高中文言文常见实词分类归纳整理1说课讲解

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高中文言文120个实词归纳总结

高中文言文120个实词归纳总结

高中文言文120个实词归纳总结一、高中文言文实词的重要性文言文是高考语文的重要组成部分,而实词则是文言文的基础。

掌握实词,不仅能提高阅读理解的能力,还能提升文言文的写作水平。

因此,对高中文言文120个实词的归纳总结,对于高中生的文言文学习具有重要的意义。

二、120个实词的分类归纳1.人物描写类:这类实词主要用于描绘人物的外貌、性格、才能等。

如“貌、勇、慧、俊”等。

2.自然环境类:这类实词主要用于描绘自然景观,如“山、水、林、花”等。

3.情感表达类:这类实词主要用于表达人物的情感,如“喜、怒、哀、乐”等。

4.社会制度类:这类实词主要用于描述古代的社会制度,如“皇、帝、官、臣”等。

5.文化习俗类:这类实词主要用于描绘古代的文化习俗,如“诗、书、礼、乐”等。

6.历史事件类:这类实词主要用于描述历史事件,如“战、乱、兴、亡”等。

三、实词记忆方法的探讨实词的记忆是一项长期而艰巨的任务,需要我们运用一定的方法。

比如,可以通过词义联想、语境理解、词根词缀等方式来记忆实词。

同时,也可以利用课内外的资源,如课文、词典、古籍等,进行系统性的学习和复习。

四、实词在高考中的应用举例高考语文试卷中的文言文阅读理解部分,常常会涉及到实词的考查。

如2019年全国卷II的文言文阅读部分,就考查了“宴、戮、篡、馈”等实词。

因此,掌握实词,对于高考文言文的学习具有重要的指导意义。

五、总结与建议总的来说,高中文言文的120个实词是文言文学习的基础,也是高考文言文考查的重点。

同学们应当重视实词的学习,运用各种方法进行记忆和理解。

同时,也要注重课内外的学习资源,进行系统性的学习和复习。

高考语文文言文常用实词解析及整理

高考语文文言文常用实词解析及整理

高考语文文言文常用实词解析及整理学习修养为人1、工:擅长。

如:工擅文。

2、厉:磨练,磨砺;勉励,激励;严肃,严厉;磨刀石;磨。

3、劝:勉励,奖励;劝告。

4、勉;尽力,努力;鼓励,使人努力。

5、师:老师;以……为师;效法,学习。

6、训:教导,教诲,如训俭示康;规范,准则,如:不足为训;训练;词义解释,训释。

7、善:善于,擅长;友好,亲善;应答之词,表同意;好好地,如:善待。

8、修:研究,学习,如:不期修古,不法常可;修饰,装饰,修养(动词);善,美好;高,长;著,撰写,如:修书;整治,治理;修建,如:乃重修岳阳楼。

9、习:反复练习;学习;通晓,熟悉。

10、务:致力,从事,如:“务农”“君子务本”;事务,事情,如:“教以慎于接物,推贤进士为务”。

11、攻:深入钻研,如:术业有专攻。

12、游:出外求学或求官:交际,交往;纵,放纵,如:游目骋怀;游玩,游览;旅行。

13、售:考试得中,如“操童子业,久不售”;实现,如:“挟邪作蛊,于是不售”;施展(奸计),如:“以售其奸”;卖出去。

14、笃:忠厚,“太祖闻其笃行”;坚定,如:“笃志而体(意志坚定,并且努力去实践)”;深,甚,如:“笃好文章”;(病)重,如:“孙权病笃”。

15、敬:严肃,慎重,做事情严肃认真,如:敬事而信;尊敬,尊重。

16、忠:(做事)尽心竭力,如:使民敬、忠以劝;忠于君主。

17、恕:待人仁爱宽厚,指推己及人,如:夫子之道,忠恕而已;宽恕,原谅。

18、谅:诚信,如“友直,友谅”;相信,如“不谅人”;原谅。

19、勤:劳,辛苦,与“逸”相对,如:四体不勤;努力,尽力,与“惰”相对。

20、质:本质纯真朴实,如:君子质而已矣。

21、文:华美,有文采,如:“何以文为”。

22、忍:狠心,如:君王为人不忍;残忍;忍心,如:今存其本,不忍废;忍耐,忍受,如然而隐忍以行。

人物心理1、疾:厌恶,憎恨,如:疾恶如仇;妒忌,如庞涓恐其贤于己,疾之;病;痛苦,疾苦;缺点,毛病,如:寡人有疾,寡人好货。

高中文言文的实词类型和虚词的意思介绍

高中文言文的实词类型和虚词的意思介绍

高中文言文的实词类型和虚词的意思介绍文言文有实词和虚词之分,琼中实词表示的意义很多,下面店铺的小编将为大家带来高中的文言文实词的几大类型介绍,希望能够帮助到大家。

高中文言文的实词类型一、官位升迁、任免(1)辟:征召(2)迁:升官(3)拜:任命,授给官职(4)举:举荐(5)擢:提拔选拔 (6)调:调任(7)累迁:多次提升(8)徙:改任(9)拔:提拔 (10)除:任命授职(11)转:改任(12)摄:代理(13)署:委任、代理(14)典:主管(15)知:作某地的知县 (16)相:作某国的丞相(17)出:由京城改地方官(18)黜、谪、左迁、贬:罢官、降官二、有才能被看重(不重用)(1)以“ …… ”称:因为某些才能而被人称赞(2)以“ …… ”闻:因为某些才能而闻名 (3)异:认为才能奇特(4)见知:被人所知。

三、遭嫉妒或受迫害(1)害:嫉妒 (2)短:说某人的坏话 (3)隙:与某人有隔阂(4)刺:指责。

(5)衔:恨(6)疾:憎恨、嫉忌(7)劾:弹劾,揭发罪状(8)贾祸:招来祸患四、办案或犯罪遭审判类(1)坐:①因犯错而定罪②诉讼时在法官面前对质 (2)案(按):考察、审问(3)论:判罪(4)当:定罪(5)狱:案件(6)牒:文书五、要求辞官回家(1)乞骸骨:告病告老请求退休(2)致仕:请辞官回家(3)归养:回去奉养父母六、与政事相关(1)诣:到、去(2)劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励(3)课:考核、督促、征收(4)风、化:教育感化(5)按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明(6)游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往(7)趣、趋:①小步走,跑;又引申为迅速②通“促”,催促(8)劾:举报,检举,揭发(9)白:告诉,报告(10)短:进谗言,说坏话(11)害:嫉妒。

