【堰姜市骨干教师考核奖励办法】奖励办法
堰姜二中教师年度考核方案年度考核
堰姜二中教师年度考核方案年度考核堰姜二中教师年度考核方案为了促进教师发展，建立一支师德高尚，业务精湛、教育教学效果显著，富有进取精神的教师队伍，进一步调动广大教师工作积极性，形成公平竞争、团结协作的良好氛围，根据广大教师对教师年度考核方案”;的修订意见，坚持公正公开、民主参与、效率优先，发挥政策导向的积极作用，制定本考核方案。
一、考核对象：全体教师二、考核内容：教师工作目标（德、能、勤、绩）考核85分，教师测评5分，考核小组打分5分，贡献加分5分。
三、考核时间：每学期一次。
四、考评细则：（一）德（10分）要求：政治态度：遵守宪法和法律，拥护党的领导，努力学习政治理论，积极参加政治学习和各种活动。
教育思想：贯彻执行党的教育方针，努力学习新课程理念，积极投身教育教学改革实践，以学生为本，面向全体，用正确的思想教育学生。
职业道德：热爱学校，团结协作，敬业爱岗，履行职责，以身作则，为人师表，热爱尊重学生，严格要求学生，保护学生的身心健康。
日常行为：衣着整洁，仪表大方，举止端庄，语言文明，使用普通话，规范使用汉字。
考核细则：采取违规扣分的方法考核，有下列行为，经考核小组确认后，确定扣分：1、教职工有违纪违规行为，受学校通报批评扣2分，由于个人原因被上级有关部门通报批评以上（包括通报批评）处分者，扣5分。
2、教职工在职责范围内失职造成责任事故的，扣5分。
3、教师有体罚或变相体罚学生者，或因教育方法不当，造成不良影响者，每发现一次扣0.52分。
4、有歧视差生，人为造成流生的每人次扣1分。
5、不服从工作安排、不配合学校工作，无理取闹造成不良影响，每次扣15分。
6、其他违反法规、政策、学校规定、造成一定影响的事项，扣12分。
（二）能（15分）由教务处（8分）、教科室（5分）、政教处（团委）（2分）根据备课、课堂教学、教学研究、值日及常规工作等方面完成情况进行量化考核。
（三）勤（10分）严格执行《堰姜二中教师考勤制度》、《堰姜二中教师考勤制度补充规定》，事假每半天扣出勤分0.2分，旷工半天扣5分，病假超过三天，每天扣0.1。
2023堰姜市骨干教师考核奖励办法
2023堰姜市骨干教师考核奖励办法根据2023年堰姜市教师考核奖励办法，骨干教师考核奖励办法如下：
一、评选对象
骨干教师考核奖励对象为堰姜市各级各类学校的教师。
二、评选标准
1. 教学成果：包括学生学术成绩、竞赛成绩、教育教学科研成果等。
2. 教学质量：包括师生关系、课堂教学效果、教学方法等。
3. 师德师风：包括教师敬业精神、师德行为等。
4. 专业发展：包括进修、学术研究等专业发展情况。
三、评选程序
1. 学校内部初评：由学校组织评委会对符合条件的教师进行初步评选。
2. 区县级评审：区县教育局组织评委会对学校初评通过的教师进行评审。
3. 市级评审：市教育局组织评委会对区县级评审通过的教师进行最终评审。
四、奖励内容
1. 荣誉称号：评选出的骨干教师可获得市级、区县级荣誉称号，并颁发相应证书和奖牌。
2. 奖金：骨干教师可获得一定金额的奖金，奖金数额由市级教育局确定。
五、奖励措施
1. 给予骨干教师在晋升、岗位聘任、职称评定等方面的加分或优先考虑。
2. 优先享受进修、培训、学术交流等专业发展机会。
3. 推荐参与市级、省级教育教学改革项目或科研项目，提供相应的支持和经费。
六、其他规定
1. 骨干教师评选工作纳入学校年度总结和市级教育局年度评估。
2. 对违反教师职业道德和教育教学纪律的骨干教师取消评选资格。
以上为2023年堰姜市骨干教师考核奖励办法的主要内容，具体实施细则以市级教育局的通知为准。
学校骨干教师奖励方案
学校骨干教师奖励方案1. 背景作为一所优秀的学校，我们非常重视骨干教师的培养和激励，以提高教学质量和教育水平。
为了进一步调动骨干教师的积极性和创造力，我们制定了本学校骨干教师奖励方案。
2. 奖励对象本奖励方案的对象为学校内具备以下条件之一的教师：•拥有博士学位或硕士学位，并且在本校工作时间超过5年以上。
•在本校工作时间超过10年以上，且具备研究生学历。
•在教学评估中表现优秀，受到学生和家长的一致好评。
3. 奖励内容3.1 经济奖励骨干教师将获得以下经济奖励：•每月固定津贴：骨干教师将获得每月固定津贴，津贴金额根据教师的职称和岗位级别而定。
具体金额将在教师评选结束后与教师本人进行洽谈确定。
•项目经费支持：骨干教师可以根据自身的研究项目和课堂需求，向学校提出经费资助申请。
学校将根据申请的项目内容和经费需求进行评估，合理分配项目经费，以支持教师的教学和研究工作。
3.2 荣誉称号为鼓励和表彰骨干教师的杰出贡献，学校将授予以下荣誉称号：•校级骨干教师：校级骨干教师是在学校内具有卓越教学和研究成果，并深受学生和同事认可的教师。
