二年级数学课外活动计划

二年级趣味数学社团计划

社团

二年级趣味数学教学计划

( 2016 —2017 学年度第一学期)

二年级趣味数学社团是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。

一、组织灵活多样的社团活动

学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择社团活动。

二、活动生动有趣激发学习兴趣

打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

1、选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形？

图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

2、选择活动内容应贴近小学生的生活

根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。社团活动可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。

二年级趣味数学社团活动计划

趣味数学活动计划

一、指导思想

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、班级学生情况分析

二年级学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

三、活动目标

1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、活动措施

1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

二年级数学课外辅导计划

一、指导思想：

以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

二、具体辅导措施：

1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教学活动中，向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。

2.、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。为了避免学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困

生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系都会差生去掌握和学习数学。

小学二年级数学课后服务计划

一、基础知识复习与巩固：

1.每日作业辅导：针对学校课堂所学内容，设立每日课后作业辅导环节，帮助学生理解并掌握加减乘除的基本运算规则，熟练运用数学概念解决实际问题。

2.定期小测验：每周进行一次小测试，检查学生对本周知识点的掌握情况，及时发现并填补知识漏洞。

二、兴趣培养与动手实践：

1.数学游戏活动：设计各类数学小游戏，如数独、七巧板、数学接龙等，让学生在玩中学，提高他们对数学的兴趣和动手操作能力。

2.生活中的数学：引导学生关注生活中的数学现象，例如购物时的价格计算、时间管理等，使数学知识与实际生活相结合。

三、思维训练与能力提升：

1.逻辑思维训练：通过一些简单的逻辑推理题目，锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.解题策略指导：教授学生如何审题、如何分析问题、如何选择合适的解题方法，并逐步培养他们独立解决问题的能力。

四、个性化教学：

1.针对不同学生的学习特点和接受程度，提供个性化的辅导方案，对于学习有困难的学生进行耐心细致的讲解和辅导，对于学有余力的学生则适当增加一些挑战性的内容，满足他们的学习需求。

五、家长沟通反馈：

定期与家长沟通，反馈学生的学习进度和表现，共同探讨家庭教育方式，形成家校教育合力，共同促进孩子的数学学习进步。

二年级数学兴趣小组教学计划

通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性，下面就是我本学期为兴趣小组指定的计划：

一、培养学生的对数学的极大兴趣。

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的`学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。

二、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

五、活动时间安排:

周次

活动时间

活动内容

第1次

每周星期三、星期四下午第三节课

按规律填数第2次

数数图形第3次

间隔趣谈第4次

年龄问题第5次

植树问题第6次

数字游戏第7次

第8次

第9次

第10次第11次第12次简单推理同样多问题简便计算排队问题时钟问题合理安排

数学课外活动教案

标题：数学课外活动教案

引言概述：

数学是一门抽象而又具有实用性的学科，对于学生来说，数学课外活动是提高

数学学习兴趣、培养数学思维能力的重要途径。本文将介绍一份数学课外活动教案，帮助教师设计有趣且有效的数学课外活动。

一、游戏化学习

1.1 制定数学游戏规则：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。

1.2 创意数学游戏：鼓励学生参与创意数学游戏设计，培养他们的创造力和合

作精神。

1.3 激励机制：设立奖励机制，激励学生参与数学游戏，提高他们的学习积极性。

二、实践应用

2.1 数学实验：组织学生进行数学实验，让他们亲身体验数学知识在实际生活

中的应用。

2.2 数学建模：引导学生进行数学建模活动，锻炼他们的问题解决能力和逻辑

思维能力。

2.3 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，激发他们的竞争意识和学习动力。

三、数学探究

3.1 数学研究课题：指导学生选择感兴趣的数学课题进行深入研究，培养他们

的独立思考能力。

3.2 数学讨论会：组织数学讨论会，让学生分享自己的数学思考和见解，促进

数学思维的交流和碰撞。

3.3 数学科普活动：开展数学科普活动，让学生了解数学在现实生活中的重要

性和应用价值。

四、数学趣味课堂

4.1 数学趣味实验：设计有趣的数学实验，让学生在实践中感受数学的乐趣。

4.2 数学趣味竞赛：举办数学趣味竞赛，激发学生对数学的兴趣和热情。

4.3 数学趣味讲座：邀请专家学者进行数学趣味讲座，让学生了解数学的奇妙

之处。

五、数学文化传承

5.1 数学文化体验：组织学生参观数学文化展览，感受数学的历史和文化底蕴。

二年级趣味数学活动计划和内容

一、指导思想

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、班级学生情况分析

本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

三、活动目标

1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、活动措施

1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

二年级数学社团计划

第一篇：二年级数学社团计划

二年级趣味数学社团活动计划

一、指导思想

深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动安排

1.活动时间：周二下午

2.活动地点：

二、二教室（视具体活动项目灵活安排）3.活动课题：口算、速算；思维开发；解决问题的逻辑思维训练4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组

三、活动内容

各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、活动目标

1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。

2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

五、活动措施

认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1.开学初组织成立数学兴趣社团。制定兴趣社团活动计划，落实详尽的兴趣社团活动方案，体现社团的特色。

2.兴趣社团活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

二年级趣味数学社团计划

第一篇：二年级趣味数学社团计划

社团

二年级趣味数学教学计划

(2016 — 2017 学年度第一学期)

二年级趣味数学社团是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。

一、组织灵活多样的社团活动

学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择社团活动。

二、活动生动有趣激发学习兴趣

打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

1、选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形？

图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

2、选择活动内容应贴近小学生的生活

根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。社团活动可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，

