三年级数学课外活动计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划一、教学目标：1.通过趣味数学活动，培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.加深学生对数学知识的理解和掌握。
4.锻炼学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.数的认识与数的排序。
2.加法与减法的计算。
3.组合与切割。
4.数的比较与整百整十的辨析。
5.三位数的整理与概念。
三、教学重点：通过游戏和实践活动，让学生积极主动地参与数学学习，培养他们的动手能力和观察能力。
四、教学过程：1.教学准备:为每个学生准备好教材、习题册等教学资源，确保教学的顺利进行。
2.导入活动:（1）让学生坐成一个大圈，出示一些物品，如水果、玩具等，要求学生根据物品的个数进行排序。
（2）老师可以设计一个小游戏，在黑板上画出一些数字，让学生根据数字的大小来排序，并鼓励他们积极参与。
3.提出问题:通过鲜明活泼的语言，提出有趣的问题，引导学生思考。
4.游戏活动:（1）游戏一：“数的排序”利用数字卡片或其他有数字的教具，让学生按顺序排列数字。
这个游戏可以分小组进行，竞赛形式也是一个不错的选择。
（2）游戏二：“加减法大比拼”将学生分为两组，给每个组一些数字卡片，要求学生设计出一些加法和减法题目，并在规定时间内完成计算。
然后进行对比，看哪个组的答案最多且正确率最高。
5.实践活动:设计一些实践环节，让学生亲自动手解决问题。
6.小结回顾:对本节课的内容进行小结和回顾，让学生再次巩固所学知识。
7.课后延伸:布置一些习题练习或自主研究的任务，让学生在课外继续巩固和拓展所学的知识。
五、教学评价：通过学生的活动表现、课后作业的完成情况和小测等方式进行评价。
六、教学资源准备：1.数字卡片或其他教具。
2.教材和习题册。
3.游戏道具。
七、教学心得体会：趣味数学活动能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，提高他们的数学素养。
同时，通过团队合作和比赛，培养学生的合作意识和竞争意识。
三年级数学兴趣小组活动计划
三年级数学兴趣小组活动计划简介三年级数学兴趣小组是由一些对数学感兴趣、积极参与学科竞赛的学生自愿组成的一个小组。
为了促进成员之间的学习交流和团队合作，本小组将组织一系列的活动。
本文将详细介绍计划的活动内容、时间和具体实施方式。
活动内容每周小组聚会•目的：让小组成员相互认识，互相学习和交流；•时间：每周三下午 3:30-5:00；•地点：学校教室或者图书馆（视学校预约情况而定）；•活动流程：–自我介绍（3分钟）–数学知识分享（10分钟）–难题研究（30分钟）–小组合作做题（1小时）校内竞赛课程•目的：提升小组成员的数学竞赛能力，增强自信心；•时间：每月最后一个周六；•地点：学校教室；•活动方式：–以校内正式竞赛为主，每次安排一个学科老师担任主持；–设立小组竞赛，小组成员相互比赛；–这个环节还可以邀请学科竞赛和数学老师提供经验指导，进行策略分享和思维拓展。
数学工程师分享•目的：了解不同领域的数学应用，启发小组成员发现数学魅力；•时间：每月第一周一下午；•地点：学校教室；•活动方式：–邀请校友或者在校的数学工程师分享关于数学应用的知识和经验；–讨论工程师的分享并提出问题；–分享后的交流讨论，从实际出发让学生了解到数学的实际应用价值。
数学拓展课程•目的：创造多样化知识吸收途径，针对个人特点培养兴趣；•时间：每月第三个周六 8:00-10:00；•地点：学校教室；•活动内容：–根据小组成员的个人特点，设计拓展课程以兴趣为导向进行小组活动；–这些实际活动可包括集体阅读课外数学书籍、探究奥数、DIY 数学工具等。
活动计划表活动内容时间地点第一次小组聚会9月1日 3:30-5:00 学校教室校内竞赛课程9月25日 8:00-10:00 学校教室数学工程师分享10月5日 3:30-5:00 学校教室数学拓展课程10月16日 8:00-10:00 学校教室结语数学兴趣小组的活动计划旨在促进小组成员的知识交流、打破学科隔膜；同时也是为了利用团队合作的优势和个人的非凡才能，希望鼓励学生在数学领域不断实践探索、努力进步。
人教版三年级下册数学课外兴趣小组活动内容
人教版三年级下册数学课外兴趣小组活动内容
各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
1.对于怎样派车比较合理的讨论
2.数学游戏“扑克牌”
3.让学生在操场上辨认方向
4.数学游戏“难得第一”
5.数学游戏“填最大数”
6.测量活动
7.“你说我算”数学游戏
8.数学游戏——神奇的“495”
9.口算竞赛
10.通过推、拉发现正方形是特殊的长方形
11.设计漂亮的图案
12.豆牙生长情况统计表
13.动手操作：正方形剪一个角后剩几个角？。
三年级数学组读书活动计划
三年级数学组读书活动计划一、活动目的和意义数学是一门抽象的学科，对于学生来说常常显得枯燥和难以理解。
因此，我们需要通过一些方法来激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
读书是一种有效的方法，它可以帮助学生形成良好的学习习惯，培养他们的思考能力和逻辑思维，同时也可以为他们的数学学习提供新的思路和启发。
因此，我们组织了一系列的读书活动，旨在帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的数学学习兴趣和能力。
二、活动内容和方式1. 选择适合三年级学生的数学读物我们将从图书馆和书店中选择一些适合三年级学生的数学读物，其中包括图画书、故事书以及具有一定数学知识的绘本等。