校级骨干教师将获得校内表彰，并获得相应的荣誉证书。
•省级骨干教师：省级骨干教师是在省内享有较高声誉和影响力的教师。
享有校级骨干教师的所有待遇和荣誉，并且将获得省级表彰，并获得相应的荣誉证书。
•国家级骨干教师：国家级骨干教师是在全国范围内具有杰出贡献和影响力的教师。
享有校级和省级骨干教师的所有待遇和荣誉，并且将获得国家级表彰，并获得相应的荣誉证书。
4. 评选程序4.1 提名阶段教师的提名由学校内部的相关部门发起，包括教务处、研究生院等。
提名依据教师的工作表现和评价，提供相应的材料和证明。
4.2 评审阶段由学校教学委员会和专家评审团组成评审小组，负责对提名教师进行评审。
评审过程包括查看教师的教学课件、学生评价、研究成果等材料，进行面试和听课评估等环节。
4.3 荣誉公示评审结束后，学校将公示评选结果，并通知获奖教师。
2023年学校骨干教师培养、认定、奖励办法
2023年学校骨干教师培养、认定、奖励办法一、背景介绍教师是教育事业的中坚力量，骨干教师更是学校教学质量和师资水平的重要保障。
为了促进学校骨干教师队伍的建设和培养，提高教师的专业素质和教学水平，制定本办法。
二、培养和认定骨干教师的条件和程序1. 培养骨干教师的条件（1）具备相关学科的专业知识和扎实的教育教学能力；（2）课堂教学效果显著，具有一定的教学研究能力和创新意识；（3）具备良好的组织能力和沟通能力，能够承担教材编写、教务管理等工作；（4）关心学生，积极参与学校教育教学改革；（5）持续参加教师培训和教学研讨活动，积极提高自身的专业水平。
2. 培养骨干教师的程序（1）学校成立骨干教师培养工作组，负责制定培养计划和进行培养工作；（2）教师根据自身的发展需求和学校的培养计划，提出培养申请，并经过初审；（3）通过面试、教学观摩等方式进行教师的综合评价；（4）根据评价结果，确定培养名单，并制定个性化的培养计划；（5）培养期限为一年，期间骨干教师有机会参与教研、教学研讨和课程开发等活动，提高专业水平；（6）培养期满后，骨干教师需要进行结业考核，合格者认定为骨干教师。
三、奖励措施和机制1. 骨干教师的奖励标准（1）工资待遇方面，骨干教师享受一定的薪资提升；（2）职称晋升方面，具备相应条件的骨干教师可优先晋升为高级职称；（3）学术研究方面，骨干教师可以获得研究项目的优先支持和资金奖励；（4）教学成果方面，骨干教师的优秀教学成果将获得学校的表彰和奖励。
2. 骨干教师的奖励程序（1）学校设立专门的评选机构，负责评选骨干教师；（2）骨干教师的评选周期为一年一次，根据教师的教学质量、教育教学研究、教学成果等方面进行评价；（3）评选结果公示后，学校进行奖励发放。
四、监督和评估机制1. 监督机制学校将建立起完善的教师骨干培养和认定工作监督机制，由学校教务处和相关部门共同负责对骨干教师的培养、认定和奖励等工作进行监督和管理。
中学骨干、高级教师考核奖励方案
中学骨干、高级教师考核奖励方案为加强学校骨干教师、高级职称教师队伍的建设,充分发挥各级骨干教师在教书育人、教育科研、课堂教学改革、指导培养青年教师等方面的示范、辐射和引领作用，做好我校教师梯队的发展,特拟订骨干教师、高级职称教师考核办法：一、考核对象：承担一线课堂教学并满工作量的区级及以上骨干教师和高级教师。
二、考核内容：描述分值得分1 10分学本课堂变革实践积极参与学本课堂改革尝试并参与研讨3分；参加实验并开展常态教学改革实践10分；2 5分公开课每学期承担校级及以上公开课5分/节，随堂课2分/节3 10分学校管理承担学校教研组长、备课组长、学校中层、段长、班主任等任务每项5分；积极承担综合实践课、地方、校本课程开发并正常开展实施（有计划、有备课）5分；4 5分专题讲座在教研组或学校、上级组织的各类培训、会议上专题讲座、经验交流、主题发言等5分；其他建议发言、补充发言2分；5 5分指导青年教师参加教师学习共同体并正常组织、参加活动；（每学期不少于3学时，相互听课不少于1节）6 5分教学评比积极参加上级教育部门组织的骨干教师评选、教学素养比赛、优质课评比等每项次3分，获奖5分/项次；7 5分有效作业改革实践带头精选精编作业（日作业不超过30分钟）2分；探索作业设计、评价有效方式（形成作业设计经验材料）3分；8 5分课题、论文主持区级及以上课题并正常开展活动，有阶段总结5分；参与课题研究2分；每学期撰写论文或案例2分；被学校或其他刊物采用为3分；获奖为5分；9 5分命题命题作为年段阶段检测3分/份；作为协作学校或区、市统考5分；10 5分教学质量评定为A:5分；评定为B：2分；合计 60分三、考核办法：1、由教科室负责，教研组和本人提供相应证明材料，每学期考核一次；2、每两学期累计进行一次考评并奖励前40-50%（累计总分不少于90分），给予一定的物质奖励；特别突出者原则上安排1-2人，按照有关规定参加区组织的暑假考察活动。
