关于大学生网络游戏状况及其影响调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践报告大学生网络游戏情况及其影响的调查报告班级：组员：指导老师：时间：2016年04月23日大学生网络游戏情况及其影响的调查报告导言：随着科技的发展，电脑的普及，生活水平的提高，大学生与网络接触的相对成本越来越小，大学生上网的时间也逐年增加，相当大的部分的大学生已经将上网当成生活中必不可少的一种习惯。

上网玩网络游戏等电子游戏也成为一些大学生的选择，网络游戏占据了一部分大学生的绝大多数业余时间甚至是全部业余时间。

游戏是一把“双刃剑”，游戏世界中的价值观念与行为方式可能会对大学生的成长产生不可估量的影响。

大学生正处于人生发展和道德品质形成的关键时期，但是，随着游戏的出现和普及，许多问题也随之出现，其中，大学生沉迷游戏就是一个困惑整个社会的问题。

我们生活在宿舍，总能发现一些同学一刻不停地打游戏，几乎放弃了其他所有的活动。

所有我们必须证实游戏对大学生现实生活所产生的影响。

因此，我们选择了网络游戏这一项目作为研究，来了解网络游戏对大学生的影响。

在长安大学《网络游戏对大学生的影响的调查报告》论文中，调查者采取自填式调查问卷的方式，对在校大学生进行了调查。

根据调查所得数据，得出大学生受网络影响的现状，并分析原因，进而得出网络游戏对大学生的具体影响并提出相应对策。

其分析得出，大部分大学生对网络游戏有一定的自控力。

可见，我们对大学生受网络游戏的影响不能太过悲观。

查找完相应文献，希望能够描述网络游戏对大学生的具体影响，并提出了如下假设：大部分大学生对网络游戏有一定的自控力。

关于这次调查，我们采用问卷调查法，就提出的十五个相关网络游戏问题做成问卷并抽查309名在校大学生，根据这些结果做出统计并对获得的相关数据进行分析，从而得出大学生对网络游戏的态度并且受其影响的状况。

方法：研究方式：为了了解当今大学生玩网络游戏的情况及其影响，我们调查小组围绕网络游戏和大学生这一主题精心挑选了十五道题目并制作成调查问卷，利用网络调查法让309位同学填答。

问卷包括11道单选题，3道多选题以及1道问答题。

问题主要涉及大学生平时玩网络游戏的状况，网络游戏对大学生本人带来的影响以及大学生们自己对网络游戏本身的看法。

接受问卷并提交问答的309位同学就他们自身关于网络游戏的真实情况给出了真实的回答。

以下数据均来自与问卷网的统计。

研究对象：首先，男女学生对游戏的看法肯定是有区别，而且也一定会随着年级的不同而变化的，所以第一题和第二题就针对性别和年级设置问题。

之后的数据分析也会在因性别，年级不同而出现大的不同的时候加以说明。

本次调查N=309，其中男生171人，女生138人，分别站样本的56%和44%，基本符合当今社会的男女比例，说明问卷也可以从侧面反应当今社会年轻人的游戏情况。

在年级方面，大一54人；大二231人；大三21人；大四3人；研究生0人。

分别占样本容量17%，74%，7%，1%。

原因是大一新生新到学校电脑拥有量还比较少，研究生数量较少，大三大四有很多同学因为忙于考研找工作无暇娱乐。

所以导致样本以大二同学为主，但是也有其他年级的同学接受调查。

总体上看，性别很年级都有普遍性，可以说问卷有一定的普遍性，调查结果也有一定的普遍性和科学性。

数据收集：调查报告于2015年5月25日编制完成并于当天进行转载，有309名同学答复，其数据全部统计在问卷网账户上。

研究质量及其局限性：本次调查时间较为仓促，总体准备不够充分。

各年级调查人数相差太大，导致调查的普遍性易收到质疑，另外调查问卷未考虑到不玩游戏的另一部分人群，问卷设置的问题未能全面反映大学生关于玩网络游戏的情况及其影响。

结果及分析1、从调查中可以看出有171名男同学，138名女同学参加了这次问卷的调查活动，玩网络游戏的男生占比例55%，而女生中占45%。

可见网络游戏在男生中的受欢迎程度较高，男生对网络游戏的迷恋程度明显大于女生，由于，具有挑战性和赌博性网络游戏占主要比重，这对易冲动、敢闯、渴望刺激的男生而言极富诱惑力，他们希望通过网游来释放自己，从网游中体验现实中难以得到的快感，而女生则主要为了休闲娱乐，从中获得快乐。