(12)闻:①听说,听见;②使知道,报告给……知道(13)折:指斥,指责,驳斥。

(14)让:①责备,责怪;②谦让,辞让。

(15)党:偏袒,伙同,包庇。

高中文言实词整理归纳

高中文言实词整理归纳

高中文言实词整理归纳一、引言文言实词是指在古代汉语中具有实际意义的词语,与虚词相对。

高中语文学习中,学生需要掌握和理解大量的文言实词,以便能够正确理解古代文献、作品以及相关的历史文化知识。

本篇文章将对高中阶段常见的文言实词进行整理归纳,以帮助学生更好地掌握和运用这些实词。

二、常见的文言实词1. 表示动作或状态的动词•行:指行走。

•坐:指坐下。

•立:指站立。

•卧:指躺卧。

•起:指起身。

•止:指停止。

•伏:指俯身。

•食:指吃饭。

2. 表示时间、空间等概念的名词•日:表示天日、日期等概念。

•月:表示月亮、月份等概念。

•星:表示星星、行星等概念。

•天:表示天空、天气等概念。

•地:表示地球、土地等概念。

•水:表示水流、水面等概念。

•山:表示山峰、山脉等概念。

•云:表示云彩、云霞等概念。

3. 表示人物身份、职业的名词•君:表示君主、国王等身份。

•王:表示君主、王室成员等身份。

•臣:表示朝廷官员等身份。

•子:表示子弟、学生等身份。

•士:表示士人、读书人等身份。

•官:表示官员、政府工作人员等职业。

4. 表示事物性质或特征的形容词•美:指美丽、漂亮。

•善:指善良、优秀。

•恶:指邪恶、不好。

•长:指长久、长远。

•小:指小巧、不大。

5. 表示数量或程度的数词和副词•一:表示数量中的一个,也可用于强调程度上的唯一性。

•多:表示数量上的多个,也可用于强调程度上的较多。

三、文言实词在古代文献中的应用文言实词在古代文献中广泛应用,对于正确理解和翻译古代文献至关重要。

以下是几个例子:1. 《论语·学而》•君子学而不厌,诲人不倦。

•学如逆水行舟,不进则退。

这两句话中的实词“学”、“君子”、“逆水行舟”等,都具有明确的实际意义,通过对这些实词的理解,可以更好地把握作者的观点和思想。

2. 《红楼梦》•初入荣府,宝钗便以为林黛玉性情多疑,不肯与她交往。

•宝玉见宝钗心意已决,只得苦笑着答应下来。

这两个例子中的实词“荣府”、“林黛玉”、“宝钗”等,都是指代具体人物或地点的名词,在阅读《红楼梦》时需要正确理解这些实词的含义。

高考语文一轮复习文言文知识点梳理文言文实词课件

高考语文一轮复习文言文知识点梳理文言文实词课件

(一)字形推断法
• 想一想: • “丰则贵籴,歉则贱粜”中“籴”“粜”的含义。
• 籴是买入食粮的意思,粜是卖出食粮的意思,推断根据 是:“籴”“粜”大家比较陌生。可根据字形,推断为会 意字,跟“食粮”有关,意思是买进食粮、卖出食粮。
• 字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说: • 钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土:与五行有关。 • 刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳:与兵器有关。 • 马、牛、羊、犭、鸟、虫、隹:与动物有关。 • 讠(言)、辶、忄(心)、彳(行):与行为有关。 • 纟:与丝麻有关。贝:与金钱有关。 • 尸:与身体有关。女:与妇人有关。 • 冖:与笼罩有关。系:与捆绑有关。 • 求:与毛皮有关。旨:与美味有关。 • 页:与首有关。目:与眼有关。 • 皿:与器具有关。宀、户:与房舍有关。 • 攴:与敲击有关。辛:与刑具有关。 • 歹:与死亡有关。片:与文书、文件有关。
• 2.形容词用作动词。指形容词带宾语后,具有了动词的性 质,它和宾语的关系是动宾关系。
• (项伯)素善留侯张良。(《鸿门宴》) • 善:与……交好。
• 3.形容词的使动和意动用法。
• 春风又绿江南岸 • 绿:使……变绿。
• 其下圣人也亦远矣,而耻学于师。(《师说》) • 耻:以……为耻(把……当作耻辱)。
文言文实词
突破文言基础知识 扫除文言文阅读障碍
• 《普通高中语文课程标准》要求:阅读浅易文言文,能借 助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。高考对 文言实词不论是采取单独设题直接考查,还是融会到翻译 中间接考查,变化的只是情势,不变的是实词在文言文中 的基础地位。
高考对文言实词的考查主要是翻译题,考查 点多为通假字、一词多义、古今异义、偏义 复词和词类活用等。 一、5类文言实词分类突破

高考语文复习文言文实词分类课件

高考语文复习文言文实词分类课件
姓或人民群众。
事物类名词
礼仪制度
如“礼”、“仪”、“ 制”、“度”等,表示 古代的礼仪规范或社会
制度。
文物器具
如“文”、“物”、“ 器”、“具”等,表示 古代的文物古董或生活
用具。
书籍文献
如“书”、“籍”、“ 文”、“献”等,表示 古代的书籍资料或文献
资料。
建筑设施
如“建”、“筑”、“ 设”、“施”等,表示 古代的建筑物或公共设
高考语文复习课文件言文实词分类
汇报人:XX 20XX-01-28
contents
目录
• 引言 • 高考文言文实词概述 • 名词类实词解析 • 动词类实词解析 • 形容词类实词解析 • 副词及其他类实词解析 • 高考文言文实词应试技巧
01
引言
高考语文文言文实词的重要性
体现语言素养
文言文实词是汉语语言的基础,掌握 实词能够体现学生的语言素养和对汉 语的驾驭能力。
施。
抽象概念类名词
01
02
03
04
道德观念
如“道”、“德”、“仁”、 “义”等,表示古代的道德观
念或伦理思想。
情感心理
如“情”、“感”、“心”、 “理”等,表示古代人的情感
或心理状态。
政治观念
如“政”、“治”、“法”、 “权”等,表示古代的政治观
念或统治思想。
文化教育
如“文”、“化”、“教”、 “育”等,表示古代的文化教
07
高考文言文实词应试技巧
熟悉课本,积累词汇
精读课本中的文言文 篇章,掌握常见实词 的基本含义和用法。
通过课外阅读和练习 ,不断积累新的实词 和词汇组合。
整理课本中的实词, 按照词义、词性、用 法等分类记忆。