学校骨干教师培养、认定、奖励办法范本
学校骨干教师培养、认定、奖励办法范本第一章总则第一条为加强学校骨干教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，充分发挥骨干教师的引领示范作用，制定本办法。
第二条本办法适用于本校教师职称评审、档案评定、奖励等各项工作。
第三条学校骨干教师是指在教育教学方面有卓越成就和突出贡献、影响广泛的中高级教师和优秀五年级以上教师。
第四条学校骨干教师的评定、培养、奖励应当坚持公正、公平、公开的原则。
评审、培养、奖励工作由学校教务部门负责组织实施。
第二章培养和选拔第五条学校要制定科学合理的骨干教师培养计划，根据学校教育教学的需要，根据教师的实际情况，结合实际情况，有针对性地进行培养。
第六条学校要通过内外部培训方式，组织骨干教师开展各类培训，提高其教育教学能力和学科水平。
第七条学校要鼓励骨干教师参加学术交流活动、教育研讨会、科研课题等，提高其专业素养和学科影响力。
第八条学校要建立健全骨干教师评价制度，通过科学的考核评价，确定骨干教师的岗位等级和职称。
第三章评定和认定第九条学校骨干教师的评定应当通过附近评审、同行评审等形式，采取综合评估的方法，包括考察教育教学业绩、学术研究成果、教育改革创新、师德师风等。
第十条学校骨干教师的评定分为初级、中级和高级三个等级。
骨干教师的评定周期为三年一轮。
第十一条学校骨干教师评审工作由学校教务部门组织实施，评审结果由学校教务委员会审定。
评审结果公示三个工作日，公示期内接受有关单位和个人的意见和建议。
第十二条学校骨干教师认定后，应当在学校网站和其他途径进行公示和宣传，并给予相关奖励。
第四章奖励和激励第十三条学校要坚持奖罚分明原则，对获得骨干教师认定的教师给予嘉奖和奖金。
第十四条学校要通过多种形式，组织开展优秀骨干教师的经验交流和分享活动，激励骨干教师持续发展和创新。
第十五条学校要推动骨干教师参与学校的决策和管理，通过职务晋升和工资待遇的调整，进一步激励和激发骨干教师的工作热情和创造力。
学校骨干教师培养、认定、奖励办法模版
学校骨干教师培养、认定、奖励办法模版绪论：本文旨在制定一套科学、公正、有效的学校骨干教师培养、认定、奖励办法，以提升学校教育教学质量，激励教师积极进取，持续提升教学水平，为学校的发展贡献力量。
一、培养骨干教师的目标1. 提升教师的专业能力和教学技能。
2. 培养教师的创新意识和实践能力。
3. 增强教师的团队合作和教学领导能力。
4. 培养教师的教育教学研究能力。
二、骨干教师的认定标准为了确保骨干教师的认定公正、公平、科学，根据教师的业绩和表现，制定以下认定标准：1. 教学成绩突出，学生反馈良好，具有高度的教育责任感和职业操守。
2. 在学科教研活动中起到重要的带头作用，推动团队学习和相互促进。
3. 积极参与学校的教育教学改革和创新实践，有较高的教育教学研究成果。
4. 被学生和同事普遍认可，以身作则，具备较强的师德师风。
三、骨干教师的培养途径1. 制定培养计划：根据骨干教师的个别需求和特点，制定个性化的培养计划，并提供相应的培训和教研活动。
2. 举办教学观摩活动：邀请骨干教师参观其他优秀教师的课堂，通过互相借鉴和交流，提升教学水平。
3. 组织专业培训：邀请学科专家和教育教学研究者为骨干教师进行专题培训，提高其学科教学水平和教育教学研究能力。
4. 参加教学比赛和科研项目：鼓励骨干教师积极参加教学比赛和科研项目，提高其创新意识和实践能力。
四、骨干教师的奖励机制为了激励骨干教师积极进取，根据其教学成绩和表现，设立以下奖励机制：1. 教学成果奖：根据骨干教师在教学工作中的成绩和表现，评选出优秀教学成果，并给予奖励。
2. 学科带头人奖：鼓励骨干教师在学科教研中起到带头作用，评选出学科带头人，并给予相应的奖励。
3. 科研成果奖：根据骨干教师在科研项目中的成果和表现，评选出优秀科研成果，并给予奖励。
4. 荣誉称号奖：根据骨干教师在教育教学工作中的杰出贡献，授予相应的荣誉称号，并给予奖励。
结语：通过制定科学、公正、有效的学校骨干教师培养、认定、奖励办法，将有助于发掘、培养和激励优秀教师，提升学校的教育教学质量，推动学校的发展进程。
学校骨干教师培养、认定、奖励办法
学校骨干教师培养、认定、奖励办法通常由学校制定，旨在鼓励教师的教学能力和专业素养的提高，促进教师队伍的健康发展。
下面是一种可能的办法：
1. 培养途径：学校可以开展骨干教师培养计划，通过内部选拔、竞赛、交流等方式，选拔和培养具备优秀教学能力和专业素养的教师。
2. 认定标准：学校可以制定具体的骨干教师认定标准，包括教学成绩、科研成果、指导学生竞赛获奖、师德表现等方面的评价指标，并通过评审委员会对教师进行认定。