这些读物内容生动有趣，通过故事和图画的形式呈现数学知识，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
2. 组织阅读小组和互动讨论我们将把学生分成小组，每个小组有一位学生担任组长，负责组织小组成员一起阅读和讨论。
每个小组将选择一本数学读物进行阅读，并在阅读过程中记录下自己的想法和疑问。
阅读结束后，小组成员将进行互动讨论，交流自己的观点和理解。
3. 撰写读后感和展示作品每个小组成员将根据自己的阅读和讨论，撰写一份读后感。
读后感内容可以包括对书中故事和主题的理解、数学知识的应用和启发以及自己的收获和体会等。
读后感完成后，将进行集中展示，让学生能够互相分享和交流，增加彼此的学习动力和成果。
4. 开展问题研究和解决活动在读书活动的基础上，我们还将开展问题研究和解决活动。
每个小组将选择一个数学问题，并通过阅读和讨论来寻找解决问题的方法和思路。
小组成员可以根据自己的理解和想法，提出解决问题的方法，并进行实际操作和验证。
在解决问题的过程中，学生将锻炼思考和探索的能力，培养自己的数学思维和创新意识。
三、活动安排和时间表1. 活动准备阶段（1周）在活动开始之前，我们将收集和选购适合的数学读物，并组织小组成员，明确每个小组的任务和职责。
2. 阅读和讨论阶段（2周）每个小组将有两周的时间阅读和讨论选定的数学读物。
2024年中小学数学课外活动计划
2024年中小学数学课外活动计划为了激发学生对数学的兴趣和提高数学学习的效果，我们特别制定了2024年中小学数学课外活动计划。
这些活动将涵盖多个方面，旨在帮助学生巩固知识、发展思维能力，并且将数学与现实生活相结合，培养学生的数学实践能力和创新思维。
以下是我们的活动计划：一、数学竞赛和比赛1. 校内数学竞赛：每个学期举办一次校内数学竞赛，分为初中组和高中组。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，促进相互学习和交流。
2. 数学奥赛：邀请学生参加市级、省级数学奥赛，提高学生对数学的深入理解和运用能力。
二、数学实践活动1. 数学建模：组织学生参加数学建模比赛，培养学生的实际问题解决能力和数学建模思维。
2. 数学游戏：开展数学游戏活动，通过游戏形式激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 数学实验：结合数学实验室资源，开展数学实验活动，让学生亲身体验数学的实际应用。
三、数学科普讲座和展览1. 数学科普讲座：邀请数学专家和教授给学生讲解数学的前沿知识和应用，提高学生对数学的认识和兴趣。
2. 数学展览：组织学生参观数学展览，展示数学的美丽和应用价值，激发学生的兴趣。
四、数学社团和俱乐部活动1. 数学学术研讨会：定期组织学生参加数学学术研讨会，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
2. 数学辅导班：开设数学辅导班，提供个性化辅导服务，帮助学生解决数学学习中的问题。
五、数学实践与社区结合1. 数学义工活动：组织学生参与机构或社区中的数学教育义工工作，提供数学辅导和帮助有需要的学生。
2. 数学主题公益活动：组织学生开展数学主题的公益活动，如数学知识科普讲座、数学游戏义卖等。
六、亲子数学活动1. 数学家庭作业：鼓励家长参与学生的数学作业，增强家庭对数学学习的重视和支持。
2. 数学亲子游戏：组织亲子数学游戏活动，让家长和孩子共同参与，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过以上的数学课外活动计划，我们希望能够全面培养学生的数学素养和创新思维，并将数学与实践相结合，让学生深入了解数学的应用领域，提高数学学习的兴趣和效果。
三年级上册课外活动数学教案
三年级上册课外活动数学教案一、教学目标1. 让学生在课外活动中巩固和拓展数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 第一章：数的认识教学内容：学习整数的概念，了解万以内数的读写法，掌握数的比较大小，认识分数、小数和百分数。
2. 第二章：数的运算教学内容：掌握整数的加减乘除法运算，熟悉四则混合运算，学习简便运算的方法。
3. 第三章：几何图形教学内容：认识基本的几何图形，了解图形的性质和特点，学习图形的变换和组合。
4. 第四章：量的计量教学内容：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，掌握常用的计量工具，了解名数的换算。
5. 第五章：数学应用教学内容：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力，了解数学在生活中的应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生在实际问题中感受数学的应用价值。
4. 利用直观教具和多媒体辅助教学，增强学生的动手操作能力和空间想象力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，积极参与讨论、提问和回答问题。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括答案的准确性、书写的规范性等。
3. 学生实践操作能力：通过课堂实验、动手操作等环节，评价学生的实践操作能力。
4. 学生小组合作情况：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通协作、分享成果等。
