最新小学苏教版三年级上册美术教案11水墨画动物
第11课 水墨画动物(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）
一、教学目标
1.了解水墨画的基本知识和技法；
2.能够用水墨画的基本技法画出简单的动物形象；
3.通过创作，培养学生的艺术鉴赏与创作能力。
二、教学准备
1.教师准备：水墨画纸、毛笔、宣纸、水、墨汁等；
2.学生准备：笔和墨水。
三、教学过程
1. 水墨画的基本知识
1.介绍水墨画的历史和特征；
2.介绍水墨画的画材和工具；
3.介绍水墨画的基本技法：用笔、点、线、墨渍表现事物的形象；按照淡重、黑白分明、留白、虚实、干湿、静动、浓淡、线条等原则表现事物的感觉和表现。
2. 水墨画动物的画法
1.介绍如何用笔画出动物的形象，通过观察、去繁化简，在纸上勾画出动物形象的关键部位；
2.通过组合、排列，打破现实的局限，在自然的构成和造型基础上，加以合理的安排布局，完成一个简单的动物形象；
3.着重讲解如何用点和线条表现动物的毛发和纹路；
4.用墨渍表现动物的色彩和体积感；
5.介绍如何运用留白、浓淡等原则表现动物的感觉。
3. 制作作品
1.学生自由发挥，选择自己喜欢的动物形象进行设计；
2.指导学生使用毛笔和墨汁进行画作，帮助学生发挥自己的想象和创造力。
4. 作品欣赏和评价
1.学生之间交流和欣赏作品；
2.教师评价学生的创作、笔法、墨色、线条等因素，帮助学生进一步提升自己的水墨画技巧和艺术鉴赏能力。
四、教学总结
通过本次课程的学习，学生了解了水墨画的基本知识和技法，通过自己的创作完成了一幅简单的动物水墨画，进一步培养学生的艺术鉴赏和创作能力。
苏少版美术三年级上册《第11课 水墨画动物》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第11课水墨画动物》教学设计1一. 教材分析《第11课水墨画动物》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但大多数学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，在教学过程中，需要从基本的水墨画技法入手，引导学生逐步掌握水墨画的表现方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的观察能力。
3.培养学生用水墨画表现动物的能力，提高学生的绘画技能。
4.培养学生对中国传统绘画的热爱和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘动物的形象。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现动物的特点和生动性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生观察能力。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4.欣赏法：教师展示优秀的水墨画作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水墨画动物作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过多媒体展示一些动物的图片，引导学生观察和思考，为绘画做好准备。
3.操练（15分钟）教师示范水墨画的基本技法，并引导学生动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己喜欢的动物。
教师继续巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创新意识。
三年级上美术教学设计-水墨画动物-苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画表现自己喜欢的动物。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对水墨画的兴趣和创作能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容《水墨画动物》是苏少版三年级上册第11课的内容，教材以生动的图片和简洁的文字介绍了水墨画的基本技巧和表现方法，以及如何运用水墨画表现自己喜欢的动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画表现自己喜欢的动物。
2. 教学难点：如何运用水墨画的技巧表现动物的神态和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、示范作品等。
2. 学具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、示范作品等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些水墨画动物的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 自主学习学生通过观察和欣赏，了解水墨画的基本技巧和表现方法。
3. 课堂讲解与示范教师讲解水墨画的基本技巧和表现方法，并进行示范，让学生了解和掌握水墨画的绘画步骤和技巧。
4. 实践练习学生在教师的指导下，运用水墨画的基本技巧和表现方法，进行动物画创作。
5. 展示评价学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：课题：水墨画动物教学重点：掌握水墨画的基本技巧和表现方法教学难点：如何运用水墨画的技巧表现动物的神态和特点教学过程：1. 导入新课2. 自主学习3. 课堂讲解与示范4. 实践练习5. 展示评价七、作业设计学生回家后，运用所学的水墨画技巧，创作一幅自己喜欢的动物画。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和欣赏水墨画动物作品，激发学生对水墨画的兴趣。
通过课堂讲解和示范，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
在实践练习环节，学生能够运用所学技巧进行动物画创作，并在展示评价环节中，学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三年级上册美术教案-11水墨画动物｜苏少版
三年级上册美术教案－11水墨画动物 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点和技巧，学会用水墨表现动物，并创作一幅富有创意的水墨画动物作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对水墨画的理解和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和欣赏能力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展、基本工具和材料。
2. 水墨画动物的表现技巧：学习用水墨画表现动物的基本方法，如勾线、渲染、泼墨等。
3. 创作指导：指导学生创作一幅富有创意的水墨画动物作品。
教学重点与难点1. 教学重点：学习用水墨画表现动物的基本方法，如勾线、渲染、泼墨等。
2. 教学难点：如何引导学生创作出富有创意的水墨画动物作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画动物作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍水墨画的基本知识，讲解水墨画动物的表现技巧。
3. 示范：现场示范如何用水墨画表现动物，并解答学生的疑问。
4. 实践：学生按照所学技巧，进行水墨画动物的创作实践。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画动物提纲：1. 水墨画的基本知识2. 水墨画动物的表现技巧3. 创作指导作业设计1. 必做题：用水墨画表现一种自己喜欢的动物。
2. 选做题：收集一些水墨画动物的作品，进行欣赏和分析。
课后反思教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
教学方法是否有效：反思教学过程中使用的方法是否有效，如何改进。
学生的学习状态：观察学生的学习状态，了解他们对水墨画的兴趣和态度。
教学内容的适当性：评估教学内容是否适当，是否需要调整。