高中文言文重点实词与成语助记精讲课件(全国通用)护、怀、患、会、或、货、稽、赍(教师课用版)

高中文言文重点实词与成语助记精讲课件(全国通用)护、怀、患、会、或、货、稽、赍(教师课用版)
统编教材
2024新高考一轮复习之文言文重点文言实词盘点
(1)护 hù
词性
词义
典例及出处
动词
①保卫,保护 ②爱护 ①庇护,袒护
高祖为布衣时,萧何数以吏事护高祖(《史记·萧相国世家》
) 烦公幸卒调护太子(《汉书·张良传》)
【拜托你们在我死后,调教和帮助太子。】
仲尼不假盖于子夏,护其短也(《与山巨源绝交书》)
【前将军李广和右将军赵食其的军队,从东方的道路进军,因为迷了路,(没能 如期同卫青同攻单于)】
愚者千虑,或有一得:指愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处。常以谦指己见。
智者千虑,或有一失:指聪明人对问题深思熟虑,也难免出现差错。
(6)货 huò
词性
词义
典例及出处
①财物,商品 名词
②货币
沛公居山东时,贪财货,好美姬(《鸿门宴》) 百姓愦乱,其货不行(《汉书·食货志下》)
读音 huì kuài
(4)会 huì kuài
词性
词义
典例及出处
宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相 古代诸侯会盟和共同朝见天子
焉(《论语·先进》)
合成词
明清两代科举制度,每三年, 各省举行考试叫“乡试”,次 年以举人试之京城叫“会试” ,由皇帝特派主考官。
小弟董瑛在京会试(《儒林外史》)
动词 算帐;结帐 复合词 会稽:山名,古郡县名
③怀着;抱着 赍志没地(《恨赋》)【没地:死去。志未遂而死去】
【成语助记】 赍粮藉寇:赍:资助;藉:同“借”;寇:贼寇。借给敌寇兵器,送给盗贼粮食 。
比喻做有利于敌人、坏人的事。 赍志而殁:赍:怀抱着,带着;殁:死。指怀抱着未遂的志愿而死去。
谁习计会,能为文收责于薛者乎(《冯谖 客孟尝君》)

高中文言文实词一词多义、词类活用讲解

 高中文言文实词一词多义、词类活用讲解

高中文言文实词一词多义、词类活用讲解一、使动用法1、动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

A.焉用亡郑以陪邻?B.项伯杀人,臣活之。

C.广故数言欲亡,忿恚尉。

(吴广故意屡次说要逃跑,使将尉恼怒)【简析】以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词,都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“之”“尉”,成为使动用法。

“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。

②某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。

例如:A.谨食之,时而献焉。

(小心地喂养它,到时候把它献上去)B.晋侯饮赵盾酒。

(晋侯让赵盾饮酒)【简析】A句中的“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。

“食”用作使动意义后读sì。

B句中的“饮”,及物动词,但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒,而是晋侯给赵盾喝酒,让赵盾喝酒。

“饮”用作使动意义时读yìn。

2、形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态例如:A.今媪尊长安君之位。

(现在您使长安君的地位尊贵)B.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。

[各国诸侯(因此)畏惧(秦国),会合结盟想办法削弱秦国(的势力)]C.春风又绿江南岸。

(春风又使江南岸变绿)3、名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。

例如:A.尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)B.桓公解管仲之束缚而相之。

(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚,并且让他做丞相)C.纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王,我有什么面目见他们呢?)②作使动用法的名词,后面也偶尔有省略宾语的。

例如:天子不得而臣也,诸侯不得而友也。

(天子不能使他为臣,诸侯不能使他为友)【简析】“不得而臣”相当于“不得而臣之”;“不得而友”相当于“不得而友之”,意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。

高中古文实词重点梳理(教师版)

高中古文实词重点梳理(教师版)

