思品教案-诚实守信
诚实守信教案(通用
诚实守信教案(通用一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“诚信为本”章节，详细内容包括：诚信的含义与价值，诚信在个人成长和社会发展中的作用，诚信缺失的后果以及如何培养诚信品质。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在实际生活中践行诚信，为社会和谐发展贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在个人成长和社会发展中的作用，以及诚信缺失的后果。
教学重点：诚信的含义，如何培养诚信品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：教材、笔记本、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信实践情景引入，让学生思考诚信在生活中的重要性。
2. 新课内容：讲解诚信的含义，分析诚信在个人成长和社会发展中的作用，阐述诚信缺失的后果。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何培养诚信品质，引导学生认识到诚信的重要性。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体体现，分享实践经验。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诚信为本2. 内容：诚信的含义诚信在个人成长和社会发展中的作用诚信缺失的后果如何培养诚信品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明诚信在生活中的重要性。
（2）如何培养诚信品质？请结合自己的实际经验进行阐述。
2. 答案：（2）培养诚信品质的方法有：树立正确的价值观，明确诚信的重要性；从小事做起，养成诚实守信的习惯；积极参加诚信教育实践活动，提高自身道德素养等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种方式，使学生认识到诚信的重要性，培养了诚信品质。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信相关的社会新闻，了解诚信在现实生活中的具体体现，进一步提高诚信意识。
《诚实守信》教案精选
《诚实守信》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元“诚实守信”章节，详细内容主要包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信、诚信与人际交往的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义及其在生活中的重要性。
3. 提高学生运用诚信原则解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信与人际交往的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而引入课题。
2. 新课内容展示：（1）诚信的含义：讲解诚信的词义，结合现实生活案例，阐述诚信的含义。
（2）诚信的重要性：通过分析案例，让学生认识到诚信在人际交往、事业发展等方面的重要性。
（3）如何做到诚信：介绍一些诚信行为的表现，引导学生从自身做起，培养诚信意识。
（4）诚信与人际交往的关系：讲解诚信在人际交往中的作用，举例说明诚信对人际关系的影响。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析诚信在解决问题中的作用，引导学生运用诚信原则解决实际问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 如何做到诚信4. 诚信与人际交往的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，谈谈你对诚信的认识和体会。
2. 答案要求：要求学生从诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信等方面进行阐述，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，参加诚信主题的活动，将诚信理念融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信。
2. 例题讲解：选取典型例题，分析诚信在解决问题中的作用。
诚实守信教案(通用
诚实守信教案(通用一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“诚实守信”章节，详细内容包括：诚信的含义与价值，诚信在个人成长和社会发展中的重要性，如何做到诚实守信，以及不诚信所带来的后果。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到其在个人品质塑造中的价值。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在实际生活中践行诚实守信，为构建诚信社会贡献力量。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义与价值，如何做到诚实守信。
难点：如何在现实生活中践行诚实守信，克服不诚信行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：介绍诚信的含义与价值，展示诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
3. 例题讲解：讲解如何做到诚实守信，通过具体案例进行分析。
4. 随堂练习：让学生列举自己身边的诚信事例，并进行讨论。
5. 互动环节：分组讨论，探讨不诚信所带来的后果，以及如何克服不诚信行为。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 诚信的含义与价值2. 诚实守信的重要性3. 如何做到诚实守信4. 不诚信的后果及克服方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对诚实守信的理解，并举例说明。