五、教学资源1. 教材：三年级上册数学教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实物模型、几何图形等。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、三角板等。
4. 教学素材：数学故事、数学游戏、实际问题案例等。
5. 参考资料：相关数学教学书籍、网络资源等。
六、教学安排1. 数的认识：4课时2. 数的运算：6课时3. 几何图形：4课时4. 量的计量：3课时5. 数学应用：5课时七、教学建议1. 数的认识：通过生活实例引入，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
三年级数学阅读活动计划
三年级数学阅读活动计划目的本活动计划旨在提高三年级学生的数学阅读能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
活动时间本次活动将在每周五的第五课时进行，持续六周。
活动内容1. 选择适合三年级学生水平的数学阅读材料，包括故事书、绘本、数学题目等。
2. 每位学生每周读一本数学相关的书籍，并完成相应阅读记录或任务。
3. 学生们将在每周五的活动时间内分享他们阅读的书籍内容和收获。
4. 活动期间，教师会提供一些数学题目，鼓励学生们在读书的过程中思考和解答，以巩固所学知识。
5. 每周结束时，教师将组织学生们进行互动讨论，针对阅读材料中的数学概念展开探讨。
预期成果通过参与这一阅读活动，预计学生们将能够：- 培养对数学的兴趣和好奇心- 提高自己的数学阅读理解能力- 掌握并运用一些重要的数学概念和技巧- 培养自主研究和解决问题的能力实施步骤1. 教师在活动开始前，精心挑选并准备好数学阅读材料。
2. 活动开始前，教师向学生们介绍活动目的和规则，并激发他们的兴趣和积极性。
3. 每周五，在活动时间内，学生们读书并完成相应任务。
4. 学生们每周五分享他们的阅读心得和收获，教师与其他学生进行互动讨论。
5. 活动结束后，教师对学生们的参与和表现进行评价，并给予适当的鼓励和奖励。
资源需求1. 适合三年级学生的数学阅读材料，可以从图书馆借阅或向家长和同学借用。
2. 活动期间所需的课堂时间和教室空间。
风险评估1. 学生们可能对数学阅读活动产生兴趣不高，需要教师积极引导和激励。
2. 学生们可能遇到数学难题的阅读材料，需要教师提供适当的支持和辅导。
3. 活动期间可能出现学生参与度不高的情况，需要教师巧妙设计任务和活动，激发学生的积极性和主动性。
评估与反馈1. 教师将定期进行学生研究情况的观察和评估，并及时给予反馈和指导。
2. 活动结束后，教师将与学生及家长进行反馈交流，了解活动的效果和学生的收获。
以上为三年级数学阅读活动计划，希望通过这一活动能够激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学阅读能力和解决问题的能力。
三年级数学兴趣小组活动计划
三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划为了让学生感受到身边有许多数学问题，生活处处都有数学，激发学生研究数学的兴趣，我们特制定本兴趣小组活动计划。
一、兴趣小组的目标：1、激发学生研究数学的兴趣。
在日常的数学教学活动中，虽然我们努力拉近数学与生活的关系，但学生是在教学目标和老师的要求下必须完成任务，因此，有的学生对研究数学失去信心。
参加数学兴趣小组可以帮助学生由被动的变成主动的研究者。
2、扩展学生的知识面。
在兴趣小组中，我们将输入更多数学的知识，并且更多地讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的研究过程中拓展他们的知识面。
3、增加实践机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论研究，还参与了实践，所以给很多同学以动手实践的机会，丰富学生的课余生活。
4、提高学生的合作能力及多种能力。
学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，所以提高了学生多方面的能力。
二、兴趣小组活动时间：每周三下午课外活动时间。
三、兴趣小组活动地点：三年一班教室。
四、指导教师：XXX老师。
五、活动安排表：第一周：复巧算和倍和差鸡兔同笼。
第二周：归一问题。
第三周：差倍问题。
第四周：寻规律填数。
第五周：年龄问题。
第六周：植树问题。
第七周：方阵问题。
第八周：图形分割。
第九周：巧妙填空。
第十周：换一换。
第十一周：巧算。
第十二周：智巧问题。
第十三周：数学趣题。
第十四周：简单推理。
第十五周：比大小数。
第十六周：一题多解。
三年级下册趣味数学校本课程教学计划
课程名称
年级
教学老师
课程
目标
帮助学生建立对数学的积极兴趣和自信心，培养他们解决问题的能力；通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；激发学生的数学思维，培养他们的逻的认识和运算
游戏化学习数字大小比较；利用小组游戏巩固加法和减法运算
单元五：
数据统计与分析
进行小班调查活动，收集数据并用条形图、饼图等形式展示；学生分组进行简单的数据分析和比较，培养他们的观察和分析能力
课程评估
每个单元结束后，通过小测验、观察记录和小组展示等方式对学生的学习情况进行评估。同时，鼓励学生参与课堂讨论和展示，以展示他们的数学成果和收获
单元二：
长度和重量
室内外测量活动，让学生掌握长度和重量的基本概念；制作简易的长度、重量单位测量工具，进行实际测量活动
单元三：
时间和日历