教学资源的利用：反思教学资源的利用情况，如何更好地利用资源提高教学质量。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些著名的水墨画动物作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，让学生初步感受水墨画的魅力。
三年级上册美术教学设计-11水墨画动物｜苏少版
教学设计课程名称：三年级上册美术教学设计课程教材：苏少版美术教材课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现动物的形象和特征。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 水墨画的基本技法介绍，包括笔法、墨法、构图等。
2. 观察动物的特点，学会运用水墨画表现动物的形象和特征。
3. 欣赏优秀的水墨画作品，分析其艺术特点和表现手法。
教学重点与难点：重点：掌握水墨画的基本技法，能够创作出具有动物特点的水墨画作品。
难点：如何运用水墨画技法表现动物的神态、动作和毛发等细节。
教具与学具准备：教具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶、颜料、多媒体设备等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的动物标本或图片，让学生谈谈对动物的印象。
2. 教师展示几幅优秀的水墨画动物作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
二、基本技法讲解与示范（10分钟）1. 讲解水墨画的基本技法，包括笔法、墨法、构图等。
2. 示范如何运用水墨画技法表现动物的形象和特征。
三、学生创作实践（10分钟）1. 学生按照教师的要求，运用水墨画技法创作动物作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：水墨画动物笔法：勾勒、皴擦、泼墨等墨法：浓、淡、干、湿构图：疏密、动静、高低等作业设计：1. 完成一幅水墨画动物作品，要求表现动物的神态、动作和毛发等细节。
2. 写一篇绘画心得，谈谈自己在创作过程中的体会和收获。
课后反思：本节课通过讲解水墨画的基本技法，让学生掌握了水墨画动物的表现方法。
在创作实践中，学生能够灵活运用所学技法，表现出动物的形象和特征。
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计一. 教材分析《11水墨画动物》这一课旨在让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并通过观察和描绘动物的形象，提高学生的观察力和表现力。
教材内容包含了水墨画的基本技法介绍、动物形象的描绘方法以及名家的水墨画作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，但对水墨画的接触和了解相对较少。
他们在绘画过程中可能会遇到水墨画技法运用不熟练、对动物形象的表现不够生动等问题。
因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画技法的指导和动物形象表现力的培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生对动物形象的观察力和表现力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技法的运用。
2.对动物形象的生动表现。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、欣赏等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.水墨画材料：毛笔、墨、纸、颜料等。
2.动物图片或视频。
3.名家的水墨画作品。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些动物的图片或视频，让学生观察和欣赏，引发学生对动物形象的兴趣。
然后，向学生介绍水墨画的基本技法和材料，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范水墨画的绘制过程，边示范边讲解水墨画的技法，如墨的浓淡、笔的运用等。
同时，让学生观察和描述动物的形象特点，如形状、纹理、颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手绘制水墨画动物。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握水墨画的技法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，肯定学生的进步，并提出改进的建议。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论，探讨如何运用水墨画技法表现其他动物的形象。
每组选出一个代表进行展示和讲解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画技法的重要性和对动物形象表现力的提升作用。
三年级上册美术教案-第11课水墨画动物｜苏少版
三年级上册美术教案第11课水墨画动物｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点，掌握动物水墨画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 水墨画简介：介绍水墨画的历史、特点和基本技法。
2. 动物水墨画：学习动物水墨画的构图、用笔和用墨技巧。
3. 实践创作：学生亲自体验水墨画动物，完成一幅个人作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握动物水墨画的基本技巧，如构图、用笔和用墨。
2. 难点：如何运用水墨画技法表现动物的神态和特点。
教具与学具准备1. 教具：水墨画作品图片、PPT、教学视频。
2. 学具：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解水墨画的基本特点，示范动物水墨画的画法。
3. 实践：学生根据所学知识，进行水墨画动物的实践创作。
4. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画动物提纲：1. 水墨画简介2. 动物水墨画技巧3. 实践创作4. 作品展示与评价作业设计1. 必做题：完成一幅水墨画动物作品。
2. 选做题：研究水墨画的其他题材或技法，下节课分享。
课后反思本节课通过系统的教学设计，使学生了解了水墨画的基本特点和动物水墨画的技巧。
在教学过程中，注重学生的实践操作和创作能力的培养，通过作品展示和评价，提高了学生的审美能力和艺术创造力。
课后作业的设置旨在巩固所学知识，激发学生的自主学习兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对水墨画技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点细节：教学过程1. 导入展示水墨画作品：选择几幅具有代表性的水墨画动物作品，通过多媒体展示给学生观看，让学生初步感受水墨画的艺术魅力。
小学美术苏少版三年级上册第11课《水墨画动物》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版三年级上册第11课《水墨画动物》省级名
师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、欣赏感受水墨画青蛙的独特表现方法,知道水墨画的特点。
2、学习用水墨表现青蛙,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。
3、通过欣赏、表现水墨画青蛙,激发学生热爱自然、保护动物的情感。
2学情分析
三年级同学对笔墨有一定的了解,但是控制能力还有欠缺,对青蛙跳跃和游泳的形态把握不够准确,需要着重讲解和练习。
3重点难点
1、重点:感受水墨画的魅力,学习水墨画青蛙的技法。
2、难点:用水墨画表现青蛙的形体结构。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谜语导入
同学们好,老师这里有一首谜语,我想要请一位同学来读一读,哪位愿意来帮帮老师的? (学生读:一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有腿,长大有腿没尾巴。
)这位同学读的真好,读出了这种小动物神奇可爱的特征,大家猜猜他是谁?
