档案袋评估评估方法.

档案袋评价的意义
档案袋最大的价值在于，通过建立它，学生
成为学习和评价过程中积极的参与者。
评估将反映教师和学生间合作的教和学的概
念。
1) 档案袋是学生工作的一个活生生的、成长中
的收集袋。档案袋总的意图就是让学生向他 人展示自己的学习和进步。
2) 档案袋提供给教师和学生有关学生深层次的
知识。
3) 使用档案袋使教师有机会让家长参与到教学
面向学习过程的评估方法
——档案袋评估
学生档案袋是记录学生学习成长史的档 案。它是学习过程中各种与学习者学习 相关的资源反映和影响学生学习成长过 程的证据的累积。
学习档案袋作为哈佛大学的艺术教育工程“零 点项目”中对于学生的学习过程和结果进行评 价的方法，受到世界各国教育界的重视，但其 最早的构思是“零点项目”推进者美国的心理 学家加德纳根据他对英国的教育实践的长期考 察中得到启发而提出来的。
会议：是由教师、学生，甚至包括家长在内的一种活动。
调查表
教师事先将所期待得学习行为成果分别准 备和设计好各种项目，然后按照表格观察 学生行为所达到的状况的记录方法。
两分法或三分法的标准 复杂的观察表格体系
交谈记录
观察者与学习者通过谈话、讨论和交流等 方式观察和发现学生的一些思想和行为结 果。
交谈记录目的性更强，获得的资料也更全面。 而且还可以收集到有关学生以前的知识和经验、 现在的理解、学习方式、兴趣、关心、学习欲望
过程档案袋：档案袋中收集的材料是一些关于
工作如何进展、如何达到优化的证据。有时又被 称为努力 (effort)档案袋。
进步档案袋:指比较学生不同时期同类作品的档
案袋，目的是为了显示出学生在一段时期内的进 步或成长。有时又叫做作品进步档案袋或工作档 案袋。
档案袋评估的部署与实施
档案袋评估的部署与实施
中来。
典型档案袋数据的基本结构
包括三个部分 ： 观察的信息资料群 作业实绩的标本群 考试信息群
观察的信息资料群
观察记录手册
是教师用简短的文章将每天学生们最重要 的事情和行为的要点记录下来的方法。 记录的内容包括：学生的名字、日期、 时间、观察着、观察的场所、观察的事件 和行为。一般要对每个学生建立观察记录 的手册。也可以说是日常学习中的轶闻记 录法。
考试信息群
档案袋的分类
理想型（ideal）、展示型（showcase）、课堂型（class）、评价型 （evaluation）文件型（documentation）、
班级档案袋的种类
产品档案袋：指收集学生产品的档案袋，这些
产品被评为是学生最好的作品。又被称为展示档 案袋、陈列橱档案袋、最好作品档案袋或成就档 案袋。
16．观察表格（个人和集体） 17．超认知活动 18．自我评价 19．关于文件夹内容的教师和家长的信 20．关于将来目标的陈述 21．自由得照片（没有标准的） 22．演说、讨论、历史剧演出完成的描写 23．由个人和集体设计的计划表格的照片 24．学生记录事项的理由和时间 25．计算机的表格 26．在实验室的实验 27．美术作品的样本 28．关于作业百度文库成的录像 29. 作业实绩 30. 研究计划
等多方面的信息。
作业实绩的标本群
文件夹可以积累的实绩资料
1．作业 2．教师自做的小问题和试题 3．学生伙伴间制作的课题 4．小组作业 5．学习记录 6．问题解决记录 7．学习的反省日记 8．地域设计 9．著述活动 10．草稿 11．演说、阅读、唱歌等的录音带 12．图式构成图 13．会议的问题 14．关于态度、意见的问卷 15．和其他学生的谈话
目标的确定： ①可以由教师来确定目标，②也可以由学生 自己确定，③还可以由教师和学生共同确定目标。
作品产生的过程：作品产生的过程表明了学生在某一学科 领域中成就的深度，主要记录了学生学习计划的产生过程， 编制文件的记录，学生在学习过程中遇到的问题，资料的 收集学生反思的记录。
展览：把精选出的作品，展现出来，以显示自己的学习成 果，给教师，同学，家长以及公众进行评价，从而学生得 到反馈信息。进一步调整学习。