利用钟表模型，教授时间的读写和日常运用；设计有趣的日历填写活动，让学生熟练处理日期和时间的关系
单元四：
图形和图形的认识
利用图形拼接游戏，教授各种常见图形的命名和性质；让学生制作简单的纸折艺术，体会图形的魅力和变化
三年级上册课外活动数学教案
三年级上册课外活动数学教案一、活动目标1. 让学生在课外活动中感受数学的乐趣，培养学生的数学兴趣。
2. 巩固和拓展学生在校内学习的数学知识，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手操作能力和创新能力。
二、活动内容1. 活动主题：有趣的数学游戏2. 活动内容：a. 数独游戏：让学生在游戏中锻炼思维，提高计算能力。
b. 接龙游戏：培养学生对数字的敏感度，提高学生的反应能力。
c. 数学谜语：让学生在猜谜语的过程中，巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。
三、活动准备1. 数独游戏卡片2. 接龙游戏道具（如小卡片）3. 数学谜语打印纸4. 学生分组标签四、活动过程1. 开场：教师介绍本次课外活动的主题和目的，引导学生积极参与。
2. 数独游戏：教师发放数独游戏卡片，学生独立完成，教师巡回指导。
3. 接龙游戏：学生分组进行接龙游戏，教师监督比赛进程，确保游戏公平、顺利进行。
4. 数学谜语：教师发放数学谜语打印纸，学生独立思考，猜出谜底。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、活动延伸1. 学生回家后，与家长一起完成一道数学难题，分享解题过程。
2. 学生自选一种数学游戏，进行深入研究，下节课与同学分享。
3. 教师收集学生的数学作品，进行展示和评价。
六、活动注意事项1. 确保游戏道具和卡片数量充足，避免学生因缺少道具而影响游戏体验。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的情绪变化，适时调整游戏难度，保证游戏的趣味性和挑战性。
3. 鼓励学生主动参与游戏，培养学生的团队协作精神。
4. 注意游戏安全，避免学生因操作不当而发生意外。
七、活动评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极性，以及是否能主动参与团队合作。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，如思维敏捷度、计算准确性等。
3. 学生创造力：鼓励学生在游戏过程中发挥创造力，如自创游戏规则、设计新型游戏等。
小学三年级数学课外辅导计划
小学三年级数学课外辅导计划因为多种原因，学生个体存有着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、水平的高低、社会交际水平的强弱等，都是学生在各个方面存有着各自的优势和缺点。
所以我们教师就要去协助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：本班共有学生33人。
学习优秀学生30%，学困生占15%，其余学生学习成绩不够稳定。
我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：（一）学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的水平，而且也培养他们的创新水平。
所以积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外展开提升性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习水平，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这个特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
（二）、学困生：1、课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”协助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
数学课外活动计划小学生课外活动计划(实用)
数学课外活动计划小学生课外活动计划(实用)数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和一种解决问题的能力。
在小学阶段，学生应该建立起正确的数学观念，掌握一定的数学知识和技能，并培养数学思维。
除了在课堂上学习，参加一些课外数学活动也是非常有益的，这不仅可以增加学生的思维能力，同时也可以培养孩子们的兴趣爱好，提高学习积极性。
下面将介绍一些数学课外活动计划，供小学生参考。
数学游戏数学游戏是一种非常有趣的数学课外活动，它可以激发小学生的数学兴趣，帮助他们快乐地学习数学知识和技能。
下面我们介绍几种适合小学生参加的数学游戏。
数量比大小游戏这个游戏旨在帮助小学生理解数字的大小关系和数量上的比较。
游戏规则如下：1.在黑板上画出一些形状，比如圆、正方形、三角形等，并给每个形状写上不同的数字。
2.请学生排成一排或者站在圆圈中，并向学生展示这些形状和数字。
3.然后提出一个问题，比如“哪个形状的数字最大？”，学生需要仔细观察形状上的数字，并且向前走到答案对应的形状位置上。
4.然后可以问其他问题，比如“相邻两个数字之间差距是多少？”，“两个数字之间的比值是多少？”，以此帮助学生巩固数字大小关系和数量比较的知识。
数字填空游戏这个游戏旨在帮助小学生锻炼数字逻辑思维和填空能力。
游戏规则如下：1.把一个数字序列写在黑板上，这个序列可能有一两个数字为空。
