彝族舞曲ppt
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《彝族舞曲》初中音乐PPT课件
欣赏：Байду номын сангаас《
彝 族 舞 曲 》
彝族服饰特点：
•
服饰古朴、特殊，较完整地保持着传
统风格。上衣均为右衽大襟衣，披“擦尔
瓦”(披毡)，裹绑腿，套毡袜。男子习于头
顶英雄结。妇女着几色相接的百褶裙，戴
头帕，双耳佩首饰总体上呈现出宽博厚朴
与端庄的特点。 色扣边带，红黄黑底色，
间色大摆群。
彝族乐器
作品简介
三重奏《彝族舞曲》（原 为琵琶独奏曲），作曲：王
律。速度的突慢，对照鲜明。尾部又回 到（四）段的快速度。
【六】独舞与群舞
粗壮地，一段浑厚深沉的一连串排比短乐句， 乐音坚实有力、热烈红火。尾部以音区的逐层 提高把把音乐推向高潮
【七】互诉衷情 与(八)再次呈现对照性的抒情段落。更加充 分发挥了曲首悠扬的笛声和歌声，展现了一个 更加恬美、朦胧的意境，表达一对对恋人互吐 衷肠，情义绵绵的情景倾诉地、较自由 。
【八】尾声 柔美幸福地重复主旋律，渐弱渐远，如同热 恋的青年男女沉浸于幸福之中，意境深远。
琵琶：我国传统拨弦乐器，
四根琴弦。常用于独奏、合奏 及伴奏。
• 【二】姑娘漫舞琵琶演奏时以推挽指法奏 出柔美的滑音，旋律优扬，富于歌唱性， 并伴以舞蹈性节奏音型，生动地描画了姑 娘们轻盈的舞姿。
【三】阿哥欢舞 (三）与（四）主题旋律被简化，速度 突然加快，力度加强。运用扫弦技能， 刻画了小伙子们跳舞的阳刚勇猛气质， 使舞蹈场面更为热烈。 【四】群舞粗犷、热烈地 【五】双人舞 出现一小段以均匀音型陪衬的长音旋
面。
彝族舞曲乐曲结构：
【一】风景如画 自由地、慢起渐快
【二】姑娘漫舞 优美地
【三】阿哥欢舞 欢快的、慢起渐快
【四】群 舞
彝 族 舞 曲 》
彝族服饰特点：
•
服饰古朴、特殊，较完整地保持着传
统风格。上衣均为右衽大襟衣，披“擦尔
瓦”(披毡)，裹绑腿，套毡袜。男子习于头
顶英雄结。妇女着几色相接的百褶裙，戴
头帕，双耳佩首饰总体上呈现出宽博厚朴
与端庄的特点。 色扣边带，红黄黑底色，
间色大摆群。
彝族乐器
作品简介
三重奏《彝族舞曲》（原 为琵琶独奏曲），作曲：王
律。速度的突慢，对照鲜明。尾部又回 到（四）段的快速度。
【六】独舞与群舞
粗壮地，一段浑厚深沉的一连串排比短乐句， 乐音坚实有力、热烈红火。尾部以音区的逐层 提高把把音乐推向高潮
【七】互诉衷情 与(八)再次呈现对照性的抒情段落。更加充 分发挥了曲首悠扬的笛声和歌声，展现了一个 更加恬美、朦胧的意境，表达一对对恋人互吐 衷肠，情义绵绵的情景倾诉地、较自由 。
【八】尾声 柔美幸福地重复主旋律，渐弱渐远，如同热 恋的青年男女沉浸于幸福之中，意境深远。
琵琶：我国传统拨弦乐器，
四根琴弦。常用于独奏、合奏 及伴奏。
• 【二】姑娘漫舞琵琶演奏时以推挽指法奏 出柔美的滑音，旋律优扬，富于歌唱性， 并伴以舞蹈性节奏音型，生动地描画了姑 娘们轻盈的舞姿。
【三】阿哥欢舞 (三）与（四）主题旋律被简化，速度 突然加快，力度加强。运用扫弦技能， 刻画了小伙子们跳舞的阳刚勇猛气质， 使舞蹈场面更为热烈。 【四】群舞粗犷、热烈地 【五】双人舞 出现一小段以均匀音型陪衬的长音旋
面。
彝族舞曲乐曲结构：
【一】风景如画 自由地、慢起渐快
【二】姑娘漫舞 优美地
【三】阿哥欢舞 欢快的、慢起渐快
【四】群 舞
人音版初中七年级上册音乐(简谱)彝族舞曲_课件1
唱一唱
主题 A(a)
la
六声a羽调式
源于彝族民歌《海菜腔》
想一想【A段】推 挽猜一猜【B段】
是谁在跳舞？ 扫弦
B(a)
B(b)
B(c) B(d)
加快 加强
粗犷豪放
突慢 弱
飘逸轻盈
加快 加强
热烈红火
慢速
渐强 渐弱
柔美抒情
找一找
【A’段】（主题再现）
欣赏乐曲的最后一段，请 找出与之相似的乐段。
【引子】
人们被她所吸引，漂亮多彩的舞裙、婀娜优 美的舞姿，飘逸与灵动的感觉油然而生。
【B段】 c
豪放、热情的阿黑哥与婀娜、柔美的阿诗玛欢歌笑语、踏歌起 舞，热烈红火的舞蹈将整个火把节晚会推向高潮，预示着来年的大 丰收，好日子越过越红火。
【B段】 d
跟闺蜜说着悄悄话，告诉她自己的心上人，在 今天这个特别的日子里，寻找机会表白，互诉衷情。
完整欣赏
太阳落山了，鲜艳的晚霞也渐渐退出， 彝族山寨在朦胧的月色下轻雾缭绕，一切 是那样的迷人、恬静。