(学生:青蛙)
大家都猜对了,我们今天就用水墨游戏的形式来试着画一画青蛙。
2【讲授】结合动画讲授
老师给可爱的青蛙拍了两张照片,一张是从前面拍的,一张是从侧面拍的。
请大家仔细观察一下,青蛙的外形有哪些特征呢?先动脑想一想。
比如眼睛怎么样?肚子呢?前肢和后腿又有什么不同?谁来说说看。
(学生……)。
第11课水墨画动物(教案)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）苏少版美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画动物的特点，掌握水墨画动物的基本技巧，培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画动物的方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展及特点，让学生了解水墨画在我国绘画艺术中的重要地位。
2. 水墨画动物的表现方法：分析水墨画动物的基本技巧，如勾勒、皴擦、泼墨等，引导学生掌握水墨画动物的表现方法。
3. 水墨画动物的创作步骤：讲解水墨画动物的起稿、勾线、皴擦、泼墨、调整等创作步骤，让学生学会独立完成一幅水墨画动物作品。
4. 欣赏优秀水墨画动物作品：通过欣赏古今中外优秀的水墨画动物作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画动物的基本技巧，学会独立完成一幅水墨画动物作品。
2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技巧表现动物的神态和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、优秀水墨画动物作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的水墨画动物作品，引导学生了解水墨画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本特点、表现方法、创作步骤等，让学生掌握水墨画动物的基本技巧。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画动物的过程，并讲解其中的技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅水墨画动物作品。
六、板书设计1. 板书水墨画动物2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点（2）水墨画动物的表现方法（3）水墨画动物的创作步骤（4）优秀水墨画动物作品欣赏七、作业设计1. 课堂作业：根据教师的要求，独立完成一幅水墨画动物作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的优秀水墨画动物作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
三年级上册美术教案-11水墨画动物｜苏少版
三年级上册美术教案－ 11水墨画动物 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点和技巧，学会运用水墨画的基本技法表现动物。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统中国水墨画的兴趣，增强民族自豪感。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展、特点以及基本技法。
2. 动物绘画技巧：讲解如何运用水墨画技法表现动物的特征和动态。
3. 作品欣赏与创作：欣赏经典水墨画动物作品，并进行现场创作实践。
教学重点与难点1. 重点：水墨画的基本技法和动物特征的绘画表现。
2. 难点：如何运用水墨画技法生动地表现动物的神态和动态。
教具与学具准备1. 教具：水墨画动物作品图片、PPT、视频材料。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画动物作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解水墨画的基本知识和技法，演示如何画动物。
3. 实践：学生跟随老师的指导，进行水墨画动物创作。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画简介基本技法动物绘画步骤作品欣赏作业设计1. 必做题：用水墨画技法绘制一种自己喜欢的动物。
2. 选做题：收集更多关于水墨画动物的作品，进行欣赏分析。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握水墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧来表现动物。
在教学过程中，应注重学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导。
同时，要鼓励学生发挥创意，使作品具有个性和生动性。
课后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈和学习成果，调整教学策略，以便更好地提升学生的绘画技能和艺术素养。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