高中古文实词重点梳理(教师版)引言这份文档旨在为高中古文教师介绍实词的重点内容。

实词在古文中具有重要的地位,它们的理解对于学生正确理解古文文本起着关键作用。

本文档将梳理高中古文中的实词重点,并提供教学指导建议。

实词的定义古文中的实词指的是实际意义的词语,包括名词、动词、形容词等。

与虚词相比,实词在句子中承担着实际的意义和功能。

实词的分类在高中古文中,实词可以按照不同的方式进行分类。

以下是一些常见的实词分类方式:1. 名词名词是实际事物的名称或代称。

在古文中,名词的使用丰富多样,往往和其他实词搭配使用,形成具有特定含义的短语或句子。

2. 动词动词是表示动作、变化或状态的词语。

在古文中,动词的使用频繁且多样化,把握动词的意义和用法对于正确理解句子的结构和含义至关重要。

3. 形容词形容词用来描述名词的属性、品质或状态。

在古文中,形容词的修饰作用常常被动词或名词所引导,通过把握形容词的修饰范围和含义,能够帮助学生准确解读句子。

高中古文实词重点以下是一些在高中古文中经常出现且具有重要意义的实词:1. 人称代词人称代词用来代替人物或事物的名称。

在古文中,人称代词的使用频率较高,正确理解它们的指代关系对于理解句子的脉络和逻辑关系十分关键。

2. 动作动词动作动词表示人物的行动和动作状态。

在古文中,动作动词经常用来描述人物的行为、心理活动等,理解动作动词的含义与用法有助于学生把握句子的主谓关系和动态情感。

3. 形容词形容动词形容词形容动词表示动词的属性、品质或状态。

在古文中,形容词形容动词常用于描写人物、事物的特征和情感状态,理解形容词的修饰范围和含义有助于学生准确解读句子的修辞手法。

教学指导建议针对高中古文实词的教学,以下是一些建议:1. 理解词义:注重学生对实词的词义理解,帮助学生掌握实词的基本意义和用法。

2. 搭配运用:引导学生理解实词在不同语境中的搭配运用,培养学生的语感和辨析能力。

3. 句子解读:通过实词的认识和运用,引导学生对句子的结构和意义进行准确的解读。

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结

《文言实词知识点总结与高中政治知识点总结》一、文言实词知识点总结文言实词是文言文阅读的基础,准确理解文言实词的含义对于读懂文言文至关重要。

以下是对高中阶段文言实词知识点的总结。

(一)常见文言实词的分类1. 古今异义词古今异义词是指在文言文中,有些词的意义与现代汉语中的意义有很大的不同。

例如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而在现代汉语中仅指妻子。

2. 一词多义一个词在不同的语境中有不同的含义,这就是一词多义。

例如,“兵”可以表示兵器、士兵、军事等不同的意思。

3. 通假字通假字是指在文言文里,用读音相同或相近的字来代替本字的现象。

例如,“说”通“悦”,表示高兴。

4. 词类活用词类活用是指某些词在特定的语言环境中,临时改变了它的词性和语法功能。

常见的词类活用有名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语等。

(二)文言实词的推断方法1. 字形推断法汉字是表意文字,通过分析字形可以推断出文言实词的含义。

例如,“禾”与庄稼有关,“贝”与财物有关。

2. 语境推断法根据上下文的语境来推断文言实词的含义。

例如,“狐裘不暖锦衾薄”,通过“狐裘不暖”可以推断出“薄”在这里表示“单薄”。

3. 语法推断法根据文言实词在句子中的语法位置来推断其含义。

例如,“名词+名词”的结构中,第一个名词往往活用为动词。

4. 联想推断法通过联想已学过的文言文中的词语来推断文言实词的含义。

例如,“吾尝跂而望矣”中的“跂”,可以联想到“企足而望”,从而推断出“跂”表示“踮起脚尖”。

(三)文言实词的积累方法1. 多读文言文通过阅读大量的文言文,积累文言实词的含义和用法。

可以选择一些经典的文言文作品,如《论语》《孟子》《史记》等。

2. 制作文言实词卡片将文言实词的含义、用法、例句等信息写在卡片上,方便随时复习。

3. 结合课本和练习题在学习课本中的文言文时,要认真掌握文言实词的含义和用法。

同时,通过做练习题来巩固所学的知识。

二、高中政治知识点总结高中政治涵盖了经济、政治、文化、哲学等多个领域,以下是对高中政治知识点的总结。

高中语文2024高考复习文言实词知识讲解(共五类)

高中语文2024高考复习文言实词知识讲解(共五类)

高考语文文言实词讲解一、一词多义在文言文中,一词多义的情况很多,同一个词在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另一个意义。

一般地说,词语的各个义项之间都有一定的联系。

例如:“鄙”。

“鄙”原意为“边邑”,边境自然“偏远”,地处偏远之人,自然“见识浅薄”,“见识浅薄”自然会被人“看不起”,从而受到“轻视”;后也常用作自谦之辞,如“鄙人”。

一词多义是由本义引申和假借而形成的。

我们可以从理解词的本义入手。

来理解和掌握它的其他的义项。

二、古今异义古代汉语中的实词在发展过程中,只有少量的词义没有发生变化,大多数的词义已经发生了变化。

例如:“布衣”的古义:平民。

《出师表》:“臣本布衣,躬耕于南阳。

”现代汉语中“布衣”的意义:用布做的衣服。

我们把古代汉语中这些古今字形相同而意义、用法不同的词称为古今异义词。

古今异义词变化的情况大致有以下几种:(一)词义扩大文言文中,某些词的原有意义比较狭小,后来它的意义有了发展,应用范围比原来扩大了,这种现象叫词义扩大。

如“皮”,本义指“兽皮”,现指“植物动物表面的一层组织”,如“树皮”等。

有利用通感方法扩大的,如“甘”,本义是“美”“甜”,现在除了“味美”之外,还有“心里乐意”的意思,如“心甘情愿”。

由只表某一事物的一部分扩大到表示这一事物整体的,如“秋”,泛指“秋天”,后扩大到指“一年”,如“一日不见,如隔三秋”。

由专名扩大到通用名的,如“江”“河”,原指“长江”“黄河”,现指“一般的大江大河”。

(二)词义缩小词义缩小,是指词的古义表示的内容随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。

如“金”,古代泛指金属,“金就砺则利”,现在专指黄金;“谷”古代泛指庄稼粮食,“始播百谷”,今北方指谷子(小米),南方指水稻;“臭”古代指各种气味,“其臭如兰”“乳臭”,今天专指与“香”相反的气味。

这都是词义缩小的表现。

(三)词义转移古代汉语中的一些词义,随着历史的发展,由原来表示的一种对象转移为另外一种对象,这就叫词义转移。

高中文言文重点实词与成语助记精讲课件(全国通用)判、陪、披、迫、期、奇、迁、请、穷(教师课用版)

高中文言文重点实词与成语助记精讲课件(全国通用)判、陪、披、迫、期、奇、迁、请、穷(教师课用版)

动词 ③预料;料想
曾有东京来的人传说兄长的豪杰,不期今日得会(《 水浒传》)
④及;至
富贵非吾愿,帝乡不可期(《归去来兮辞》)
①同“朞”、“稘”。周年 期三百有六旬有六日(《尚书·尧典》)
jī 名词 ②古代一种丧服,即“期服” 外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮(《陈情表》
的简称。也指穿这种丧服服丧。)
③谒见,问候
公子闻之,往请,欲厚遗之,不肯受(《信陵君窃符救赵》)
动词 ④邀请,约请
乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军(《信陵君窃符救 赵》))
⑤请教,请示
既而以吴民之乱请于朝(《五人墓碑记》)
⑥说情
文嬴请三帅(《殽之战》)
副词 表示尊敬,不翻译
五步之内,相如请得以颈血溅大王矣(《廉颇蔺相如列传》)
层出不穷:层,重复;穷,尽。接连不断地出现,没有穷尽。
黔驴技穷:黔:今贵州省一带;技:技能;穷:尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。
山穷水尽:山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。
人穷智短:穷,困厄;短,短小。指人一到无路可走的时候,思想迟钝,办法也就不多了。
【成语助记】
事过境迁:境:境况;迁:改变。事情已经过去,情况也变了。
情随事迁:情况变了,思想感情也随着起了变
(4)请 qǐnɡ
词性
词义
典例及出处
①请求。请人做某事。 寡人窃闻赵王好音,请奏瑟(《廉颇蔺相如列传》)
②请人允许自己做某事 老妪力虽衰,请从吏夜归(《石壕吏》)
【成语助记】
(4)请 qǐnɡ
负荆请罪:负,背着;荆:荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
为民请命:请命,请示保全生命。泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难,提出要求