【A段】aba’
火把节的庆祝活动慢慢拉开帷幕，阿诗玛 梳妆打扮好后聚集在一起跳起了轻盈的烟盒舞， 她们时而羞涩、时而俏皮……
【B段】a
阿黑哥不甘示弱，用豪迈的舞姿显示出他 们的粗犷与豪放。
【B段】b
【A’段】
夜深人静，青年恋人依依不舍地相互道别， 在夜色中渐渐地走远了，月光照耀下的村寨恢复 了原有的宁静。
乐曲的曲式结构：
复三部曲式
引子+ A（aba’）+B( abcd) +A’
复三部曲式 包含三部分，两端部分
对称的位于中间部分的两侧，两端与中间部分 存在着对比。即大的结构是三部曲式，而在三 个部分的第一部分本身，又是一个小的三部曲 式，这种大结构中套着小结构的三部曲式，就 是复三部曲式。
彝族音乐、舞蹈ppt版本
彝族音乐、舞蹈
彝族的乐器
口弦
月琴
小闷笛
四弦 五片口弦
三弦琴
彝族民歌有各不相同的品种，而概括起来，则大体
上可分为叙事歌、山歌、情歌、舞蹈歌和儿歌等几 大类。
在彝族民歌中，表现爱情的很多，而有的民歌则专用 于男女社交这一特定场合。如红河州的彝族有一种叫 做“吃火草烟”的传统习俗，就是一种专门的社交活 动。在这种场合，成对的男女青年，可以尽情对答酬 唱。通常以对唱为主；对唱告一段落，再接以齐唱或 集体应和。用于这种场合的民歌都以小嗓轻声吟唱， 旋律委婉动听。歌词多为即兴创作、也有成套传统唱 词，并大都朴素自然，形象生动。
• 彝族的艺术文化是我国的一大瑰宝，为我们的祖 国又添画上了一页辉煌的诗篇。
• 作为祖国未来的希望，我们应该不断的去了解少 数民族的音乐文化。去欣赏，去探索，去研究。
再见
2019/11/12
彝族能歌更善舞，彝族的民 间舞蹈，俗称跳歌。阿细人 在“火把节”时所特有的 “三步弦”自娱性舞蹈。由 于该舞多在月光下起舞，后 又被人们称为《阿细跳月》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
云南省西部的南 涧彝族当地一种 名为“跳菜”的 舞蹈已经拥有 1200多年的历史， 最早起源于宫廷， 目前在民间广为 流行。
总结
• 彝族的歌曲跳跃、热情，将音符融入了人民的血 液，使人们不禁开喉高歌。彝族的舞蹈奔放、豪 迈，将舞步烙印在人民的脑海里，令人们开怀狂 欢。
彝族的乐器
口弦
月琴
小闷笛
四弦 五片口弦
三弦琴
彝族民歌有各不相同的品种，而概括起来，则大体
上可分为叙事歌、山歌、情歌、舞蹈歌和儿歌等几 大类。
在彝族民歌中，表现爱情的很多，而有的民歌则专用 于男女社交这一特定场合。如红河州的彝族有一种叫 做“吃火草烟”的传统习俗，就是一种专门的社交活 动。在这种场合，成对的男女青年，可以尽情对答酬 唱。通常以对唱为主；对唱告一段落，再接以齐唱或 集体应和。用于这种场合的民歌都以小嗓轻声吟唱， 旋律委婉动听。歌词多为即兴创作、也有成套传统唱 词，并大都朴素自然，形象生动。
• 彝族的艺术文化是我国的一大瑰宝，为我们的祖 国又添画上了一页辉煌的诗篇。
• 作为祖国未来的希望，我们应该不断的去了解少 数民族的音乐文化。去欣赏，去探索，去研究。
再见
2019/11/12
彝族能歌更善舞，彝族的民 间舞蹈，俗称跳歌。阿细人 在“火把节”时所特有的 “三步弦”自娱性舞蹈。由 于该舞多在月光下起舞，后 又被人们称为《阿细跳月》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
云南省西部的南 涧彝族当地一种 名为“跳菜”的 舞蹈已经拥有 1200多年的历史， 最早起源于宫廷， 目前在民间广为 流行。
总结
• 彝族的歌曲跳跃、热情，将音符融入了人民的血 液，使人们不禁开喉高歌。彝族的舞蹈奔放、豪 迈，将舞步烙印在人民的脑海里，令人们开怀狂 欢。
《阿细跳月》PPT课件2
跳月：因阿细人能歌善舞，常相聚于月下跳舞， 所以称之“跳月”，“跳月”是彝族的一种歌 舞形式。
第一关:学唱主题
l 51 3 1 3 52 1 53 3 1 3 52 1 l
·
·
·
51 6 1 3 52 1 l 55 3 1 3 52 1 l
·· ·
·
·
第二关
掌握乐曲的强弱规律并在一小节的最 后两拍处拍手.(X X表示)
·· ·
XX
53 3 1 3 52 1 l
·
XX
55 3 1 3 52 1 l
·
·
XX
第三关
主题在音乐中一共出现了几次？
成功过关
欢迎你来和我们一起舞蹈，但是要学会彝族 “跳月”的基本动作才能跟得上哦!