3. 奖励机制：学校可以设立骨干教师奖励机制，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等形式。
奖励可以分为个人奖励和团队奖励，鼓励个人教师的成长和团队的协作。
4. 绩效考核：学校可以将骨干教师的培养、认定、奖励与绩效考核挂钩，建立科学的评价体系，将教师的教学能力和成果作为考核的重要指标。
5. 持续培训：学校应该提供骨干教师持续的专业培训和学习机会，鼓励他们参加学术会议、研讨会、培训课程等，提升其教学水平和学科知识。
6. 培养交流平台：学校可以建立骨干教师交流平台，促进他们之间的互相学习和经验分享，形成良好的教学氛围。
以上是一种可能的学校骨干教师培养、认定、奖励办法，具体的实施办法还需要根据学校的实际情况进行细化和补充。
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学校骨干教师培养、认定、奖励办法范本（2篇）
学校骨干教师培养、认定、奖励办法范本引言骨干教师是学校教育事业中的重要力量，对于提高教育质量、培养优秀学生具有重要意义。
因此，建立一套完善的骨干教师培养、认定、奖励制度是非常必要的。
本文将探讨如何建立一种公正、科学、可行的骨干教师培养、认定、奖励办法。
一、骨干教师培养1. 培训机制为了提高教师的教学水平，学校应设立骨干教师培训中心，定期组织针对性的培训班，例如教学能力提升、课程创新等方面的培训。
同时，学校可以邀请外部专家进行讲座，与骨干教师分享经验。
2. 导师制度建立导师制度，为新任教师分配经验丰富的骨干教师作为导师，帮助他们快速适应教学工作。
导师应进行定期的指导和评估，确保新教师的成长和进步。
3. 组织交流学习学校应鼓励骨干教师之间的交流学习，可以组织教学研讨会、教学观摩活动等。
此外，学校可以鼓励骨干教师参加学术研讨会和教学比赛，提升他们的教学水平。
二、骨干教师的认定1. 条件设置设定骨干教师的条件，可以包括教学成果、教师资历、教学评估等方面的考核。
具体条件应根据学校的实际情况设定，确保公平、公正。
2. 评选程序学校应设立骨干教师评选委员会，由学院领导和相关专家组成。
委员会应制定评选程序，其中包括材料提交、现场教学观摩、面试等环节。
评选过程应公开、透明，确保评选结果的客观性和权威性。
三、骨干教师的奖励1. 绩效工资学校可以根据骨干教师的教学成果，给予一定的绩效工资奖励。
可以设定绩效评估指标，例如学生满意度调查、教学效果评估等，根据评估结果给予相应奖励。
2. 职称晋升根据骨干教师的教学水平和教学成果，学校可以提供职称晋升机会。
晋升条件可以根据学校的实际情况设定，例如教学质量评估、教学科研论文发表等。
3. 荣誉称号学校可以为骨干教师设立一些特殊的荣誉称号，例如优秀教师、教学能手等。
这些荣誉称号既是对骨干教师的认可，也可以激励其他教师的学习和进步。
结语建立一套科学、公正、可行的骨干教师培养、认定、奖励办法对于提高教育质量、培养优秀学生成才具有重要意义。
学校骨干教师培养、认定、奖励办法模版（三篇）
学校骨干教师培养、认定、奖励办法模版第一章总则为进一步倡导教师专业发展，提高学校骨干教师的培养和评价水平，激励教师积极投入教学改革和教育教学研究，制定本办法。
第二章培养原则骨干教师培养应遵循以下原则：1. 公平公正。
骨干教师的培养应依据教师的工作表现和教育教学成果评价，公开透明、客观公正；2. 竞争和选拔。
骨干教师的培养应通过向广大教师征集申报、选拔优秀人才等方式进行；3. 鼓励和引导。
骨干教师的培养应鼓励教师勇于创新，培养具有领导和创新能力的教师。
第三章培养措施第一节教师培训为提升教师的专业素养和教育教学水平，学校将定期开展各级别的教师培训。
培训的内容包括但不限于教学技能、教育教学理论、教育心理学等。
培训方式包括集中培训和分散培训。
第二节教学实践为培养教师的实践能力，学校将组织教师参与教学实践活动，包括课堂教学观摩、教学设计比赛等。
并将实践活动的表现纳入骨干教师的评价。
第三节教育教学研究为提高教师的教育教学研究能力，学校将鼓励教师参与科研项目，撰写教育教学论文，并为其提供相应的科研经费和研究平台。
第四章骨干教师的评价与认定第一节评价标准骨干教师的评价应综合考察教师的教育教学水平、教学质量、教育教学研究成果等方面的表现。
评价标准包括但不限于：1. 教学质量。
包括学生学习成绩、学生评价、教学方法等方面的表现；2. 教育教学研究成果。
包括科研项目、教学论文、教材编写等方面的表现；3. 教学能力。
包括教学设计、教学组织、课堂管理等方面的表现；4. 评价和反思。
包括对学生评价的反思、对自身教学工作的反思等方面的表现。
