《走出地平线》阅读理解
苏州市中考语文真题及答案(word版)
苏州市2021年中考语文真题及答案(word版)2021年苏州市中考试题语文本试卷共25题,满分120分,考试用时150分钟。
第一部分(24分)1.根据汉语拼音写出汉字。
(4分)①_________(táo)醉②分_______(qí)③应______(hè) ④锤_______(liàn)2.下边的词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
(4分)忍俊不禁耐人寻味销声匿迹稍纵既逝寻根究底同舟共际杏无消息海枯石烂嘎然而止锐不可当根深底固岿然不动错别字改正3.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
(10分)①老骥伏枥,口口口口;口口口口,壮心不已。
(曹操《______________》)②口口口口口,波撼岳阳城。
(孟浩然俚洞庭湖赠张丞相))③醉里挑灯看剑,口口口口口口。
(辛弃疾《破阵子》)④口口口口口口口,为有源头活水来。
(_______《观书有感》)⑤山重水复疑无路,口口口口口口口。
(陆游《游山西村》)⑥口口口口口,千里共婵娟。
(苏轼{水调歌头})⑦莫道不消魂,口口口口,口口口口口。
(李清照《醉花阴》)⑧诚宜口口口口……不宜口口口口,引喻失义,口口口口口也。
(诸葛亮《出师表》)4.为纪念第28届世界遗产大会在苏州召开,苏州市将建造“世界遗产纪念墙”。
请你为“世界遗产纪念墙”写一两句话,把你对保护世界遗产的想法,用简明、生动、形象的语言表达出来。
(3分)[答] :___________________________________________________ _____________5.2021年7月31日《中国安全生产报》有一则新闻,标题和导语部分如下:严明责任提高技能杜绝违章中铝中州分公司实现零的突破中国铝业中州分公司按照“严明责任、提高技能、杜绝违章”的安全生产方针,以抓好班前会为突破口,以职业安全健康体系认证为载体,以绩效考核为手段,以创建“三无”(管理无漏洞、现场无隐患、人员无违章)车间为目标,实现了“重伤以上事敌为零”的目标。
2011年 江苏省 普通高校单独招生统一 考试 对口单招 语文 B卷
江苏省2011年普通高校对口单招文化统考语文试卷B本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。
第Ⅰ卷1页至页,第Ⅱ卷页至页。
两卷满分150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(共70分)注意事项:1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。
2.用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。
答案不涂写在答题卡上无效。
一、基础知识单项选择题(共15小题,每小题2分,共30分。
在下列各小题的备选答案中,选择一个正确的答案)1.下列各项词语中,每组加点字读音完全相同的一项是A.秩.序/旗帜.瘟疫./战役.着.陆/着.想B.鞭笞./懈怠.河畔./叛.逆嗔.怒/缜.密C.取缔./孝悌.侥.幸/矫.健关卡./卡.壳D.奴隶./颤栗.奈.何/按捺.呜.咽/哽咽.2. 下列四组词语中没有错别字的一组是A.言简意赅有侍无恐俯首贴耳方兴未艾B.发扬光大怨天由人涂脂抹粉怙恶不悛C.刚愎自用恪守不渝苦心孤诣众口铄金D.草菅人命放浪形骸病入膏盲沸反盈天3.下列各项中,对加点字词解释全都正确的一项是A. 前合.后偃(倒下)泱泱..大国(宏大)长乐未央.(中央)B. 礼尚.往来(崇尚)溘然..长逝(突然)秋行夏令.(时令)C. 浅尝辄.止(总是)彤.云密布(黑色)错勘.贤愚(判断)D. 闲庭信.步(随意)同窗交契.(契约)闲情逸.致(闲适)4.下列句子中,加点的成语使用正确的一句是A.无论创作歌词还是谱曲,都要付出艰辛的劳动,即所谓异曲同...工.。
B.黄山风景,进退维谷....,美不胜收。
C.没想到,由于楼房的工程质量不过关,结果造成严重事故,真是祸起萧墙....。
D.他完全是息事宁人....的态度:“好了,别吵了,她平时对你不错,你也挺关心她。
”A.久新朝气蓬勃怜悯B. 短深悠久古老卖老C.久浅悠久古老爱幼D.短深源远流长怜悯6.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是①不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场,找观点,找方法,为了单纯地学理论而去学理论。
八年级下册语文期末考试试题 2
期末考试试题(二)一、语文积累1.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。
在生命的旅途中,能拥有来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢xīn 鼓舞啊。
那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清xī的路标;指引我们前进的方向,那是迷茫中的一zhǎn 灯,那是陶醉时的一lǚ清风,那是求索中的一份勉励,那是落寞时的一语问询……2.下列加横线词语使用正确的一项是 ( )A.他的事迹如此感人,我们觉得应该大肆宣扬。
B.春天来了,天空中的鸟儿都销声匿迹了。
C.沙漠地区并不完全是不毛之地,其中也有一些草木葱茏的绿州。
D.举世闻名的恐怖头子近日被边防军击毙了。
3.下边是病句的一项()A.我们应该探骊得珠,进一步寻求余光中的《乡愁》大获成功的深层原因,这样不仅可以把此诗的解读引向深入,而且还可以引申出新诗艺术成败的规律性因素。
B.一部作品是否真实,不在于它“如实地”描写了事实或现象,而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。
C.在老师和同学们的帮助下,他的学习成绩有了很大进步。
D.只有坚持不懈的刻苦努力,才能取得优异的成绩。
4.口语交际:小明向外人介绍家人,下列哪一项称谓的使用是正确的()A.先父..目前任职私人企业,工作非常忙碌。
B.令堂..喜爱阅读,营造了家中浓郁的读书风气。
C.尊兄..擅长运动,尤其热衷篮球。
D.敝妹..活泼可爱,是全家人的开心果。
5.下面语句排序最恰当的是()①首先设法安慰自己,树立信心,镇定情绪,消除心理障碍。