并且现在的网游大多适合男生，因此男生玩网游的人数要多于女生。

可从下图参考。

2，从调查报告中可以看本次调查的参与人群主要为大二学生，大一学生人数54人，大二有231人。

大三21人，大四3人，分别占样本容量的17%，74%，7%和1%。

3，针对大家玩游戏的类型，我们发现也是多种多样的。

,单机游戏，QQ游戏，网页游戏，网络游戏，其他类型的小游戏等等，其他分别有66人、36人、6人、138人、63人。

占样本的21%、12%、2%、46%、21%。

我们可以看到，单机游戏和网络游戏是最受欢迎的，因为大型网游如CF，DOTA，LOL，DNF，梦幻等都很受男生的欢迎，炫舞，扑克游戏等游戏受女生的欢迎。

我们可以得出大型单机，网络游戏较为受到大学生们的欢迎，但同时也耗费了大家较多的精力和时间。

另一方面，我们可以看出网络游戏比单机游戏更受欢迎。

4，关于大学生接触网络游戏的时间，小学阶段便接触网游的有120人，占样本比的38%，初中开始接触的有114人比例为36%，高中和大学才开始接触网游的分别是54和21人，占17%，6%。

随着科技的发展，网络的日益普及，游戏在我国得到飞速发展，越来越多的中小学生接触游戏，甚至沉迷其中。

据调查显示从小便受到网游“熏染”的人自控力普遍较差，易走上违法犯罪道路。

5，关于大学生上网玩游戏的时间频率，参加调查活动的309人中有237人选择每天1—2小时的游戏时间，3—4小时的有51人，5—6小时的人数为12，至于游戏时间每天7个小时以上的有9人，分别占样本的76%，16%，4%，3%。

大学生比起高中生、初中生来说有更多的课余时间，受到的管制大为减少，这也就导致一部分自我控制能力不强的同学很容易沉迷于游戏。

而从比例可以看出大部分大学生还是可以较合理控制自己的游戏时间，将时间控制在1—2小时内，但也有部分同学沉迷游戏，每天花费大量时间玩游戏。

6，关于大学生玩网络游戏的原因，调查显示大部分人选择的游戏原因是“网络游戏可以放松心情，打发空余时间，获得内心愉悦”占样本比例的74%。

而认为网游可以“是自己某方面才能得到锻炼”，“从中获取金钱利益”的共有51人，分别占比例的4%，10%。

所以我们可以看到，把游戏当做无聊时的消遣，得到满足缓解压力，放松心情是同学们玩游戏的三大理由。

7，关于网络游戏对大学生的影响，参与调查的309人中有78人选择曾为了玩游戏逃课，占样本的25%，其中甚至有9人经常逃课。

对于影响，有216人认为没有受到网游影响，社交活动和以前一样，有69人选择“相比以前，少了很多活动”，12人认为玩网络游戏以后基本不参加社交活动了。

但是认为网络游戏拓宽了自己的交际面，交了许多朋友，多了很多活动的也占样本的17%和15%。

大学生本来就是要以学习为主，当然学习之余就是要娱乐一下脑神经。

网络游戏是一个很不错的消遣，但是沉溺是万万不得的。

沉溺在里面的大学生，不仅仅会造成各方面的危害，更重要的是学业上的危害更是严重。

他们通宵达旦的、乐此不疲的，于是大部分的学习时间和精力都会被网络游戏取代，造成了一些大学生挂科、补考、重考等等，严重的会造成学位上的影响。

8，关于网络游戏对大学生经济方面的影响，被调查者每月在网游上的花费50—100元的占17％，100—200元的占8％，200—300元以上的占2%，并且也有168人认为自己不能放弃游戏的原因是“已经投入较多的时间和金钱，不玩就是浪费”占样本的52%。