生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 为中华之崛起而读书。——周恩来
第二关:强弱规律
l 51 3 1 3 52 1 53 3 1 3 52 1 l
·
·
强 弱 弱 次强 弱
强 弱 弱 次·强 弱
第一关:学唱主题
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第二关
掌握乐曲的强弱规律并在一小节的最 后两拍处拍手.(X X表示)
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53 3 1 3 52 1 l
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第三关
主题在音乐中一共出现了几次？
成功过关
欢迎你来和我们一起舞蹈，但是要学会彝族 “跳月”的基本动作才能跟得上哦!
生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 为中华之崛起而读书。——周恩来
第二关:强弱规律
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强 弱 弱 次强 弱
强 弱 弱 次·强 弱
《彝族舞曲》PPT课件
• 《琵琶行》所描绘的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切 切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”， 已不再是诗人的艺术夸张，而是当代琵琶名副其 实的演奏效果。
你想亲自体验下琵琶的魅吗？
• 琵琶的演奏技巧技法丰 富多彩，基本可以分为 右手技法与左手技法， 其中前者包括弹、挑、 滚、分、摭、勾搭、轮、 扫、拂 等，左手包括捺、 带、擞等。
学情分析
七年级学生对民族器乐曲的接触非常少， 偏爱的是现行的流行音乐，其最主要的 原因之一就是不曾了解民族、民间音乐 艺术与现代流行音乐之间存在着密切的 关系，欣赏过程中仍旧需要教师良好的 引导。
教学目标
• 1、认识民族乐器琵琶，并了解琵琶的音 色及独奏的演奏形式
• 2、通过欣赏《彝族舞曲》，听辨不同的 音乐主题，体验乐曲不同部分的音乐情 绪，参与想象乐曲的音乐形象并唱会乐 曲第一主题、第二主题的旋律
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
琵琶独奏曲《彝族舞曲》
• 1、这首乐曲有什么特点？ • 2、你能将乐曲分段吗？ • 3、乐曲是什么曲式结构吗？（单三部曲式、
复三部曲式、回旋曲式、奏鸣曲式）
第一主题
• 乐段表现了一个什么样的场景，旋律有什么特 点，你能模唱出来吗？（模唱时可以手画旋律 线）
第二主题
1、这段旋律和刚才听的第一主题有什么异同？ 相同地方，请同学们手画出旋律线。
你想亲自体验下琵琶的魅吗？
• 琵琶的演奏技巧技法丰 富多彩，基本可以分为 右手技法与左手技法， 其中前者包括弹、挑、 滚、分、摭、勾搭、轮、 扫、拂 等，左手包括捺、 带、擞等。
学情分析
七年级学生对民族器乐曲的接触非常少， 偏爱的是现行的流行音乐，其最主要的 原因之一就是不曾了解民族、民间音乐 艺术与现代流行音乐之间存在着密切的 关系，欣赏过程中仍旧需要教师良好的 引导。
教学目标
• 1、认识民族乐器琵琶，并了解琵琶的音 色及独奏的演奏形式
• 2、通过欣赏《彝族舞曲》，听辨不同的 音乐主题，体验乐曲不同部分的音乐情 绪，参与想象乐曲的音乐形象并唱会乐 曲第一主题、第二主题的旋律
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
琵琶独奏曲《彝族舞曲》
• 1、这首乐曲有什么特点？ • 2、你能将乐曲分段吗？ • 3、乐曲是什么曲式结构吗？（单三部曲式、