答案示例：诚实守信是一种宝贵的品质，它要求我们在言行举止中遵循道德规范，做到诚实待人、守信做事。
例如，在考试中不作弊，答应别人的事情要做到等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，使学生深入理解诚实守信的重要性，但在实际教学中，还需关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信相关的新闻报道，了解诚信在现实生活中的体现，进一步提高诚信意识。
同时，组织诚信主题活动，如诚信演讲比赛、诚信签名活动等，引导学生践行诚信。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
小学思想品德教案：诚实守信
小学思想品德教案：诚实守信一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信的行为。
二、教学重点：1. 诚信做人的意义。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解诚信对个人和社会的影响。
2. 如何引导学生将诚信理念融入日常生活。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 故事讲解：通过讲述有关诚信的故事，引导学生认识诚信的价值。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体应用，促进学生思考。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚信的定义和意义，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 主体部分：（1）讲述诚信故事，让学生感受诚信的力量。
（2）分析诚信在生活中的具体应用，如考试不作弊、遵守诺言等。
（3）通过情景模拟，让学生在实践中体验诚信的价值。
3. 总结部分：引导学生反思自己在日常生活中的诚信行为，提出改进措施。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或情景，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：详细讲解诚信的内涵和重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的诚信案例，让学生明白诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行诚信。
5. 实践环节：设定一个情景，让学生模拟实践诚信行为。
6. 总结提升：引导学生反思诚信行为对自己和他人的影响。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中表现出的诚信行为。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解他们对诚信的理解和践行情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否贴近学生生活，是否能引起学生的共鸣。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的理解和践行。
3. 反思教学效果：总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
《诚实守信》教案精选
《诚实守信》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《诚实守信》，具体内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信、诚信与人际关系的建立。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生树立诚信意识，提高诚信行为能力。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
难点：如何在实际生活中运用诚信原则，处理人际关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组诚信与失信的图片，让学生观察并思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 讲解：（1）诚信的含义：诚实、守信、忠诚、老实。
（2）诚信的重要性：诚信是做人的根本，是社会文明的基石，是人际关系和谐的保障。
（3）如何做到诚信：树立诚信意识，培养诚信品质，坚守诚信原则，勇于承担责任。
3. 实践情景引入：以诚信购物为例，让学生讨论在购物过程中如何体现诚信原则。
4. 例题讲解：讲解一道关于诚信的选择题，分析各个选项的正确性。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，编写一个诚信小故事，并在课堂上分享。
强调诚信在个人成长和社会发展中的重要作用，引导学生树立诚信意识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对诚信的理解。
（2）列举三个你在生活中体现诚信原则的事例。
2. 答案：（1）诚信是做人的基本原则，是衡量一个人品质的重要标准。
诚信包括诚实、守信、忠诚、老实等方面。
诚信对于个人的成长和社会的发展具有重要意义。
（2）示例：①按时完成作业，不抄袭；②遵守交通规则，不闯红灯；③在购物时，如实告知商家需求，不故意挑刺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否真正理解诚信的重要性。
2. 拓展延伸：建议学生阅读有关诚信的名人名言和故事，进一步加深对诚信的理解。
同时，鼓励学生在日常生活中践行诚信原则，为创建和谐社会贡献力量。
诚实守信小学思想品德教案
诚实守信小学思想品德教案第一章：诚实与守信的概念解析1.1 引入话题：通过一个发生在学校的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
1.2 讲解诚实与守信的含义：解释诚实是指说话做事真实可靠，不欺骗他人；守信是指遵守承诺，信守诺言。