②遇到无法下笔,思路阻塞,判断不清的难题时,不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时候,你应该想:我难,别人也难,何必畏惧呢?A.②③④① B.①④②③ C.②①④③ D.①④③②二、知识积累及运用6.默写、理解识记①辛苦遭逢起一经,。
②,下者飘转沉塘坳。
③,愁云惨淡万里凝。
④,西出阳关无故人。
⑤《己亥杂诗》中,作者以落花为喻,表明心志的句子是:__________ ___,。
《穿过地平线》阅读测试题(附答案)
《穿过地平线》阅读测试题(附答案)一、选择题1、谁是首创地球轨道的扁度变更与地上气候有关之说?()A、拉普拉斯B、阿得马C、喜帕卡斯2、什么动物是具有一对外壳的海生动物?()A、两栖动物B、鱼类C、腕足动物3、伦敦的地盘构造像一个什么形状?()A、盆形B、圆形C、扇形4、大猩猩、西弥猩猩、长臂猿中,谁最特别?()A、大猩猩、B、西弥猩猩C、长臂猿5、纵波又叫什么?()A、疏密波B、扭动波C、表面波6、山西煤最好的出路是哪个地方?()A、青岛B、大同C、阳泉7、哪种石头经过破坏蒸馏以后,也可以取出多少油质?()A、白云岩B、沉积岩C、含油页岩8地球的直径有多少公里长?()A、13,000多B、11,000多C、12,000多9、地球是围绕太阳旋转的第几大行星之一?()A、八大B、九大C、十大10、真正的人,能造工具的人,是出现在近多少年之内?()A、近100万年B、近500万年C、近200万年11、地球是宇宙中一颗怎样的星体?()A、微小B、细小C、渺小12、三叶虫最大的可长达多少厘米?()A、60厘米B、65厘米C、70厘米13、“中国猿人”的全名是什么?()A、中国猿人南京种B、中国猿人北京种14、银河系的旋转,大约几亿年一个周期?()A、1亿年B、2亿年C、3亿年15、在亚洲与美洲大陆之间,白令海峡可能是通向哪个洋的通道?()A、大西洋B、太平洋C、北冰洋16、淮阳山脉是一个什么样的构造?()A、弧形B、凹形C、八字形17、地震的发生是偶然的吗?()A、是B、不是C、不知道18、玄古的岩石在中国哪边露头甚多?()A、南方B、西方C、北方二、简答题1、岩石试验是什么?2、人类发展可分为哪4个阶段?参考答案一、选择题1、B2、C3、A4、C5、A6、A7、C8、C9、B 10、A11、C 12、C 13、B 14、B15、B 16、A 17、B 18、C二、简答题1、是了解岩石的力学性质。
2、古猿—猿人—古人—新人。
电子课件-《语文(第三版) 课件 2 走出地平线
运用排比的句子,如:①第6段“在平地上认为是地 平线的地方,在高山上就不是……在视力不正常者眼里 就不是”,集中表达了自己对地平线的认识,为下文的 说理作了铺垫。②第7段中的“看到了别处的村落,看到 了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑,看到了河上人 家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮”,三个“看到了” 形象地写出了自己走出地平线之后认识上的扩展。
〔参考〕
二
2.作者为什么说“每个人都有属于自己的地平线”?
〔参考〕
3.“我”走出地平线之后,有哪些感悟?〔参考〕
4.作者认为,怎样才能走出“地平线”?〔参考〕
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提
“原来,地平线竟是以自我为中心览世阅人的产
物,是一个人远眺世界的目力极限。”
示
“球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高
示 的地平线之外。
第二,每一个人都有视物极限,每个人都有认识
的盲区,“地平线”是普遍存在的。
第三,任何事物都是功与过的双面体,地平线是
人们认识的局限,但当你认识到它的局限性之后,你
才会走出去,将目光“移向身外的广大的世界”,从
而获得新的、更大的认知。
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提
只有跳出自我的圈子,冲破思想的牢笼,扩展自
己的襟怀,才能走出“地平线”。
示
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写 阅读课文,回答下列问题:
作
1.作者从少年时代由地平线引发的奇思妙想写起,
特
把自己对地平线的认识过程一步步写来,有什么好处? 〔参考〕
色
走出地平线作文
走出地平线作文
《走出地平线》
咱就说啊,那人生啊有时候就像被关在了一个小方框里,感觉四周都是边界,好像怎么都走不出去。
就拿我小时候那次来说吧,我家后面有一片小树林,那片树林在我眼里那可神秘了。
有一天啊,我就鼓足了勇气决定去那里面好好探索一番。
我呀,慢悠悠地走进树林,阳光透过树叶的缝隙洒下来,斑斑点点的,哎呀,还挺好看。
我这儿瞅瞅那儿看看,感觉啥都新鲜。
走着走着,我发现了一个小土坡,看着不高,但我当时心里就犯嘀咕了,这能不能爬上去啊。
我犹豫了一会儿,咬咬牙,嘿!开爬!可是这土坡还挺滑,我爬了两步就哧溜一下滑下来了,摔了个屁股蹲儿,哎呦喂,疼死我了。
但我这人吧,还就有点倔脾气,我就不信我上不去。
我又试了几次,弄了一身的土,终于爬到顶了。
站在那土坡上面,我一下子感觉视野都开阔了,看到了更远的地方,原来树林后面还有一条小溪呢。
那一刻啊,我突然就觉得,我这不就是走出了自己心里的那个地平线嘛,看到了不一样的风景。
从那以后啊,我就明白了,不能老是在自己熟悉的那个小圈圈里待着,得勇敢地走出去,去探索更广阔的天地,才能发现那些以前从来不知道的美
好。
现在想想,人生也是这样啊,得鼓起勇气走出自己给自己设定的地平线,才能迎接更多的精彩呢。
嘿嘿,咱就大步向前走呗,没啥能拦住咱的!。
《走出地平线》阅读题答案
《走出地平线》阅读题答案记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候,就常常这样问自己:我能够走出地平线吗?站在故乡原野上向四周望去,有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我;向天宇望去,也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。
这两个大圆本是重合着的。
孩童的时候,看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以为它是鸟之笼了。