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结文言实词是指在文言文中表示具体、实在意义的词语。

它们是构成文言文句子的基本成分,是表达具体概念的重要词汇。

文言实词具有丰富的意义,形式多样,使用灵活。

下面对文言实词的知识点进行总结。

一、混合词混合词是由两个以上的字合成而成的词,分为两类:合成词和拼接词。

1. 合成词:由两个以上的独立字构成,形式是相邻连接或者居中连接。

例如:“河山”、“朝野”、“赤子”。

2. 拼接词:由两个以上的独立字构成,形式是字中字或者字周字。

例如:“崇德”、“才子”、“仁义”。

二、叠词叠词是由两个相同的字重叠组成的词语,强调了所表示的概念的程度或者状态。

例如:“忽忽”、“哀哀”、“痛痛”。

三、复合词复合词是由两个或者两个以上的字组合成一个整体的词,可以对概念进行深入具体的描述。

例如:“人民”、“政权”、“法律”。

四、形容词形容词是对名词进行修饰的词语,可以描述名词的性质、特征、状态等。

它的特点是可以用在名词前或者后进行修饰,可以构成谓语。

例如:“美好”、“高大”、“纯洁”。

五、动词动词是表示人或者事物的行为、状态、变化等的词语,具有动态性。

它可以表示主语的动作或者状态的变化,也可以表示主语受到或者处于的某种状态。

例如:“学习”、“奋斗”、“成功”。

六、名词名词是表示人、事物、动物、植物等具体对象的称谓或者名称,具有指示性和分类性。

它可以作为句子的主语、宾语、定语等成分,可以表示人或者物的性质、特征、数量、度量等。

例如:“学生”、“苹果”、“山水”。

七、副词副词是修饰动词、形容词、其他副词或者整个句子的词语,用来表示方式、程度、时间、地点等。

它可以修饰动词的行为方式、形容词的程度、其他副词的修饰程度,也可以表示时间、地点等。

例如:“很”、“非常”、“明天”。

九、连词连词是连接词语、短语、从句等的词语,用来表示相对关系、并列关系、选择关系等。

它可以连接名词与名词、名词与动词、名词与形容词等。

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结

文言实词知识点总结_高中政治知识点总结文言实词是指在句中起实际意义的词汇。

文言实词是文言语法的基本元素,掌握文言实词的知识是理解和解读文言文的基本要求。

下面是关于文言实词的知识点总结。

一、文言实词的类别1. 名词:表示人、事、物、地点的名称。

如:“天”、“人”、“物”、“山”等。

2. 动词:表示动作或行为。

如:“行”、“来”、“去”等。

3. 形容词:表示人、事、物的性质、状态或特性。

如:“美”、“好”、“尊”等。

4. 副词:修饰动词、形容词、副词或整个句子。

如:“故”、“已”、“甚”等。

5. 代词:代替名词。

如:“彼”、“之”、“若”等。

6. 数词:表示数目或顺序。

如:“一”、“二”、“三”等。

7. 量词:表示计量单位。

如:“斤”、“两”、“尺”等。

8. 介词:表示动词与名词、代词之间的关系。

如:“在”、“于”、“为”等。

9. 连词:连接两个词、短语或句子。

如:“而”、“乃”、“若”等。

1. 文言实词有时可以表示具体的事物,如“云”、“山”等,有时也可以表示抽象的概念,如“仁”、“义”等。

2. 文言实词的用法较为古老,有些词在现代汉语中已经不再使用。

“即”、“已”等。

3. 文言实词的用法具有一定的约束性,常常具有固定的搭配,需要熟练掌握。

4. 文言实词的用法有时具有多义性,需要根据上下文来确定具体的意思。

1. 文言实词的变化形式比现代汉语要多,常常通过添加助词、助动词、时态、语气词等来表达不同的意义。

2. 文言实词的变化形式受句法结构的影响较大,常常需要按语序和句子的结构进行变化。

3. 文言实词与其他词类的词性转换较为常见,如动词可变为名词,名词可变为形容词等。

了解文言实词的类别和用法,掌握文言实词的变化规律是理解和解读文言文的基本要求。

在学习文言文的过程中,需要通过大量的阅读和实际运用来提高对文言实词的理解和运用能力。

也可以参考相关教材和资料,系统学习文言实词的知识,加深对文言语法和词汇的理解。

常用文言文150实词说课讲解

常用文言文150实词说课讲解

1、爱(1)名词。

恩惠。

(古之遗爱也《左传》)(2)动词①加惠于人。

(吴广素爱人。

《陈涉世家》)(此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人。

《过秦论》)②喜爱,爱护。

(父母之爱子,则为之计深远。

《触龙说赵太后》)(爱其子,择师而教之。

《师说》)③吝惜,舍不得。

(齐国虽褊小,吾何爱一牛。

《齐桓晋文之事》)(不爱珍器重宝肥饶之地。

《过秦论》)④怜惜。

爱其二毛(怜惜鬓发花白的老人)。

(《左传》)国事至此,予不得爱身。

(《〈指南录〉后序》)⑤通"",隐蔽,躲藏。

爱而不见,搔首踟躇。

(《静女》)(3)形容词。

吝啬。

百姓皆以王为爱也。

(《齐桓晋文之事》)2、安(1)形容词。

①舒适,安适。

君子食无求饱,居无求安。

(《论语•述而》)予出官二年,怡然自安。

(《琵琶行》)②安稳。

风雨不动安如山。

(《茅屋为秋风所破歌》)③安全。

谢庄遂安。

(《冯婉贞》)④安定。

不患寡而患不均,不患贫而患不安。

(《季氏将伐颛臾》)(2)动词。

①养生。

衣食所安,弗敢专也,必以分人。

(《曹刿论战》)②安置,安放。

离山十里有王平安营。

(《失街亭》)③使……安定。

既来之,则安之。

(《季氏将伐颛臾》)(3)代词。

哪里,怎麽。

沛公安在。

(《鸿门宴》)燕雀安知鸿鹄之志哉!(《陈涉世家》)3、被52、即1、靠近,接近。

(匪来贸丝,来即我谋)2、立即,马上。

(项伯即入见沛公)3、当,当时。

(项王即日因留沛公与饮)4、倘若,如果。

(虏多且近,即有急,奈何)5、与"则"的用法相同,相当于"那就"的意思。

(且壮士不死即已,死即举大名耳)6、即使。

(其伤于缚者,即幸留)7、就,就是。

(闻鸡鸣。

即起盥栉)8、登上帝位。

(昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲)53、既1、尽,完。

(言未既)2、已经,---以后。

(既克,公问其故)3、既然。

(将军既帝室之胄)4、既----又---并列关系。

(三军既惑且疑)5、既而:不久。

(既而得其尸于井)6、全、都。

高中语文教材文言文重点实词(分类整理)

