国家政策对古诗文默写的解释

2012年全国高考模拟参考部分

一、古诗文默写、阅读、鉴赏（共40分）

（一）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选三题，每小题2分，共6分）

（1）自牧归荑，洵美且异。，。（《静女》）（2）惟草木之零落兮，。，何不改乎此度。（《离骚》）（3），相去复几许？盈盈一水间，。（《迢迢牵牛星》）（4），水不厌深。，天下归心。（《短歌行》）（二）、古诗鉴赏（14分）

阅读下面诗文，完成2--3题。（每小题3分，共6分）

归园田居其一陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网

．．中，一去三十年。

羁鸟

．．思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

．．恋旧林，池鱼

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂

．．，虚室有余闲。久在樊笼

．．里，复得返自然。

2．下面对加点词句的解说，不正确的一项是

A．"尘网"指的是尘世的罗网，这里喻指庸俗污浊的官场。

B．"羁鸟"、"池鱼"本指"笼中鸟"和"池中鱼"，这里是作者自喻。

C．"尘杂" 指的是尘土杂物，这一句说的是陶渊明居住环境的整洁。

D．"樊笼"原指"鸟笼"，这里比喻仕途。

3．下列对原诗的赏析，不恰当的一项是

A．本诗运用夸张的手法，描绘了一幅恬静幽美、清新质朴的图画，田园风光以其毫无矫揉造作的天然之美，使人悠然神往。

B．"开荒南野际，守拙归园田"，这两句是上下诗文的过渡，既总结了上文辞官归隐的原因，又为下文描写归田后的田园生活作引子。

C．"狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠"，这两句是化用汉乐府《鸡鸣》中"鸡鸣高树颠，狗吠深宫中"之句，描写的是一幅太平景象。

D．用"久在樊笼里，复得返自然"作结，既回答了为什么津津乐道于茅舍草木、鸡鸣狗吠，又表达了作者回归田园后的愉悦心情。

阅读下面一首唐诗，然后完成4—6题。（８分）

水槛遣心杜甫

此郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

【注】赊：远

4．诗歌首联是写诗人在成都定居时的草堂的环境，请用三个四字句描述草堂的特定环境。（２分）

答：

5．叶梦得《石林诗话》评价这首诗说“缘情体物，自有天然之妙”，尤以“出”、“斜”遣词用意精微。联系本诗的意境，体味这两个动词的“天然之妙”。（４分）答：

6．全诗表现了诗人怎样的心情。（２分）

答：

（三）、文言文阅读：（20分）

阅读下面的文言文，完成7～11题。

丰乐亭记

欧阳修

修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山耸然而特立；下则幽谷窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间，漠然徒见山

高而水清；欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所

不至；民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死；而孰知上之功德，休养生息，涵煦②于百年之深也。

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。亲历丙戌六月日，右正言知制诰知滁州军州事欧阳修记。

[注] ①滃(wěng)然：水盛大的样子。②涵煦：滋润化育。

7．下列句子中加点的词的解释，不正确

．．．的一项是（）

A．俯仰左右，顾．而乐之顾：向四周看

B．修尝考其山川，按．其图记按：依照

C．今滁介．江淮之间介：处在中间

D．掇．幽芳而荫乔木掇：采摘

8．下列各句中加点的字意义和用法都相同的一项是（）

A．①问诸．滁人，得于州南百步之近②怀王与诸．将约曰：“先破秦咸阳者王之B．①向之．凭恃险阻，铲削消磨②而孰知上之．功德

C．①而安于畎亩衣食，以．乐生送死②夫宣上恩德，以．与民共乐

D．①而．故老皆无在者②乃日与滁人仰而．望山

9．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语完全相同的一项是（）

A．以乐生送死

．．B．休养生息

．．．．，涵煦②于百年之深也

C．因为

．．之时也

．．本其山川D．幸生无事

10．下列各句对文章的阐述，不正确

．．．的是一项是（）

A．文章第一段叙述作者治理滁州，开地建亭的事，又有开门见山，紧扣文题的技巧，也为末段的点明中心埋下伏笔。

B．文章的第二段着力叙写五代战事频繁，唐朝豪杰并起，这正是为了烘托当时“丰乐太平”的政治局面。

C．文章有“丰乐”二字贯穿其中，但意义则有转换，第一段的“丰乐”意

为丰山美景可乐。第三段的“丰乐”则为丰年可乐。这种暗换概念的写作技巧，堪称绝妙。

D．《丰乐亭记》与《醉翁亭记》均写于作者贬谪滁州时。文章开篇虽有贬谪荒凉之地的酸楚，而随后则是为朝廷歌功颂德，并抒发与民同乐的思想。11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）其上丰山耸然而特立。（2分）

译文：。

（2）既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。（3分）

译文：。

（3）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。（3分）

译文：。二、现代文阅读（23分）

阅读下面的小说，完成12-16题。

僧面佛面

沈祖连

一

小伟从幼儿园回来，一眼看见爸爸的书柜顶上有一匹马，很光滑很好玩。那马头高昂着，蹄扬着，似在奔驰。小伟极想得到它。

书柜太高，够不着，小伟便搭了三张椅子登上去——够着了。他把马抱了过来，很得意。不想那椅子歪了，哐啷一声，椅子翻了，人摔了，马碎了。小伟骇得哭了，连屁股肿痛也顾不上了。

小伟知道，打碎了爸爸的马，一定要受到惩罚的。

怎么办？怎么办？

小伟第一个想到的便是妈妈。他一拐一拐地来到办公室，哭诉了情况，很快得到了妈妈的安慰——“哭什么，不就是一匹马么？哭什么？乖乖，看摔着了没有？”

妈妈把小伟拉过去，又是摸又是捏，又是搽肿痛灵，又是搽紫药水。

小伟的骇怕丝毫没有减轻，因为妈妈并没有说出怎样为他解救的办法。

“还哭？是不是摔骨折了？来，我看看。”