、高学生的造型表现能力。
学情分析学生对动画片漫画有一定的了解，而且非常感兴趣教学重点概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点概括出动物的外形。
教学方法绘画教具准备课件范图、色彩笔、白纸等。
教学流程第一课时（一）、导入1、课件展示一些明星的漫画像，让学生感受真人漫画的魅力，激发学生学习的兴趣。
2、提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？学生回答。
3、教师小结：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。
下面让我们来研究一下肖像漫画。
4、导出课题：《趣味人物漫画像》（二）、师生互动：比较与发现1、出示照片和漫画作比较：个体教学方案在课堂中我学习运用一些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气氛,达到了很好的效果。
上完本课有了一些新的体会,在第一次上课时,虽然学生都问：出示的肖像漫画与照片有何区别？生：第一张牙齿大、嘴巴大、嘴巴到下巴很长……第二张相对第一张变形和夸张不是很明显，最明显的是头部很身体的比例夸张了，身子很小。
师：同学们观察得很仔细，分析也很好。
在画肖像漫画时，漫画家常常抓住一个人的主要特征，比如：眼睛的大小，嘴巴的大小、鼻子的高低等，再在原来的基础上进行夸张或变形，因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了。
2、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
（三）、作品欣赏，拓展知识。
学生欣赏其它漫画肖像。
（国外漫画作品）教师分析：…… 嘴角的口水、过于圆润的下巴、额头上的雀斑……在漫画家的笔下，你相貌上的任何缺点都逃不过去，无一例外地被无情放大。
湘美版美术三年级上册《4. 趣味动漫》教学设计1
湘美版美术三年级上册《4. 趣味动漫》教学设计1一. 教材分析《4. 趣味动漫》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动漫的基本特点和绘制方法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材通过简单的动漫实例，引导学生认识动漫的夸张、生动、有趣等特点，以及如何运用线条、色彩、构图等基本元素来表现动漫形象。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有较强的观察力、想象力和创造力。
但在动漫方面，部分学生可能对动漫的概念和特点不太了解，绘画技巧也各有不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和绘制方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新设计和绘画能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重难点：动漫的特点、绘制方法以及创新设计。
2.针对重难点，教师需通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握动漫的基本技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计。
2.示范法：教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生独立或合作完成动漫作品，提高绘画技巧。
4.评价法：学生互相评价、教师点评，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.动漫图片、视频资料。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动漫图片和视频，引导学生关注动漫的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计，让学生了解动漫的魅力和创作过程。
3.操练（10分钟）教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。
学生在练习纸上尝试绘制简单的动漫形象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一个动漫作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（10分钟）学生互相评价、教师点评，总结本次课程的学习内容。
趣味动漫——湘教版小学美术三年级上册教学设计
趣味动漫——湘教版小学美术三年级上册教学设计一、教学背景“双减”新政实施后，我国各大中小学校都迎来了较大幅度的教育改革。
在小学阶段，美术科目作为教育“减负增效”发展的前沿阵地，其重要性不言而喻。
美术教师们需要积极地提升自身的教学本领，采用有效、多元的教学方法优化美术课堂教学，积极融入多种学科知识，给学生们带来真实有效的成长。
笔者根据自身教学经验与研究，基于湘教版小学美术三年级上册第四课《趣味动漫》的教材内容进行了教学设计。
（一）教学思路作为学生们成长与学习的引路人，教师发挥出自身的“正向引导”作用。
采用合理有效的教学方法，选用学生们喜闻乐见的趣味教学内容。
将学生们放在课堂的主体地位，鼓励学生们乐学、善学，以一个兼容并包的心态去推动教学的开展。
让学生们在主动探究、主动学习的过程中收获别样的精彩体验。
（二）教材分析《趣味动漫》是湘教版小学美术三年级上册的第四课。
该课围绕着“动漫形象设计”这一教学主题展开，通过多种动漫形象地展示与欣赏，引导学生们了解、模仿、创新，从而创造出属于自己的趣味动漫形象。
除此之外，教师在进行教学时，也要着重点墨于动漫概念的解释，帮助学生们理解动漫之“动”，为后续的实践活动埋下伏笔。