在这个环节中，教师可以通过展示一些经典的水墨画动物作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，让学生直观地感受到水墨画的魅力。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得这些画有什么特别的地方？”“你们想不想也能画出这样生动的动物？”等，以此激发学生的好奇心和学习欲望。
第11课 水墨画动物(说课稿)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（说课稿）一、教学背景本次教学的对象为美术三年级上册的学生，教学内容为水墨画动物。
在美术学习中，画动物是一个很重要也很基础的学习内容，能够帮助学生提高画面表现能力。
二、教学目标1. 知识目标1）了解水墨画的基础知识和技法；2）了解动物的基础结构和特征；3）了解如何运用水墨画技法画出具有写意效果的动物形象。
2. 能力目标1）培养学生观察和想象能力；2）培养学生手眼协调能力，提升笔画能力；3）培养学生独立思考和创造能力。
3. 情感目标1）培养学生对水墨画和动物的兴趣；2）增强学生的审美能力，提高美术艺术素养。
三、教学过程1. 导入环节引导学生通过观察、发现、比较、想象等形式，激发他们对水墨画动物的学习兴趣。
可以出示一些经典的水墨画动物作品，让学生观察、感受，让学生通过思考问题、分享答案等形式，引导他们对水墨画动物有更深入的认识。
2. 知识讲解1）介绍水墨画的基础知识和技法水墨画是中国传统文化艺术的精髓之一，具有独特的韵味和美感。
水墨画的基本工具是毛笔和宣纸，其技法包括洒墨、写意、渲染等多种表现手法。
2）介绍动物的基础结构和特征动物的基本结构包括头、身体、四肢等，学生需了解各部位的比例关系和形态。
不同动物还有各自的特征和动态，这些特点可以通过观察和比较来发现和把握。
3）讲解水墨画动物的技法和表现手法学会使用毛笔和宣纸进行水墨画基本技法的练习，如洒墨、披墨、挥毫、写意等。
让学生从抽象的形式中找到动物的形态特征，通过用线条、轮廓、明暗、纹理等手法表现出动物形象的写意效果。
3. 实践操作1）练习水墨画基本技法，学生画出不同的线条、底色和纹理。
2）学生通过观察、模仿、想象和创作，运用所学到的水墨画技法，画出动物形象。
3）同时，老师可给学生进行一些练习辅助，如在画纸上先画出动物的轮廓，然后再添补细节，帮助学生提高技法。
4. 总结回顾在画完后，老师和学生一起欣赏大家的作品，并进行集体评价和反思。
第11课 水墨画动物(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）20232024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画动物的基本技法，能够运用水墨画技法创作一幅动物画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点，如墨色、线条、构图等。
2. 水墨画动物技法：讲解动物画的基本步骤，如起稿、勾线、皴擦、渲染等，以及如何表现动物的神态、动势和质感。
3. 创作实践：引导学生运用所学技法，创作一幅水墨动物画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和动物画的基本技法。
2. 教学难点：动物画的神态、动势和质感的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、动物画作品、PPT课件、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏动物画作品，引导学生了解水墨画的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解水墨画动物的基本技法，如起稿、勾线、皴擦、渲染等，并结合示范作品进行分析。
3. 实践操作：学生根据所学技法，进行水墨动物画的创作实践。
六、板书设计1. 板书第11课水墨画动物2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点：墨色、线条、构图等。
（2）水墨画动物技法：起稿、勾线、皴擦、渲染等。
（3）动物画的神态、动势和质感表现。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技法，创作一幅水墨动物画。
2. 家庭作业：观察身边的动物，尝试用水墨画技法表现其特点。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了水墨画动物的基本技法。
在教学中，要注意引导学生观察动物的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
同时，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的水墨动物画作品。
在今后的教学中，可以增加对水墨画其他题材的探索，如山水、花鸟等，丰富学生的艺术表现力。
三年级美术《水墨画动物
学生课堂自我评价表
评价内容
评价等级
评价目的
优（5）
良（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
中（3）
我能认真听老师讲课，听同学发言
能否认真专注
遇到我能回答或解决的问题都主动举手了
能否主动参与
教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
