语文线上教学案例《综合性学习-天下国家》

《综合性学习——天下国家》教学案例石家庄市栾城区西营乡中学刘惠英

案例背景

2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永远铭记在心的痛。一切都因“新冠状病毒”的来临变得毫无头绪，一场突如其来的疫情，打乱了我们原有的所有生活节奏正常的上课计划，给我们“送来了”一个有史以来难得的“加长版”寒假。开学变得遥遥无期，延迟开学，再延迟开学，上学成为我们全体师生美好的奢望。但是只要心中有春意何处不风景。我们全体西中人必须全力以赴保障学生健康成长，开展“停课不停学”线上教学，交一份满意的答卷。

设计思路

随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在部编版七下《口语交际--天下国家》的线上教学中，我以疫情平凡的英雄为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得爱国，学会爱国，赋予课堂以生命和活力，让语文线上教学因爱国而更精彩。

学情分析

在不断学习中，七年级学生对国家概念还比较模糊，一般停留在唱唱爱国歌曲，读读爱国诗篇，知道一些爱国人物的故事，爱国情感还比较肤浅。疫情期间一个个鲜活的爱国身影更好的把爱国情感渗透到生活中，自然地习惯地在小事中承担责任，培养爱国情感。

在这样一个特殊的时期线上教学已常态化，让每一位学生参与课堂，让每一节课都能有实效性从而实现教学目标。对于《综合性学习--天下国家》我这样做的：

课前准备

1.小组分配任务：学生分小组在网络、报刊上查找爱国人物故事或名言警句、诗歌。并钉钉群组内交流。

2.全班分成五组选好组长，各小组召开钉钉视频会议，商讨、制定活动方案把活动中搜集、整理资料、达成目标在班级内展示。

3.搜集疫情期间平凡的爱国卫士身影，以及感人事迹。

教学过程：

（一）导入

分享各个医护人员以及各个志愿者在一线战斗视频资料

（要求：观看过程中或者观看结束后将你的感受用简洁的语言在钉钉视频会议回复。）

学生纷纷留言：

生1：逆向而行、挺身而出，向他们致敬!

生2：向英雄致敬

生3：我爱我们祖国

……

师：我带领同学们看了这些平凡人的视频，看的过程中我几度落泪，同学们更无不为之感动，纷纷点赞。更有学生感叹:总有那么一群人，他们逆向而行、挺身而出，向他们致敬!在这场疫情里我们感受到了冒着生命危险投身于一线的逆行者身上的博爱、无畏、奉献和担当，这些都是人的生命之光。千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，是我们中华民族的宝贵精神财富，推动着中华民族不断前进和发展。今天，就让我们沿着先人的足迹，继承先人的光荣传统，积极参加这次“天下国家”综合性学习活动，用自己的言行践行“爱我中华”吧。活动方案：七年级四班第一组“爱国言行”活动方案

一、活动目的

传承英雄精神激发爱国热情

二、活动时间和地点

时间：2020年4月17日下午4：00

地点：本组钉钉群

三、活动方式：第一阶段---组长分工，搜集资料，反复练习。

第二阶段---提前录制讲故事视频，本组钉钉群选拔，选出两名优秀作品，在班级展示（尽量选择不同故事内容，避免雷同）。

四、分别奖励组内积分5分、4分、3分

五、具体分工：主持人：组长张玉欣记分员;张文文

第一篇章：激发心志：爱国典范故事会

一组钉钉视频会议连麦

刘怡姿讲述故事《陆游悲愤写战歌》李博研讲述故事《董存瑞舍身炸碉堡》

提升建议：

1、把握好第一句话的的感情基调，迅速吸引听众的注意

力；

2、学会使用角色语言。要模仿故事中人物的口气和话语；

3、声情并茂绘声绘色。手势要恰如其分，面部表情要丰富生动；

活动小结：

孟子说：“人有恒言，皆言‘天下国家’。天下之本在国，国家之本在家，家之本在身。”祖国是哺育我们的母亲，是每一位中国人生命的摇篮！祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。

爱国的方式有很多种，战争年代为国捐躯，和平年代科教兴国，疫情期间奋斗前线......都值得称颂，值得敬仰！

七年级四班第二组“爱国情怀”活动方案

活动方案：

1.第二组承担活动，分别搜集中国古代爱国诗词、近代现代爱国诗词、外国爱国诗词等。小组合作把搜集到的装订成册。

2.组内钉钉群举办朗诵会，制定规则，评选优胜者在班级展示。

第二篇章：陶冶心灵：爱国情怀朗诵会

整理爱国诗集《祖国颂》电子册

二组同学整理了电子册里面整合了：中国古代爱国诗词文天祥的《过零丁洋》杜甫的《春望》陆游的《十一月四日风雨大作》近代现代爱国诗词黄霈的《我的中国心》外国爱国诗词普希金《在自己祖国的蓝天下》等。

二组钉钉视频会议连麦

赵姿雨朗诵岳飞《满江红》魏雅茹朗诵《祖国我爱你》

提升建议：

1.了解时代背景,，产生心灵共鸣，充分酝酿自己的感情倾，以诗人身份吐诗人心声。

2.朗读时凭丰富想象力，使诗歌景象在脑子里构成生动的图景，树立内心视像，如同身临其境，进行语调加工。

活动小结：

今天，我们用诗歌纪念祖国难忘的岁月，用诗歌表达我们的爱国心声，让我们带着英雄们遗留的光荣传统去奋斗，一同走过昨天的坎坷，走向明天的希望。让我们在诗歌中许下心愿，愿我们伟大的祖国繁荣富强！

七年级四班第三组“爱国名言”活动方案

活动方案：

1.第三组承担活动，小组合作，分类整理爱国名言，可按国别和历史时期分类，也可按作者身份来分类

2.组内钉钉群举办“爱国名言赏析会”。选取自己喜欢的一条或几条经典性的名言，谈自己的理解和认识。

3.展示搜集整理的爱国的名言，展示形式可以是摘抄、图配文、小册子、书法作品等。