本课程学习心得体会

本课程学习心得体会

通过学习，我的收获颇多，总结如下：

1、必须牢记使命，认真履行法定职责。党的十八大精神为社会主义法治建设指明了方向，并将法治作为全面建成小康社会的目标之一，加强法治乃大势所趋，同时也给人民质监法治工作带来了良好的发展机遇。在新的征程上，我们要及时捕捉人民期待在质监法治领域的反映信号，深刻把握质监法治担负的历史使命，切实履行好职责。因此，我们必须要立足本职，认真履行宪法法律赋予的法定职责。发挥法治监督职能，打击惩治违法犯罪，服务社会和谐稳定;化解社会矛盾，服务经济发展;发挥协调指导作用，推动行政机关依法行政，规范执法。在实践中，一方面要严格遵守法律，正确理解法律精神，实体法与程序法并重;另一方面要在遵循合法性原则前提下，兼顾合理性原则，正确行使自由裁量权，使得结果合乎公平正义，实现法律效果和社会效果的统一。

2、必须提升能力，扎实推进法制队伍建设。一支公正、权威、高效的职业法制队伍是任何一个法治国家的基石。无论是质监法制工作的需要，还是法治建设需要，都要求有一支优秀的法制队伍提供支持，都需要加强法制队伍的建设。加强质监法制队伍建设，必须坚持以专业化建设为方向，努力培养一批专家型法制工

作者。一方面要广开进贤之路，广纳天下英才，吸收更多优秀法律人才投身质监法制建设和法治建设事业中，同时在选拔任用初任法制工作和其他工作人员时，要严把进口关，提高法制的遴选质量，为质监法制的未来发展提供保障;另一方面要加大质监法制人才培养力度，注重实用人才培养。结合法治实践，有计划、有步骤、有重点地加强法制的业务培训，更新法制知识贮备，提高法制的业务学习能力。同时理论与实践相结合，通过交流法制经验，学习先进典型、评选优秀法制工作者等实践学习措施，提高质监法制工作者解决实际问题的能力，全面提升法制队伍的法律能力，努力造就规模宏大，素质优良的职业化质监法制队伍，为依法行政打下坚实基础，为法治建设提供强大人力支持。

3、必须深化认识，努力加强职业道德建设。“一次不公的行政处罚比多次不公的其他举动为祸尤烈，不法行为弄脏的是水流，而不公的处罚则将水源污染了。”这句话非常形象的说明了依法行政的重要性。依法行政不仅要求质监行政执法具有良好的专业素养，还要求执法、法制人员具有高尚的道德修养。由于职业特点，人民群众对执法者个人的道德修养有着近乎严苛的期待与要求，并且执法、法制工作者只有专业素养和道德素养并修，才能做好工作，维护社会公平正义，所以职业道德的建设对法制工作群体尤为重要。完美的道德圣人是不存在的，但我们要以这样的高标准为目标，教育引导法制树立心中没有老百姓不配当法

制人，心中没有公平正义不配当法制工作者，心中没有职业道德不配当法制工作者的思想观念，深化法制对法制工作者核心价值观的认同，使法制工作者忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于宪法法律，牢记“我是谁、为了谁、依靠谁”，不负宪法法律赋予的神圣使命。

4、必须执法为民，自觉践行群众路线。我们工作的出发点和落脚点都是为人民执法，要坚持执法为民，及时准确了解涉诉群众所思、所盼、所忧、所急，把质监法制领域的群众工作做实、做深、做细、做透，切实改进工作作风，克服官僚主义，力戒形式主义，密切联系群众，从法制服务细节入手，落实“法治质监”工作机制，质监法制作风的转变，便民措施的落实，不仅方便群众复议，减轻群众复累，体现质监法制为民理念，将法律送到群众身边，提高群众法律意识，在无形中宣扬法治，使群众更加真切地感受行政执法的公正与高效，更加深化群众对执法的信任。而伴随着社会信任的加深，执法权威及其所仰仗和体现的法律权威将得以不断高涨。另外，法治建设，不仅需要行政机关自身的自觉还需要全社会共同监督、帮助改进。群众路线一方面强化了监督的力量，督促质监执法公正高效，另一方面也将为质监的发展，法治的建设提供源源不断的支持。

5、必须宣传法治，着力培养群众法治观念。法律的普遍性要求法律为公众所知晓，法律只有被群众知晓，被群众认可，法的

指引、教育、预测、评价作用才能得以发挥，才更容易营造安定有序的社会环境。质监法制要发挥主观能动性，利用报刊、广播电视传统媒体和新兴网络媒体，以讲座、以案说法、法律咨询等群众喜闻乐见的形式，送法进村街、进企业、进学校、进社区，宣扬社会主义法治理念、弘扬法制工作者核心价值观、宣传法制先进典型，使群众了解法律，支持法律，使用法律，增强全社会学法、遵法、守法、用法意识。法治宣传中，不仅要宣传法律法规，还要宣传法律规则。

6、必须身体力行，坚决树立法律权威。依法行政权威的树立对于法治建设至关重要。质监权威的树立需要从广泛的社会范围内寻求对执法权威的维护与协助力量，更需要执法、法制工作者从自身做起，秉公执法，为提高执法权威做出不懈努力。法制工作者要力求具备与法律权威相吻合的基本素质，敬畏法律、信仰法律，忠于法律，牢记维护公平正义神圣使命，杜绝与自身权威不相称的随意、草率，认真负责、公正高效的办好每一个案件，努力让人民群众在每一个执法案件中都感受到公平正义，以公正树质监公信，以依法行政立质监权威。

我们有五千年的伟大历史，有三十年的发展奇迹，还有伟大富强的祖国，更有十三亿伟大的人民，在当前难得的法治建设历史机遇面前，我们有充足的理由相信，在各族人民的强力支持下，在全省质监法制人的奋力拼搏中，法治中国、法治质监不会是一个美丽的梦，它必将实现!教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自

己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。