少年人有的是烂漫的奇思,在一个红花黄叶点缀秋光的清晨,我忽然异想天开:走,到地平线外看世界去!在村头的土丘上向南眺望,有一个小村子正好坐落在地平线上。
我走进那个村子,并没有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。
我又继续向它走去,它也继续向后退去,它和我就这样不离不弃,如影随形。
我感到了地平线对人的愚弄。
它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
后来,我慢慢地发现,在平地上认为是地平线的地方,.在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方,在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方,在大人眼里就不是;在视力正常人眼里是地平线的地方,在视力不正常者眼里就不是。
原来,地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。
再往深处去想,它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。
每一个人都有属于自己的地干线,都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山,谁想让自己的“环形山”面积大些,谁就得站得高些。
视野越开阔就越看得清地平线。
然而,不少在大城市长大的孩子,连地平线也不曾见过。
他们平素里放眼环睹,见到的无非是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。
把地平线还给孩予吧。
人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子。
随着视野的延展,当我把视点移向别人,移向身外的广大世界,我郁闷的心似乎八面来风了。
原来,地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子。
2020高考语文作文预测题目:走出地平线
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我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中--汪国真《热爱生命》生活中,“地平线”引发你怎样的联想与思考?请联系你的人生体验写一篇文章,与你的朋友分享。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】本题考查材料作文写作。
从诗歌内容来看,“地平线”是指“目标”,整首诗表达的是为了追求目标而奋勇向前,不怕艰难险阻的人生态度。
学生可以根据这点来立意,也可以反其道而行之,毕竟“地平线”是一种可望而不可即的事物,如同夸父追日一般的精神固然可嘉,但对于普通人来说,也可以把目光放在眼前的小目标上,而不只是在永远达不到的追逐路上疲于奔命。
参考立意:1、为了理想,要勇往直前。
2、纵然梦想遥远,也要不怕困难。
3、追逐梦想的路,要敢于忍受孤独、艰难、苦楚。
4、与其追逐可望而不可即的梦想,不如着眼于眼前。
【佳作赏析】:走出地平线人在旅途,总爱为自己设置一个的前进坐标,这个坐标的设定不在高处就在远端,致使我们的追寻能够立足在致远致上,小学时,老师将这种定位称之为——树立远大理想。
当我们接近成熟时,会发现打小的立志,几乎都在近乎可笑的范畴系列,在充满稚气的同时也凸显老师无法实现的愿景想象。
至于远大与高尚,更是相去甚远无可企及。
由此,我们的坐标会在原先的设定上出现拐点而下探,即便如此,举步维艰的感觉还会充斥其间,这是现实社会给予我们的一个残酷。
《走出地平线》阅读答案
《走出地平线》阅读答案了关于《走出地平线》阅读答案以供各位同学参考和学习,希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和裨益,关于《走出地平线》阅读答案我们一起来分享吧,祝大家学习进步!走出地平线记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候,就常常这样问自己:我能够走出地平线吗?站在故乡原野上向四周望去,有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我;向天宇望去,也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。
这两个大圆本是重合着的。
孩童的时候,看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以为它是鸟之笼了。
少年人有的是烂漫的奇思,在一个红花黄叶点缀秋光的清晨,我忽然异想天开:走,到地平线外看世界去!在村头的土丘上向南眺望,有一个小村子正好坐落在地平线上。
我走进那个村子,并没有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。
我又继续向它走去,它也继续向后退去,它和我就这样不离不弃,如影随形。
我感到了地平线对人的愚弄。
它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
后来,我慢慢地发现,在平地上认为是地平线的地方,在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方,在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方,在大人眼里就不是;在视力正常人眼里是地平线的地方,在视力不正常者眼里就不是。
原来,地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。
再往深处去想,它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。
每一个人都有属于自己的地干线,都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山,谁想让自己的“环形山”面积大些,谁就得站得高些。
视野越开阔就越看得清地平线。
然而,不少在大城市长大的孩子,连地平线也不曾见过。
他们平素里放眼环睹,见到的无非是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。
把地平线还给孩予吧。
人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子。
