论现代汉语的程度副词3.0(1)

摘要
论文内容 1.从语义上，绝对词一般地、独立地表明程度，相对词通过比较表明程度：①在含有其他比较词
绝对 词 与 相对 词
简述前辈研究历史，阐明本文所据理论基础。 认同王力先生将程度副词分为绝对程度副词和相对程度副 词的分法；阐明本文研究角度和研究方法。
语的比较句中，相对词可以用，而绝对词不可以；②在并列复句中，与后一分句中对于绝对词和 相对词的使用，在程度高低上会产生不同的效果；③在没有其他比较词和其他可能对比的分句时 ，对比起含绝对词的单句，含相对词的单句会呈现出明显的比较义。 2.从形式上，有三点区别：①句式的选择，绝对词不可以在五种比较句中出现；②词语的共现， 只有相对词所饰词语后边可以加上度量词；③词语的搭配，相对词可以搭配的词语类型更加的丰 富。 3.从语用上，存在语用范畴的不同。 1.从意义上，将绝对词分三类：①程度过头：C11；②程度高：C12；③程度低：C13

赖先刚先生之前在《梁山师专学报》上刊登了《副词“ 大”与“不大”》这篇论文，论述了周小兵先生在本文 中提到的“不大”这一程度副词。

周小兵先生在之前还论述了一些其他的汉语语法只是并 发表了论文：

周小兵先生的这篇论文刊登于1995年在《中国语文》的
第二期上。总被引频次高达221次，下载频次2109次，
By:张晓莉、章梦玮、孙文昊


四、论文主要问题
主要问题

1、可解决的问题：
A:程度副词中两个词的比较问题
（1）“略、稍微”和“有点”的意思相近，为什么不属于同一类别 ？两者的区别在哪里？ a.根据周教授的研究，从语义和词语共现角度反推 b.根据郭姝慧先生的研究，从词语搭配、句式选择两个角度。 ①：二者修饰形容词、方位名词的区别 ②：二者关于比较句式、祈使句、语素上的区别
By: 杨丽莎
二、论文内容
论文内容

本文以《论现代汉语的程度副词》为题，并 没有泛泛而谈，而是在前辈研究成果的基础上， 从语义、句法、语用三个层面进行分析，并在王 力先生将程度副词分绝对词和相对词的基础上进 一步分析两者区别，以及它们内部成员之间在意 义和用法上的差异。具体层次如下：
论文内容

在现代汉语程度副词的研究领域具有重大的影响。
论文主要贡献价值

1.运用了新方法。创新地从语义，句法，语用三个层面 分析了绝对程度副词和相对程度副词这两类副词。 2.发现了新的规律。发现了两类程度副词之间的异同和 其内部各个成分的异同，总结分析了两类程度副词的运 用规律。 3.提出了新的理论。运用例子和前人理论成果结合分析 了绝对程度副词和相对程度副词内部各个成员之间的意 义和用法上的差异。 4.为解决实际问题提供了对策。运用对比的方法给对比 语言学和应用语言学及其下属二级学科汉语国际教育提 供了理论支持和方法参考。也引导之后对于两类程度副 词的研究和讨论。
作者简介

周小兵 中山大学教授、博士生导师
研究方向 ：现代汉语，应用 语言学，第二语言教学。
职位 ：国际汉语学院院长， 国际汉语教材研发与培训基 地主任 兼职 ：全国汉语国际教育硕 士专业学位教学指导委员会 成员；广东省中国语言学会 副会长。
作者简介

个人历程： 从1982年出任中山大学中文系汉语培训中心 开始，一直认真工作，勤恳研究，最终成为国际 汉语学院院长。近年，先后赴美国、泰国、印度 尼西亚、越南、比利时等国家进行学术访问和汉 语教师培训工作。
4.《怎样教阅读——阅读教学理论与实践》（第一作者）华东师范大学出版社， 2007 5.《对外汉语教学入门》（主编）中山大学出版社，2004；第二版，2009； 译，韩国한국외국어대학교（韩国外国语大学出版社），2011 6.《对外汉语教学中的副词研究》（第一作者）中国社会科学出版社，2002 7.《现代汉语介词研究》（第二作者）中山大学出版社，1997
8.《句法•语义•篇章——汉语语法综合研究》广东高等教育出版社，1996
9.《第二语言教学论》河北教育出版社，1996 10.《怎样教你的孩子学说话》（第二作者）湖南师范大学出版社，1991
作者简介

教材：

论文集：
1.《初级汉语精读教程》（主编）北 京大学出版社，2013 2. 《泰国人学汉语》（ 3 册；第二主 编）北京大学出版社，2006
论现代汉语的程度副词
周小兵
小组分工

作者简介：杨丽莎 论文主要内容：刘顺，周俐


论文主要贡献价值：章梦玮，张晓莉，孙文昊
论文主要问题：利红阳，肖倩文，罗清贤，范扬 威，罗晨瑗 PPT美工：罗晨瑗 讲解：孙文昊

目录
作者简介 论文主要内容 论文主要贡献价值 论文主要问题 参考文献
一、作者简介
5.陈颖彦 ,《浅谈“很+名词”结构》
6.《现代汉语八百词》 7.《论“太”修饰形容词的动态变化现象》 邵敬敏