复三部曲式、回旋曲式、奏鸣曲式）
第一主题
• 乐段表现了一个什么样的场景，旋律有什么特 点，你能模唱出来吗？（模唱时可以手画旋律 线）
第二主题
1、这段旋律和刚才听的第一主题有什么异同？ 相同地方，请同学们手画出旋律线。
古筝轮指练习曲《彝族舞曲》片段讲解与训练ppt实用资料
古筝轮指是指大、食、中、无名四指依次分别弹弦，连得四声，而按此顺序循环动作 ，发出连续不断的声 音。它解决了古筝长音音色的重大问题，使音色趋于自然、圆润、饱满、而又持久的耐力和任意调节的频率， 从而演奏复杂多调式，高难度的现代作品。
5
弹奏轮指时同学们要注意： 1.大小臂放松，手腕放平，臂、腕、掌部稳定统一，力量过度自然。 2.手型的要求整个手型外观似圆，五个手指自然弯曲，成半握拳状态。 3.技术和效果的要求，第一、四个手指触弦时力度均匀，音量相等。第二、四个手指触弦时，时值相等，
第弹一奏轮古指筝时理同论学知们识要讲注授意：：王建民简介
指的特殊训练，在训练的过程当中逐渐娴熟并完善 古民 它大 第筝族解小一轮 音决 臂指乐 了放 章是传 古重臂无大、名问腕神四题、指，掌鸟依使部起次音稳分色定舞别趋统弹于一弦自，，然力连、量得圆过四润度声、自，饱然而满。按、此而顺又序持循久环的动耐作力和，任发意出调连节续的不频断率的，声从音而。演奏复杂多调式，高难度的现代作品。
1
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
古筝课程
2
项目二十四 古筝轮指演奏技能
第一 古筝理论知识讲授：王建民简介 第二 古筝单项技能训练：古筝轮指技能训练
古筝轮指练习曲《彝族舞曲》片段 第三 古筝综合技能训练：古筝独奏曲《幻想曲 》 第四 古筝能力拓展训练：古筝与大鼓《夜深沉》
第三四、音古色筝统能一力，拓音展质训饱练满：，古要筝求与颗大粒鼓性《。夜深沉》
此技法。 第第古二二三筝节 、 、 轮四音指古个色练筝手统习单指一曲项触，《—技弦音彝能时质族—训，饱舞原练时满曲：值，》始古相要片社筝等求段轮，颗会指均粒及技匀性能、。夏训稳、练定。商时期音乐的滥觞
5
弹奏轮指时同学们要注意： 1.大小臂放松，手腕放平，臂、腕、掌部稳定统一，力量过度自然。 2.手型的要求整个手型外观似圆，五个手指自然弯曲，成半握拳状态。 3.技术和效果的要求，第一、四个手指触弦时力度均匀，音量相等。第二、四个手指触弦时，时值相等，
第弹一奏轮古指筝时理同论学知们识要讲注授意：：王建民简介
指的特殊训练，在训练的过程当中逐渐娴熟并完善 古民 它大 第筝族解小一轮 音决 臂指乐 了放 章是传 古重臂无大、名问腕神四题、指，掌鸟依使部起次音稳分色定舞别趋统弹于一弦自，，然力连、量得圆过四润度声、自，饱然而满。按、此而顺又序持循久环的动耐作力和，任发意出调连节续的不频断率的，声从音而。演奏复杂多调式，高难度的现代作品。
1
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
古筝课程
2
项目二十四 古筝轮指演奏技能
第一 古筝理论知识讲授：王建民简介 第二 古筝单项技能训练：古筝轮指技能训练
古筝轮指练习曲《彝族舞曲》片段 第三 古筝综合技能训练：古筝独奏曲《幻想曲 》 第四 古筝能力拓展训练：古筝与大鼓《夜深沉》
第三四、音古色筝统能一力，拓音展质训饱练满：，古要筝求与颗大粒鼓性《。夜深沉》
此技法。 第第古二二三筝节 、 、 轮四音指古个色练筝手统习单指一曲项触，《—技弦音彝能时质族—训，饱舞原练时满曲：值，》始古相要片社筝等求段轮，颗会指均粒及技匀性能、。夏训稳、练定。商时期音乐的滥觞
七年级音乐上册《彝族舞曲》PPT教学课件,共16页
A主题
d
B-f
你能听到几个旋律？ 速度、力度、情绪怎 么样？你能联想到什 么样的场面？
全曲结构
勤劳智慧的彝族人在海菜腔”、 “烟盒舞”中一代一代繁衍生息。 民族的就是世界的，“海菜腔、 烟盒舞”不但承载着彝族人的故 事，也打动着其他民族的心弦。