提醒学生注意卫生，告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。出示熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等图片，让学生提前欣赏和试着用毛笔画一画。
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教学设计方案
课题名称
三年级美术《水墨画动物》教学设计
姓名
工作单位
年级学科
三年级美术
教材版本
苏教
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
三年级上美术教案-水墨画动物-苏少版
三年级上美术教案水墨画动物苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水及宣纸的运用，并能创作出富有生机的动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生细致的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，同时教育学生关爱动物，尊重生命。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展、特点及在艺术中的地位。
2. 动物结构观察：指导学生观察动物的外形特征、动态结构。
3. 绘画技巧讲解：演示水墨画的用笔、用墨、调色及画动物的具体步骤。
4. 学生实践：学生在指导下尝试绘制水墨动物画。
教学重点与难点重点：水墨画的基本技巧和动物特征的描绘。
难点：动物动态的表现和笔墨浓淡的掌握。
教具与学具准备教具：水墨画工具（毛笔、宣纸、颜料、墨水等）、动物图片、多媒体设备。
学具：学生自备毛笔、宣纸、颜料、墨水等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示水墨动物画，激发学生兴趣，引入主题。
2. 新授：讲解水墨画的基本知识和技巧，演示画动物的具体步骤。
3. 实践：学生分组，在教师指导下练习绘制水墨动物画。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画动物提纲：1. 水墨画简介；2. 动物结构观察；3. 绘画技巧；4. 学生实践作业设计个人作业：学生独立完成一幅水墨动物画。
小组作业：小组合作，创作一幅以动物为主题的画卷。
课后反思教学效果：学生对水墨画技巧的掌握程度，作品的表现力。
改进措施：针对学生绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提供更多个性化指导。
本教案旨在通过系统的教学设计，使学生在掌握水墨画基本技巧的同时，培养对中国传统艺术的热爱和审美能力。
通过实践操作和相互评价，增强学生的团队协作能力和自我表达能力。
教学过程中注重个体差异，鼓励学生发挥创意，充分体现以学生为主体的教育理念。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：情境创设：利用多媒体播放一段中国水墨动画短片，如《小蝌蚪找妈妈》，让学生初步感受水墨画的魅力和表现力。
小学美术《水墨画动物》教案
小学美术《水墨画动物》教案课题：小学美术《水墨画动物》授课目标：1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.进一步培养学生的观察能力和动手能力。
3.通过描绘动物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1.学习水墨画的基础知识和技法。
2.针对动物的特点进行绘画。
教学难点：1.学会通过水墨画表现动物的形态和特点。
2.激发学生对动物的兴趣和热爱。
教学方法：1.授课法：向学生讲解水墨画的基础知识和技法。
2.示范法：通过画板展示和实际演示，向学生展示绘画的过程和技巧。
3.实践法：让学生动手尝试，锻炼他们的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件、画板和黑板。
2.水墨画工具：墨汁、宣纸、毛笔等。
3.动物图片和资料。
教学过程：一、导入新知1.利用图片或视频展示一些优秀的水墨画作品，激发学生对水墨画的兴趣。
2.引导学生讨论水墨画的特点和技法。
二、学习基础知识和技法1.向学生讲解水墨画的基本知识，包括水墨画的起源、发展和分类等。
2.向学生介绍水墨画的基本技法，如水、墨、笔的运用方法和墨渍的表现等。
三、动物造型练习1.通过投影仪或展示板向学生展示一些动物的图片。
2.请学生用铅笔简单地勾勒出动物的轮廓，锻炼他们对动物形状的感知能力。
四、水墨画动物的表现方法1.通过示范和讲解，向学生介绍用水墨画表现动物的一些方法。
2.培养学生观察动物特点的能力，如动物的眼睛、鼻子、耳朵等特征，通过水墨的技法进行表现。
五、动手实践1.给学生准备好水墨画工具：墨汁、宣纸、毛笔等。
2.让学生选择自己喜欢的动物，用水墨进行描绘。
3.教师巡视指导，对学生的作品进行点评和激励。
4.鼓励学生发挥自己的创造力，在描绘动物的基础上进行创作。
六、展示和评价1.邀请学生将自己的作品展示给全班同学观赏。
2.教师和同学对学生作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
3.指导学生对自己的作品进行自我评价，总结经验和不足之处。
板书设计：水墨画动物教学反思：通过本节课的教学，学生了解了水墨画的基本知识和技法，并尝试用水墨画表现动物。
