高三数学试卷讲评课 课件

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错因分析:函数无法化简,不能表示出函数最小值,不等 式求解中
我人难会从由难浏拿
难易题题前易易览到
人我求拿往到分一试
难易半满后难清遍卷
不不

畏大
难意
考时不仔未试做细 试时交细必卷题心 结谨头检得做认细 束慎卷查满完真心 莫心 后中 怕挂
♦补偿练习:练习二
函数
f
(x)
1 1 x的图像与函数
g(x)
2 s in x(2
x
4)
的图像所有交点的横坐标之和等于 8
思路分析:分别作出两个函数的画想、利用函数的对 称性求解
★反思归纳:
研究方程的根的个数、根的范围等问题时,经常采
用数形结合的方法。一般地,方程 f (x) 0 的根就 是函数 y f (x) 的零点,方程的 f (x) g(x)根就 是函数 y f (x) 和 y g(x)图像交点的横坐标。
(2)若 a 2 ,求 ABC 的周长的取值范围。
(1)本题条件不变,将第二问问题改成“求三 角形面积的最大值”
(2)本题将第二问改成“若b c 4 3 ,其他
条件不变,求 a 的取值范围 3
★反思归纳:
在使用基本不等式的时候,应注意“一定二正三相等”, 多次使用时应注意取等的时候是不是相同,不等号的方 向是不是一致;
总均分:94.3 难度系数:0.65
题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 号
正 人 54 50 54 50 51 45 42 28 44 40 25 36 44 42 48 0 确数
题号
17 18 19
20 21 22 23
24
(5人选) (47人选) (2人选)
称中心之间的距离是
2
3
,则 w 的值为(
D)
A.
B. 2
C.2
2
D. 1
错因分析:两角差的正切公式的逆用不熟悉
思路分析:观察函数右边形式与两角差的正切公式 的关系,周期与X系数的关系
♦补偿练习:练习一
已知 m
1 tan15 3 tan 60 tan15

n tan17 tan 43 3 tan17 tan 43
则 mn
3
3
思路分析:分别求解m、n的值
★反思归纳:
对正弦、余弦以及正切、2倍角公式,以及它们的变形形 式要熟记于心;
三角函数求最值,单调区间、对称中心、对称轴、最小 正周期、以及变量的系数时,都要化成标准形式。
典型错例分析之——函数与方程、函数的图像
考题11:已知定义在 R 上的函数 f (x) 满足:
在三角形中已知一边与它的对角,求其他两边和的取 值范围,可以用余弦定理也可以用正弦定理。
空间几何
混淆线线角与 向量所成角的
关系
概率与统计
格式不规范
非常好!
典型错例分析之——两角和差的正切公式、三角函数
考题8:若
w 0,函数f (x)
tan wx 3 3 tan wx
图像的相邻两个对
图像关于点(1,0)对称;
f (1 x) f (1 x) ;
x
[1,1]
时Leabharlann Baiduf
(
x)
1c osx22
,x x,
[1,0] x (0,1]

则函数 y f (x) (1) x 在区间 [3,3] 内零点的个数为( A )
2
A.5
B.6
C.7
D.8
错因分析:不会转化、不会作图、作图错误
思路分析:分段函数的画法、函数的对称性
高三数学模拟试卷(二)试卷评讲
授课人:谭妍菊
班级测试情况分析
• 120分以上 5人
(罗婧、赵衡、邹亚君、唐宇、黎学森)
• 110---120 8人 • 100---110 11人 • 90---100 12人 • 90分以下 15人 • 最高分128分 • 最低分66 分
答题情况统计(参考人数54人)
cosC 2b c
(1)求角 A 的大小;
(2)若 a 2 ,求 ABC 的周长的取值范围。
不等号方向不 一致的时候是 不能连用的
典型错例分析之——解三角 考题17:
在中ABC ,已知 a、b、c分别对应的角是 A、B、C,且
满足cos A a .
cosC 2b c
(1)求角 A 的大小;
平均分 8.0 9.7 10.9 3.6 3.3 8.3 7.9
5
得分率 65 81 91 30 32 83 79
5
诊断
对概念把握不准对、基础知识把握不牢固;计算失误; 解题策略不当;书写格式不规范。
典型错例分析之——解三角 考题17:
在中ABC ,已知 a、b、c分别对应的角是 A、B、C,且
满足cos A a .
典型错例分析之——函数最值与不等式
考题16:将函数
f (x) 2x
a 2x
的图像向右平移2个单位后得
到曲线 C1,将函数 y g(x)的图像向下平移2个单位后得到
曲线 C2
,C1

C2
关于 x 轴对称。若
F(x)
f (x) g(x) a
的最小值为 m ,且 m 2 7,则实数m的取值范围是
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