1.3 讨论诚实守信的重要性：引导学生认识到诚实守信对个人成长和人际关系的重要性。
1.4 案例分析：分析一些诚实守信的典范人物，让学生从榜样中学习。
第二章：诚实守信在日常生活中的实践2.1 引导学生在日常生活中保持诚实：教育学生不在考试中作弊，不撒谎，不偷窃等。
2.2 培养学生的守信意识：教育学生遵守时间，履行承诺，不食言。
2.3 小组讨论：让学生分组讨论如何在家庭、学校和社交场合中实践诚实守信。
2.4 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟诚实守信的场景，增强实践能力。
第三章：诚实守信与友谊3.1 讲解诚实守信对友谊的重要性：引导学生在交友时要坚持诚实守信的原则。
3.2 分析诚实守信在友谊中的具体表现：如不背后说朋友的坏话，不泄露朋友的隐私等。
3.3 小组讨论：让学生讨论如何在友谊中处理诚实与隐瞒的关系。
3.4 分享故事：讲述一些关于诚实守信与友谊的真实故事，激发学生的情感共鸣。
第四章：诚实守信与责任4.1 讲解诚实守信与责任的关系：引导学生认识到诚实守信是每个公民应尽的责任。
4.2 分析诚实守信在不同场合的责任：如在家庭、学校、社会中等。
4.3 小组讨论：让学生讨论如何在不同场合中履行诚实守信的职责。
4.4 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟诚实守信的场景，增强责任意识。
第五章：诚实守信的奖励与惩罚5.1 讲解诚实守信的奖励：教育学生诚实守信会获得他人的信任和尊重，有利于个人成长。
5.2 分析诚实守信的惩罚：引导学生认识到不诚实守信的后果，如失去信任、受到谴责等。
5.3 小组讨论：让学生讨论诚实守信的奖励与惩罚在实际生活中的体现。
5.4 总结：强调诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持诚实守信的原则。
思品教案-诚实守信
思品教案－诚实守信一、教学目标通过本课的教学，使学生能够： 1.了解诚实守信的基本概念和重要性； 2.掌握一些诚实守信的基本行为准则； 3.培养学生诚实守信的价值观和道德品质。
二、教学内容1.什么是诚实守信？–诚实的定义：诚实是指遵守道德准则，说话做事真实可信。
–守信的定义：守信是指信守自己的承诺和诺言，不欺骗他人，不背叛信任。
2.诚实守信的重要性–建立信任：诚实守信的行为能够赢得他人的信任，在人际关系中起到重要作用。
–培养良好品格：诚实守信是个人良好品格和道德修养的重要表现。
–促进社会和谐：诚实守信的行为能够建立良好的社会风气，促进社会和谐发展。
3.诚实守信的行为准则–说话真实可信：不做虚伪和谎言，说话要实事求是，不误导他人。
–守信用：信守承诺和诺言，不轻易违背自己的承诺。
–不欺骗他人：不用欺骗手段获取私利，尊重他人的权益和感受。
–不泄露机密：保护他人的隐私和机密，不随意泄露他人的秘密。
–不抄袭：自觉尊重知识产权，不抄袭他人的成果。
4.培养学生诚实守信的方法–培养正确的价值观：通过正确的教育引导，灌输学生诚实守信的重要性和意义。
–培养自律意识：通过自我管理和规范行为，培养学生遵守诚实守信行为准则的自觉意识。
–培养责任感：教育学生承担自己的责任，明白诚实守信对个人和社会的重要性。
–激励奖惩机制：建立奖励制度和惩罚机制，激励学生遵守诚实守信行为准则。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过问题和讨论，引导学生思考诚实守信的意义和重要性。
2.知识讲解（10分钟）–介绍诚实守信的定义和重要性，并让学生对定义进行解读和讨论。
3.行为准则学习（20分钟）–分组讨论，让学生列举一些诚实守信的具体行为准则，并进行展示和讨论。
4.价值观培养（15分钟）–通过故事、影视片段等材料，引导学生认识诚实守信对个人和社会的价值。
–进行小组分享和讨论，让学生思考如何培养诚实守信的价值观。
5.方法总结（5分钟）–教师总结诚实守信的培养方法，并给学生提供相关学习和实践建议。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第四章《做个诚实守信的好孩子》，具体内容包括：诚信的含义与意义、诚实守信的重要性、诚实守信在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，能够在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、诚实守信在日常生活中的实践。
难点：如何培养学生具备诚实守信的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诚信小故事视频、诚信标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信小故事视频，引发学生对诚信的思考，进而引出本节课的主题——诚实守信。
2. 新课导入：讲解诚信的含义与意义，让学生认识到诚信的重要性。
3. 实践情景引入：呈现生活中的诚信实例，引导学生讨论诚信在生活中的具体表现。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何做到诚实守信，使学生明确诚实守信的做法。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生结合所学知识，进行实践操作，巩固诚信观念。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调诚实守信的重要性。
六、板书设计1. 主题：诚实守信2. 板书内容：① 诚信的含义与意义② 诚实守信的重要性③ 诚实守信在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说诚实守信的含义。
（2）举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（3）面对诱惑时，如何抵制不良行为，保持诚实守信？（1）诚实守信就是说话做事真实可靠，言而有信，遵守承诺。
（2）例如：借东西按时归还，答应别人的事情努力做到，不欺骗他人等。
（3）面对诱惑，我们要牢记诚信的重要性，提高自己的道德修养，自觉抵制不良行为。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的资讯，了解诚信在社会的地位和作用，提高自己的诚信意识。