第11课 水墨画动物(教案)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）课程内容在本节课程中，我们将学习水墨画动物的基础技巧和理论，了解水墨画动物的历史发展和艺术特征，通过实践和创作加深对水墨画动物的理解和掌握。
教学目标•了解水墨画动物的定义和艺术特征。
•掌握水墨画动物的线描和水墨渲染技巧。
•能够通过实践创作出符合水墨画动物艺术特征的作品。
教学准备•教练PPT•水墨画动物鉴赏资料•水墨画、毛笔、宣纸、水、墨等绘画工具教学内容和步骤第一步：了解水墨画动物的定义和艺术特征（20分钟）教师通过PPT和水墨画动物鉴赏资料，向学生介绍水墨画动物的定义、发展历史、艺术特征等方面内容，并带领学生观看多组水墨画动物的作品，点评其中的线描、水墨渲染等技巧和特点。
第二步：实践线描技巧（30分钟）教师向学生演示水墨画动物的线描技巧，并讲解线描的重要性和基本原则，如线条平稳流畅、形态简练、比例协调等。
随后，学生可以在宣纸上自由练习线描，教师及时点评纠正。
第三步：实践水墨渲染技巧（40分钟）教师向学生演示水墨画动物的水墨渲染技巧，并讲解渲染的重要性和基本原则，如轻重、黑白、干湿等。
随后，学生可以在宣纸上自由练习水墨渲染，教师及时点评纠正。
第四步：实践创作（30分钟）学生根据自己喜欢的动物，使用学过的线描和水墨渲染技巧进行创作，注重动物的神态和形体，同时体现出水墨画的气韵和神韵。
教师现场指导，学生创作完毕后互相欣赏和评价。
课后作业1.梳理学过的线描和水墨渲染技巧，简单总结。
2.回顾课上所学内容，观察生活中的动物，进行素描练习。
3.选择自己喜欢的动物进行水墨创作，注重气韵和神韵。
总结本节课程主要介绍了水墨画动物的基本要素和技巧，以及艺术特征和发展历史。
通过实践和创作，加深了学生对水墨画动物的理解和掌握，培养了学生的审美意识和创造能力。
第11课水墨画动物教学设计-三年级上册小学美术(苏少版)
第11课水墨画动物教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画动物的绘画方法，能够运用水墨画技法创作一幅生动的动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对水墨画动物的感知能力、造型能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统绘画艺术的热爱，激发学生关注和描绘动物的兴趣，提高学生审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展、材料及基本技法。
2. 水墨画动物的表现方法：分析水墨画动物的结构、动态、表情等特点，学习水墨画动物的绘画步骤。
3. 水墨画动物的创新实践：引导学生发挥想象，创作一幅具有个人特色的水墨画动物作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画动物的绘画方法，能够运用水墨画技法创作一幅生动的动物画作。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现动物的结构、动态、表情，以及如何进行创新实践。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画动物作品图片、教材、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、清水、吸水布。
五、教学过程1. 导入：展示水墨画动物作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的基本特点，分析水墨画动物的绘画方法。
3. 示范讲解：演示水墨画动物的绘画步骤，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生按照示范步骤，尝试绘制水墨画动物。
六、板书设计1. 板书第11课水墨画动物2. 板书内容：水墨画基本特点：起源、发展、材料、技法水墨画动物表现方法：结构、动态、表情创新实践：发挥想象，创作个人特色作品七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅水墨画动物作品。
2. 课后作业：观察身边的动物，尝试用水墨画技法描绘。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了水墨画的基本特点，掌握了水墨画动物的绘画方法。
在教学中，要注意引导学生观察动物的结构、动态、表情，发挥学生的想象力和创新能力。
第11课 水墨画动物(教案)- 美术三年级上册
第11课水墨画动物1教学目标1、欣赏感受水墨画青蛙的独特表现方法,知道水墨画的特点。
2、学习用水墨表现青蛙,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。
3、通过欣赏、表现水墨画青蛙,激发学生热爱自然、保护动物的情感。
2学情分析三年级同学对笔墨有一定的了解,但是控制能力还有欠缺,对青蛙跳跃和游泳的形态把握不够准确,需要着重讲解和练习。
3重点难点1、重点感受水墨画的魅力,学习水墨画青蛙的技法。
2、难点用水墨画表现青蛙的形体结构。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入同学们好,老师这里有一首谜语,我想要请一位同学来读一读,哪位愿意来帮帮老师的(学生读一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有腿,长大有腿没尾巴。