第二节评价程序骨干教师的评价应经过以下程序：1. 骨干教师的申报：教师可根据学校规定的程序和时间，向学校申报成为骨干教师；2. 评价材料的准备：教师应准备相关的教育教学材料，包括教学评价、教学研究成果等；3. 评家评审：学校将组织评审专家对骨干教师的材料进行评审，并给予意见和建议；4. 学校审核：学校将根据评审意见和教师的申报材料，进行审核，并作出评价结果；5. 结果的公示：学校将对评价结果进行公示，并接受争议处理；6. 骨干教师认定：学校将根据评价结果，对符合骨干教师条件的教师进行认定，并予以相应的奖励。
2024年学校级骨干教师评选方案
2024年学校级骨干教师评选方案
如下：
一、评选范围
本次评选活动面向全校教师开展，鼓励各学科、各段年级的教师积极参与。
评选标准
1. 德才兼备，品行端正，教学方法灵活多样，能运用先进的教育理念和方法进行教学；
2. 课堂教学生动活泼，学生参与度高，教学成果显著；
3. 具有一定的学科研究能力和实践经验，能积极参与学科建设和教研活动；
4. 善于学习和反思，能不断提高教学水平和素质；
5. 具有较强的组织能力和团队合作精神，能与同事和家长有效沟通。
评选流程
1. 提名阶段：学校全体教师自荐或他荐，按推荐数量确定候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会按照评选标准进行初步筛选，确定入围候选名单；
3. 评审阶段：评选委员会组织专家评审，确定获奖名单；
4. 公示阶段：公示获奖名单，接受社会监督。
评选奖励
1. 优秀骨干教师：奖励个人证书和奖金；
2. 优秀骨干教师团队：奖励集体证书和奖金；
3. 其他获奖教师：发放荣誉证书。
评选宗旨
通过评选活动，激励广大教师不断提高教育教学水平，推动学校教育教学事业的发展，为学生提供更优质的教育服务。
以上是2024年学校级骨干教师评选方案，希望各位教师踊跃参与，共同促进学校教育事业的繁荣发展。
2023堰姜市骨干教师考核奖励办法
2023堰姜市骨干教师考核奖励办法
根据2023年堰姜市教育局的要求和指导意见，制定了以下关于骨干教师考核奖励办法：
一、考核对象
本办法适用于堰姜市各级各类学校的骨干教师。
二、考核内容
骨干教师的考核内容包括教学成绩、教研成果、师德表现等方面。
1.教学成绩：主要考察骨干教师在教学中的教学质量、教学效果、学生成绩等方面的表现。
2.教研成果：主要考察骨干教师在教研活动中的研究成果、教案设计、教学方法创新等方面的表现。
3.师德表现：主要考察骨干教师在教育教学工作中的职业操守、敬业精神、团队协作等方面的表现。
三、考核标准和评价方法
根据考核内容设定相应的标准，采用综合评价的方式进行骨干教师的考核和评价。
考核评价主要以定量指标为主，如教学评分、论文发表数量、师德评价等。
同时，也会结合定性指标进行评价，如师生评价、领导评价等。
四、奖励办法
1.优秀骨干教师奖励：按照考核结果，评选出优秀骨干教师，并给予相应奖励，包括奖金、荣誉称号、晋级晋薪等。
2.培养提升计划：对于考核结果表现较好但不符合优秀骨干教师标准的教师，将列入培养提升计划，提供相关培训和指导，并在一定时间内给予相应的工作机会和发展空间。
3.奖励通报：对于考核结果突出、表现出色的骨干教师，在校内和校外进行相关通报表彰，提高其知名度和影响力。
五、考核结果的运用
考核结果将作为评选骨干教师、评职称晋级、岗位晋升等的重要参考依据，也将用于教育行政部门对学校和教师的考核评估。
以上为2023年堰姜市骨干教师考核奖励办法的相关内容，具体实施细则将根据实际情况进行补充和调整，并由相关部门负责具体的实施和管理。
2024学校级骨干教师评选和管理办法
2024学校级骨干教师评选和管理办法《2024学校级骨干教师评选和管理办法》是针对学校级骨干教师评选和管理的一项规范性文件。
该办法的实施旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展。
一、评选对象和条件1.评选对象：本校具备骨干教师资格的教师。
2.评选条件：（1）具备相应学历和教育教学工作年限；（2）教学水平优秀，并具备较高的教育教学研究能力；（3）积极参与学科教学改革，取得一定的教育教学成果；（4）具备良好的师德师风和团队合作精神；（5）无违规违纪记录。
二、评选程序1.评选程序包括自荐、初审、面试和综合评定四个阶段。
2.自荐阶段：教师自愿申请参与骨干教师评选，并提交个人教育教学经验和成果的资料。
3.初审阶段：由学校组织专家进行初步审核，对符合条件的教师进行筛选。
4.面试阶段：按照评选条件确定的比例，通过面试来综合评定教师的综合素质和能力。
5.综合评定阶段：根据自荐材料和面试表现等，评选委员会综合评定教师的综合得分，确定骨干教师名单。
三、评选结果及管理1.评选结果：经评选委员会评定并经学校批准的教师将被确定为骨干教师，并获得相应的证书和奖励。