思品教案-诚实守信
思品教案－诚实守信一、教学目标1.让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2.培养学生诚实守信的良好品质，提高道德素养。
二、教学重点1.诚实守信的含义及其重要性。
2.诚实守信在日常生活和学习中的具体表现。
三、教学难点1.如何培养学生诚实守信的品质。
2.如何让学生将诚实守信付诸实践。
四、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生分组，准备讨论话题。
五、教学过程第一环节：导入新课1.教师通过播放一段关于诚实守信的小故事或视频，引导学生思考诚实守信的含义。
2.学生分享自己对诚实守信的理解和感悟。
第二环节：自主学习1.学生阅读教材中关于诚实守信的内容，理解其含义和重要性。
2.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题：“如何在日常生活中践行诚实守信？”2.学生分组讨论，每组派代表进行分享。
第四环节：案例分析1.教师呈现几个关于诚实守信的案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行诚实守信的。
2.学生分享自己的分析心得，讨论如何在现实生活中践行诚实守信。
第五环节：小组活动1.教师布置小组活动任务：“设计一个关于诚实守信的公益活动。
”2.学生分组讨论，确定活动主题、内容、形式等。
3.各小组进行分享，教师给予评价和指导。
2.学生分享自己的学习收获和感悟。
第七环节：课后作业2.家长监督孩子完成作业，了解孩子对诚实守信的理解和践行情况。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学策略。
重难点补充：教学重点：1.诚实守信的含义及其重要性。
教师：“同学们，你们认为什么是诚实守信？它在我们的生活中为什么这么重要呢？”学生甲：“诚实守信就是不说谎，不欺骗别人。
”学生乙：“我觉得诚实守信很重要，因为只有诚实，我们才能赢得别人的信任。
”2.诚实守信在日常生活和学习中的具体表现。
教师：“那么，在日常生活中，我们如何表现出诚实守信呢？”学生丙：“考试时，不作弊就是诚实守信的表现。
诚实守信教案（五篇范例）
诚实守信教案（五篇范例）第一篇：诚实守信教案第二单元善待他人第一节诚实守信一、教学目标：（一）知识与能力1、懂得诚实的内涵2、了解诚实的重要性3、学生在实际生活中怎样才能诚实守信（二）过程与方法⑴由学生简单表述自己对诚实的认识。
⑵介绍有关“诚信”的词语⑶“三言两语找诚信”，发现生活中的诚信和不诚信现象。
动画欣赏：狼来了中国留学生的经历，“温州皮鞋”的起落，“齐二药”假药事件等[4]“你问我答明诚信活动”个人、企业、政府、社会不诚信会有什么结果？[5]归纳并总结：为什么要诚实守信。
[6]列举生活实例，是学生明白诚信不但是我国公民道德建设的基本规范之一，而且是我们现在这个社会的主流。
[7]游戏活动:排山倒海[8]讨论：怎样才是诚实守信[9]展示诚实树图片，我思我悟认识诚实是美好道德的核心，是各种良好品格的基础[10]诚信佳句、名言欣赏 [11]诚信宣誓（三）情感、态度与价值观认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重难点1、重点：诚实守信的重要性2、难点：如何才是诚实守信三、教学流程（一）导入：展示《失物招领》他们这种行为表现出了他们具有什么样的精神品质？导入拾金不昧、诚实守信。
今天我们就来学习诚实守信。
（二）组织学生阅读并简单表述自己对诚信的认识。
诚实守信即诚信,简单地说就是老实，讲信用。
是做人的基本原则，是美好道德的核心。
（三）三言两语话诚信”。
在我们生活中总会有不诚信的现象出现，下面请同学介绍一下生活中诚信与不诚信的现象。
“欣赏动画故事：狼来了除了狼来了的故事之外，在现实生活中，不诚实的现象有很多：分享一《中国留学生就业遭遇》有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。
他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。
”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。
小学思品教案诚实守信
小学思品教案诚实守信课题：小学思品教案——诚实守信教学目标：1.了解诚实和守信的重要性，认识到它们对个人、家庭和社会的意义；2.培养学生树立正确的价值观，形成诚实守信的品质；3.通过实际活动和案例分析，提高学生的道德意识和判断力。
教学内容：1.什么是诚实守信；2.诚实守信的重要性；3.培养诚实守信的方法；4.案例分析与讨论。
教学准备：1.多媒体教学设备；2.学生个人活动本；3.教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1.展示一则关于诚实守信的小故事或图片，引起学生的思考和兴趣。
2.与学生一起讨论：你们觉得什么是诚实守信？为什么要诚实守信？二、课堂讲解（15分钟）1.向学生解释诚实守信的概念和内涵。
2.介绍诚实守信对个人、家庭和社会的重要性。
3.与学生一起探讨诚实守信对人际关系、学习和工作的积极影响。
三、思考讨论（20分钟）1.教师出示几个案例，让学生分组讨论，从不同角度思考案例中的问题，分享自己的看法。
2.引导学生提出合理解决方案，并鼓励学生根据诚实守信的原则给出解释和建议。
四、活动实践（30分钟）1.学生个人活动本中设计一项活动，让学生在家庭或社区中体验诚实守信的行为，并写下自己的感受与思考。
2.学生通过报告形式分享自己的活动经历，并与同学们进行互动交流。
五、总结概括（10分钟）1.教师总结本次课的重要内容和学生们的讨论成果。
2.引导学生回答以下问题：你学到了什么？你将如何在实际生活中践行诚实守信的原则？六、课后延伸（5分钟）1.布置学生的课后作业：写一篇关于诚实守信的心得体会，并选择一个例子加以描述。
2.鼓励学生将自己的作业与他人分享，进一步加深对诚实守信的认识和理解。
教学反思：通过本次思品课的设计与实施，学生们对诚实守信的概念、重要性以及实践方法有了较为深入的认识。
通过思考案例、展开讨论和参与实践活动，他们不仅能够理解诚实守信的内涵，也能将其运用到日常生活中。
同时，学生们的团队合作能力、思辨能力和表达能力得到了较好的锻炼。