感谢聆听
人民音乐出版社七年级上册第二单元第四课
《彝族舞曲》
彝族
彝族是一个历史悠久的古老民族，他 们在中国境内生活了数千年，形成了 自己独特的文化、历史和经济体系。 彝族服饰具有浓厚的民族特色，男性 通常穿着对襟上衣和长裤，女性则穿 着宽松的上衣和长裤。
烟盒舞又称“跳弦”、“垄偬”等， 是云南彝族支系尼苏泼的一种群众性 民间舞蹈。舞蹈时，因每人两手各拿 一个竹或木棉蝗烟盒弹跳起舞而得名。 彝族亦称烟盒舞为“跳弦”、“跳 乐”、“跳三步弦”等。彝族人民极 为喜爱烟盒舞，不论小孩和老人都爱 跳。人们说：“听见四弦响，脚杆就 发痒。”
彝族海菜腔，流行于云南省红河 哈尼族彝族自治州的地方传统音 乐，国家级非物质文化遗产之一。 一首完整的海菜腔曲调通常由拘 腔、空腔、正七腔及白话腔等部 分组成，结构复杂，篇幅宏大， 是一种由多乐段组合，集独唱、 对唱、领唱、齐唱、合唱等形式 于一体的大型声乐套曲。
这段音乐听起来情绪是怎样 的？速度、力度是怎样的？
人音版(简谱)七年级上册音乐《彝族舞曲》(一等奖课件) (2)
二拍子：彝族的民间舞曲音
乐以二拍子为主。
分段赏析《彝族舞曲》
引子： 速度： 由慢到快
情绪： 优美恬静
描绘的场景： 层层山峦、月光如水、繁星缀
满天空，山泉淙淙、葫芦丝悠 扬诱人的曲调将人们聚集在了 村寨的场院上，一场幸福欢乐 的民族舞会即将开始了。
分段赏析《彝族舞曲》
A乐段： 慢速，优美抒情富于歌唱性
琵 琶 独 奏
舞蹈欣赏
彝族节日知多少
彝历 年
赛装 节
火把 节
密枝 节
跳歌 节
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
舞蹈知识
烟盒舞：又称"跳弦"、“跳
乐”。舞蹈时，因每人两手各 拿一个旧时盛火草烟的圆形木 制烟盒，在四弦的伴奏下，弹 击盒底击节作舞。
引子+ A（a+b+a'）+ B( a+b+c+d) + A'
彝 族 舞 曲
课堂总结
引子 + A（a+b+a'）+ B(a+b+c+d) + A’
(单三部) （多段体）
复三部曲式
知识问答
1.《彝族舞曲》取材于彝族哪两个音乐作品？
答案：《烟盒舞》《海菜腔》
2.它由什么乐器演奏？演奏形式和指法是怎样的？
答案：琵琶独奏（扫弦、轮指、推挽、弹挑）
3. 它的曲式结构是怎样的？
答案：复三部曲式
海菜腔
分段赏析《彝族舞曲》
练一练：
a主题：0 XX | X X ||
打击乐器： 双响筒 三角铁 沙锤
乐以二拍子为主。
分段赏析《彝族舞曲》
引子： 速度： 由慢到快
情绪： 优美恬静
描绘的场景： 层层山峦、月光如水、繁星缀
满天空，山泉淙淙、葫芦丝悠 扬诱人的曲调将人们聚集在了 村寨的场院上，一场幸福欢乐 的民族舞会即将开始了。
分段赏析《彝族舞曲》
A乐段： 慢速，优美抒情富于歌唱性
琵 琶 独 奏
舞蹈欣赏
彝族节日知多少
彝历 年
赛装 节
火把 节
密枝 节
跳歌 节
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
彝族节日知多少
舞蹈知识
烟盒舞：又称"跳弦"、“跳
乐”。舞蹈时，因每人两手各 拿一个旧时盛火草烟的圆形木 制烟盒，在四弦的伴奏下，弹 击盒底击节作舞。
引子+ A（a+b+a'）+ B( a+b+c+d) + A'
彝 族 舞 曲
课堂总结
引子 + A（a+b+a'）+ B(a+b+c+d) + A’
(单三部) （多段体）
复三部曲式
知识问答
1.《彝族舞曲》取材于彝族哪两个音乐作品？
答案：《烟盒舞》《海菜腔》
2.它由什么乐器演奏？演奏形式和指法是怎样的？
答案：琵琶独奏（扫弦、轮指、推挽、弹挑）
3. 它的曲式结构是怎样的？
答案：复三部曲式
海菜腔
分段赏析《彝族舞曲》
练一练：
a主题：0 XX | X X ||
打击乐器： 双响筒 三角铁 沙锤
《彝族舞曲》PPT课件
彝族舞曲
-.
