《识字8》教案设计

《识字8》教案设计

教学要求：

l．学会本课9个生字以及由生字组成的词语田字格上面的2个生字只识不写认识2个偏旁

2．让学生了解形声字的结构特点

3．能正确、流利有感情地朗读课文背诵课文．

教学重点、难点：

l、生字词．

2、了解形声字的构字特点

教学时间：两课时

教学准备：教学挂图、生字卡片

教学过程：

第一课时

一、学习声旁“包”

1、出示书包学生回答引出“包”

2、板书：“包”

①书空记字形教学“包字头”

②指导怎样写得美(半包围结构最后一笔大)

③生描红一个．

二、看图介绍并学习形声字

1、图上小朋友在干什么?

2、他将“包”与些偏旁组合?这些偏旁分别与什么有关?组成了什么字?

在学生自由答的基础上教学“食字旁”引导学生说出其它含“食字旁”的字由此知“食字旁”与“吃饭”有关．

随答出示“炮、苞、饱、泡”读并相应扩词．

3、指导记忆：

①归类：左右结构：炮、饱、泡上下结构：苞

②它们的读音都跟什么有关?(包)

它们的意思分别跟什么有关?(四个偏旁)

.总结：组合后的字都含有“包”这一部分读音也跟包相同或相近所以“包”是声旁跟意思有关的偏旁叫形旁这样的字叫做“形声字”

③再举几个形声字的例子．(飘、汽、鸭、辫、辨)

4、指导书写．

（1）左右结构：左窄右宽；上下结构：上小下大

（2）范写一个“炮”

（3）生描红三个字并练写

三、作业：

1．写字．

2．练读儿歌

第二课时

一、复习巩固

1．给“包”找朋友

2．齐读生字词．

二、学习儿歌．

1．借助拼音自由读

2．指名读评议．

3．教师范读指名读

4．齐读．

5．借助插图理解儿歌并训练说话．

(1)图上画了什么?(池塘、荷叶、花苞、小金鱼)

(2)按顺序说：

在(清清的)池塘里荷叶像(一个碧绿的圆盘)有两朵(粉红色的)荷花苞挺出水面还(咧着嘴)笑两条(可爱的)小金鱼在水里快活地游来游去还不时地(吐着泡泡)

6、有感情地练读儿歌．(活泼、调皮)