诚实守信小学思想品德教案
一、教案名称：诚实守信的重要性教学目标：1. 让学生理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信，做一个有道德的人。
教学重点：1. 诚实守信的含义。
2. 诚实守信的重要性。
教学难点：1. 如何培养学生的诚实守信意识。
2. 如何引导学生在生活中实践诚实守信。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关故事素材。
教学过程：三、教学内容与步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 讲解诚实守信的含义：引导学生理解诚实守信是为人处事的一种美德，是人与人之间建立信任的基础。
3. 讨论诚实守信的重要性：通过小组讨论的方式，让学生认识到诚实守信对于个人成长和社会交往的重要性。
4. 案例分析：分析一些典型的诚实守信的事例，让学生从中体会到诚实守信的价值和意义。
5. 培养诚实守信的意识：引导学生从自身做起，从小事做起，培养诚实守信的良好习惯。
6. 生活中的实践：鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，如诚实答题、不抄袭、不欺骗等。
7. 总结与反思：让学生谈谈在课堂中的收获，以及如何在今后的生活中更好地践行诚实守信。
四、课堂小结：本节课让学生明白了诚实守信的重要性，以及如何在生活中实践诚实守信。
希望学生能够将这些知识内化为自己的行为准则，做一个诚实守信的人。
五、课后作业：1. 写一篇关于诚实守信的小作文。
2. 列举自己在生活中践行诚实守信的例子，并说明其意义。
注意事项：1. 在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点。
2. 结合生活实例进行教学，使学生更容易理解和接受。
3. 注重培养学生的道德素养，引导他们做一个有道德的人。
六、教案名称：诚实与信任的关系教学目标：1. 让学生理解诚实与信任之间的密切关系。
2. 培养学生诚实面对错误，勇于承担责任的态度。
教学重点：1. 诚实与信任的关系。
2. 如何建立和维护信任。
《诚实守信》教案（精选5篇）
《诚实守信》教案（精选5篇）《诚实守信》教案篇1（第一课时）教学目标：1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？2、诚实的基本要求是什么？3、说一说诚实的重要性。
教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则”诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“”小信诚则大信立——韩非子讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
2024年《诚实守信》教案(精选5篇
2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。
教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。
（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。
（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。
2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。
诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。
（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生守信的品质，增强道德观念。
3. 教会学生运用诚实守信的原则，解决生活中的问题。
三、教学难点与重点难点：让学生理解守信的意义，并能运用到实际生活中。
重点：诚实的含义，守信的表现，以及如何做到诚实守信。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、诚信标语。
学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信标语，引导学生思考诚信的含义。
2. 新课导入：讲解教材内容，阐述诚实的重要性，让学生了解守信的意义。
3. 实践情景引入：讲述一个关于守信的故事，让学生讨论故事中人物的优秀品质。
4. 例题讲解：分析一个诚信案例，让学生判断并说明理由。
5. 随堂练习：设计关于诚实守信的练习题，让学生现场作答，检验学习效果。
7. 互动环节：让学生分享自己在生活中做到诚实守信的经历，互相学习。
六、板书设计1. 主题：《诚实守信》2. 板书内容：守信是诚实的表现如何做到诚实守信七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自己的生活，写一篇关于诚实守信的日记。
2. 答案：（1）案例分析的答案要点：①诚实守信的重要性；②如何做到诚实守信；③建议。
（2）日记的答案要点：①事件描述；②体现诚实守信的品质；③感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、理解程度和课堂氛围，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行诚实守信，关注诚信教育，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让学生理解守信的意义，并能运用到实际生活中。
详细说明：守信是诚实的具体表现，对于一年级的学生来说，理解守信的意义有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实践情景引入和具体的例题讲解，帮助学生理解守信的重要性，并学会将其运用到实际生活中。
小学一年级思想品德《诚实守信》优质教案
小学一年级思想品德《诚实守信》优质教案一、教学内容本节课教学内容来自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》第九、十两章。
第九章详细阐述诚实含义及其在生活中体现，第十章则进一步讲述守信重要性及守信具体做法。