欣赏乐曲片段
演奏乐器与演奏形式是什么？ 琵琶独奏
音乐表现的是怎样的场景？
欣赏乐曲片段
演奏乐器与演奏形式是什么？ 琵琶独奏
音乐表现的是怎样的场景？ 彝族山寨静谧的月夜
《彝族舞曲》A段主题a
旋律舒缓优美，具有歌唱性
《彝族舞曲》A段主题b
A段主题b与a对比
力度 更强
音域 更广
旋律 更连贯并出现双声部
尾声部分再现了哪个主题？ 再现A段主题
尾声速度、力度是怎样变化的？ 速度越来越慢，力度越来越弱
《彝族舞曲》尾声意境
表达出夜深人静曲式结构
引子
A段
B段
A段
a+b
a+b+c+d
a+b
复三部曲式结构
课堂小结
同学们，本节课我们了解了琵琶独奏这种表演形 式，熟悉了琵琶的音色，并感受音乐要素对作品情绪 的影响。这首作品取材于民间，表现出彝族人民载歌 载舞的欢乐气氛，希望同学们能够热爱民族音乐，多 去了解、感受优秀的民族音乐作品！
《彝族舞曲》A段主题b
A段主题b与a对比
这力段度大量的音使域用了琵琶的轮指演旋奏律技法，听起 来更更绵强长，力更度广与旋律的发更展连变贯化并使出音现乐双情声绪部变 得更加激动。
《彝族舞曲》B段-舞蹈场景
聆听总结
片段 速度
a 由慢至快
b
较快
情绪 粗犷豪放 优美抒情
音乐形象 男青年的舞蹈 姑娘的婀娜多姿
想象一下，在姑娘们出场舞蹈时，
想
彝族小伙们停止舞蹈了吗？在彝族
一 想
载歌载舞必不可少的民族乐器有什 么呢？
彝族大三弦
历史悠久，声 音浑厚，是我国民 间歌舞伴奏的重要 乐器。
-.
欣赏乐曲片段
演奏乐器与演奏形式是什么？ 琵琶独奏
音乐表现的是怎样的场景？
欣赏乐曲片段
演奏乐器与演奏形式是什么？ 琵琶独奏
音乐表现的是怎样的场景？ 彝族山寨静谧的月夜
《彝族舞曲》A段主题a
旋律舒缓优美，具有歌唱性
《彝族舞曲》A段主题b
A段主题b与a对比
力度 更强
音域 更广
旋律 更连贯并出现双声部
尾声部分再现了哪个主题？ 再现A段主题
尾声速度、力度是怎样变化的？ 速度越来越慢，力度越来越弱
《彝族舞曲》尾声意境
表达出夜深人静曲式结构
引子
A段
B段
A段
a+b
a+b+c+d
a+b
复三部曲式结构
课堂小结
同学们，本节课我们了解了琵琶独奏这种表演形 式，熟悉了琵琶的音色，并感受音乐要素对作品情绪 的影响。这首作品取材于民间，表现出彝族人民载歌 载舞的欢乐气氛，希望同学们能够热爱民族音乐，多 去了解、感受优秀的民族音乐作品！
《彝族舞曲》A段主题b
A段主题b与a对比
这力段度大量的音使域用了琵琶的轮指演旋奏律技法，听起 来更更绵强长，力更度广与旋律的发更展连变贯化并使出音现乐双情声绪部变 得更加激动。
《彝族舞曲》B段-舞蹈场景
聆听总结
片段 速度
a 由慢至快
b
较快
情绪 粗犷豪放 优美抒情
音乐形象 男青年的舞蹈 姑娘的婀娜多姿
想象一下，在姑娘们出场舞蹈时，
想
彝族小伙们停止舞蹈了吗？在彝族
一 想
载歌载舞必不可少的民族乐器有什 么呢？
彝族大三弦
历史悠久，声 音浑厚，是我国民 间歌舞伴奏的重要 乐器。
初中音乐_彝族舞曲教学课件设计
歌舞
以异龙湖中一种称为“海菜”的草本水 生植物而得名。自古以来，彝族人民在异 龙湖中打鱼或摘海菜，边划船边歌唱，声 调悠扬，独具韵味，使人感到就象摘海菜 一样很长很长，久而久之就形成了优美动 听的海菜腔，并成为我国第一批国家级非 物质文化遗产。
王惠然（1936---）
“在行军路上，赶着马帮的 老乡们常常为我们演唱风格别 致、丰富多彩的彝族民歌、山
歌，彝族青年们那优美动人的 舞姿，柔情动听的旋律，轻快、 富有弹性的节奏，给我留下了
终生难忘的印象。这为我创作 《彝族舞曲》提供了坚实的生 活基础。”
听辨旋律
1 2
视唱旋律
1 2
赏析音乐主题
1 2
南北朝时由印度传入我 国，已经有二千多年的历史Байду номын сангаас 琵琶音域宽广，演奏技巧为 民族器乐之首，表现力更是 民乐中最为丰富的乐器，被 誉为弹拨乐器之王。
1
2
歌舞
谢谢
以异龙湖中一种称为“海菜”的草本水 生植物而得名。自古以来，彝族人民在异 龙湖中打鱼或摘海菜，边划船边歌唱，声 调悠扬，独具韵味，使人感到就象摘海菜 一样很长很长，久而久之就形成了优美动 听的海菜腔，并成为我国第一批国家级非 物质文化遗产。
王惠然（1936---）
“在行军路上，赶着马帮的 老乡们常常为我们演唱风格别 致、丰富多彩的彝族民歌、山
歌，彝族青年们那优美动人的 舞姿，柔情动听的旋律，轻快、 富有弹性的节奏，给我留下了
终生难忘的印象。这为我创作 《彝族舞曲》提供了坚实的生 活基础。”
听辨旋律
