科学《神奇的魔法棒》

大班科学：神奇的魔法棒（第2周）

备课人：曹婷婷备课时间：2017。9.4 上课人：上课时间：

活动目标：

1．初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体；

2．感受探索的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现

活动准备：托盘、餐巾纸、尺子、塑料纸、手工纸、瓦楞纸、录像等。

活动过程：

一、魔术表演，激发兴趣

1．今天，老师来给你们表演一个小魔术，我要把这根尺子变成一根神奇的魔棒，让这些小纸片跳到我的尺子上来，你们信吗？

2．师：呀，小纸片跳到我的魔棒上来了，你们知道其中的秘密吗？

3．幼儿结合经验，大胆猜想。

4．请幼儿观看录像并尝试说出尺子能吸起小纸片的原因。

老师小结：将尺子放在布的中间，然后用手将尺子包紧进行摩擦，重点说明要用力来回的摩擦，让尺子发热以后再去靠近纸片，纸片就会被吸起来。

二、第一次探索发现

1．探索静电产生的原因——磨擦生电

师：你们想来试一试，变一变这个魔术吗？现在，请每个小朋友拿一根尺子去试一试，试的时候要多试几次，等会儿把你的发现告诉大家。

2．幼儿操作探索（教师引导幼儿多试几次，直到魔棒发热了再靠近纸片）

3．教师提问：你的尺子也变成魔棒了吗？你是怎样让小纸片跳到魔棒上来的？（幼儿将自己成功的经验进行展示）并请幼儿尝试说出尺子经过用力的磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。

老师小结：这种魔力就是静电.静电是因为物体之间的摩擦产生的,其实老师的魔棒不是有魔力,而是有静电.静电有吸附作用。

三、第二次探索发现

1．师：刚才我们都学会了摩擦产生经典从而吸起纸片，那是不是所有的纸片都能被吸起呢？

2．介绍材料(塑料纸、手工纸、餐巾纸、瓦楞纸)

3．幼儿操作，大片的餐巾纸和小片的餐巾纸；相同大小的瓦楞纸和餐巾手工纸；重点提问：哪些东西被吸附起来了？哪些没有？为什么同样是餐巾纸，一个能被吸附到尺子上而另外一个不可以？同样大小的手工纸和瓦楞纸，为什么手工纸可以被吸在尺子上，而瓦楞纸不可以？

教师小结:物体因摩擦产生的静电，只能吸附轻而小的东西。四、柳条飘飘师：刚才你

们都变成了小小魔术师，现在你们能用你们手中的魔棒让柳树姐姐长长的头发飘起来吗？活动反思：