随着视野的延展,当我把视点移向别人,移向身外的广大世界,我郁闷的心似乎八面来风了。
走出地平线贾宝泉读后感300字
走出地平线贾宝泉读后感300字示例文章篇一:《〈走出地平线〉读后感》嘿,最近我读了贾宝泉写的《走出地平线》,读完之后心里就像煮开了的水,咕噜咕噜直冒泡呢。
在《走出地平线》里啊,我感觉就像跟着作者开启了一场超级奇妙的冒险。
作者描写的地平线啊,那可不仅仅是我们眼睛看到的天边那条线哦。
它就像是一堵无形的墙,把很多东西都给隔开了。
我仿佛看到有些人啊,就像笼子里的小鸟,虽然笼子很大很漂亮,可他们就一直在那里面,从来不想着飞出去看看外面的世界。
这地平线啊,就有点像那个笼子,困住了人们的思想。
我记得书里有个情节,说的是有个小伙伴,他老是觉得自己家乡的小村子就是全世界了。
每天就跟着家里人干干农活,然后在村子里瞎晃悠。
我就想啊,他咋就不想想村子外面是啥样呢?我要是他,肯定早就按捺不住那颗好奇的心啦。
这就好比是你手里有个神秘的盒子,你就不想打开看看里面到底装着啥宝贝吗?他呀,就像被一根看不见的绳子拴在了村子这个小天地里。
还有一次,我和我的好朋友小明一起讨论这本书呢。
小明就说:“这书里的人可真傻,为啥不出去走走呢?”我马上就接话:“就是呀,你看咱们现在,虽然也是小学生,可是咱们知道外面有大城市,有高楼大厦,有各种各样的新奇玩意儿。
”然后我们就你一言我一语地说开了。
小明又说:“就像咱们在学校里学习知识,也是为了以后能走出咱们这个小地方,去更广阔的天地闯荡呢。
”我特别赞同他的话,我说:“对呀,要是我们像书里那些被地平线困住的人一样,那多没意思啊。
”书里还让我想到了我的爷爷。
爷爷一辈子都在我们的小镇上生活,他从来没去过太远的地方。
我就拿着这本书去问爷爷:“爷爷,你为啥不去外面看看呢?”爷爷笑着说:“爷爷老喽,走不动喽,你们年轻人不一样,要多出去闯闯。
”我当时就想,爷爷虽然身体不能走出地平线,但是他的心里是希望我们能够走出去的呀。
再来说说这走出地平线的好处吧。
你看那些勇敢走出去的人,就像鸟儿飞向了蓝天,他们能看到不一样的风景,能遇到各种各样的人,能学到好多好多新的东西。
参考答案-《语文(第三版)习题册》-B10-3261
语文(第三版)习题册参考答案第一单元1 给我未来的孩子一、语言训练1.D2.B3.A4.C5.B二、语段分析1. 文中提到的“最严酷的冬天”“玫瑰的芳香”“色彩”的含义分别是什么?答:‚最严酷的冬天‛指人生最困难的时期,‚玫瑰的芳香‛指美好的事物(或美好的时光、美好的回忆等),‚色彩‛指人生的精彩。
2.作者为什么希望自己未来的孩子自始至终都是一个理想主义者?答:因为理想主义者心灵填满高尚的情趣,理想会使人出众,理想能纯洁人的气质,理想主义者的结局悲壮而决不可怜。
三、拓展阅读这位父亲给新入学的女儿哪些忠告?对你有何启示?答:略。
2 走出地平线一、语言训练1.D2.A3.C4.C5.B二、语段分析1.文中的地平线指什么?走出地平线有什么含义?答:地平线是一种视觉感受,是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限。
走出地平线就是跳出自己的圈子,冲破思想的牢笼,扩展自己的襟怀。
2.作者在文末说:“我不敢说,立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得见地平线,但是我敢断定,在茫茫星际飞行的太空船上,是决然看不到地平线的。
”请你把作者所要表达的意思简要地概括出来。
答:一个人只有扩展自己的襟怀,冲破思想牢笼,超越自己,才能走出封闭自己的‚地平线‛。
三、拓展阅读读完本文后,你有什么体会?请用简洁的语言把它写出来?答:略。
本题答案言之有理即可。
例如:读完本文之后,我对自己的理想充满信心,并且想努力去实现自己的理想。
虽然会有许多艰难险阻,但只要一颗持之以恒的心,生活就有意义。
3 人生的意义与价值一、语言训练1.C2.D3.A4.D5.B二、语段分析1.当作者还是一个青年大学生的时候,报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风,但作者为什么没有参加进去?有的文章不知所云,我看不懂。
更重要的是,我认为这种讨论本身就无意义,无价值,不如实实在在地干几件事好。
2.第2段说“不如早点离开人世”和第3段的“长寿有一些好处”是否矛盾?为什么?不矛盾。
2004年苏州市中考试卷及答案
2004年苏州市中考语文试题及答案本试卷共25题,满分120分,考试用时150分钟。
第一部分(24分)1.根据汉语拼音写出汉字。
(4分)①_________(táo)醉②分_______(qí)③应______(hâ) ④锤____ ___(liàn)2.下边的词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
(4分)忍俊不禁耐人寻味销声匿迹稍纵既逝寻根究底同舟共际杏无消息海枯石烂3(10分)①老骥伏枥,口口口口;口口口口,壮心不已。
(曹操《____________ __》)②口口口口口,波撼岳阳城。
(孟浩然俚洞庭湖赠张丞相))③醉里挑灯看剑,口口口口口口。
(辛弃疾《破阵子》)④口口口口口口口,为有源头活水来。
(_______《观书有感》)⑤山重水复疑无路,口口口口口口口。
(陆游《游山西村》)⑥口口口口口,千里共婵娟。
(苏轼{水调歌头})⑦莫道不消魂,口口口口,口口口口口。
(李清照《醉花阴》)⑧诚宜口口口口……不宜口口口口,引喻失义,口口口口口也。
(诸葛亮《出师表》)4.为纪念第28届世界遗产大会在苏州召开,苏州市将建造“世界遗产纪念墙”。
请你为“世界遗产纪念墙”写一两句话,把你对保护世界遗产的想法,用简明、生动、形象的语言表达出来。
(3分)[答] :__________________________________________________________ ______5.2003年7月31日《中国安全生产报》有一则新闻,标题和导语部分如下:严明责任提高技能杜绝违章中铝中州分公司实现零的突破中国铝业中州分公司按照“严明责任、提高技能、杜绝违章”的安全生产方针,以抓好班前会为突破口,以职业安全健康体系认证为载体,以绩效考核为手段,以创建“三无”(管理无漏洞、现场无隐患、人员无违章)车间为目标,实现了“重伤以上事敌为零”的目标。
说说这则新闻的标题有什么问题,然后加以修改(3分)[答]:____________________________________________________第二部分(41分)阅读《五柳先生传》中的一段文字,完成6—10题。