2.学生需要想办法填出这些空缺的数字，填的数字需要符合序列的规律，并且使得整个序列符合一个特定的要求。
3.可以给学生时间限制，看看谁最先完成或者让学生分成小组比赛。
数学奥数游戏这个游戏旨在帮助小学生锻炼数学思维能力和解决奥数问题的能力。
游戏规则如下：1.准备一些数学问题，可以是数论、代数、几何以及概率等方面的问题。
2.给每个学生一份问题，让他们在规定的时间内解决问题。
3.可以规定一定的答对数或得分来评选获胜者，也可以让孩子们自由比赛。
数学科技制作活动数学科技制作活动可以让小学生在制作中理解和运用一些数学知识和技能，同时可以培养孩子们的创造力和实践能力，下面列举了几个适合小学生参加的数学科技制作活动。
小学三年级数学教学中的数学课外活动
小学三年级数学教学中的数学课外活动数学作为一门抽象的学科，对于小学三年级的孩子来说可能有些抽象和难以理解。
为了激发孩子对数学的兴趣，加深对数学知识的理解，数学课外活动成为了一种有效的教学手段。
本文将介绍一些在小学三年级数学教学中常用的数学课外活动。
一、数学游戏数学游戏是一种趣味性较强的数学课外活动。
通过游戏的方式，让孩子们在放松的环境中学习数学知识。
例如，可以组织学生进行数学拼图游戏，通过拼凑数字，形成特定的图形，让孩子们在游戏中感受到数学的趣味和乐趣。
二、数学竞赛数学竞赛作为一种激发学生学习兴趣和提高数学能力的手段，被广泛应用于小学数学教育中。
在小学三年级的数学竞赛中，可以选择一些简单有趣的数学题目，通过比赛的形式刺激孩子们参与其中，激发他们学习数学的欲望。
三、数学绘画数学绘画是一种将数学与美术结合的活动。
通过绘制图形、拼贴数字等方式，让孩子们在绘画中感受到数学对于美的影响。
例如，可以让学生画出一些具有数学意义的图形，如正方形、长方形等，通过绘画的过程，让孩子们加深对这些图形的认识和理解。
四、数学实践活动数学实践活动是一种将数学知识应用于实际生活中的活动。
通过实践的方式，让孩子们亲身体验数学的应用价值，增加他们对数学的兴趣和学习动力。
例如，在学习面积和体积的时候，可以组织学生进行一些测量实验，让他们亲自动手测量各种形状的面积和体积，通过实践的方式加深对这些概念的理解。
五、数学趣题数学趣题是一种将数学知识与趣味性结合的活动。
通过设计一些有趣的数学问题，让孩子们在解题的过程中享受到数学的乐趣。
例如，可以设计一些数学迷宫和数独等游戏，让孩子们在解题的过程中锻炼逻辑思维和解决问题的能力。
总结起来，小学三年级数学教学中的数学课外活动既丰富了教学内容，又激发了孩子们对数学的兴趣。
通过这些活动，孩子们能够在放松和愉快的氛围中学习数学，提高数学能力，同时也为他们打下了坚实的数学基础。
希望这些数学课外活动能够被广泛应用于小学三年级的数学教学中，为孩子们打开一扇通往数学世界的大门。
三年级数学兴趣小组活动计划
三年级数学兴趣小组活动计划活动目标本活动计划旨在提高三年级学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力并增强数学解决问题的能力。
活动内容1. 数学游戏：通过有趣的数学游戏，激发学生对数学的兴趣。
例如，数学拼图游戏、数学迷宫探险等。
2. 数学实践：组织学生进行实践活动，让他们亲身体验数学在日常生活中的应用。
例如，购物结账、计算时间等。
3. 数学探索：引导学生进行数学探索活动，发现数学背后的规律和原理。
例如，进行简单的几何形状研究、数学谜题解决等。
4. 数学分享：鼓励学生分享他们在数学研究和探索中的心得和经验，以促进相互研究和交流。
活动安排活动将分为以下几个阶段进行：阶段一：数学游戏（2周）- 组织数学拼图比赛，以小组形式进行，激发学生的竞争意识。
- 进行数学迷宫探险活动，让学生在解决迷题中体验数学的乐趣。
阶段二：数学实践（2周）- 组织购物结账活动，学生通过计算商品价格和找零的方式锻炼数学能力。
- 进行时间计算活动，让学生学会计算时间的方法和技巧。
阶段三：数学探索（2周）- 进行简单的几何形状研究，让学生发现各种几何形状的特点和关系。
- 组织数学谜题解决比赛，学生通过解决数学谜题锻炼逻辑思维和问题解决能力。
阶段四：数学分享（1周）- 学生分享他们在数学研究和探索中的心得和经验，鼓励他们用简单的报告形式呈现。
教学资源和支持- 提供数学游戏和实践所需的材料和道具。
- 提供相关的研究资源和练题，以帮助学生巩固所学内容。
- 指导教师将组织和引导活动的过程，并随时提供支持和指导。
活动评估通过观察学生参与活动的表现和反馈，评估他们在数学兴趣、思维能力和问题解决能力等方面的提升情况。
同时，鼓励学生进行自我评估，以了解自己在数学研究中的进步和不足之处。
结束语本活动计划旨在通过有趣和富有挑战性的数学活动，激发三年级学生对数学的兴趣和热情。
希望通过该活动，学生能够提高数学思维和解决问题的能力，为以后的数学学习打下良好的基础。
XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划
XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划前言为了增强学生数学兴趣，提高学生的数学思维能力，打造浓厚的数学氛围，XXX小学决定设立三年级数学兴趣小组，并制定了以下活动计划。
活动一：数学思维训练营时间：每周六上午9:00-11:00地点：小学数学教室活动内容：1.设计数学思维训练题目，包括逻辑推理、空间想象、加减乘除等题型，通过趣味性的方式提高学生的数学思维能力。
2.引导学生使用数学思维解决题目，提高学生解决问题的能力和方法。
3.探讨每道题的解题方法和思路，让学生明确掌握正确的解题方法。
4.在训练中逐渐培养学生对数学的兴趣和热爱。