2.骨干教师管理：学校将组织骨干教师进行集中培训，提供晋升发展和学术研究的机会，同时要求骨干教师在教学上起到榜样作用，并带领团队开展教学研究和改革。
3.周期性评估：学校将定期对骨干教师进行评估，以确保其工作质量和水平的稳步提升。
四、激励机制1.薪酬待遇：骨干教师享受相应的薪酬待遇，根据评估结果给予相应的奖金或津贴。
2.职称晋升：骨干教师评选的结果将作为教师职称晋升的重要依据。
3.荣誉表彰：学校将对骨干教师进行表彰，为其颁发荣誉证书、奖章等。
总之，该办法的实施有利于进一步提高学校的教育教学质量，促进骨干教师队伍的培养和发展，为学校的发展提供有力支撑。
2024堰姜市骨干教师考核奖励办法
2024堰姜市骨干教师考核奖励办法
一、奖励目的
该办法旨在表彰和激励骨干教师在教育教学领域做出的突出贡献，推动教师队伍建设和教育质量的提升。
二、奖励对象
奖励对象为在2024年度堰姜市各级学校任教的具备中高级职称或相应资质的骨干教师。
三、奖励内容
1.品德表现奖：对表现出良好师德、高尚品质的骨干教师予以表彰和奖励。
2.教育教学成果奖：对在教学成果、科研成果、教材编写等方面取得突出成绩的骨干教师予以表彰和奖励。
3.教学创新奖：对在教学设计、教学方法、教学手段等方面具有创新意识和实践的骨干教师予以表彰和奖励。
4.学科带头人奖：对在特定学科领域具有较高研究水平和丰富教学经验的骨干教师予以表彰和奖励。
5.其他特殊贡献奖：对在教育教学领域做出特殊贡献的骨干教师予以表彰和奖励。
四、评选方式
评选由市教育局组织，设立专门的评审组进行公正、公平、公开的评审，采取综合评定与个人申报相结合的方式。
五、奖励形式和额度
奖励形式为表彰证书和奖金。
奖金根据教师获奖等级和级别划分，按一定比例给予相应奖金。
六、奖励资金来源
奖励资金应当列入市政府教育经费预算，通过专项资金支持。
七、奖励措施的执行
相关学校和教育部门负责执行相关奖励措施，并及时向市教育局报送相关材料和申请。
八、附则
该奖励办法自发布之日起生效，自2024年1月1日起执行，有效期为三年。
以上为2024年堰姜市骨干教师考核奖励办法，具体细则及执行细节可根据需要进行补充和调整。
学校骨干教师奖励方案
魏
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1．科研论文的嘉奖标准为：国家级刊物 300 元；市级刊物 200 元；
元；区级 50-100 元；镇级和系统内 50 元。
பைடு நூலகம்
5． 辅导学生在学科竞赛中获奖的嘉奖标准为：〔正规竞赛〕
2．初三毕业考成果超区均分者，嘉奖标准为：凡超区公办学校平
区级：第一名，200 元；第二名，150 元；第三名，100 元；第四
均分，基本奖 500 元，在此基础上每超 1 分嘉奖 50 元，以此类推，不
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学校骨干教师奖励方案
成果显著、奉献突出的骨干教师。 5．课题嘉奖经费。对围绕学校教师队伍建设平台、二期课改平台、
信息化平台、国
一．专项经费的来源
际化平台、校内文化建设平台的'创建等方面开展课题讨论和承当
局拨经费和自筹经费。
市、区教育科研课题立项并结题的教师予以经费保证和嘉奖。
二．专项经费的使用
四．专项经费的管理
1．主要用于教育教学、学校管理、科研等成果显著的骨干教师。
1．学校在广泛听取教职工意见的基础上，结合上级规定制定学校
2．专项经费的使用注重即时激励与期末考核嘉奖相结合，逐步建
专项经费使用的试
立长效管理的机制。
行方法，不断完善提高。
三．专项经费的支出〔符合以下条件之一〕
第六名，30 元。 团体成果照同项名次增加 50%嘉奖。 八．本方案经教代会商量通过后，从 20** 年秋季新学期开始执行。
骨干教师属于什么奖罚制度
骨干教师属于什么奖罚制度
骨干教师是学校教师队伍中的中坚力量，其奖罚制度应当结合教师的
工作表现、教学成果、师德师风以及对学生的影响等多方面因素来综
合考量。
以下是针对骨干教师的奖罚制度的一些建议：
1. 绩效考核奖励：根据骨干教师的教学效果、学生评价、科研成果等
进行绩效考核，优秀者给予物质奖励或职位晋升。
2. 教学创新奖励：鼓励骨干教师进行教学方法和内容的创新，对于创
新成果显著的教师，给予一定的奖励。
3. 师德师风奖励：对师德表现优秀的骨干教师进行表彰，树立典型，
激励其他教师学习。
4. 专业发展奖励：为骨干教师提供专业发展的机会，如参加高级研修班、学术交流等，以提升其专业水平。
5. 学生培养奖励：对于在学生培养方面有突出贡献的骨干教师，如指
导学生获得竞赛奖项或成功升学等，给予奖励。