（三）学情分析我们的学生出生于互联网时代，从小便能够通过网络、电视等渠道了解各式各样的动漫作品，具有较好地接受趣味动漫教学的基础。
在教学时，教师要引入各类生活中的动漫元素，重视唤醒学生们的前置知识，推动教学的发展。
并且，小学阶段的孩子们大多活泼好动，喜爱新鲜有趣的事物。
在教学时，教师还要把握住学生们的年龄共性，采用生动有趣的方式进行课堂教学。
让兴趣成为学生们学习美术的最佳驱动力。
（四）教学目标基于以往的教学经验与本课的教学内容，教师从以下三个维度出发，制定了完善的教学目标。
1.知识与技能目标了解动漫的概念，掌握动漫创作的相关知识。
2.过程与方法目标设计出属于自己的动漫，并通过相应的实践和尝试让自己的趣味动漫形象动起来。
湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》教学设计
湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》教学设计一. 教材分析《趣味动漫》是湘美版美术三年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生了解和欣赏动漫的基本特点和表现形式，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材中提供了多种动漫角色的图片，以及绘画和制作动漫的基本步骤和方法。
二. 学情分析三年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫角色和故事情节有一定的了解。
但学生在绘画和制作动漫方面可能存在一定的困难，如比例、线条、颜色搭配等方面。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察、实践和探索。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和表现形式，提高审美能力。
2.培养学生观察能力、创新能力和动手能力。
3.引导学生体验动漫创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.动漫角色的比例和线条表现。
2.颜色搭配和画面构图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同风格的动漫作品，让学生了解动漫的基本特点和表现形式。
2.演示法：教师现场演示动漫角色的绘画和制作过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得和经验。
4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画和制作动漫所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等。
3.展示用的投影仪和白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同风格的动漫作品，引导学生关注动漫的特点和表现形式。
教师简要介绍动漫的发展历程，激发学生对动漫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的动漫角色作品，让学生观察和分析这些作品的特点，如比例、线条、颜色等。
引导学生认识到动漫创作的基本要素。
3.操练（10分钟）教师现场演示动漫角色的绘画和制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制简单的动漫角色。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得和经验。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试运用不同的材料和技法，创作出富有创意的动漫作品。
趣味动漫美术教案湘
趣味动漫美术教案湘一、教学内容本节课选自《动漫美术》教材第四章“人物角色设计”，详细内容包括动漫人物头部、身体比例的认识，表情与动态的绘制，以及角色服饰的设计。
二、教学目标1. 让学生掌握动漫人物的基本身体比例和头部结构，能独立绘制动漫人物草图。
2. 培养学生观察生活，运用夸张、拟人等手法表现人物情感和动态的能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力，使其设计出具有个性化的动漫角色。
三、教学难点与重点重点：动漫人物的基本身体比例、表情与动态的绘制。
难点：如何将生活中的情感和动态转化为动漫风格的表现手法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、动漫教材、多媒体设备。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段经典动漫片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动漫中人物的特点。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解动漫人物的基本身体比例，头部结构，表情与动态的绘制方法。
3. 实践演示（15分钟）：现场示范绘制一个动漫人物，边示范边讲解，强调绘画技巧。
4. 随堂练习（25分钟）：学生根据所学知识，独立绘制一个动漫人物，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 趣味动漫人物设计2. 内容：动漫人物基本身体比例：头部与身体的比例关系表情与动态绘制方法：夸张、拟人等手法服饰设计：简洁、个性、符合角色特点七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性的动漫人物，要求包括头部、身体、表情、动态和服饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了动漫人物的基本身体比例和表情动态绘制方法，但部分同学在绘画技巧上还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观看优秀动漫作品，学习借鉴，提高自己的绘画水平。