高中语文教材文言文重点实词(分类整理)

高中语文教材文言文重点实词(分类整理)1一.家居生活孤:幼年失去父亲;孤独;封建君王自己的谦称。

家:安家;大夫统治的地方。

归:女子出嫁;返回;归还;归附。

适:女子出嫁;到------去;适合,适宜;恰好。

事:侍奉;为------服务;从事,做。

先:祖先,上代;已经死去的,如先考妣;称古代的人;先于,前于;首要的事情。

作:起身,起来,如“虽少,必作”;创作,制作,如“仲尼戹而作《春秋》”2二.学习修养为人工:擅长。

工擅文。

厉:磨练,磨砺;勉励,激励;严肃,严厉;磨刀石;磨。

劝:勉励,奖励;劝告。

勉;尽力,努力;鼓励,使人努力。

师:老师;以------为师;效法,学习。

训:教导,教诲,如训俭示康;规范,准则,如不足为训;训练;词义解释,训释。

善:善于,擅长;友好,亲善;应答之词,表同意;好好地,如善待。

修:研究,学习,如不期修古,不法常可;修饰,装饰,修养(动词);善,美好;高,长;著,撰写,如修书;整治,治理;修建,如乃重修岳阳楼。

习:反复练习;学习;通晓,熟悉。

务:致力,从事,如“务农”“君子务本”;事务,事情,如“教以慎于接物,推贤进士为务”攻:深入钻研,如术业有专攻。

游:出外求学或求官:交际,交往;纵,放纵,如游目骋怀;游玩,游览;旅行。

售:考试得中,如“操童子业,久不售”;实现,如“挟邪作蛊,于是不售”;施展(奸计),如“以售其奸”;卖出去;买笃:忠厚,“太祖闻其笃行”;坚定,如“笃志而体(意志坚定,并且努力去实践)”;深,甚,如“笃好文章”;(病)重,如“孙权病笃”。

敬:严肃,慎重,做事情严肃认真,如敬事而信;尊敬,尊重。

忠:(做事)尽心竭力,如使民敬、忠以劝;忠于君主。

恕:待人仁爱宽厚,指推己及人,如夫子之道,忠恕而已;宽恕,原谅。

谅:诚信,如“友直,友谅”;相信,如“不谅人”;原谅。

勤:劳,辛苦,与“逸”相对,如四体不勤;努力,尽力,与“惰”相对。

质:本质纯真朴实,如君子质而已矣。

文:华美,有文采,如“何以文为”。

最新文言文常用实词义项汇总知识讲解

最新文言文常用实词义项汇总知识讲解

文言文常用实词义项汇总众所周知,我国语言文化博大精深,作为人与人之间交流的思想工具,其历经漫漫时间长河的涤荡,已衍生出诸如诗词歌赋、文言文、散文等变化,一般而言,我们常说的语言即由一个个词(词语)组成,主要包括实词和虚词。

实词,是汉语词类中的一种,表示词语中含有实际意义的词,实词能单独充当句子成分,即有词汇意义和语法意义的词。

一般包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

在文言文中,可通过字形、通假字、词语结构、互文、随文引申、对文、上下文、填补省略成分等来进行释义。

为便于系统学习,特将文言文中常用实词列表,以供借鉴和参考。

2012年国考申论热点之反回扣医生【社会问题的背景】(1)山东滕州市中医院“反回扣医生”杨国梁,他拒收回扣,还因拒开回扣药与领导打架,并与兄长向市委书记举报医院里回扣成风。

杨家兄弟的连续举报,遭到同事的孤立,卫生局的官方文件中则显示,杨国梁“疑有人格障碍倾向”。

事情发生在,山东省滕州市善国中路25号,滕州中医院病房楼二楼康复医疗室。

这间20平方米左右的医疗室,是内三科大夫杨国梁在医院里唯一一处可以安心落脚的地方。

杨国梁,36岁。

1999年,他从部队转业至滕州市中医院,负责脑卒中(即脑中风)病人的功能恢复。

2008年12月16日,一场突如其来的冲突改变了他平静的生活。

当天上午,杨国梁与科室主任徐某及其他同事查房。

当查到34床时,徐某要换掉病人正在使用的复方氨基酸。

杨国梁不同意:“患者找我做康复治疗,需要打复方氨基酸,别停了。

”但徐某强烈反对。

为此,两人发生了肢体冲突。

“徐主任一把抓住我的领口,把我拉到办公室,将我按倒在地上,用拳头向我的头打了两拳”。

34床病人当时使用的复方氨基酸,每瓶4.85元。

而徐某要求换为每支37.3元的脑蛋白水解物,打点滴时每瓶需3支,共111.9元。

在杨国梁看来,药品的价格及提成是矛盾爆发的关键原因,因为脑蛋白水解物比复方氨基酸有更大的回扣空间。

“我开药时只看是否需要,从不看是否有回扣”。

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高中文言文常见实词分类归纳整理史传类文言文重要实词汇编按按诛五人/ 收摄按问(追究、查办)当表奏皆当死/ 蒙毅当赵高法应死(判罪)德⑴赵郡农民德之(感激)⑵周顺昌好为德于乡(恩惠)衔文度深衔之(怀恨)乘李侃率之以乘城/ 乘彼诡垣,以望复关。

(登上)论于是论高辇死(判决)可⑴后进文章无可意者(适合)⑵帝可其奏(准许)⑶可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。