习题册参考答案-《语文(第三版)习题册》-B10-3261
语文(第三版)习题册参考答案第一单元1 给我未来的孩子一、语言训练1.D2.B3.A4.C5.B二、语段分析1. 文中提到的“最严酷的冬天”“玫瑰的芳香”“色彩”的含义分别是什么?答:‚最严酷的冬天‛指人生最困难的时期,‚玫瑰的芳香‛指美好的事物(或美好的时光、美好的回忆等),‚色彩‛指人生的精彩。
2.作者为什么希望自己未来的孩子自始至终都是一个理想主义者?答:因为理想主义者心灵填满高尚的情趣,理想会使人出众,理想能纯洁人的气质,理想主义者的结局悲壮而决不可怜。
三、拓展阅读这位父亲给新入学的女儿哪些忠告?对你有何启示?答:略。
2 走出地平线一、语言训练1.D2.A3.C4.C5.B二、语段分析1.文中的地平线指什么?走出地平线有什么含义?答:地平线是一种视觉感受,是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限。
走出地平线就是跳出自己的圈子,冲破思想的牢笼,扩展自己的襟怀。
2.作者在文末说:“我不敢说,立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得见地平线,但是我敢断定,在茫茫星际飞行的太空船上,是决然看不到地平线的。
”请你把作者所要表达的意思简要地概括出来。
答:一个人只有扩展自己的襟怀,冲破思想牢笼,超越自己,才能走出封闭自己的‚地平线‛。
三、拓展阅读读完本文后,你有什么体会?请用简洁的语言把它写出来?答:略。
本题答案言之有理即可。
例如:读完本文之后,我对自己的理想充满信心,并且想努力去实现自己的理想。
虽然会有许多艰难险阻,但只要一颗持之以恒的心,生活就有意义。
3 人生的意义与价值一、语言训练1.C2.D3.A4.D5.B二、语段分析1.当作者还是一个青年大学生的时候,报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风,但作者为什么没有参加进去?有的文章不知所云,我看不懂。
更重要的是,我认为这种讨论本身就无意义,无价值,不如实实在在地干几件事好。
2.第2段说“不如早点离开人世”和第3段的“长寿有一些好处”是否矛盾?为什么?不矛盾。
《走出地平线贾宝泉》课件
走出地平线的启示与影响
激励个人成长
走出地平线激发个人的潜能, 促进成长和发展。
推动社会进步
走出地平线的思维方式和实践 方法可以推动社会的创新和进 步。
促进合作与团队精神
通过走出地平线,可以培养合 作和协作的能力,促进团队的 发展。
总结与展望
走出地平线贾宝泉课件总结和未来发展的展望。
3 跨越困难
面对挑战,走出地平线可以帮助我们克服困难,实现可持续的成长和发展。
走出地平线的五个关键词
勇气
面对未知与困难保 持勇往直前的态度, 敢于冒险和尝试新 的事物。
创新
通过创新来突破现 有框架,打破常规, 为个人与社会带来 新的机遇与变革。
合作
通过合作与他人共 同探索和《走出地平线贾宝泉》 PPT课件
走出地平线贾宝泉的介绍
贾宝泉的背景与经历
Early Life & Education
贾宝泉出生于农村,从小勤奋好学。他攻读工商管理学士学位后,开始了他的创业之路。
Entrepreneurial Journey
贾宝泉在年轻时创办了一家小型公司,凭借坚持不懈的努力,他逐渐发展壮大,成为成功的 企业家。
逆境
在逆境中保持乐观 和冷静,学会应对 挫折,从中吸取经 验和教训。
走出地平线的实践方法与案例
1
实践与反思
2
通过实际行动和经验的反思,不断完 善自己的能力,并从错误中吸取教训。
3
创造性思维
通过培养创造性思维,鼓励跨学科的 学习和交流,提升解决问题的能力。
鼓励多样性
欢迎和尊重不同的意见和观点,打破 思维的边界,拓宽视野。
Innovation & Achievements
《走出地平线》阅读练习题及答案
①记得少年时节,自己刚刚懂得一些世事的时候,就常常这样问自己:我能够走出地平线吗?②站在故乡原野上向周遭望去,有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我;向天宇望去,也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。
这两个大圆本是重合着的,是天和地热吻时留下的唇痕。
自己作孩童的时候,看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以为他是鸟之笼、骥之辔了。
反正少年人有的是浪漫的奇思和憨拙的气力,在一个红花黄叶点缀秋光的清晨,我忽然异想天开:走,到地平线外看世界去!③在村头的土丘上向南眺望,有一个小村子正好坐落在地平线上。
及至我走进那个村子,并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。
我又继续向它走去,它也继续向后退去,它和我就这样不弃不离,如影之于形。
我感到了地平线对人的愚弄。
它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
④越是诅恨它,就越要揣摩它,我发现,在平地上认为是地平线的地方,在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方,在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方,在大人眼里就不是;在视力正常人眼艮里是地平线的地方,在视力不正常者眼里就不是。
原来,地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。
再往深处去想,它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下的心态相适应就出现了在你周遭的地平线。
⑤每一个人都有属于自己的地平线,都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山,谁想让自己的“环形山”里的面积大些,谁就站得高些。
视野越开阔就越看得清地平线。
然而,不少在大城市长大的孩子,连地平线也不曾见过。
他们平素里放眼环睹,见到的无非是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。
把地平线还给孩子吧,人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子。
走出地平线贾宝泉读后感300字