同时，尝试将所学知识运用到其他绘画领域，如插画、漫画等。
重点和难点解析1. 动漫人物基本身体比例的掌握。
2. 表情与动态的绘制方法的运用。
初中趣味科学动漫教案
初中趣味科学动漫教案教学目标：1. 通过观看科学动漫，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力、思考力和创新能力。
3. 帮助学生掌握一定的科学知识和科学方法。
教学内容：1. 科学动漫的选择与介绍2. 科学动漫观看与讨论3. 科学实验与探究4. 科学思维与创新教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生思考：什么是科学？科学对我们的生活和世界有什么影响？二、科学动漫的选择与介绍（10分钟）1. 介绍几部适合初中生观看的科学动漫，如《神奇宝贝》、《数码宝贝》等。
2. 简要介绍这些动漫的主要情节和科学元素。
三、科学动漫观看与讨论（15分钟）1. 播放选定的科学动漫片段。
2. 引导学生观看并关注动漫中的科学知识和科学方法。
3. 观看结束后，组织学生进行讨论，分享自己的观察和思考。
四、科学实验与探究（15分钟）1. 根据动漫中的科学知识，设计一个简单的科学实验。
2. 引导学生动手进行实验，观察实验现象。
3. 引导学生根据实验结果进行分析和总结。
五、科学思维与创新（10分钟）1. 引导学生思考：动漫中的科学知识是如何应用到实际问题中的？2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的思考和观点。
3. 引导学生运用科学思维和方法，提出自己的创新想法。
六、总结与反思（5分钟）1. 组织学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生反思自己在学习过程中的思考和表现。
3. 布置课后作业，要求学生观看一部科学动漫，并写一篇观后感。
教学评价：1. 学生观看动漫的积极性和参与度。
2. 学生在讨论和实验中的表现和思考。
3. 学生完成课后作业的质量。
以上是一份初中趣味科学动漫教案的初步设计，具体内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。
希望能对您的教学有所帮助。
《趣味动漫》教案
《趣味动漫》教案第一篇：《趣味动漫》教案《趣味动漫》教案教学目标：【知识与技能目标】（1）了解动画制作的原理。
（2）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
【过程与方法】借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
【情感态度与价值观】通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；通过对动画制作软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。
教学方法：演示讲授法、实验学习。
重难点：重点：动画原理的理解。
难点：画动漫故事。
教学过程：【导入】动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。
国产动画片《大闹天空》中“孙悟空”的形象闻名世界，米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。
现代科学技术的发展为动画注入了新的活力。
网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到一些动画形式的广告和趣味小品、宣传短片。
【讲授新课】一、演示几段具有一定代表性的动画，介绍动画的分类。
1．播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献，使学生受到爱国主义的教育。
中国动画电影开始与1920年。
动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。
1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。
1934年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。
1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象，闻名全世界。
1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。
趣味动漫-优秀教学设计
趣味动漫一：教学目标：1、通过欣赏优秀国产动画电影?大闹天宫?，感受我国动漫文化，感恩工作者的辛苦劳动。
2：认识了解动画片〔传统〕的制作方法，自己制作一个小的动画片二：重点难点：1：了解逐帧动画动起来的原理。
2：了解动画运动变化有哪些方式。
三：教学准备：课件、视频集锦、便利贴、作画工具。
四：教学步骤：第一课时：教学过程：1：课件引入带着问题欣赏我国经典动画电影?大闹天宫?节选。
2：了解常识了解当时动画制作的不易。
提出疑问，为什么要画那么多原画？数一数：课本中的孙悟空的两步跳跃动作，共用了多少张图来表现？生：11张。
3：师生讨论如何让动画中的形象变化变得流畅？得出结论：要让形象变化的流畅，需要分解形象变化的过程。
这个分解过程越详细，变化越流畅。
〔人物跳跃动作分解图，及连续起来效果。
〕4：讲解原理要到达电视动画的流畅度，一秒需要24帧，一帧的意思就是一张分解画。
这些连贯着的帧，利用人眼的视觉暂留原理来实现动画效果。
这种利用连贯的帧制作的动画叫做“逐帧动画〞。
6：帧与四格漫画的区分。