(岂,哪)方⑴蜀虽险固,方胡为弱。

将欲除之,先从易者。

(比较)⑵时人方之前朝贡禹。

(比方)少⑴时论颇以此少之(轻视)⑵断头置城上,颜色不少变。

(稍微)多时亦以此多之(赞扬)视陶安事帝十余岁,视儒最旧。

/其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?(比较)雅赵高雅得幸于胡亥。

(平素)课⑴劝课农桑。

(督促)⑵课敛赋税(征收)⑶昼课赋,夜课书。

(学习)简简骁锐,据要害以备之。

(选拔)狱平法断狱,多所全宥。

(案件)聘梁王虚上位,遣使者,黄金千金,车百乘,往聘孟尝君。

(招请)克⑴凡百元首,承天景命,盖始者实繁,克终者盖寡。

(能够)⑵每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。

(约定)坐将军王恢坐首谋不进,下狱死。

(因犯………罪)略⑴自不参其神契,略不与交通。

(丝毫)⑵攻城略地(夺取)亟⑴子亟去,勿污我。

(赶快)⑵亟请武公,公弗许。

(屡次)干⑴干青云而直上。

(冲上)⑵后每欲参干政事,太后辄相禁塞。

(干预)⑶不鬻智以干禄,不辞爵以吊名。

(求取)董虽董之以严刑,振之以威怒。

(督察)构王圣与吕丰共构太子(陷害)摄⑴收摄按问(拘捕)⑵摄敝衣冠(整理)恤⑴内省不疚,何恤人言(顾虑)⑵今秦攻魏,魏急而公子不恤(顾念)⑶振贫穷而恤孤寡(救济)稍积功稍迁(渐渐)次⑴非次拔擢(次序)⑵次北固山下/ 师次彭模(停留)举⑴举孝廉(推举)⑵举进士(考中)伐⑴此五霸之伐也(功业)⑵每一令出,(屈)平伐曰:\“非我莫能为也。

\”(夸耀)矜⑴本图宦达,不矜名节(夸耀)⑵愿陛下矜悯愚诚(怜悯)⑶冯参为人矜严,好修容仪(庄重)第⑴宋世景举秀才,对策上第(等次)⑵必躬造左公第(府第)⑶第归,杀而鬻之(只管)(4)能取进士第(科第)征建武十七年,复特征严光,不至。

(征召)微⑴人微言轻(地位低)⑵微夫人之力不及此(没有)⑶微言大义(精微)购高祖购求季布千金(悬赏)笃⑴疾渐笃(沉重)⑵笃于朋友(忠诚)知⑴海内知识零落殆尽(了解)⑵子产将知政矣(主持)⑶愚者暗于成事,知者见于未萌。

(智)恶⑴无恶不惩,无善不显。

(罪恶)⑵君之病恶(严重)⑶唯仁者,能好人,能恶人。

(讨厌)(4)先生饮一斗而醉,恶能饮一石哉?(怎麽)趣⑴语未及卒,公子立变色,告车趣驾归魏(催促)⑵曲每奏,钟子期辄穷其趣。

(旨趣)⑶农赴时,商趣利(追逐)(4)趣甚疾(疾走)让⑴征拜议郎,辞疾不到,诏书切让。

(责备)⑵争货财,无辞让。

(谦让)原⑴原其理(推究)⑵并原其罪,许以自信。

(宽赦)人物传记类文言文常见词语分类列举古代社会,有其配套的社会管理体系,如:至高无上的皇帝,职官及其升迁调动、俸禄,法律及其配套措施等。

古代社会,是一个农业社会。

古代社会,是一个以马为主要交通工具的社会。

无论古今,凡是人,就有其籍贯身世、就有工作和生活因而就有可叙述的事迹、就有其情感、对他人的态度、受人评价,作为后来者,为前人写书立传,就要对其身世按照时间顺序作简要介绍,并择其主要事迹穿插其中。