)这位同学读的真好,读出了这种小动物神奇可爱的特征,大家猜猜他是谁(学生青蛙)大家都猜对了,我们今天就用水墨游戏的形式来试着画一画青蛙。
活动2【讲授】结合动画讲授老师给可爱的青蛙拍了两张照片,一张是从前面拍的,一张是从侧面拍的。
请大家仔细观察一下,青蛙的外形有哪些特征呢先动脑想一想。
比如眼睛怎么样肚子呢前肢和后腿又有什么不同谁来说说看。
(学生……)同学们观察得可真仔细。
青蛙的眼睛鼓鼓的,身体胖乎乎的,肚子是白白的,前肢短,后腿长,而且粗壮有力,跳的可高了。
刚刚我们一起观察了坐着的青蛙,可是青蛙活动的时候是什么样子的呢请仔细欣赏动画片!看完了动画片,同学们对青蛙活动过程一定有了深刻的了解。
老师挑选了三幅青蛙的图片,通过比较,发现头和躯干外形上没有变化,只是方向上有了变化;两只前肢的方向和躯干基本一致;变化最大的是后腿,青蛙跳跃、游泳主要就是要依靠这两支强壮的后腿。
每组课桌上都有一只绿色的纸青蛙,他的四肢关节都是活动的,同学们可以轮流试着摆摆,看看哪组摆出的姿态多。
开始(谁愿意到前面来摆着试试的)这些活泼可爱的小精灵,老师可喜欢了,同学们,你们喜欢吗在我们动笔之前,复习一下国画的小知识。
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水墨画动物（课型：新授课计划授课：第周）教学内容：本课属于“造型•表现”的学习领域，水墨动物具有一定的特殊性，既要抓住动物的特征，又要体现水墨画特有的韵味。
画水墨画动物，可以充分发挥水墨浓淡干湿的特点，浓淡之间挥洒出一片生动活泼的世界。
在教学过程中注重学生的原创性和自我表达，在游戏和审美欣赏中感知水墨画的特点，在体验中表现水墨的韵味，让他们的思绪在宽松的环境和愉悦的心情中得到舒展。
故本课的重点是要让学生用丰富的笔墨表现水墨动物。
让学生欣赏大师水墨作品，感受大师简练的用笔和精妙的墨色，感受水墨特有的韵味。
教材中更多的是展示优秀的学生水墨动物作品，传达了中国画独特表现手法的传神写意，将水墨画艺术全面展示给学生。
通过赏析名家作品和优秀学生作品为切入点，感受笔墨干湿、水分的控制及用笔用墨的方法，以抓住动物形体特征为重点，突出水墨画的“神韵”“似与不似”。
在提高学生观察力、审美力和表现力的同时，体会中国水墨画与其它绘画形式的区别，培养学生学习中国水墨画的兴趣和热爱祖国民族文化的情感。
教学目标：知识与技能目标：欣赏、体验、掌握水墨动物所用的枯笔干擦与大笔泼墨的表现方法。
过程与方法目标：抓住动物特征，用枯笔干擦与大笔泼墨的表现形式画出动物的形体、姿态、皮毛和神气。
情感、态度与价值观目标：感受水墨画独特的水墨韵味美感，激发学生学习中国水墨画的兴趣和热爱祖国文化的情感。
教学重难点：教学重点：学习用枯笔干擦和大笔泼墨的技法表现动物特征，感受水墨画的魅力。
教学难点：用不同的技法表现出动物的形体、姿态、皮毛和神气。
教学准备：教师准备：中国画材料（颜料、墨汁等）、课件、教室布置（优秀学生水墨画动物作品、大师水墨画动物照片）。
学生准备：中国画材料（毛笔、宣纸、调色盘、水桶等）、喜爱的动物照片。
教学过程：一、游戏尝试探究水墨味1. 我们在之前看过了两部经典的动画片《小蝌蚪找妈妈》和《牧笛》，我们发现里面的动物都是水墨画的，别有一番神韵，今天我们就来学习水墨画动物。
（板书课题：水墨画动物）设计意图：课前欣赏经典水墨动画片，让学生从最喜爱的形式中感受水墨画动物的可爱之处，激发学生的学习兴趣。
2. 对动物的典型特征我们都有了解，敢不敢挑战一下，尝试用水墨工具来画一下你喜欢的动物？我们知道毛笔是最有趣的工具，可以画不同的墨点、墨线、墨块，墨色有焦、重、浓、淡、轻，还能画出干湿、浓淡不同的变化，赶快来试一试吧。
（板书贴绘画形式：墨点、墨线、墨块干、湿、浓、淡）3. 学生尝试作业用墨点、墨线、墨块来尝试喜欢的动物。
设计意图：水墨小练习，让学生回顾以前学习过的知识和用笔、用墨的方法，并鼓励学生大胆尝试用水墨来画动物，给学生充分体验的机会。
4. 评点学生尝试作业为什么我们画得不如人意，一起来找找原因吧。
这位同学说他画的是——你们觉得像不像？哪里不像？为什么？有的同学画的都是黑黑的墨块，画面缺少水墨画特有的感觉。
二、观察分析感知造型美1. 动物可以分为鸟兽鱼虫，它们因为生活习性和环境的不同，形成了各自独特的外形特点。
拿出你的动物图片，来说说它的典型特征！最后总结，点出：鸟兽鱼虫，各有特征。
设计意图：让学生说出自己最喜欢的动物的典型特征，帮助学生强化对动物造型美的认识，使学生对于动物的典型特征更明晰。
2. 请你再想一想，你觉得这些特征用怎样的笔墨表现最合适？生：长颈鹿的长脖子用墨线勾勒，斑纹用墨块，马脖子后面的鬃毛用枯笔的墨线，牛的身体用大墨块。
3. 水墨画工具材料如此神奇，富于变化，到底该用什么样的笔墨来表现自己喜欢的动物的形体特征和皮毛特点呢？设计意图：分析小练笔的作品和动物的特征，让学生思考笔墨如何为造型服务。
三、走进经典感受水墨韵1. 一起来看看大师笔下的水墨动物明星吧！《小蝌蚪找妈妈》是以齐白石的画作为蓝本的，《牧笛》是以李可染的画作为蓝本的，齐白石的虾、李可染的牛、黄胄的驴……大师笔下的水墨动物明星真不少！一边看一边想，为什么大师笔下的水墨动物能成为传世之作？他们是用怎样的笔墨表现动物的形体特征、皮毛特点和神气的呢？让我们一起来找找其中的奥秘。
2. 重点分析两组水墨动物作品，看大师是怎样画的？李可染的《牛》和齐白石《老鼠》，了解不同浓淡的大笔泼墨效果表现出的不同的效果。
将真实动物照片与水墨画对比，看是否抓住特征，再看用什么笔法。
主要用了大笔调出浓淡变化的墨块画的方法，画出了牛厚实身躯的形体特征。