同学们能分出哪个连续起来能成为动作吗？〔讨论后答复〕7：欣赏欣赏两个网上逐帧动画精彩作品。
8：讲解重点总结动画变化的方法：形状变化〔动画演示〕，位移变化〔动画演示〕，颜色变化〔动画演示〕。
9：作业要求：请同学们利用便利贴来制作一个简单的“逐帧动画〞。
要求：最少画10帧。
题材：可以是种子发芽长大的过程，可以伴随太阳东升西落，可以变色。
也可以是钓鱼等活动过程。
也可以是两人为一组的互动动画，比方跳舞等。
10：讲评与赏析选取优秀作业及时分享。
小学美术《趣味动漫》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动漫的基本概念、创作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动漫艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出具有个人特色的动漫作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫的基本概念。动漫是通过夸张、变形等手法表现人物和故事的一种艺术形式。它是现代视觉文化的重要组成部分，具有极高的观赏性和创意性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的动漫案例。这个案例展示了动漫角色如何通过面部表情和身体动作来表现情感，以及如何运用绘画技巧创作出有趣的形象。
突破方法：通过示范、练习和修改，让学生掌握表现不同情绪和动作的技巧。
（2）个人特色和创新意识的体现：学生在创作过程中，容易受到他人作品的影响，难以形成自己独特的风格。
突破方法：鼓励学生发挥想象，将个人喜好和特点融入作品，提高作品的创意性。
（3）绘画技巧的熟练运用：学生可能在绘画过程中出现线条不流畅、色彩搭配不协调等问题，影响作品的整体效果。
3.强化小组合作指导，提高每个同学的参与度，促进小组讨论效果。
4.课后对有疑问的同学进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动漫角色绘制作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动漫角色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
趣味动漫美术教案
趣味动漫美术教案【篇一：新湘版美术三年级上《趣味动漫》】趣味动漫教学目标：1欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识—卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、高学生的造型表现能力。
教学设计：本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。
教学过程：活动一：了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏活动——可将欣赏和创作结合起来，首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明旦的多姿风采，然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个—卡通形象，为什么?接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析讲述其艺术特点。
让学生发现区别在哪儿?并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练，鲜明对比等——些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。
在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生根据书上的提示图，自己探索制作方法；然后教师就—些难点问题提示后，利用课外做出来。
在这一阶段让学生掌握以下几点：1、简单了解卡通片的制作过程、方法；2、对优秀的卡通片有基本的鉴别能力；3、掌握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进行卡通形象的创作。
活动二教学目的：一、利用有趣的造型游戏活动，复习巩固人像的表现方法。
从表现自己，发展到尝试表现各种造型的人物。
二、学会制作有趣的指偶玩具。
体现造型游戏的乐趣。
三、在与同学合作编排的小故事中，培养学生的合作精神和发展学生的个性。
教学重点：指偶造型的设计与表现。
教学难点：指偶的造型能够表现出相对应人物的特点。
课前准备：范例作品；卡通人物造型图片；剪刀、卡纸、彩色笔作业要求：用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作表演一个小故事。
教学过程：一、导入：1、教师表演指偶剧《阿凡提与富翁》。
幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣。
在观看表演的同时，学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版三年级上册第四课
《趣味动漫》教学设计
一、学情分析：
1、卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,各种卡通艺术形象以其鲜明的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象. 初中的学生正处于青春期，对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待。
如何使学生做到真正懂得美、欣赏美、创造美，需要通过课堂的教学引导和实践的培养过程。
2、通过前面两课时的学习,学生基本了解卡通人物五官的画法,表情的夸张与变形,也掌握了表情的基本变化规律.