解决的问题

陆俭明先生的看法：他认为当比较句中使用“更”时属 于“递进发展”，使用“还”时属于“转折变化”。 综合这三位先生的研究，我们基本解决了更、还的语用 范畴问题。

参考论文：1.陆俭明，《“还”和“更”》 ，《语言学论 丛（第六辑）》1980年 2. 唐敏，《副词“还”的“反预期”语用功能及“反预 期”的义源追溯》，江苏大学学报，2009年
正文 绝 对
词
2.从用法上，三类词有区别：①C13+性质形容词搭配的限制；②“C11+X+的”、“C11+X”充当主 语的限制。 3.从状中结构的意义来看也具有区别：①弱势贬义结构；②中势贬义结构；③强势贬义结构。 1.从意思上，相对词分两类：多项比较和双向比较； 2.在形式上，两类词有区别：①所饰词语后边的度量词不同；②多项比较词可以修饰方位词或者 方位结构；③双项比较词可以放在表具体动作的动词前边；④含多项比较词的状中结构可以直接 放在动词前边；⑤含多项比较词的状中结构可以表示让步。
相对 词
3.双向比较词内部成员间存在区别：①搭配上，“还2”和“多少”；②结构功能上，“还”、“ 多少”、“越发”；③意义上，“越发”是双向异时比较词；④语用上，“更”和“还1”语用范 畴。
By :刘顺、周俐
三、论文主要贡献价值

一些之前的相关论文：

周小兵先生在1992年的《世界汉语教学》第三期中刊载 了一篇分析程度副词“不太”的论文，为本篇论文提供 了铺垫。

主要问题

2、暂未解决的问题
（1）、文中说“含相对词的句子含有较丰富的语 用范畴”，其中的例子“她的身体挺好”却“预设 她以前身体不那么好”？但它可以仅仅表达现在的 身体状态，并不一定意味着以前身体不好。 （2）文中说“从意思上看，相对词可分为多项比 较和双项比较”，那么“比较”一词应该纳入哪类 中？

论著：1983年至2014年这三十余年来，耕耘不 懈，竭力钻研。写作出版论文132篇。并有多部 专著、教材和论文集出版，参与编订《中国语言 学大辞典》。
作者简介专著： Nhomakorabea1.《对外汉语教学导论》（主编）商务印书馆，2009 2.《汉语阅读教学理论与方法》（第一作者）北京大学出版社，2007
3.《外国人学汉语语法偏误研究》（第一作者）北京语言大学出版社，2007
主要问题

A：周教授的论文发表于 1995年，时间因素的限制，没 能将绝对副词+名词进行研究。 B:以”很+名词“为例 能被绝对名词修饰的名词的共同特点： 在词类名词的语义中，都包含一种描述性的语言特征。 名词一旦进入“很 + 名词”结构，就会被强制性的赋予 形容词性，由此名词也就转为指该名词代表事物所具有 的最典型特征。
By:范扬威、利红阳、肖倩文、罗清贤、罗晨瑗
五、参考文献与资料
参考资料

作者简介： http://182.254.227.224/show.php?contentid=43 (中山大学国际汉语 学院网)

论文主要问题：
1.郭姝慧《试析副词“稍微”和“有点”》2001年山西师大学报 2.陆俭明，《“还”和“更”》 ，《语言学论丛（第六辑）》1980年 3. 唐敏，《副词“还”的“反预期”语用功能及“反预期”的义源追 溯》，江苏大学学报，2009年 4. 《“更”和“还”在肯定与否定比较句中的差异》，世界汉语教学 2008年第1期）
1. 《中山大学国际汉语教育三十年硕 士论文选》（主编），中山大学 出版社，2011
2. 《中山大学国际汉语教育三十年教 师论文集》（主编），中山大学 3. 《阶梯汉语》（系列教材总编，已 出版社，2011 出版7种 [《阶梯汉语•初级读写》， 《阶梯汉语•初级口语》，《阶梯 3 . 《 对 外汉 语教 学 习 得 研 究 》 （ 主 汉语•初级汉字》，《阶梯汉语•中 编），北京大学出版社，2006 级精读》，《阶梯汉语•中级口 语》，《阶梯汉语•中级听力》， 4. 《对外汉语阅读研究》（主编）， 《阶梯汉语•中级阅读》 ] 共 25 册） 北京大学出版社，2005 华语教学出版社， 2005－2007 5.《东西方文化的桥梁》（主编）， 4. 《中级汉语阅读教程》（ 2 册；主 广东人民出版社，1997 编）北京大学出版社，1998 6. 《广州话研究与教学》（副主编）， 5. 《粤语区人学习普通话教程》（主 中山大学出版社，1993 编）高等教育出版社，1997
3. 《“更”和“还”在肯定与否定比较句中的差异》， 世界汉语教学2008年第1期）
主要问题
B：搭配问题 （ 1 ）文中说“绝对词只能跟性质形容词、助动
词、表心理活动的动词以及个别其他动词（如‘像
’、‘有’）的搭配”，并没有提到绝对词可以和 名词的搭配，比如“很男人”、“很女人”？
参考论文：陈颖彦 《浅谈“很+名词”结构》
参考论文：郭姝慧《试析副词“稍微”和“有点”》2001年山西师大学报。