一年级音乐下册

一年级音乐下册《保护小羊》教学设计

教学目标：

1．训练学生能根据电子琴奏出的效果，分辨出不同动物的形象，培养学生对音乐思维的联想和想象，加深学生对

动物形象的了解和学习音乐的兴趣。

2．初步进行简单的二步和声练习。

3．引导学生用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗

透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。

教学重点：

声情并茂的演唱歌曲。

教学难点：

学会歌曲后的二部伴唱。

教具：

1．表现六种小动物的图片、头饰，及相应的小图片。

2．《保护小羊》范唱及伴奏课件。

教学过程：

一、入室

随《保护小羊》伴奏音乐走入教室坐好后，启发学生即兴模仿小动物的动作。目的让学生熟悉歌曲旋律，并为六

种小动物的听辨打好基础。

1.学生用音乐唱互相问好 1=C 2/4

1 2 3 4∣5—∣i i 7 6 ∣ 5 —∣6 5 ·∣

(师)同学们好，(生) 老师您好，您好

4 3 ·∣

5 4 3 2 ∣1 —‖

您好老师您好！

2.出示大屏幕图片《大森林》，边说：“森林里来了六个小动物，请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个

小动物？在心里想答案不要出声。”师放录音并作适当讲解：”

①狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。

②刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。

③大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！

④猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。

⑤豺狼：好可怕呀！

⑥小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。

3．“这次请你一边听一边用动作告诉老师，乐曲之间会有一会儿小小的间隙，这时你的动作也必须静止，当下

一段音乐出现时才可以动。”放第二遍录音，并引导学生大胆表现自由走动，不要局限在座位上。

4．这回请同学们听完后告诉老师是什么动物？

生每回答一个小动物，师就将相应的图片粘到黑板上并提问

①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。”

生答后师总结并板书：咚—，全体在低音sol处唱狗熊走路。

②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜，全体在中音sol处唱刺猬打滚。

③“大象甩鼻子时什么声音？”生答后师总结并板书：

刷、刷，全体在中音do处唱大象甩鼻子。

④“我们都知道猎狗怎么叫。”师板书：汪汪汪，全体在中音do处唱猎狗叫。

⑤“谁能学学狼的叫声?”生答后师总结并板书：Ao —全体在中音sol处唱狼的叫声。

⑥“小羊的叫声我们都知道。”师板书：全体在中音do处唱小羊的叫声。

把音高都是do的大象、猎狗和小羊的叫声依次连贯的练习一遍。

把音高都是sol的狼和刺猬的叫声依次连贯的练习一遍。

5.出示屏幕，全体进行六个声部（实际音高三个声部）的合奏练习：

咚—| 咚—| 刷刷 | 刷刷|

5—|

5

—| 1 1 | 1

1 |

汪汪汪|汪汪汪 | 咕噜咕噜咕噜咕噜 |

1 1 1|1 1 1 | 5 5 5 5 5 5 5 5 |

咕噜咕噜咕噜咕噜 |AO — |AO —| 咩— | 咩—‖

5 5 5 5 5 5 5 5 |5 — |5 —| 1 — | 1 —‖

由狗熊到刺猬依次进入，注意节奏正确，音高准确，声音和谐。

音乐是听觉艺术，让学生用听觉去接受、体验和感受音乐，然后上升到理性，使学生在不同动物的模仿中积极主

动地进行多声部合唱练习，将枯燥的双基训练趣味化。并为下面的二部伴唱做好铺垫。