而且以各个帝王、功勋卓著的大臣为主,以资治通鉴,补以*臣,以警鉴后人。

鉴于以上思考,整理出了以下的常见词语,又大致分了个类,便于记忆。

而且,现今的文言文高考,以人物传记为主(可以说就考人物传记),在掌握了课本上要求掌握的词语的基础上,积累了人物传记涉及到的常见词语,大体上说,应该没多大的问题。

反之,若仅仅凭借课本上要求掌握的词语来应考,只能捉襟见肘。

故此,本人不惜花费整整一个暑假,参阅以往做过的此类练习以及《汉书》《后汉书》《新唐书》等史书,整理出了以下的内容。

时间转瞬即逝,加之上下几千年,史海浩瀚,才疏学浅,定有遗误,诚惶诚恐,贻笑大方。

1.常见的官名、官司府名:宰相:总揽政务的大官。

宰,主持,相,辅佐三司:太尉,司徒司空太尉:军事首脑知州:州一级行政长官。

知,管理尚书:六部最高行政长官主簿:秘书郎中:尚书属下部员左右拾遗:唐代谏官巡抚:总揽一省行政军事长官总督:清代地方最高行政长官侍郎侍中:官庚侍卫宦官:宫廷内侍,又称太监太史:记史,管文收太守:郡一级行政长官六部:吏、户、礼、兵、刑、工知县:县一级行政长官员外部:尚书下属宦官翰林学士:管文件,图书,侍读御史大夫:其权力仅次丞相校尉:汉代军事长官围子监:中央教育机构中书省:中央行政机要机关丞相:相当于宰相1.表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2..表官职变化的:1)表任命的:授、拜、除、封2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲6)表恢复的:复、还7)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里3.跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷4.表主管的:知、典、主5.表社会状态的:治、乱、兴、盛、衰6.表少数民族的:蛮、夷、戎、狄7.表人物地位:贵、*、卑、官绅、豪8.表人物个性的:埂、鲠、耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、静悫、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、恺悌、鲠切、聪、慧、敏、木讷、*、佞、诈、狡猾、危坐(俨然)、阿谀、献媚、谄谗、谲9.表人物品行的:行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)10.跟科举考试有关的:贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试11.表受到诬陷的:中、谮、诬12.表敬重的:敬、重、尊、恭13.表赞扬的:多、嘉、称、誉、与、许、叹14.表内心嫉恨的:恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅15.表责备的:过、责、咎、诛、让、谴、尤、折16.表宽容的:容、贷、恕、宽17.表喜乐的:乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞18.表哀怒的:怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩19..表刑罚的:辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、20.表监狱的:囹圄、狱21.表学校有关的:庠、序、太学、博士、太傅22.表布匹的:布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑、23.表桌床的:案、几、床、塌24.表走的:步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿25.表违背的:牾、忤、逆、倍(背)26.表说话的:曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)27表劝说的:说、劝、规、讽、讥、谤、谏、28.跟马有关的:马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙29.表害怕的:畏、惧、惮、骇、患、遽30.表揭发的:劾、讦、揭31.跟皇帝有关的:上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏、32.表朝见的:朝、觐33.表死亡的:(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂34..跟京城有关的:禁、阙、畿、京、京畿、35.表到往某地的:如、过、诣、幸、往、经36.表离开某地的:去、迁、徙37.表拜访的:造、过、访、谒(见)、顾38.表告别的:辞、别、谢39.表暗中的:阴、间、密40.表穿戴的:纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带41.表房舍的:宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋42.跟水利有关的:堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽43.跟粮食有关的:粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、44.表粮食丰收的:丰、饶、赡、足、给、佚、45.表食物的:糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏46.表饱饥的:饱、饥、饿、馁、馑47.表容器的:石、斛、觞、樽48.常见的古今异义的:先(祖先、已经死去的,多指上代或长辈)课(督促劝说去做某件事)秩(官吏的俸禄、十年为一秩)逸(马脱了缰绳、放纵)禁(皇帝居住的地方)对(回答或对话)如(到、往)檄(古代用来征召、声讨的文书)中(中伤、诬蔑别人使受损害)诬(捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实)掾(古代属官的统称)工(工匠、精巧、擅长、官吏)僭(超越本分、过分、虚假不真实)孤(幼年失去父亲)阪(山坡)容(宽容、或许、许可)贷(借出、借入宽容、宽免)狱(官司、案件、监牢)白(告诉)与(赞扬)多(赞扬)遽(急速、就、恐惧)勤(辛劳)尤(罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其)树(种植)给(食用丰足)劫(强夺、掠取、威逼、威胁)按(追究、考察、调查)赡(富足充足、供给供养)典(主持)令(美好、县令)差(病好了)执(捉拿)延(延请)省(减免)雅(平时)谢(道歉、推辞、告诉)第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)折(驳斥、指责使对方屈服)察(考察、考察后给予推荐)赧(因羞愧而脸红)竟(结束、完)坐(因……而犯罪、因为)甫(才)寻(不久)祚(大堂前东面的台阶、帝位)造(造访)过(拜访、经过、过失、责备)弑(子杀父、臣杀君)用(财用、因为)1.表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的:1)表任命的:授、拜、除、封2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲6)表恢复的:复、还7)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里3.跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷4.表主管的:知、典、主5.表社会状态的:治、乱、兴、盛、衰6.表少数民族的:蛮、夷、戎、狄7.表人物地位:贵、贱、卑、官绅、豪8.表人物个性的:梗、鲠、耿、耿介、刚耿、骨鲠、梗直、正直、刚毅、(仁)厚、(仁)矜、恺悌、宽厚、静悫、慎微、雅正、雅度剀切、周密、谨厚、谨肃、恭恪、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、谲、狡猾、狡(佼)黠、危坐(俨然)、阿谀、献媚、谄、谗9.表人物品行的:行、行检、行业、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)10.跟科举考试有关的:贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试11.表受到诬陷的:中、谮、诬12.表敬重的:敬、重、尊、恭13.表赞扬的:多、嘉、称、誉、与、许、叹14.表内心嫉恨的:恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅15.表责备的:过、责、咎、诛、让、谴、尤、折16.表宽容的:容、贷、恕、宽17.表喜乐的:乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞18.表哀怒的:怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩19.表刑罚的:辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、20.表监狱的:囹圄、狱21.表学校有关的:庠、序、太学、博士、太傅22.表布匹的:布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑、23.表桌床的:案、几、床、塌24.表走的:步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿25.表违背的:牾、忤、逆、倍(背)26.表说话的:曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)27.表劝说的:说、劝、规、讽、讥、谤、谏、28.跟马有关的:马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙29.表害怕的:畏、惧、惮、骇、患、遽30.表揭发的:劾、讦、揭31.跟皇帝有关的:上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏、32.表朝见的:朝、觐33.表死亡的:(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂34.跟京城有关的:禁、阙、畿、京、京畿、35.表到往某地的:如、过、诣、幸、往、经36.表离开某地的:去、迁、徙37.表拜访的:造、过、访、谒(见)、顾38.表告别的:辞、别、谢39.表暗中的:阴、间、密40.表穿戴的:纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带41.表房舍的:宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋42.跟水利有关的:堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽43.跟粮食有关的:粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、44.表粮食丰收的:丰、饶、赡、足、给、佚、45.表食物的:糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏46.表饱饥的:饱、饥、饿、馁、馑47.表容器的:石、斛、觞、樽48.常见的古今异义的:先(祖先、已经死去的,多指上代或长辈)课(督促劝说去做某件事)秩(官吏的俸禄、十年为一秩)逸(马脱了缰绳、放纵)如(到、往)禁(皇帝居住的地方)对(回答或对话)檄(古代用来征召、声讨的文书)中(中伤、诬蔑别人使受损害)诬(捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实)掾(古代属官的统称)工(工匠、精巧、擅长、官吏)孤(幼年失去父亲)僭(超越本分、过分、虚假不真实)阪(山坡)容(宽容、或许、许可)贷(借出、借入宽容、宽免)狱(官司、案件、监牢)白(告诉)与(赞扬)多(赞扬)遽(急速、就、恐惧)勤(辛劳)尤(罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其)树(种植)给(食用丰足)劫(强夺、掠取、威逼、威胁)按(追究、考察、调查)典(主持)赡(富足充足、供给供养)令(美好、县令)差(病好了)执(捉拿)延(延请)省(减免)雅(平时)谢(道歉、推辞、告诉)第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)折(驳斥、指责使对方屈服)察(考察、考察后给予推荐)赧(因羞愧而脸红)竟(结束、完)坐(因……而犯罪、因为)甫(才)寻(不久)用(财用、因为)祚(大堂前东面的台阶、帝位)弑(子杀父、臣杀君)造(造访)过(拜访、经过、过失、责备)49.常见的官名、官司府名:宰相:总揽政务的大官。

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