活动二：数学游戏战时间：每月最后一个周五下午7:00-8:30地点：小学多功能厅活动内容：1.精心设计各种数学游戏，例如数独、数码游戏、拼图等，通过游戏的形式提高学生的数学兴趣。
2.学生组成数学游戏队伍，进行友好竞争，培养学生团队合作精神和竞争意识。
3.比赛中，组织老师会全程指导，引导学生理解游戏规则和解题思路。
4.准备奖励，通过奖励，鼓励学生积极参与，增强活动的趣味性和主动性。
活动三：数学课外阅读时间：每月指定时间地点：学生自选活动内容：1.在教师的指导下，学生自行选择数学课外阅读相关书籍，例如数学故事、数学实验等。
2.学生根据自己的阅读情况，完成阅读笔记，向小组分享自己的阅读体验和收获。
3.在分享的环节中，老师会就学生的思路和方法做出点评，并引导学生思考问题和解决问题的方法。
4.通过阅读，培养学生的求知欲和好奇心，提高学生的独立思考和表达能力。
活动四：数学实践科普活动时间：每季度一次（根据计划）地点：校外或自选活动内容：1.每季度，根据学生实际情况和学生意愿，组织学生参加数学实践活动或参观实践场所，例如博物馆、数学馆等。
2.在实践活动中，学生可以身临其境地体验数学知识的应用，强化学生对数学的认识和理解。
3.实践活动结束后，学生可以总结体会，向小组分享自己的体验和感悟，以及收获的知识。
三年级数学组读书活动计划
三年级数学组读书活动计划活动名称：三年级数学组读书活动计划活动目的：1. 培养学生对数学的兴趣和阅读能力。
2. 加深学生对数学知识的理解和运用。
活动内容：1. 确定活动书目：根据学生的年龄和数学知识水平，选择合适的数学读物，例如《探险数学》、《数学童话故事》等。
2. 分发活动书籍：教师将选定的数学读物分发给每位学生，并告知他们活动的目的和安排。
3. 阅读整理：学生根据分发的数学读物，自行阅读并整理出书中的重点知识点、有趣的问题和解答方法。
4. 分组分享：将学生分成小组，让每个小组选择一本书籍，并在课堂上进行分享。
学生可以向同学们展示书中的知识点和问题，并尝试解答，以及分享自己的阅读心得和体会。
5. 数学故事创作：学生可以根据自己的想象力和创造力，编写属于自己的数学故事。
故事内容可以涉及数学概念，比如几何形状、数列等，让学生在创作中提高对数学知识的理解和应用能力。
6. 数学绘本制作：学生可以根据自己阅读的数学故事，创作属于自己的数学绘本。
学生可以通过绘制插图、编写简单的文字介绍等方式，将数学知识以图文结合的形式呈现出来。
7. 数学游戏和趣味挑战：可以结合数学知识，设计一些趣味的数学游戏和挑战题，让学生在游戏中学习，并巩固数学知识。
8. 读后感交流：每位学生读完一本书后，可以写下自己的读后感并进行交流。
学生可以通过口头表达或是书面展示的方式，分享自己的感受和收获。
活动评估：教师可以根据学生的阅读书目、参与度和输出成果等方面对活动进行评估，以便及时了解学生的学习进展，并做出适当的调整和改进。
同时，也可以邀请家长参与评估，以了解家庭对该活动的反馈和意见。
三年级数学课外辅导计划
三年级数学课外辅导计划目标本数学课外辅导计划旨在帮助三年级学生提高数学研究成绩，强化数学基础知识，并培养数学思维能力。
时间安排- 每周辅导时间：每周三下午3点至5点- 辅导地点：学校教室或图书馆（具体地点将提前通知）辅导内容本课外辅导计划将围绕以下数学内容进行辅导：1. 数字和数位的认知- 自然数的认识与顺序- 十进制的概念和运用- 数字的读写与大小比较2. 加法和减法运算- 加法和减法的基本概念和运算规则- 加法和减法的口算训练- 运用加法和减法解决实际问题3. 数量和数值的理解- 数量的认识和比较- 数值的认识和使用- 运用数量和数值解决实际问题4. 图形和几何- 基本图形的认识和命名- 图形的属性和特征- 运用图形解决实际问题辅导方法本课外辅导计划将采用以下方法进行辅导：1. 教师讲解- 通过具体的例子和教学演示，让学生理解数学概念和运算规则。
2. 练训练- 提供丰富的练题，帮助学生巩固所学内容。
3. 互动讨论- 鼓励学生参与课堂讨论和问题解答，提高数学思维能力和解决问题的能力。
辅导效果评估为了评估辅导效果，我们将采用下述方法：1. 测试- 每节课后进行小测验，检测学生对当天内容的掌握情况。
2. 作业- 每次课后布置适量的作业，帮助学生巩固所学内容。
3. 反馈- 定期与学生和家长沟通，了解学生在辅导课程中的进展和问题。
总结此数学课外辅导计划将为三年级学生提供系统化和针对性的辅导，帮助他们提高数学研究成绩，培养数学思维能力和解决问题的能力。
我们期待同学们的参与和努力！如果你有任何问题或意见，请随时与我们联系。
(完整版)小学三年级数学课外阅读计划
(完整版)小学三年级数学课外阅读计划小学三年级数学课外阅读计划目标本课外阅读计划的目标旨在深化小学三年级学生对数学的兴趣和理解，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
计划内容1. 经典数学故事选取一些经典的数学故事，以有趣的方式介绍数学概念和原理。
这些故事将通过阅读和讲故事的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
2. 数学绘本阅读通过阅读数学绘本，学生可以以视觉化的方式理解数学概念。
绘本中的插图和故事情节将激发学生的想象力，帮助他们建立对数学的直观理解。
3. 数学游戏和谜题选择一些适合小学三年级学生的数学游戏和谜题，让他们在娱乐中研究数学。
这些游戏和谜题将培养学生的逻辑思维和问题解决能力，同时增加他们对数学的兴趣。
4. 数学实践活动安排一些实践活动，让学生应用数学知识解决实际问题。
这些活动可以包括测量、计数、分类等，通过实际操作，学生将更好地理解数学在日常生活中的应用。
日程安排本课外阅读计划将从每周一开始实施，为期八周。