6. 团队协作奖励：鼓励骨干教师在团队中发挥领导作用，对于促进团
队协作和团队成果显著的教师，给予奖励。
7. 惩罚机制：对于违反师德、教学事故、学术不端等行为的骨干教师，根据情节轻重，实施相应的惩罚措施，如警告、扣罚奖金、降级或解
除职务等。
8. 持续监督与反馈：建立一个持续的监督和反馈机制，确保骨干教师
始终保持高标准的教学和师德表现。
9. 个性化激励：考虑到每位骨干教师的特点和需求，提供个性化的激励措施，如定制的职业发展规划、专项研究资助等。
10. 社区与家长的认可：将骨干教师的表现与社区和家长的反馈相结合，作为奖罚制度的一部分，以增强教师的社会责任感。
通过这样的奖罚制度，可以有效地激励骨干教师发挥其在教育领域的引领作用，同时确保教育质量的持续提升。
学校骨干教师培养、认定、奖励办法
学校骨干教师培养、认定、奖励办法
学校骨干教师培养、认定和奖励是学校教育发展的重要环节，以下是一般的办法和政策：
1. 培养机制：学校应设立骨干教师培养机制，包括定期举办专业培训、研讨会、学习交流等活动，提升骨干教师的专业素养和教育教学水平。
2. 认定标准：为了认定一名教师为骨干教师，学校可以参考以下标准：教育教学水平高，具有丰富的教学经验，能够有效组织和管理教学工作；具有创新能力，对教育教学有独特见解和实践经验；取得一定的教育教学成果，如科研论文、教材或教学设计等。
3. 认定程序：学校可以设立骨干教师认定程序，包括申请材料的提交、相关证明材料的审查、教学观摩与评估等环节，最终由专家评审委员会综合评价认定。
4. 奖励措施：学校应设立奖励措施，对于被认定为骨干教师的教师给予一定的奖励，包括薪资调整、职称晋升、荣誉称号等，以激励、鼓励和表彰他们的付出和成就。
同时，学校还可根据实际情况制定其他具体的培养、认定和奖励办法，以适应不同学校的需要和发展。
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2024年学校骨干教师评选方案
2024年学校骨干教师评选方案
如下：
一、评选对象：
1. 评选对象为全校在岗教师中表现突出，具有较高教学水平和较好教育教学能力的骨干教师。
2. 参评教师需具备教学经验丰富、教学成绩显著、教学方法得当等特点。
二、评选条件：
1. 参评教师需在本校工作满三年以上，持有相应教师资格证书。
2. 教师需取得较高的教学评价，包括学生评价、同行评价等。
3. 教师需具备积极参与学校组织的教研活动、课题研究等工作。
三、评选程序：
1. 每年学校将组织评选委员会，由校领导和相关专家组成，负责教师评选工作。
2. 教师通过个人申报和推荐机制，提交评选材料，包括教学实绩、教学论文等相关证明材料。
3. 评审委员会将根据评选条件，对教师进行综合评定，确定获奖名单。
四、奖励措施：
1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励，以表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
2. 获奖教师将成为学校的骨干教师，享有更多的教学资源和发展机会。
五、总结：
本评选方案旨在激励教师积极投入教育教学工作，提高教学质量和水平，进一步巩固学校教师队伍，促进学校教育事业的发展。
愿每一位教师都能在教育教学工作中取得更好的成绩，成为学生学习的楷模和榜样。
2021年学校骨干教师培养、认定、奖励办法
2021年学校骨干教师培养、认定、奖励办法为认真贯彻落实市、区基础教育工作会议精神，紧紧围绕区委区政府“两加快一统筹”的战略部署，全面落实“统筹发展，教育为先；人才强区，教育为本”的工作要求，大力实施“面向全体，抓好骨干，强化团队，合理结构，完善机制”教师队伍建设工作策略，系统加强我校骨干教师培养和使用，特制定如下办法。
一、认定办法校骨干教师即区第三层次骨干教师，按照分期认定、优胜劣汰、滚动推进的方式认定，原则上每年认定一次。
面向全校教师，通过比较系统的培养和使用锻炼，至___年骨干教师比例达到专任教师的20%。
首次认定时间为___年___月份，认定办法如下：（一）认定条件骨干教师认定工作应坚持公平、公正、公开的原则，注重师德，讲求实绩，全面考察，综合评价。
认定时，应全面考核推荐人的各方面条件，注重教师的自我发展需求，注重群众公认。
1、基本条件：热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；热爱学校，服务学校，推动学校健康发展；教书育人，爱护学生，切实提高教育质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创新精神。
在同等条件下，担任班主任工作的优先。
2、年龄要求：男57周岁以下，女52周岁以下长期在岗教师。
