全国幼儿教师风采大赛优秀教案合集(小班共10篇)
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优秀教案合集（小班共10篇）【二等奖优秀教案】小班《小猴开花店》
【二等奖优秀教案】小班《小小蛋儿把门开》
【二等奖优秀教案】小班《雪花飘飘》
【二等奖优秀教案】小班感知4以内的数
【二等奖优秀教案】小班十二生肖
【二等奖优秀教案】小班蔬菜印画
【二等奖优秀教案】小班鼠小弟的小背心
紧不过还挺好看的吧）
3、出示PPT5.6
又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（海豹）（海豹说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）（有点紧不过还挺好看的吧）
4、出示PPT7.8
又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（大狮子）（大狮子说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）
（有点紧不过还挺好看的吧）
5、出示PPT9.10
又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（大马）（大马先生说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）
（有点紧不过还挺好看的吧）
6、出示PPT9.10
又有谁来了呢？它会怎么说？它穿着小背心什么感觉呢？（大象）（大象先生说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）
（有点紧不过还挺好看的吧）
总结提问：
一、鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？
师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。
提问：有哪些动物穿过这个小背心呢？为什么和它们有关呢？这几个小动物一个比一个怎么样？（教师再次鼓励幼儿回想故事情节）
二、动手操作
第一次排图：出示操作图片（单个动物试穿小背心的图片）幼儿根据动物朋友们穿小背心的先后顺序并将图片进行排
【二等奖优秀教案】小班音乐小屋
是---慢---小----姐”，快先生跑步好快好快，慢小姐跑步好慢好慢，（小朋友可以一起来学学快先生和慢小姐的动作）快先生擦玻璃好快好快，慢小姐擦玻璃好慢好慢，快先生拍皮球好快好快，慢小姐拍皮球好慢好慢，快先生游泳好快好快，慢小姐游泳好慢好慢。但是他们两个都喜欢听音乐和跳舞，快先生喜欢在他的音乐小屋里放很快很快的音乐，跳很快很快的舞蹈，而慢小姐喜欢在她的音乐小屋里放很--慢---很---慢的音乐跳很---慢
---很----慢的舞蹈。今天快先生和慢小姐要请我们小朋友猜猜他们究竟住在那座小屋里？”（幼儿猜猜,老师请小朋友回答）
师：其实我们想知道他们住在那座小屋里很简单，就是打开两扇音乐小屋的门，里面就会传出好听的音乐，我们听听小屋里面音乐就会知道里面住的是快先生还是慢小姐了。先打开蓝色小屋还是红色小屋的门？
二、基本部分，继续播放PPT，欣赏感受快、慢节奏的音乐并用身体动作表现。
1.蓝色的房子，音乐：《加油歌！》
（1）师：现在我们就一起推开蓝色音乐小屋的门。（播放音乐《加油歌》）
（2）音乐停止后，师：你觉得蓝色音乐小屋里住的是快先生还是慢小姐？为什么？（幼儿回答）
师：说的好像很有道理，究竟你们猜对了吗？等会儿我们打开红色小屋的门以后就知道了。听到这个音乐你们想干什么呀？（幼儿回答或做动作：跑步、拍手）我们一起来做做。我们还可以做什么动作？我们做什么运动的时候需要加油？（教师根据孩子的回答或动作带孩子做不同的动作）
（3）播放第二次音乐《加油歌！》：现在我们再跟着音乐来跳一跳，看看谁还有不一样的动作？
（4）师：刚才小朋友们跟着音乐进行了运动，现在赶快回到座位上，红色小屋的音乐要响了。
2.红色的房子：音乐《虫儿飞》
（1）师：好，我们就一起推开红色音乐小屋的门吧。（播放音乐《虫儿飞》）
（2）音乐停止后，师：蓝色音乐小屋里住的是谁呢？为什么？（幼儿回答）说的很有道理，那我们一起来看一看你们说对了吗？（播放快先生和慢小姐分别从小屋出来的PPT,随着播放红色小屋的音乐“虫儿飞”）我们可以做什么动作？（教师根据幼儿的回答或动作一起做不同的动作）
3、教师小结。
师：刚才我们听了几段音乐？这二段音乐听上去一样吗？（不一
样）
与幼儿一起小结：是啊，蓝色小屋的音乐听上去很？（引导幼儿
说：快）对，蓝色小屋的音乐听起来节奏很快，听着音乐就想动
起来。红色小屋音乐听上去很？（引导幼儿说：慢）红色小屋的
音乐听起来很安静、节奏很慢，让我们觉得很舒服。不同的音乐
给我们的感觉也是不一样的。
三、结束部分，请真人模仿快先生和慢小姐，邀请小朋友到音乐
小屋玩的游戏形式，感受“快慢节奏相间”的音乐。（播放时快
时慢的音乐，让幼儿随音乐节奏走路）
师：今天老师要给你们一个惊喜，小朋友闭上眼睛，看看
他们是谁？（请出快先生和慢小姐）
快先生：小朋友们，今天你们个个表现都很棒，所以我和慢小姐
邀请你们到我们的音乐小屋去玩，你们想去吗？但是你们要跟着
音乐走路才能到我们家哟！（播放音乐，小朋友随快慢相间的音
乐走路）
师: 今天你们玩的高兴吗？好，孩子们下次我们再来玩听
音乐的游戏好吗？
活动小结 在幼儿园的五大领域当中，艺术是人类感受美、表现美和创
造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的
独特方式。
在这次《音乐小屋》的活动当中，通过有趣的故事，设置快先
生、慢小姐的角色让小朋友无形中掌握了快、慢的概念，然后再
通过打开音乐小屋的形式，让小朋友在有趣的游戏中感受
快、慢音乐的节奏，并鼓励孩子大胆的用身体动作来表现，真正
让孩子自己来感受和表现音乐的美，在活动中每个小朋友参与性
都较高，掌握较好。
【二等奖优秀教案】小班 正方形找朋友
【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师