当然，也有72.8%的表示不在网络游戏上花费任何经费。

此可见，大多数同学在网络游戏上的花费还是有自控能力的，没有太过沉溺其中。

下图表现了学生每月在网络游戏上不同程度的消费情况。

9，关于大学生对网络游戏的看法，调查显示样本中有18个人认为“经常玩游戏有益于挑战精神”，234人认为“偶尔玩一下有益身心”，15个人认为“玩物丧志”分别占比例6%，75%，5%， 42人选择了其他。

任何事物都有两面性，凡事过犹不及，正确看待网络游戏，避免沉迷其中，是大学生普遍认识。

一.大学生网络游戏成瘾的原因1.1网络游戏具有很强的吸引力网络游戏生动、刺激又有一定的知识性和不可预测性，满足了大学生强烈的求知欲和好奇心;网络游戏的互动性为大学生提供了一个沟通、交流的渠道，满足了大学生结交朋友的需求;其虚拟性、可重复性、游戏规则和秘岌的设计使大学生能够摆脱现实世界的束缚，完成现实生活中不可能完成的事情，体验到一种成就感;其平等性给大学生创造了一个平等交流的平台，满足大学生渴望得到尊重的需求。

1.2网络游戏可以帮助一些大学生缓解和释放压力大学生面临学习压力、就业压力、情感压力、人际交往压力等多种压力，这些压力是大学生必须面对的挑战，由于大学生的自身能力、抗压能力和排解压力的能力有差异，一部分大学生在竞争中失败后，尤其是那些性格内向，不善于排解压力的大学生，选择逃避现实，追求网络游戏带给他们的满足感，在游戏中他们可以彻底摆脱现实世界中的压力，尽情地表达自我，使受挫心理得到安慰，渐渐地网络游戏成了他们排解孤独、抑郁的场所，成为他们的依赖。

1.3中学时期家庭和学校教育不得当许多学生在中学时受到家长和老师的严格管教，没有行成良好的自制力和主动学习的习惯，部分学生还被灌输了“进了大学就是进了天堂”的错误思想。

大学的学习、生活自主性较强，那些自制力差的学生就会迷失方向，容易陷人网络游戏的漩涡。

同时，一些家长平时与学生缺少沟通或沟通的方式、方法不恰当，对学生不能起到积极的引导作用，使学生对网络游戏的依赖性更强。

1.4学校未能激发学生的学习积极性网络改变着大学生，使得新时期的大学生眼界更宽阔，思维更活跃，他们不喜欢传统的教学方式和陈旧的教学内容。

而许多教师没有很好的跟上时代发展的步伐，没有及时地转变教学观念、教学方法、教学内容，仍然习惯于传统的教学。

使得很多大学生认为老师上课太呆板、太乏味，从而产生厌学情绪，造成旷课现象增多。

另外大学课程设置陈旧，许多课程大纲甚至十几年都没变过，已与市场需求完全脱节。

市场需要的人才，高校培养不出来;高校培养出来的人才，市场却不需要。

这进一步导致大学生的厌学情绪。

部分大学生在这种境遇中变得焦虑和迷茫，甚至选择逃避现实，网络游戏便是逃避现实的一种理想方式。

1.5高校周围网吧众多、校园网络的监管力度不够现在每一所大学周围都有很多家网吧，商家们为了盈利，推出吃、住、上网一条龙服务，这给沉迷于网络游戏的大学生无节制地打游戏提供了很大方便。

此外，随着人们物质生活的富有和数码产品的降价，很大学生都拥有自己的电脑，再加上目前大学校园网络非常普及，学生可以非常方便地在宿舍上网打游戏。