信息编码课程设计模板2016

课程设计报告

课程名称信息编码

课题名称

专业班级信息与计算科学班

学号

姓名

指导教师李安平李荣军

2016年7月8日

湖南工程学院课程设计任务书

课程名称信息编码

课题

专业班级信息与计算科学

学生姓名

学号

指导老师李安平李荣军

审批

任务书下达日期2016 年7月3日

任务完成日期2016 年7月8日

《信息论与编码》课程设计

一、设计目的

通过课程设计使学生更进一步掌握信息论与编码课程的有关知识，提高编程的能力，并将所学的内容加以综合。通过查阅资料，了解所学知识的应用情况。

同时也使学生通过动手进行程序设计从而提高解决实际问题的能力。

二、课程设计要求

1、认真查阅资料

２、遵守课程设计时间安排

３、按时上机，认真调试程序

４、认真书写报告

三、报告书写格式

1、课程设计封面

２、课程设计任务书

３、正文

４、参考文献

５、课程设计成绩报告单

四、设计题目

１、熵的计算。符号信源熵的求解给定信源各个符号发生概率，条件概率，编程求解各个符号的自信息量和信源的熵,条件熵，联合熵，互信息、平均互信息。

２、图像信源熵。读入一幅图像，编程实现求解图像信源的熵。

3、香农编码的分析与实现。给定信源各个符号及其发生概率，编程求解其香

农编码的码字，平均码长，及编码效率。

4、费诺编码的分析与实现。给定信源各个符号及其发生概率，编程求解其费

诺编码的码字，平均码长，及编码效率。

5、用香农-费诺-埃利斯编码的分析与实现。给定信源各个符号及其发生概率，

编程求解其香农-费诺-埃利斯编码码字，平均码长，及编码效率。

6、哈夫曼编码的分析与实现。给定信源各个符号及其发生概率，编程求解其

哈夫曼编码码字，平均码长，及编码效率。

7、LZW 编码的分析与实现。

8、算术编码的分析与实现。

9、线性分组码的编译码的分析与实现。

10、对称信道、准对称信道容量的求解。

给定信道的概率矩阵，编程判断其是否为对称信道、准对称信道，并

求解其信道容量

11、信道容量迭代算法的分析与实现。

六、成绩评定

１、未完成设计任务，没达到设计要求则成绩为“不及格”。

２、基本完成设计任务，并撰写出课程设计报告则成绩为“及格”。

３、学生能够认真查阅资料，独立完成设计任务，程序调试通过，并且撰写出课程设计报告则成绩为“中”。

４、学生能够认真查阅资料，独立完成设计任务，程序调试通过，功能完善，操作灵活，界面美观，并且撰写出课程设计报告则成绩为“良好”。

５、学生根据自身的实际能力，在实现设计题目基本要求的基础上增加一些功能，评定成绩时根据其难度和完成情况给与适当加分，如界面效果，系统操作的方便性、灵活性、创新性等，如果设计非常完善则成绩为“优秀”。

目录

一、惟一可译码的概念 (6)

二、问题分析 (6)

三、惟一可译码判断方法 (7)

四、算法实现及流程图 (8)

五、实例分析 (11)

六、运行结果 (11)

七、学习心得 (12)

八、参考文献 (13)

九、附：源代码 (13)

十、课程设计评分表 (17)

课程设计评分表

教师签名：

日期：