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视唱旋律
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赏析音乐主题
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南北朝时由印度传入我 国，已经有二千多年的历史Байду номын сангаас 琵琶音域宽广，演奏技巧为 民族器乐之首，表现力更是 民乐中最为丰富的乐器，被 誉为弹拨乐器之王。
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歌舞
谢谢
《阿细跳月》PPT课件2
我国西南地区一个具有悠久历史的民族。主 要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治 区北部，有十几个支系 。
他们有自己的语言，其音乐富有特色，舞蹈 多与歌唱相伴，是一个能歌善舞的民族。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地 区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农 历六月二十四或二十五日举行。
阿细：彝族的一个支系。
·· ·
XX
53 3 1 3 52 1 l
·
XX
55 3 1 3 52 1 l
·
·
XX
第三关
主题在音乐中一共出现了几次？
成功过关
欢迎你来和我们一起舞蹈，但是要学会彝族 “跳月”的基本动作才能跟得上哦!
有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 当你能飞的时候就不要放弃飞。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤
他们有自己的语言，其音乐富有特色，舞蹈 多与歌唱相伴，是一个能歌善舞的民族。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地 区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农 历六月二十四或二十五日举行。
阿细：彝族的一个支系。
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第三关
主题在音乐中一共出现了几次？
成功过关
欢迎你来和我们一起舞蹈，但是要学会彝族 “跳月”的基本动作才能跟得上哦!
有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 当你能飞的时候就不要放弃飞。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤
【精品课件】湘教版音乐九上《彝族舞曲》ppt说课稿共29页文档
Thank you
说课稿
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
说课稿
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《阿细跳月》课件
促进文创产品开发
阿细跳月独特的艺术魅力激发了文创产品的开发，如舞蹈服装、道 具、音像制品等，为当地经济发展提供新的增长点。
提升地区知名度
阿细跳月的传播和推广提高了当地在国内外的影响力，有助于吸引投 资和合作伙伴，促进地区经济发展。
阿细跳月的传承方式
家族传承
学校教育
阿细跳月作为家族传统，通常由长辈传授 给下一代，代代相传，保持了舞蹈的原汁 原味。
当地学校将阿细跳月纳入课程，通过课堂 教学的方式，让更多的年轻人了解和掌握 这一传统文化。
社会活动
媒体传播
通过举办各类文化节、艺术展演等活动， 为阿细跳月提供展示平台，吸引更多人关 注和参与传承。
借助现代媒体手段，如网络视频、社交媒 体等，扩大阿细跳月的传播范围，让更多 人了解和学习这一传统文化。
01
《阿细跳月》课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 阿细跳月的起源 • 阿细跳月的音乐特点 • 阿细跳月的舞蹈特点 • 阿细跳月的影响与传承 • 阿细跳月的发展趋势与展望 • 总结
01
阿细跳月的起源
起源背景
01
02
03
彝族文化
阿细跳月是彝族阿细人的 一种民间舞蹈，其起源与 彝族文化、历史和传统密 切相关。
音乐风格
节奏明快