走出地平线贾宝泉读后感300字"Beyond the Horizon" is a thought-provoking book by Jia Baoquan that takes readers on an introspective journey.The title itself suggests a venture into uncharted territories, both physically and metaphorically.Jia"s narrative is a profound reflection on human experiences, aspirations, and the pursuit of one"s dreams.It delves into the essence of breaking free from the constraints of the familiar and the courage to explore what lies beyond the comfortable and known.After reading this book, one cannot help but feel inspired to step out of their own horizons, to challenge themselves, and to embrace the uncertainties of life with a newfound boldness.It is a reminder that growth and discovery are often found in the勇气to venture beyond the comfortable and into the unknown.《走出地平线》是贾宝泉创作的一部启人心智的作品,它带领读者进行一场深刻的内省之旅。
走出地平线__贾宝泉
作者在年少时,对地平线的认识是怎样的 呢?在书中找出答案。
天和地两个灰蒙蒙的大圆环的重合处
看到这个大圆环,作者产生了怎 样的想法呢?
到 地 平线 线 外 看 世 界
作者成功的走出了地平线吗?
没有 诅恨、揣摸地平线
作 者 对 地 平 线 认 识 的 第 一 次 进 步
作者为什么走不出地平线呢?地 平线为什么会出现呢?答案在那 里,能在书上找出来吗?
极限:最大的限度 魁伟kuí :体格壮大;魁梧。躯干高大;强壮粗大。 目力不及:视力够不到。 芸芸众生yún:佛教指一切有生命的东西,也用来指众多 的平常人。 诱惑:使用手段引诱人做坏事;吸引。 谢忱chén:感谢的忱意。承蒙协助,谨致谢忱。 蚌bàng (补充) 隅:yú角落 襟怀:jīn胸怀,心胸。 高入云霄:形容极高。比喻极高的地位。
是的,地平线其实更多的是走出来的。它不仅仅只是为我 们提供昭动自己的美好幻想,而应该成为每一个钟情子飘 泊的员魂不倦追寻的神圣家园。从这个意义上来说,地平 线永远在远方,在岁月中那些用想象难以丈量距离,用缺 乏理性的眼光难以准确定位的烟雾微茫的隐秘地段。一个 机遇,一次转折,一项突破,都看似遥不可及难以把握。 而精神的提升乃至人性的涅磐,则更侮是灯火阑珊处一个 若现若隐的背影。其实,现状与远景之间的脓胧感和不可 预知,蛰伏的是天赐良机。有人敏锐地察觉并瞬时捕捉, 甘愿投身这一生一世的求索苦旅,他就有幸饱览未曾领略 的人生胜景,并为更远处的别有洞天而兴奋,而狂呼!
思考:为什么作者 在第六段,要把 “地平线”还给孩 子? 导学四——2
作 者 对 地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺 地 平 世界的目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出 线 认 自己的圈子。 识 一、每人有自己的地平线,你不认识别人或别人不认识你,都很正常,很多事 的 情难分高低,不要坐井观天,妄自尊大。 第 三 二、每人有自己的地平线,地平线以外就是你认识的盲区,要互相交流认识 次 进 弥补不足。 步
《跨越地平线》阅读练习及答案
《跨越地平线》阅读练习及答案跨越地平线阅读材料跨越地平线高尔泰①(小时候,我常坐在山坡上,望着天地交界处那一抹似有似无的蓝色发呆。
梦想着有朝一日,能越过那蓝色的边界,踏上未知与未来的起点。
)我想象那跨越将不是跨越,而是飞翔。
直到有一天,不知不觉越过了它。
②那年我十四岁,要到苏州美专上学。
先坐轮船后坐火车,路上要走三天。
初出远门,家里的一切,都是为我上路作准备。
父亲筹钱,母亲打点行装:裁衣服、做鞋子、缝被子、熏鱼、晒虾、腌菜、泡蒜、炒米花、做芝麻糖、花生糖和各种蜜饯……边做边给我说各种事情:天冷了要自己知道多穿衣服,热了要知道脱;下雨天出门,要穿胶鞋,别穿布鞋,布鞋子泡了水,几天都晒不干,你就没鞋穿;睡觉要直着睡,别横着睡,把别人踢醒了,要骂你;别忘了剃头洗澡,衣服脏了就要换,换下来的衣服要马上洗,洗衣服要先抹上肥皂,泡一会儿再搓,要挨着搓,别东搓一把西搓一把……我常常听着听着就走了神,不知道还说了些什么。
③准备的东西,多得没法拿,母亲一股劲儿往包包里塞,塞得我背不动了,又往外拿,拿掉一些,掂掂分量,又拿掉一些,让我一次一次试背。
总觉得东西太少包包太重。
④后来父亲对她说,行了,让他吃点苦锻炼锻炼也好。
又对我说,只怪我们穷,有钱我送你去了。
⑤上轮船的那天,父亲交给我一份备忘录,里面写着我在路上可能遇到的困难和解决办法。
出了轮船码头找不到去火车站的路怎么办,下了火车如果是半夜里怎么办……这样的十几条,都是讲过了的,我觉得都不是问题。
在码头上,他们拜托一个同船去当涂的熟人陈师傅照顾我,叫我要服他管。
母亲给他说,这孩子海得很,别让他在船帮子上乱跑。
又给我说,船上风大得很,别到舱外面去,窗子里一样看景。
又对陈师傅说,这孩子爱看景,你就带他坐在窗边吧。
⑥汽笛响了,跳板撤了,母亲隔着水喊:多写点信来,一到那边就写个信来。
我也想大喊一声知道了,但好像泪水已涌上了眼睛,一喊就会掉下来似的,只能点点头。
船员来赶乘客进舱,下到里面,从舷窗再伸出头来望时,码头已隔得很远,但还可以看到,父亲和母亲在向我挥手。