每周安排一次阅读活动或数学游戏，每次活动的时间为30-45分钟。
评估方法为了评估学生的研究效果和参与度，我们将采用以下方法：1. 随堂观察：教师将观察学生在课外阅读活动中的参与程度和对数学知识的理解情况。
2. 小组讨论：学生将在小组内讨论所阅读的内容和解决问题的方法，以促进彼此思维的碰撞和交流。
3. 知识测验：每周结束时进行一次简单的知识测验，检验学生对所学内容的掌握情况。
预期效果通过参与本课外阅读计划，我们期望学生能够：1. 建立对数学的兴趣和自信心。
2. 理解和记忆数学概念和原理。
3. 发展数学思维和解决问题的能力。
4. 掌握数学实践技能，将数学知识应用于实际问题中。
总结本课外阅读计划旨在通过有趣的故事、绘本、游戏和实践活动，提高小学三年级学生的数学能力和对数学的兴趣。
我们希望通过这个计划，激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。
让我们共同努力，为学生的数学学习提供更多的乐趣和启发！。
小学三年级数学课外阅读计划
小学三年级数学课外阅读计划目标这份数学课外阅读计划旨在培养小学三年级学生对数学的兴趣，并提升他们的数学能力。
通过阅读有趣的数学故事和练题，学生将能够更好地理解数学概念、发展逻辑思维和培养解决问题的能力。
时间安排本阅读计划将持续一个学期，共计12周。
每周安排2个小时的数学阅读时间。
阅读内容以下是每周的数学阅读内容安排：第一周：数学故事书《数学玩具工厂》这本书通过一个玩具工厂的故事，引导孩子们认识数字和进行简单的加减法运算。
第二周：数学绘本《探索几何形状》通过有趣的绘图和简单的问题，帮助学生认识不同的几何形状。
第三周：数学绘本《时间旅行者》这本书通过时间旅行的故事，引导学生认识时间的概念，研究小时、分钟和秒钟的单位。
第四周：数学漫画《数学小侦探》通过漫画的形式，帮助学生解决一些数学难题和推理问题。
第五周：数学故事书《数学冒险岛》这本书以冒险的故事情节，帮助学生掌握简单的乘法和除法运算。
第六周：数学童话《质数和合数的故事》通过故事和趣味练题，帮助学生理解质数和合数的概念。
第七周：数学绘本《探索分数的奇妙世界》通过绘本和实际例子，帮助学生理解分数的概念和运算。
第八周：数学故事书《寻找等式的宝藏》这本书围绕等式的概念，通过故事和解题过程，培养学生解方程的能力。
第九周：数学绘本《探索面积和周长》通过绘本和实际例子，帮助学生理解面积和周长的概念和计算方法。
第十周：数学故事书《数学魔法秘籍》这本书以魔法为主题，通过故事和解题过程，帮助学生掌握简单的数学技巧和推理能力。
第十一周：数学绘本《与数字相约》通过绘本和趣味练题，帮助学生掌握数的整体结构和位置关系。
第十二周：复与总结复前12周研究的数学知识，并进行总结和小结。
阅读活动除了阅读，还可以安排一些有趣的数学活动，如数学游戏、数学实验等，以增加学生对数学的实践和体验。
计划效果评估通过每周的阅读活动和练题，可以评估学生对数学知识的掌握程度和兴趣的提升情况。
此外，可以定期进行小测验和班级讨论，以帮助学生加深对数学概念的理解。
XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划
XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划背景介绍基于培养学生数学兴趣和提高数学能力的目的，XXX小学将在本学期开设三年级数学兴趣小组活动。
本活动旨在帮助学生提高数学思维能力和解决实际问题的能力，培养数学兴趣，促进团队协作能力和自我管理能力。
活动内容1.活动名称：数学趣味游戏比赛。
活动目的：通过游戏提高学生数学能力和团队协作能力。
活动内容：–团队合作型游戏：学生分为若干组，每组按照时间顺序完成游戏任务。
游戏任务从简单到复杂，涵盖超市购物、食谱制定、比较大小等多个方面。
每个任务完成后会获得相应分数，总分数排名前三名会获得大奖。
–个人比拼型游戏：每个学生一人参赛，用不同的速度完成比赛一样的游戏任务，或者互相制造数学难题，分数排名前三名获得大奖。
2.活动名称：精彩数学故事分享。
活动目的：通过分享精彩的数学故事，增强学生对数学的认识和兴趣。
活动内容：每个学生准备自己喜欢的数学故事，或者讲解自己喜欢的数学题目，分享自己的思考和理解。
故事分享结束后，老师会提出问题进行回答。
3.活动名称：解决日常生活中的数学难题。
活动目的：帮助学生运用数学知识解决实际问题。
活动内容：学生们一起选择一些在日常生活中出现的数学难题，比如算账、测量、布置物品等，然后一起研究解决方法，并尝试应用到实际问题中。
活动安排活动根据学生和老师的时间安排，共计开展8次。
活动时间活动内容第1周活动1：团队合作型游戏第2周活动2：精彩数学故事分享第3周活动1：个人比拼型游戏第4周活动3：解决日常生活中的数学难题第5周活动1：团队合作型游戏第6周活动2：精彩数学故事分享第7周活动1：个人比拼型游戏第8周活动3：解决日常生活中的数学难题活动评价活动结束后，老师将会对每个学生的表现进行评价，具体评价方向如下：•参与度：主动发言，积极参与活动的学生将得到更高的评价。
•能力表现：学生在活动中表现出的数学能力和思维能力将得到评价。
•个人差异：学生的个人差异将会得到充分的尊重和认可。
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三年级数学课外活动计划
一、积极开展小学数学课外活动的重要意义
目前，世界科学技术迅猛发展，这对我们的教育是一场新的挑战。
为了适应我国的四化建设，为了适应世界科学技术高度发展的需要，我们的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