3、学历要求：专科及以上学历。
4、荣誉称号：原则上应获得区级及以上综合或相关荣誉称号。
工作实绩特别突出的，可以适当放宽。
5、职称要求：骨干教师原则上必须担任其最高职称学科的教学工作，达到或者接近标准工作量。
6、业务水平和工作实绩：具有较扎实的理论基础和专业知识，有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平，在本单位有较大的影响；有比较强的教育科研能力，积极开展教育教学研究并已取得一定成效，有论文发表或在区级以上获奖；轻负高质，任教学科的教学质量处于全校的前列；其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可，能在本单位起到示范作用。
（二）认定程序1、报名推荐骨干教师报名推荐工作应按照以下程序操作：本人申报——教研组推荐——教工评议——校领导小组审核——校内公示——上报推荐___。
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【堰姜市骨干教师考核奖励办法】奖励办法
堰姜市骨干教师考核奖励办法
为健全我市骨干教师选拔、培养和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育研究、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本考核办法。
所考核的骨干教师分江苏省特级教师、z市特级教师后备人才、z市学科带头人、z市教学能手（堰姜市学科带头人）、z市教坛新秀（堰姜市教学能手）、堰姜市教坛新秀等六个层次。
一、骨干教师的职责和义务
（一）在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，遵守教师职业道德规范，要主动地发挥示范、带头和辐射作用。
（二）在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，坚持在教育教学实践中不断提高实施素质教育的能力，切实提高所任学科的教学质量，教学实绩在本校名列前茅，积极承担县级以上公开教学任务（公开课、示范课和教学竞赛课）。
（三）在教育科研方面，要能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，主持或作为核心成员积极参与市级以上课题研究，能够开设县级及以上教育教学讲座。
（四）在培养教师方面，主动承担起指导本校新上岗教师和其他青年教师的责任，根据市教育局安排，有计划地指导和培养一定数量的青年教师和骨干教师。
二、骨干教师的管理和考核
（一）建立骨干教师管理机构
教育局成立骨干教师工作领导小组负责我市骨干教师的管理工作，建立我市骨干教师档案库，骨干教师因工作调动需到人事科更改档案库资料，以便动态管理和考核。
（二）骨干教师常规考核程序
学校应加强对各级骨干教师常规性的管理和考核，努力使骨干教师成为师德的标兵、课改的先锋、教学的楷模。
骨干教师考核指导小组每学年对骨干教师的履职情况考核一次，动态管理。
考核程序有：骨干教师述职并填写骨干教师考核登记表；查阅印证资料；骨干教师上汇报课；召开教师代表座谈会；考核组综合考核情况确认考核结论。
（三）骨干教师考核内容及等级
1.考核内容由考核项目和加分项目组成。
（1）考核项目主要包括学校年度考核等级、听课情况、示范课（公开课）、讲座、论文发表、课题研究、培养教师、教学实绩等（详见考核细则）。
（2）加分项目包括骨干教师在教学比赛、被培养教师晋级情况、参加中考命题等方面（详见考核细则）。
2.骨干教师考核采用量化评分办法，考核结果分优秀（85分以上），良好（75—84分），合格（60—74），不合格（60分以下）四个档次，由考核领导小组做出考核结论，并反馈给被考核人和所在学校。
（四）建立骨干教师管理制度
骨干教师在任期内，有下列情形之一者，取消其骨干教师资格（市级以上骨干教师报相应部门取消资格）。
1．师德表现不良，年度考核不合格者。
2．经考核不能履行骨干教师职责或经常无故不参加骨干教师活动者。
3．任期内离开基础教育系统或者非组织原因脱离教育教学工作岗位者。
4．在评选骨干教师工作中弄虚作假者。
5．违法乱纪，受到处分处罚或其它依照法律、法规应当取消其骨干教师资格者
三、骨干教师的待遇
1.骨干教师考核合格应该享受相应的骨干教师津贴。
标准为……骨干教师考核优秀的，可获得奖励。
2.若同时被评为市级、县级学科带头人、教学能手、教坛新秀，按高一层次考核并享受相关待遇。
3.对骨干教师优先提供培训进修和外出学习、培训和考察的机会。
4.骨干教师自荣誉称号撤销或丧失的下月起，相关待遇即行终止。
附件：堰姜市骨干教师年度量化考核细则（草案）。