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• 1.文中的“地平线”指什么?“走出地平线” 文中的“地平线”指什么? 走出地平线” 有什么含义?(2 ?(2分 有什么含义?(2分) • [答] “地平线”是一种视觉感受,是以自我为中 地平线” 答 地平线 是一种视觉感受, 心览世阅人的产物, 心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极 限。 • “走出地平线”就是跳出自己的圈子,“冲破思 走出地平线”就是跳出自己的圈子, 想的牢笼” 扩展自己的襟怀” 想的牢笼”,“扩展自己的襟怀”。 • 2.联系上下文,说说文章两次写儿时追赶地平 联系上下文, 线有什么用意。(2分 线有什么用意。(2分) • [答]说明地平线是一种心理“视感”,是一个功 答 说明地平线是一种心理“视感” 说明地平线是一种心理 与过的双面体,不断地超越它,就会有不断的进 与过的双面体,不断地超越它, 步。。
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• 后来,我慢慢地发现,在平地上认为是地平线的地方, 后来,我慢慢地发现,在平地上认为是地平线的地方, 在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方, 在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方, 在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方, 在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方,在大 人眼里就不是;在视力正常人眼里是地干线的地方, 人眼里就不是;在视力正常人眼里是地干线的地方,在 视力不正常者眼里就不是。原来, 视力不正常者眼里就不是。原来,地平线并不是可以触 摸的实体,只不过是一种视感罢了。再往深处去想,它 摸的实体,只不过是一种视感罢了。再往深处去想, 竟是大地对人类的一种安慰呢! 竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人 都以为自己的立足点高于别的地方, 都以为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下的 心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。 心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。 • 每一个人都有属于自己的地平线, 每一个人都有属于自己的地平线,都有属于自己的 封闭的圈——由自己建构的环形山,谁想让自己的“环 由自己建构的环形山, 封闭的圈 由自己建构的环形山 谁想让自己的“ 形山”里面积大些,谁就得站得高些。视野越开阔就越 形山”里面积大些,谁就得站得高些。 看得清地平线。然而,不少在大城市长大的孩子, 看得清地平线。然而,不少在大城市长大的孩子,连地 平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹, 平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹,见到的无非是 重楼千尺,高墙四壁,人车争路。把地平线还给孩予吧。 重楼千尺,高墙四壁,人车争路。把地平线还给孩予吧。 只有感到了圈子的存在, 人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子
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人之所以感觉到世界环闭, 人之所以感觉到世界环闭,人生在世如藏 身巨蚌之一隅,或许, 身巨蚌之一隅,或许,是他的思想还没有冲破牢 “走出地平线”的含义 笼? • 冲破思想牢笼,就要扩展自己的襟怀 扩展自己的襟怀, 冲破思想牢笼,就要扩展自己的襟怀,就要 想到这星球本是众人的星球。我不敢说, 想到这星球本是众人的星球。我不敢说,立身于 圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得。 圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得。 见地干线,但是我敢断定, 见地干线,但是我敢断定,在茫茫星际飞行的太 空船上,是决然看不到地平线的。 空船上,是决然看不到地平线的。
走出地平线
记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候,就 记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候, 常常这样问自己:我能够走出地平线吗? 常常这样问自己:我能够走出地平线吗? • 站在故乡原野上向四周望去, 站在故乡原野上向四周望去,有一个灰蒙蒙的大圃 环绕着我;向天宇望去, 环绕着我;向天宇望去,也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着 这两个大圃本是重合着的。孩童的时候, 我。这两个大圃本是重合着的。孩童的时候,看见这个 大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长, 大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以 为它是鸟之笼了。少年人有的是烂漫的奇思, 为它是鸟之笼了。少年人有的是烂漫的奇思,在一个红 花黄叶点缀秋光妁清晨,我忽然异想天开: 花黄叶点缀秋光妁清晨,我忽然异想天开:走,到地平 线外看世界去! 线外看世界去! • 在村头钓土丘上向南眺望, 在村头钓土丘上向南眺望,有一个小村于正好坐落 在地平线上。我走进那个村子, 在地平线上。我走进那个村子,并没有看见一条灰蒙蒙 的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。 的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。我又继 续向它走去,它也继续向后退去, 续向它走去,它也继续向后退去,它和我就这样不离不 如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。 弃,如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是 刺痛了一个无知而自尊的少年的心。 刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