按三个面向的要求，从发展学生的智力、创造力出发，课外活动在教学工作中的地位更重要了。
小学数学课外活动在现代教学中有着十分重要的教育意义。
1.能够广泛地接受新信息
课外活动的内容不受教学计划和教科书的限制，也不受班级授课时间的限制，可以使学生多渠道地接受各种新信息。
例如，微电脑知识是现代科学技术的新信息，根据我国现有的条件，尚不能把它列入小学数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使学生及早地接触科学技术的最新信息。
在课外活动中，也可深入浅出地向学生介绍哥德巴赫猜想、七桥问题、四色问题、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使学生及早接触一些新的数学思想。
2.能够培养学习数学的兴趣
儿童本性是喜爱游戏的，在游戏中，他们是不知疲倦的。
数学课外活动能够吸引学生参加，把学习数学变成生动有趣的游戏活动，从而培养学生学习数学的兴趣。
培养学生学习数学的兴趣，有十分重要的教育意义。
据教育心理学研究表明，学生对学习的兴趣，能够唤起学生的求知欲，能够推动学生去克服学习上的困难。
一位外国心理学家说：“学习的最好动机，乃是对所学材料本身发生兴趣。
”伟大的物理学家爱因斯坦也说过：“热爱”是最好的老师，所以，要使学生学好数学，必须使学生热爱数学。
有了兴趣，它就能引导学生去克服困难，攀登高峰。
3.加深巩固数学知识，发展智力
根据儿童心理学的研究，有些知识用游戏的形式，儿童容易记忆。
曾经有人做过一项对比实验，第一组儿童用一般的教学方法学习词语；第二组儿童用游戏的方式学习；第三组儿童既用一般的教学方法，又辅以游戏的方法。
实验结果表明：第三组儿童的学习效果最好。
数学教学也是如此。
例如对熟记乘法表、求积公式、计算法则，用游戏的形式来练习比死记硬背的教学效果好。
用“找朋友”的游戏，能够帮助学生较快地掌握数的组成的知识。
又如学生往往会把计量单位的进率搞错，观看相声《进率要记牢》，通过生动有趣的情节，可以帮助学生掌握进率，由于印象深刻，就不易忘记。
因此，数学课外活动能配合课堂教学，加深巩固数学知识，发挥课堂教学所不能达到的作用。
4.丰富课余生活，促进德智体全面发展
有一些老师把学生禁锢在课堂里和作业堆里，很少开展课外活动，学生从早到晚不是上课就是做作业，枯燥乏味，负担很重，影响学生的健康。
有一位家长反映，她的孩子读一年级，有一天突然对她说：
“现在做人真没有意思，不是上课就是睡觉。
”这个孩子的埋怨，值得引起我们的注意。
孩子是喜欢游戏的，教师不能剥夺孩子们游戏的权利，使孩子失去一个欢乐的童年。
积极开展课外活动，能够丰富学生的课余生活，使学校面貌生气勃勃。
一般学校把课外活动安排在每天的课后，科技、语文、数学、体育、音乐、美术等方面的课外活动轮流进行。
这样做，可以使在学生一天紧张的学习以后，得到调节和休息。
数学课外活动又能使学生从活动中，加深巩固数学知识，扩大知识面。
因此，开展课外活动有利于学生德、智、体的全面发展。
二、课外活动安排：
第二周:测量比赛
根据学生学习的第一单元：测量，从中学习了长度单位、质量单位，这次活动可以把这个加以运用，能对学生的测量这一单元有更深入的了解
活动工具：卷尺、直尺、测绳等
活动过程：
1、把校内一些具体事物用数学表示出来。
例如指导学生测量
学校中旗杆、大树、楼房的高度，道路、操场、园地、教学等的长度，把测量计算的结果写在特制的标牌上，分别安插或悬挂在相应的地方。
2、看哪一组同学速度快，最先测完，测量最准备，哪组就获
胜
活动结果记录：第二组获胜
第六周：数学文艺会
数学文艺会演出有关数学知识的文艺节目。
例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道难题》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》（练习数的组成）；还有数学魔术和数学灯谜等。
数学文艺会也可同数学故事会结合进行，先讲数学故事，然后演出数学文艺节目。
这种活动必须认真组织，充分准备。
事先要制订计划，把任务分配到各个小组。
这种数学文艺会生动活泼，别开生面，很受学生欢迎。
一次活动可以组织全体学生观看演出，影响面广，作用较大。
学生既看了文艺节目，又学习了数学知识。
活动结果记录：
第一名：余琴
第二名：何婧雯
第三名：徐炜炜
第十周：数学口算竞赛
比赛的内容，主要是基本口算，采用小组合作比赛的方式，一部分学生负责计算，一部分学生负责写答案，剩下的学生为自己队加油打气，这样不仅有助于学生学习了数学知识，还很好的促进了学生之间的团结互助。
活动很顺利的进行，学生都非常积极，都为自己队加油，全班共分为两组，其中第一组以三局两胜最后获得冠军
活动结果记录：第一组获胜
第十四周：数学故事会
小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。
给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。
例如，华罗庚怎样从一个学徒成为世界有名的数学家；陈景润怎样向“哥德巴赫猜想”挺进，努力夺取数学皇冠上的明珠；高斯怎样从穷苦家庭的孩子成为“数学王子”……这些故事会打动学生的心灵，激起学生对数学的渴望和追求。
另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。
这些故事不仅能激发学生对数学的兴趣，而且能丰富知识，开阔眼界。
活动过程：故事可以由教师主讲，然后由学生分工轮流讲。
主要讲述了：《0与1的故事》、《时、分、秒》、等
然后由余琴、徐炜炜、高英琪等同学讲述数学故事，活动在快乐的氛围中结束。