法国号优秀音乐教案

法国号优秀音乐教案

圆号唇振动气鸣乐器又称法国号下面是小编为大家整理了法国号优秀音乐教案希望能帮到大家！

教材版本：人民音乐出版社

课题：第一册第七课《小小音乐家》

上课时间：20xx年11月

教学内容：

1、学唱歌曲《法国号》用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”

2、掌握四三拍的强弱规律感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏

学习目标：

1．学唱《法国号》这首歌并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色用连贯而充满热情的声音表现自信的我

2．认识法国号的外形知道其另一个名字——圆号并熟悉其音色 3．通过《法国号》的演唱和声势练习掌握三四拍的强弱规律学习重点：用富有弹性以及充满热情自信的声音演唱歌曲

学习难点：感受表现三拍子的强弱

设计理念：以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生注重个性发展重视音乐实践运用多种音乐活动丰富学生的情感体验

鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维

教学过程：

一、情境导入

欣赏铜管交响乐《法国号》

二、感受《法国号》旋律

1．认识“法国号”熟悉认识了解外形、音色、名字由来

2．聆听圆号演奏的《法国号》初次感受三拍子的韵律

3．感知三拍子

a．介绍三拍子表现强弱

b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）

c．学习舞步

引导学生用身体来感受三拍子的强弱

设计意图：在认识法国号这个教学环节上通过“听——说——奏”的形式让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等在这个认识过程中考虑到学生的年龄特点避免了一味枯燥的灌输式讲述同时采用了体态律动教学法让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号随音乐进行律动潜移默化地感知三拍子的节奏特点

三、学习歌曲

1.教师随音乐范唱歌词学生谈感受

2．加声势手势再次整体欣赏歌曲

3．按节奏朗读歌词

4．跟琴轻声慢速哼唱

5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理

6．跟琴连唱歌曲纠正不足

7．原速演唱

设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌利用旋律线感受旋律走向加深学生对歌曲旋律的印象难点解决不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力

四、表现歌曲

1．分角色演唱

2.学生领唱老师伴唱

3.学生领唱其他学生伴唱

4．综合角色连唱

设计意图：以不同的演唱形式感知三拍子的韵律学生在参与的过程中感受美、体验美、享受美激发他们学唱歌曲的兴趣

五、聆听比较不同速度的《法国号》感受体验情绪的变化

1．快板（华尔兹版）的法国号

2．慢板（摇篮版）的法国号

3．有感情地演唱原版《法国号》（边歌边舞）

设计意图：对比体验感知速度的变化带来不同的情绪

六、拓展欣赏《那不勒斯舞曲》

1．完整欣赏随老师划出旋律线

2．再次欣赏一遍

师：站起来我们再次欣赏一遍歌曲伸出你的右手划出你的感觉设计意图：兴趣是最好的老师”这里的设计充满了趣味性利用划旋律线激活学生的创造思维从而增加学生的欣赏兴趣

七、结束

师：我们的小音乐家们最后让我们唱起法国号结束我们今天快乐的音乐之旅吧！

（播放《法国号》）

教学理念和教学方式：

教学理念是课堂教学设计的核心问题它贯穿于各个环节交织在一起呈现于课堂教学本课主要运用了以下的教学理念：1.以音乐审美为核心2.以兴趣爱好为动力3.面向全体学生4.注重个性发展5.重视音乐实践运用多种音乐活动丰富学生的情感体验6.提倡学科综合等理念

教学方式主要有：谈话式合作交流式、参与式等等

教学目标：

1、能认识法国号的外形知道其另一个名称——圆号并熟悉其音色

2、学唱《法国号》这首歌用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律

3、同伴互助合作创编歌词演唱并加上动作与律动表演

4、能用自制打击乐器丰富歌曲的表现力

教学重点：

1、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律

2、同伴互助合作创编歌词演唱

教学难点：

1、对最后一句音准的把握

2、能用现场自制的打击乐器丰富歌曲的表现力

教学准备：

多媒体课件、打击乐器、钢琴、制作打击乐器的材料等

教学过程：

一、谈话导入掌握三拍子节奏规律

１、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏初步体验感受歌曲节奏特点

2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏并从中掌握四三拍的节奏规律

二、律动：

1、教师教三拍子舞步

师：“3拍子的音乐叫圆舞曲也叫华尔兹它的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉让我们用身体感受一下请起立跟老师一起来做一做！双手叉腰准备

2、跟音乐做律动

“让我们跟着音乐来做一做（前奏晃身体准备第一、二句左右做第三、四句前后做）

三、了解法国号

1、老师想了解一下咱们班学习乐器的情况今天老师给大家带来了一位新的乐器朋友揭示：这就是我们今天要认识的新朋友——法国号

2、看外形（图片）说说你看到的样子

3、想不想听听它的声音（播放）音色怎样谁来学应该吹学一学

师提醒学生观察法国号演奏姿势说明作用一是支撑号身二是能让音色更柔和一些

小结：它的形状是圆形的所以还有一个名字叫“圆号”由于法国人对它的发展做了很大贡献所以又叫“法国号”

四、学唱歌曲

1、初听歌曲感知内容

有一位作曲家还专门为法国号写了一首歌我们一起来听听

要求：歌曲中向我们讲述了什么情绪又怎样

2、学唱歌谱突破难点

（1）跟着老师一起来唱一唱她优美的旋律

提示：唱的时候要注意音准小声唱

（2）观察歌谱

有几个乐句观察前3个乐句有什么发现对比唱比较像的第2乐句和第1乐句注意音

准

观察一下谱子一句音节的变化最多最难唱教师弹琴学生听一听第4句的旋律特点总结：像水波纹一样课件显示旋律走向加深印象提问：怎样唱才能体现水波荡漾的感觉提示：借鉴强弱的规律学生再次跟琴集体唱一遍第四句注意音准和强弱规律

3、学唱歌词

（1）教师带领学生有节奏地读歌词