二、教学目标1. 让学生理解诚实含义，认识到诚实重要性。
2. 培养学生守信品质，学会在日常生活中守信。
3. 通过实践活动，使学生能够辨别诚实与不诚实行为，做出正确判断。
三、教学难点与重点重点：让学生理解诚实守信含义，培养他们在生活中诚实守信习惯。
难点：如何让学生在实际情境中运用诚实守信原则，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、诚信故事视频。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅情景图，图中包含一些不诚实守信行为，引导学生观察并发表自己看法。
2. 新课导入（10分钟）结合教材第九章内容，详细讲解诚实含义，通过诚信故事视频，让学生认识到诚实重要性。
3. 例题讲解（15分钟）以教材第十章内容为基础，讲解守信具体做法，通过例题让学生学会在实际生活中守信。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些与诚实守信相关题目，让学生现场完成，并及时给予反馈。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论生活中如何做到诚实守信，每组选一名代表进行分享。
6. 情景剧表演（15分钟）组织学生表演情景剧，展示诚实守信在实际生活中应用。
六、板书设计1. 中心主题：诚实守信2. 副诚实含义守信重要性诚实守信实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中如何做到诚实守信。
（2）谈谈你对诚实守信认识和体会。
2. 答案：（1）例如：借东西按时归还，答应别人事努力做到，不抄袭作业等。
（2）学生根据自己实际经历和感悟来回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，思考如何更好地让学生将诚实守信原则内化为自己行为习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中开展诚实守信实践活动，将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己品德素养。
诚实守信小学思想品德教案
诚实守信小学思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，养成说实话、做实事的习惯。
3. 引导学生学会在生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 诚实的含义与价值2. 诚实守信的重要性3. 诚实守信的具体表现4. 如何在日常生活中践行诚实守信5. 诚实守信的故事分享三、教学重点1. 让学生理解诚实守信的意义2. 培养学生在生活中践行诚实守信的习惯四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则2. 如何培养学生面对诱惑时坚持诚实守信的品质五、教学方法1. 讲授法：讲解诚实的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚实守信。
2. 案例分析法：分享诚实守信的故事，引导学生从中感悟诚实守信的价值。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在实际生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
4. 实践演练法：设计相关情境，让学生在模拟实践中学会诚实守信。
【教学导入】教师通过一个关于诚实的小故事引入话题，激发学生的兴趣，引导学生思考诚实的重要性。
【教学内容】1. 讲解诚实的含义与价值，让学生认识到诚实是做人的基本原则。
2. 阐述诚实守信的重要性，让学生明白诚实守信对自己和他人的影响。
3. 分享诚实守信的具体表现，让学生学会在生活中践行诚实守信。
4. 分析如何在日常生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
5. 讲述诚实守信的故事，引导学生从榜样身上学习诚实守信的品质。
【小组讨论】教师组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中践行诚实守信的经历，以及面对诱惑时如何坚持诚实守信。
【实践演练】教师设计相关情境，让学生在模拟实践中学会诚实守信，如在班级活动中诚信报告、在学习中不作弊等。
【总结与反思】教师引导学生总结本次课程的主要内容，让学生反思自己在日常生活中如何更好地践行诚实守信，提高自己的品德修养。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考诚实的意义。
小学思想品德教案：诚实守信
小学思想品德教案：诚实守信一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生守信的意识，明白守信的重要性。
3. 通过实践活动，培养学生诚实守信的良好习惯。
二、教学内容：1. 诚实的意义：讲解诚实的定义，通过故事、案例等形式让学生感受到诚实的重要性。
2. 守信的重要性：讲解守信的意义，通过故事、案例等形式让学生明白守信的价值。
3. 诚实守信的实践：引导学生从小事做起，如按时完成作业、遵守课堂纪律等，培养诚实守信的习惯。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚实的意义和守信的重要性。
2. 案例分析法：通过故事、案例等形式让学生感受诚实守信的力量。
3. 实践锻炼法：引导学生从小事做起，培养诚实守信的习惯。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讲解：讲解诚实的意义和守信的重要性，让学生明白诚实守信的价值。
3. 案例分析：分析一些诚实守信的故事或案例，让学生感受到诚实守信的力量。
4. 实践锻炼：引导学生从小事做起，如按时完成作业、遵守课堂纪律等，培养诚实守信的习惯。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实守信的重要性。
五、作业布置：1. 让学生写一篇关于诚实守信的小作文，表达对诚实守信的理解和感悟。
2. 家长参与评价：让家长了解学生在家庭中的诚实守信表现，共同培养学生的良好品质。