3、学生对真人漫画的特征还不具备良好的观察、分析和理解能力以及创作实践能力.教师对教材进行一定的组织和补充后，学生可以根据材料自主进行分析、体验、感悟出其中的内涵。
二、教学目标：
1、知识目标：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
2、能力目标：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
3、人文目标：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
三、教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对
卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
四、教具准备：教科书、课件、绘画工具等。
五、教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
六、教学过程：
（一）谈话引入，欣赏视频
检查学习用具-——
师：“同学们在上课之前老师问问大家你们平时在家里都看电视吧！那你们都看什么节目呢？那今天我给大家播一段小短片，大家看看这是属于什么片？
师：好。
看的过程大家要思考几个问题。
课件出示问答题
大家来想想我们看的视频是属于什么片子呢？”
刚才看的视频片名是什么？主人公是谁？
出示多媒体课件，播放一段动画。
《西游记片段》
师：“大家来看看孙悟空手里拿的是什么？头戴的是什么？脚踏七彩祥云，头戴紧箍咒，手拿金箍棒等等不同的动作。
对，这些就是我们大家很喜欢很熟悉的动画片，也称为卡通——即动画影片。
而画卡通画的特点:是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、简化的手法,构成幽默、诙谐的画面。
那我们一起来学习今天的内容吧！—《4.趣味动漫》
说到动漫，我们一点也不陌生，他就在我们的身边，例如电视机，书籍等等有好多同学有空的时间会看一些动画，可是你们知道动漫是怎
么来的吗？
今天我们一起来认识一下动漫知识。
（看教材图片）
（二）认识动漫，感受动漫
（1）做小游戏：
师：同学们，下面我和大家做个小游戏，快速的翻动我们的书，看看会有什么现象？
(学生自由回答)
小结：其实动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画一次一张张拍摄下来拍好以后按每秒24格的速度连续放映于是在银幕上产生活动影像。
动画形象的位置逐渐移动也可以产生动画效果。
(2)观察孙悟空跳跃过程分解图。
（打开教材中的图片）
（呈现课件图片）
师问：1.仔细观察这组孙悟空的动作有什么关联？大家看看孙悟空在动，孙悟空在动的时候有什么特点？
2.在孙悟空动漫形象设计上有什么特点？运用了什么方法？(学生自由回答)
小结;（特点：五官表情发型形体方法：拟人夸张简单变形简化）
师小结：孙悟空身手敏捷纵身一跃也就仅仅零点几秒跳跃，小朋友们，
你们绝对想象不到画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀，将连续的动作快速播放孙悟空就跳起来了，好神奇！动漫就是这样来的。
就是用一点一点拼起来的。
用好多不同的动作，身态，表情等等，这样会使造型更有趣更加人性化，也能贴近人的生活。
（三）绘画练习、实践探究：
师：“同样，我们都有喜欢看的动漫故事，那里一定也有很多地方给你留下最有趣、印象最深刻的画面.（如：有趣的情节，造形和色彩，）①练一练
请同学们进行一次卡通形象绘画练习，每人首先临摹一个有趣的卡通形象，教师打开图片，巡视指导。
（时间为5到15分钟）。
播放轻音乐激发他们的创作思维。
②分小组互赏互评，
分小组促进相互间的交流，选出一幅优秀的作品。
教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
师小结：各位同学画的都非常的不错，把我们的形象造型、特点完全给突显出来了。
我们学习的三种方法，也很好的掌握了，课下你可以试着给你家人、朋友，同学用这三种方式的表现形式，给他们画人物的肖像。
下节课看看谁画的最好，好不好
（四）教师展示动漫制作的过程。
（教材书青蛙和小兔的制作过程）
（1）先设计一个简单的形象。
（2）确定形象哪几个部分要动绘制时将位置移动一点，但是主体位置不要变化过大。
（3）与上一张比较这画下一张，比较绘画。
（4）翻动画册体验神奇的自制动画效果。
小结：在小本子的不同位置依次画出不同的一个形象，快速翻动画面也会产生动画效果。
师：下面大家来欣赏一个小视频，希望同学在观看绘画动漫时注意绘画的特点与绘画步骤，抓住每一个小细节,看看卡通形象是怎么样画的。
播放视频——
（五）课后作业：
把教材中的花苗的第二幅图给补画出来
设计一个造型生动有趣的卡通形象。
尝试设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来。
（六）课后作品欣赏
七、板书设计
4.趣味动漫
拟人
简化
动漫人物的主要特点：
五官夸张、变形
表情更可爱、更具时代感
发型
形体
八、课后反思：
动漫画本身就是孩子们比较喜欢的画种之一，它将理想的人物和事物用夸张、讽刺、幽默的形式表现出来，活泼生动，深受人们的喜爱。
我在执教先从让学生体会动漫画的轻松活泼，再结合中国本土漫画与动漫到国外动漫不同风格，了解动漫的发展过程，在欢快的学习氛围中，激发了学生浓厚的学习兴趣和创作热情。
孩子们尽情发挥自己的想象空间，把自己对动漫浓浓的喜爱之情用夸张，可爱，幽默的动漫画的形式表现出来，收到很好的教学效果。