阿细跳月的音乐节奏明快，具有 强烈的律动感，能够激发人们跳
舞的欲望。
旋律优美
阿细跳月的旋律优美，富有歌唱性 ，能够给人带来愉悦的感受。
表现力强
阿细跳月音乐的表现力非常强，能 够通过不同的节奏和旋律来表现不 同的情感和场景。
01
阿细跳月的舞蹈特 点
舞蹈动作
阿细跳月独特的艺术魅力激发了文创产品的开发，如舞蹈服装、道 具、音像制品等，为当地经济发展提供新的增长点。
提升地区知名度
阿细跳月的传播和推广提高了当地在国内外的影响力，有助于吸引投 资和合作伙伴，促进地区经济发展。
阿细跳月的传承方式
家族传承
学校教育
阿细跳月作为家族传统，通常由长辈传授 给下一代，代代相传，保持了舞蹈的原汁 原味。
当地学校将阿细跳月纳入课程，通过课堂 教学的方式，让更多的年轻人了解和掌握 这一传统文化。
社会活动
媒体传播
通过举办各类文化节、艺术展演等活动， 为阿细跳月提供展示平台，吸引更多人关 注和参与传承。
借助现代媒体手段，如网络视频、社交媒 体等，扩大阿细跳月的传播范围，让更多 人了解和学习这一传统文化。
01
《阿细跳月》课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 阿细跳月的起源 • 阿细跳月的音乐特点 • 阿细跳月的舞蹈特点 • 阿细跳月的影响与传承 • 阿细跳月的发展趋势与展望 • 总结
01
阿细跳月的起源
起源背景
01
02
03
彝族文化
阿细跳月是彝族阿细人的 一种民间舞蹈，其起源与 彝族文化、历史和传统密 切相关。
音乐风格
节奏明快
阿细跳月的音乐节奏明快，具有 强烈的律动感，能够激发人们跳
舞的欲望。
旋律优美
阿细跳月的旋律优美，富有歌唱性 ，能够给人带来愉悦的感受。
表现力强
阿细跳月音乐的表现力非常强，能 够通过不同的节奏和旋律来表现不 同的情感和场景。
01
阿细跳月的舞蹈特 点
舞蹈动作
相关主题
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琵琶，是东亚传统弹拨 乐器，已经有二千多年 的历史。“琵琶”二字 中的“珏”表示这是一 种以弹碰琴弦的方式发 声的乐器。“比”指 “琴弦等列”。“巴” 指这种乐器总是附着在 演奏者身上，和琴瑟不 接触人体相异。在中国 琵琶更传到东亚其他地 区，发展成现时的日本 琵琶、朝鲜琵琶和越南 琵琶。
一同 彝 。时 族 彝是 族我 也国 是少 中数 国民 最族 古中 老较 的多 民的 族民 之族 ，
六、独舞与群舞：粗壮地，一段浑厚深沉的一连串 排比短乐句，乐音坚实有力、热烈红火。尾部以音区 的逐层提高把音乐推向高潮。
七、互诉衷情：与（八）再次呈现对比性的抒情段落。 更加充分发挥了曲首悠扬的笛声和歌声，展现了一个 更加恬美、朦胧的意境，表达一对对恋人互吐衷肠， 情意绵绵的情景倾诉地、较自由。 八、尾声：柔美幸福地重复主旋律，渐弱渐远，如 同热恋的青年男女沉浸于幸福之中，意境深远。
•
王惠然，浙江镇海。 中国著名民族音乐家 ， 柳琴、琵琶演奏家， 作曲家。是一位集作 曲、指挥、演奏、教 育及乐器改造於一身， 成就显赫的著名民族 音乐家。 王惠然作曲， 以抒情优美的旋律， 粗犷强烈的节奏，描 绘了彝家同寨迷人的 夜色和人们欢乐舞蹈 的场面。
作品是作者1956年 随彝族、苗族马帮 一起爬山涉水,头顶 蓝天,脚踩白云,包揽 了巍峨雄姿的山川 和风景如画的山寨 美景,在明月皎洁的 夜晚,山寨的青年男 女谈情说爱载歌载 舞的各种场景有感 而发……
花腰是云南彝族的 一支系又称尼苏人， 因妇女们的服饰色 彩艳丽，精美大方， 被人们亲切地称为 “花腰彝族”，俗 称花腰彝。
1、《彝族舞曲》的作曲是谁？ 答：王惠然 2、王惠然以怎样的旋律和节奏描绘了彝族人 欢乐的舞蹈场面？ 答：以抒情优美的旋律，粗狂强烈的节奏。 3、琵琶是什么乐器? 答：拔弦 4、花腰为什么被当地人称花腰彝？ 答：因妇女们服饰色彩艳丽，精美大方。
分段欣赏
一、以轮指开始，慢起渐快，犹如悠扬的笛 音。接着从彝族山歌《海菜腔》发展而来的 慢自由、色彩朦胧的旋律，描绘了恬静朦 胧的 山寨美景。 二、姑娘漫舞，琵琶演奏时以推挽指法奏出 柔美的滑音，旋律悠扬，富于歌唱性，并伴 以舞蹈性节奏音型，生动地描绘了姑娘们轻 盈的舞姿。
三、阿哥欢舞：（三）与（四）主题旋律被简化， 速度突然加快了，力度加强。运用扫弦技巧，刻画 了小伙子们跳舞的阳刚勇猛气质，使舞蹈场面更为 热烈。 四、群舞粗犷、热烈地。 五、双人舞：出现一小段以均匀音型陪衬的长音 旋律。速度的突慢，对比鲜明。尾部又回到（四） 段的快速度。