六、教学拓展：1. 开展“诚实守信小故事”分享活动，让学生在课堂上分享自己或他人的诚实守信经历，增进学生对诚实守信的认识。
2. 组织一次“诚实守信”的主题班会，让学生进一步认识到诚实守信的重要性，并在日常生活中践行。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如是否诚实回答问题、是否遵守纪律等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，如是否按时完成、是否抄袭等。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的诚实守信表现，共同关注学生的成长。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
思品教案-诚实守信
思品教案－诚实守信教学目标认知1、知道诚恳守信的基本含义。
2、懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，做人要诚恳守信。
3、懂得现代社会更需要诚恳守信。
情感1、情愿做诚恳守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚恳和不守信用的行为感到担心和歉疚。
行为1、努力做到说话做事实实在在、表里全都，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学建议教材分析：本课是依据课程标准六班级第一单元其次框的教学内容及基本要求编写的。
本课教育是在的中班级“诚恳守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上熟悉对教育内容的深化和拓宽。
从而使同学熟悉到，一个人只有从小养成诚恳守信的良好品德，将来才能更好的参加市场竞争，适应时代的要求。
课文主要是从四个方面讲明观点的。
1、“诚恳守信”的含义。
2、诚恳守信是美德，做人要以诚信为本。
3、现代社会更需要诚恳守信。
4、要从小培育诚恳守信的品质。
本课共有四个栏目栏目一“述说”（课文前）意在让同学首先回顾以往学过的关于诚恳守信的内容，再联系一些自己的详细实例，将所学的内容作一概括，使同学对诚恳守信的表现有一总体熟悉，由此引出本课所学内容。
栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点。
同学在联系正反两方面实际的同时，全面熟悉诚恳守信的意义。
栏目三“争论”结合同学实际生活中常见的事例，让同学辨别、评议，明辩是非对错。
栏目四“评议”支配两个题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导同学说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。
课文中对这方面没有具体讲解，在此有一个明确熟悉；再一个就是，通过评议使同学从感情上体验，人们喜爱什么人，厌恶什么人，使同学产生努力做一个诚恳守信的人的愿望。
教法建议：1.课前，请同学搜集有关诚恳守信方面的实例，课上同学之间进行沟通，加深同学对诚恳守信的理解。
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思品教案－诚实守信
教学目标
认知
1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
情感
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学建议
教材分析：
本是根据程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。
本教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。
从而使学生认识到，一
个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。
文主要是从四个方面讲明观点的。
1、“诚实守信”的含义。
2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。
3、现代社会更需要诚实守信。
4、要从小培养诚实守信的品质。
本共有四个栏目
栏目一“述说”（文前）意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作一概括，使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本所学内容。
栏目二“述说”（文后）意在巩固本所讲观点。
学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。
栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非对错。
栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本教学内容的补充，本教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。
文中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，讨厌什么人，使学生产生努力做一个诚实守信的
人的愿望。
教法建议：
1．前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。
2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。
如：如报刊上，电视中报道的实例。
3．教学中，必定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。
使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。
4．上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用网页的形式交流自己的资料。
教学设计示例
教学过程
一、谈话导入引入新
请同学们听故事《立木为信》。
（见前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？