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随着视野的延展,当我把视点移向别人, 随着视野的延展,当我把视点移向别人,移向身外 的广大世界,我郁闷的心似乎八面来风了。原来, 的广大世界,我郁闷的心似乎八面来风了。原来,地平 线竟是以自我为中心览世阅人的产物, 线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世 界的目力极限,只要这个立足点不变, 界的目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出 自己的圈子。以自我为中心,即使你的身躯很魁伟, 自己的圈子。以自我为中心,即使你的身躯很魁伟,看 到的也仍然是一个圈子;而当你想到身外还有别人,想 到的也仍然是一个圈子;而当你想到身外还有别人, 到别人也在审度这个世界,你就全知道, 到别人也在审度这个世界,你就全知道,在别人目力不 及之处,你就在他的地平线之外; 及之处,你就在他的地平线之外;当你想到这星球上的 芸芸众生,每一个人都有视物极限,你不会知道, 芸芸众生,每一个人都有视物极限,你不会知道,我们 脚下的大地每一处都是地平线;当你懂得任何事物都是 脚下的大地每一处都是地平线;当你懂得任何事物都是 功与过的双面体,想到儿时虽然没有追上地平线, 功与过的双面体,想到儿时虽然没有追上地平线,却凭 借它的诱惑,它的前导,走出了父母温暖的怀抱, 借它的诱惑,它的前导,走出了父母温暖的怀抱,看到 了别处的村落, 了别处的村落,看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的 村姑,河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮, 村姑,河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮,还知 道了太阳花又叶望日莲,你又会对地平线表示百倍的感 道了太阳花又叶望日莲, 谢了。 谢了。
• 1、文中“永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充 文中“永远去追求地平线,去解这个谜, 满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中的“ 满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中的“追求 地平线”隐含的寓言是什么? 隐含的寓意是: 地平线”隐含的寓言是什么? 答:隐含的寓意是:人 要不断追求理想,要为理想而奋斗。 要不断追求理想,要为理想而奋斗。 • 2、本文的线索是什么? 答:本文的线索是“我”追逐 本文的线索是什么? 本文的线索是“ 着地平线,遇见一位老人,和老人的谈话, 着地平线,遇见一位老人,和老人的谈话,让“我”对 地平线又有了更深刻的认识。 地平线又有了更深刻的认识。 • 3、文中最后一句“永远去追求地平线,去解这个谜, 文中最后一句“永远去追求地平线,去解这个谜, 人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力” 人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中, “地平线”具体指的是什么? 答:地平线就是主人公的 地平线”具体指的是什么? 理想, 理想,也是他生活的意义 • 4、读完本文后,你有什么体会?请用简洁的语言把它 读完本文后,你有什么体会? 写出来。 参考答案: 读完本文之后, 写出来。 参考答案: 读完本文之后,我对自己的理想 充满信心,并且想努力去实现自己的理想。 充满信心,并且想努力去实现自己的理想。虽然会有许 多艰难险阻,但只要一颗持之以恒的心,生活就有意义。 多艰难险阻,但只要一颗持之以恒的心,生活就有意义。
• 4.作者认为“每一个人都有属于自己的地平线”,你同意作者 作者认为“每一个人都有属于自己的地平线” 的观点吗?请谈谈你的看法。(2分) 的观点吗?请谈谈你的看法。(2分 • 人总是以自我为中心“览世阅人” [答]人总是以自我为中心“览世阅人”的,每一个人都有属 于自己的封闭的圈子,只不过站的高度不同,视点就不同, 于自己的封闭的圈子,只不过站的高度不同,视点就不同,其目 力所及也就不同. 力所及也就不同. • • • • • • • 5.为什么说“人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈 为什么说“ 只有感到了圈子的存在, 下面的理解哪一项不恰当?(2 ?(2分 子”?下面的理解哪一项不恰当?(2分) 以地平线形成的“圈子”为喻,说明人是有局限的, A.以地平线形成的“圈子”为喻,说明人是有局限的,看不 到这一点就不能超越自我。 到这一点就不能超越自我。 人首先要认识到自己的思想局限性, B.人首先要认识到自己的思想局限性,然后才能使自己的思 想认识达到新的境界。 想认识达到新的境界。 这个“圈子”是不确定的,随着视野的延展, 圈子” C.这个“圈子”是不确定的,随着视野的延展,“圈子”会 扩大,但它永远存在。 扩大,但它永远存在。 自己“周遭的地平线”是一个“圈,认识到了它,才能 突破心理上的地平线。 突破心理上的地平线。 [答]____________
• 6.下边的诗句中哪两句可以用来揭示本文的主 . 旨?(2分) 分 • A.曲径通幽处,禅房花木深。<常建《题破 常建《 .曲径通幽处,禅房花木深。 常建 山寺后禅院》 山寺后禅院》) B.欲穷千里目;更上一层楼。(王之涣 登鹳 王之涣{登鹳 • .欲穷千里目;更上一层楼。 王之涣 雀楼》 雀楼》) • C.不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏 .不识庐山真面目,只缘身在此山中。 苏 题西林壁》 轼《题西林壁》) • D.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(王 .不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 王 安石《登飞来峰》 安石《登飞来峰》) • E.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(李白 .孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) • [答]________和__________ 答 和