趣味动漫教学设计
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湘教版三年级上册第四课
《趣味动漫》教学设计
一、学情分析:
1、卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,各种卡通艺术形象以其鲜明的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象. 初中的学生正处于青春期,对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待。如何使学生做到真正懂得美、欣赏美、创造美,需要通过课堂的教学引导和实践的培养过程。
2、通过前面两课时的学习,学生基本了解卡通人物五官的画法,表情的夸张与变形,也掌握了表情的基本变化规律.
3、学生对真人漫画的特征还不具备良好的观察、分析和理解能力以及创作实践能力.教师对教材进行一定的组织和补充后,学生可以根据材料自主进行分析、体验、感悟出其中的内涵。
二、教学目标:
1、知识目标:欣赏动漫片及动漫形象,了解动漫知识。
2、能力目标:使学生了解卡通形象设计过程和方法,学会画简单的动漫形象。
3、人文目标:通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识,培养学生对美好生活的热爱之情。
三、教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念,加深学生对
卡通画知识的了解,并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
四、教具准备:教科书、课件、绘画工具等。
五、教学方法:讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
六、教学过程:
(一)谈话引入,欣赏视频
检查学习用具-——
师:“同学们在上课之前老师问问大家你们平时在家里都看电视吧!那你们都看什么节目呢?那今天我给大家播一段小短片,大家看看这是属于什么片?
师:好。看的过程大家要思考几个问题。课件出示问答题
大家来想想我们看的视频是属于什么片子呢?”
刚才看的视频片名是什么?主人公是谁?
出示多媒体课件,播放一段动画。《西游记片段》
师:“大家来看看孙悟空手里拿的是什么?头戴的是什么?脚踏七彩祥云,头戴紧箍咒,手拿金箍棒等等不同的动作。
对,这些就是我们大家很喜欢很熟悉的动画片,也称为卡通——即动画影片。而画卡通画的特点:是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、简化的手法,构成幽默、诙谐的画面。那我们一起来学习今天的内容吧!—《4.趣味动漫》
说到动漫,我们一点也不陌生,他就在我们的身边,例如电视机,书籍等等有好多同学有空的时间会看一些动画,可是你们知道动漫是怎
么来的吗?
今天我们一起来认识一下动漫知识。(看教材图片)
(二)认识动漫,感受动漫
(1)做小游戏:
师:同学们,下面我和大家做个小游戏,快速的翻动我们的书,看看会有什么现象?
(学生自由回答)
小结:其实动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法,片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图,把绘制好的有连贯动作的图画一次一张张拍摄下来拍好以后按每秒24格的速度连续放映于是在银幕上产生活动影像。
动画形象的位置逐渐移动也可以产生动画效果。
(2)观察孙悟空跳跃过程分解图。
(打开教材中的图片)
(呈现课件图片)
师问:1.仔细观察这组孙悟空的动作有什么关联?大家看看孙悟空在动,孙悟空在动的时候有什么特点?
2.在孙悟空动漫形象设计上有什么特点?运用了什么方法?(学生自由回答)
小结;(特点:五官表情发型形体方法:拟人夸张简单变形简化)
师小结:孙悟空身手敏捷纵身一跃也就仅仅零点几秒跳跃,小朋友们,
你们绝对想象不到画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀,将连续的动作快速播放孙悟空就跳起来了,好神奇!动漫就是这样来的。就是用一点一点拼起来的。用好多不同的动作,身态,表情等等,这样会使造型更有趣更加人性化,也能贴近人的生活。
(三)绘画练习、实践探究:
师:“同样,我们都有喜欢看的动漫故事,那里一定也有很多地方给你留下最有趣、印象最深刻的画面.(如:有趣的情节,造形和色彩,)①练一练
请同学们进行一次卡通形象绘画练习,每人首先临摹一个有趣的卡通形象,教师打开图片,巡视指导。
(时间为5到15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。
②分小组互赏互评,
分小组促进相互间的交流,选出一幅优秀的作品。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
师小结:各位同学画的都非常的不错,把我们的形象造型、特点完全给突显出来了。我们学习的三种方法,也很好的掌握了,课下你可以试着给你家人、朋友,同学用这三种方式的表现形式,给他们画人物的肖像。下节课看看谁画的最好,好不好
(四)教师展示动漫制作的过程。
(教材书青蛙和小兔的制作过程)
(1)先设计一个简单的形象。
(2)确定形象哪几个部分要动绘制时将位置移动一点,但是主体位置不要变化过大。
(3)与上一张比较这画下一张,比较绘画。
(4)翻动画册体验神奇的自制动画效果。
小结:在小本子的不同位置依次画出不同的一个形象,快速翻动画面也会产生动画效果。
师:下面大家来欣赏一个小视频,希望同学在观看绘画动漫时注意绘画的特点与绘画步骤,抓住每一个小细节,看看卡通形象是怎么样画的。
播放视频——
(五)课后作业:
把教材中的花苗的第二幅图给补画出来
设计一个造型生动有趣的卡通形象。
尝试设计一个简单有趣的形象,并试着让它动起来。
(六)课后作品欣赏
七、板书设计
4.趣味动漫
拟人
简化
动漫人物的主要特点:
五官夸张、变形