二年级趣味数学社团活动计划

毛小丽

一、指导思想

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

二、班级学生情况分析

本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

三、活动目标

1.尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2.将数学知识寓于游戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3.课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

4.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、活动措施

1.精选小学一二年级数学的教学内容。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2.教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

二年级数学社团计划

二年级趣味数学社团活动计划

一、指导思想

深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动安排

1.活动时间：周二下午

2.活动地点：二、二教室（视具体活动项目灵活安排）

3.活动课题：口算、速算；思维开发；解决问题的逻辑思维训练

4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等

5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组

三、活动内容

各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、活动目标

1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。

2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

五、活动措施

认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1.开学初组织成立数学兴趣社团。制定兴趣社团活动计划，落实详尽的兴趣社团活动方案，体现社团的特色。

2.兴趣社团活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

小学二年级数学兴趣班计划

“快乐数学”兴趣班教学计划

本学期我继续担任“快乐数学”兴趣班的辅导老师，为了让本班的学生们对本学期所学的数学知识掌握得更加牢固，也为了提高他们学习数学的兴趣，我在期初对本班制定如下计划。

一、学情分析：

我这个班有来自本年级多个个班的11名同学，虽然人数不多，但我也十分重视。这些同学的成绩参差不齐，但他们都对数学这门学科都有着浓厚的兴趣。

二、教育目标：

通过兴趣小组的学习，提高学生学习的兴趣，让学生扎实数学基础知识与基本技能，训练其发散思维，养成良好的计算习惯。让学生学会在团结合作中收获数学知识和学习数学的乐趣；让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理的能力，促进数学学习水平的提高。

三、采取措施：

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在用数学方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

四、上课时间：每周二、三第七节课

五、上课地点：二年4班教室

六、教学板块：

1、100以内的加减法口算过关（开展有奖竞赛）

2、1——9的表内乘法计算（熟练质量高）

3、各类综合题型训练。

七、附兴趣班名单：

如何开展小学生数学课外活动

数学作为一门学科，对于小学生来说是一门既重要又有趣的学科。然而，在课

堂教学中，很多学生可能会觉得数学枯燥乏味，缺乏实际应用的意义。因此，开展小学生数学课外活动是非常重要的，它可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，培养他们的数学兴趣和创造力。

一、数学游戏与竞赛

数学游戏是一种非常有效的方式，可以激发小学生对数学的兴趣。例如，可以

组织学生参加数学拼图游戏，通过拼图的方式让学生在游戏中学习数学概念和技巧。此外，还可以组织数学竞赛，让学生在竞赛中展示自己的数学才能，激发他们的学习动力。

二、实际应用与探究

数学不仅仅是纸上谈兵，它在我们的日常生活中无处不在。通过将数学知识与

实际应用相结合，可以帮助学生更好地理解数学的意义和价值。例如，可以组织学生进行实地考察，让他们应用数学知识解决实际问题，如测量建筑物的高度、计算购物物品的总价等。这样的活动可以提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、数学科普与创意

数学并不是一门与生活无关的学科，它与艺术、音乐等领域有着紧密的联系。

通过数学科普与创意活动，可以帮助学生更好地理解数学的美妙之处。例如，可以组织学生参观数学博物馆，了解数学的历史和发展，感受数学的魅力。同时，还可以鼓励学生进行数学创意作品的设计，如数学绘画、数学手工等，培养他们的创造力和想象力。

四、团队合作与交流

数学不仅仅是个体的学科，团队合作与交流也是非常重要的。通过组织学生进

行数学团队活动，可以培养他们的合作意识和团队精神。例如，可以组织学生进行数学建模活动，让他们在小组中共同解决一个复杂的数学问题。这样的活动可以提高学生的合作能力和解决问题的能力。

二年级趣味数学社团活动计划

趣味数学活动计划

一、指导思想

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、班级学生情况分析

二年级学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

三、活动目标

1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、活动措施

1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

二年级数学兴趣小组活动计划

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篇一：二年级数学兴趣小组活动计划

二年级数学兴趣小组活动计划（20XX---20XX）

苏礼娟

一．领导思想：

本着根据因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，辅助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。以使数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思

维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识，提

高学生的思维能力和剖析能力。本学期特成立数学兴趣活动小组，现制定计划如下：

二．工作目的：

1、通过兴趣小组的学习，培育学生学习数学的兴趣，

让学生在摸索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大

精湛和数学方法的发明力，从而激发学生学习数学的兴趣，发生了进一步学习数学的憧憬感。

2、训练学生的思维能力，引导学生控制学习数学的思想方法，培育剖析、推理、断定能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才干，激发创新思维，发展学生的发明力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

3、在奥数学习中，体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培育吃苦耐劳的精力。

4、培育学生科学的学习态度和方法，建立攀登科学高峰的志趣和理想。

三．工作思路：

1、处置好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、将数学知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和控制，增加学生的理解能力。

3、精心筹备，上好每一节兴趣培育课，确立知识的发生和停滞。

一二年级数学兴趣小组活动计划

一、指导思想：

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

二、教材简析：

一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

三、目的要求：

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。三、活动人员情况分析

四、本组共有学生30名，其中一（1）班8名，一（2）班5名，二（1）班9名，二（2）班8名。虽然大部分学生喜爱趣味数学,但对一二年级小朋友来说，特别是一年级的小朋友，还刚刚步入学校，要想活动开展的活泼一些，问题还是蛮大的。我想从小朋友的实际出发，设计一些小朋友容易接受又乐意学习题目，让他们在学中玩，在玩中学，不断开发他们的智力，培养他们学习数学的兴趣。