墨点、墨线、墨块综合使用，关注腿关节的画法。
板书：形体将真实动物照片与水墨画对比，看是否抓住特征，再看用什么笔法。
南瓜用了“渴笔”勾线条，用到了调色的方法。
老鼠为何背腹部是淡墨？不同的墨色是为了显示出各部分的形态。
小老鼠瓜子搭在南瓜上，姿态生动有趣。
板书：姿态尾巴和胡须的对比，不同的对象特征需要选择不同粗细的墨线。
板书：画出动物特征虚谷和齐白石的《松鼠》，对比看不同的笔墨下松鼠的感觉。
放大图片，分析是否抓住特征。
用淡墨和焦墨枯笔干擦皴擦，表现出松鼠毛茸茸的质感。
板书：皮毛齐白石的《松鼠》是否抓住了特征？用什么笔法表现？大笔泼墨，用最少的用笔画出了松鼠的灵活和神气，用留白的方法区分各部分形体。
板书：神气3. 小结：因为大师抓住了动物的特征，注意了笔墨的表现力，画出了动物的形体、姿态、皮毛和神气，画出了水墨的韵味。
板书：水墨韵味设计意图：大师水墨动物的经典之作让学生开阔了眼界，感受了水墨画强大而独特的表现力。
两组重点作品的分析都落实到用笔用墨的方法上，通过对比分析让学生知道画不同的动物可以用不同的笔墨方法，同一种动物也可以用不同的笔墨手法来表现。
进一步打开学生创作水墨画动物的思路，帮助学生更好地比观察分析。
四、视频练习掌握笔法趣1. 知道这样的笔触怎样画出来的吗？我们一起来看一段微视频，请仔细观看，注意各个环节的步骤和注意点。
（播放微视频枯笔干擦和大笔泼墨的用笔方法和具体步骤）板书：枯笔干擦大笔泼墨2. 老师还要考考大家对枯笔干擦和大笔泼墨的笔墨痕迹是否有了正确的认识，请你试着用一分钟时间快速画画这两种笔触。
（用快速练习两种笔法，考察学生的掌握情况）设计意图：微视频介绍枯笔干擦和大笔泼墨的用笔用墨方法，让学生仿佛在老师的身边学习观看，视频又加入了各步骤的注意点，学得更直观清晰。
考察和练习进一步巩固了用笔方法。
五、品位作业理解个性美1. 看过许多大师的作品，看过有趣的用笔方法，那我们能不能用水墨来画动物？来看看同龄人的作品吧！他们的画更富于天真童趣！能说说他们为什么画得这么好吗？（展示书中作品《河马和野猪》）2. 小结：他们的画用笔爽快、水墨淋漓，寥寥数笔，生动传神！好像画出了动物的呼吸和叫声。
（点出：用笔爽快、水墨滋润、寥寥几笔、生动传神）3. 来看看这是什么？小猫，看看大家都是怎样表现它的吧！（对比同一种动物在学生、老师、画家笔下的不同表现，对比速写写生、水墨创作、色彩的不同画面感觉。
）4. 有信心用水墨画出你最喜欢的动物吗？他们画的同一种动物却给我们完全不同的感受，用了不同的笔墨表现方法，表达了他们各自对这个动物的真实感受！记住画画一定是表达自己的感受，选择合适的水墨语言用笔方法，表达你对所画对象的认识和情感！设计意图：再次让学生明确水墨画动物要抓住特征，大胆用笔，巧妙发挥笔和墨的表现力，画出动物的形体、姿态、皮毛和神气。
并通过与速写、色彩等不同画种的比较，更进一步让学生感受到水墨画特有的韵味。
身边学生的作品则进一步激励学生水墨画的信心。
六、实践创作表现自我美1. 看了这么多，老师也很想尝试一下呢，老师最喜欢的动物是骆驼，坚强、有耐力。
想不想看看老师是怎样画的？你们边看边思考，老师用了怎样的笔墨来画的，好不好？示范结束后，引导学生进行归纳：用笔：枯笔干擦、大笔泼墨、中锋勾勒……用墨：浓淡干湿……用色：浓淡干湿……2. 同学们一定跃跃欲试了，看以下内容：①用水墨画你喜爱的动物。
②也可以临摹或改画大师画的动物明星。
作业要求：①画出动物的形体、姿态特征和神气。
②运用合适的水墨语言（枯笔干擦或大笔泼墨等）画出动物皮毛等特点。
③画出水墨画特有的浓淡干湿的变化。
④学生绘画创作，教师巡回指导。
（贴范画作品和范画参考照片）设计意图：给学生充足的时间表现自己最喜爱的动物，在此期间，固定创作提示，循环播放优秀学生作品和大师作品，给学生必要的参考，背景音乐既作为时间的提示，又营造了良好的课堂氛围，让学生在美的音乐中绘画喜爱的动物之美。
七、欣赏评价评价独特美1. 来展示你们的作品吧！这里有个动物明星秀，看看谁画的水墨动物能成为今天最闪亮的明星！2. 说说你最喜爱哪一幅水墨画动物的作品，觉得哪一幅最美，为什么？提示可以从创作要求上来评价。
出示评价提示：形态美画出了动物的形体、姿态特征和神气。
笔触美运用枯笔干擦或大笔泼墨等技法画出了动物皮毛的特点。
墨色美画出了水墨画特有的浓淡干湿的变化。
（自评、互评、师评）设计意图：水墨画的展评真的就像一个小画展，给学生一个展示的舞台，激励了学生学习水墨的热情，自评、互评、师评，帮助学生提高对水墨画的欣赏能力，也进一步培养了学生对中国传统文化的热爱。
八、总结拓展拓展包容美1. 今天我们学习了用枯笔干擦和大笔泼墨的方法来画动物，同学们抓住特征，运用合适的笔墨，大胆表现，画出了自己对这一种动物的感受。
中国画讲究“以形写神”，追求“似与不似之间”。
2. 动物是我们人类的朋友，一样都是地球的栖息者，我们应该如何对待它们？3. 今天我们用水墨画动物，用的是毛笔和宣纸，让我们走进博物馆一起看看中国汉代陶器上的老虎和西晋木版画上的马，这些动物也是用毛笔画的，不过是画在陶器和木板上，和宣纸上画的效果有着很大的差异。
看，老师今天带的丝巾上也画着鱼，象征着年年有余。
今天我们的学习就到这里，下课。
设计意图：总结本课所学知识，再次强调抓住特征，充分运用笔、墨、宣纸的表现力来画动物，画出自己的感觉，帮助学生形成正确的审美观，培养学生保护动物的意识，并鼓励学生继续用水墨画其他动物。
练习设计：第一次作业：用墨点、墨线、墨块尝试画喜欢的动物。
第二次作业：用一分钟时间快速画两种笔触。
第三次作业：用水墨画你喜爱的动物，也可以临摹或改画大师画的动物明星。
作业要求：1. 画出动物的形体、姿态特征和神气。