（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就必定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习第三《诚实守信》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、学习新引出观点
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）
提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
诚实守信是立人之本。
）
对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片：文第三小节
请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：为人之本
小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？
（学生通过讨论认识，在市场经济条下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。
诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条。
）你还能举出类似这样的例子吗？
老师讲：飞机送面团
提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）
小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。
弗尔塞克总裁说：我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！
该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事的哀悼。
投影文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。
小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚实守信是立足根本。
诚实守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。
板书：现代社会的需要
2、小组活动，展示自己收集到的关于只有诚实守信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子的
事例。
各小组汇报。
（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚实守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。
）
3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。
下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。
板书：是中华民族的传统美德
三、联系实际深化观点
1、你在生活中有过这方面的体会吗？
（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。
）
2、请同学们看小品表演。
小品表演1：后讨论题1
（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。
成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。
不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。
）
板书：从小时候要求自己诚实守信
小品表演2：后讨论题2
（使学生懂得讲信用要有原则的道理。
学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。
通过讨论使学生认识到，讲信用必定要与诚实联系在一起。
）
板书：在小事上要求自己诚实守信
小品表演3：后讨论题3
（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。
关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。
）小结：通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。
同时不能与善意的谎言混为一谈。
3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。
（为同学们树立身边学习的榜样）
四、运用观点指导行为
1、看录像1（后评议1）
你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？
2、看录像2（后评议2）
如果你是张涛或方申，你会怎样做？
3、学习这后，你还有什么不明白的问题吗？
（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。
）
4、学习这后你有什么新的认识？
五、总结全。
诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。
市场竞争信誉第一，无往不胜。
希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。
板书设计:
三诚实守信
为人之本从小时候培养
社会需要传统美德从小事做起
探究活动
1．继续调查关于诚实守信方面的事例。
（正反事例均可）2．访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。
3．收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。
4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。
、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。
6、学了本，你最大的收获是什么？（可以是对某事发表见地，也可概括地谈收获）。