七年级课外古诗五首

竹里馆
王维
独坐幽篁里， 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 弹琴复长啸。 深林人不知， 深林人不知， 明月来相照。 明月来相照。
【评析】 评析】 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、 与明月相伴的情景， 与明月相伴的情景，传达出王维隐居 山林时心情的宁静、淡泊。 山林时心情的宁静、淡泊。
外 古 诗
感情主旨， 感情主旨， 名句赏析。 名句赏析。
Biblioteka Baidu
注意难点字词，准确书写诗句
独坐幽篁里 弹琴复长啸 双袖龙钟泪不干 竹中窥落日 云从窗里出 影入平羌江水流
何人不起故园情
竹里馆 王维 山中杂诗 吴均 逢入京使 岑参 峨眉山月歌 李白 春夜洛城闻笛 李白
【评析】 评析】
诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛 子吹奏《折杨柳》曲调。此时此地听到这 支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢?
探究与练习
1.诗歌表达了诗人怎样的感情？ 诗歌表达了诗人怎样的感情？ 诗歌表达了诗人怎样的感情
2.你喜欢哪些词语，请作赏析。 你喜欢哪些词语，请作赏析。 你喜欢哪些词语
诗人被它唤起家园故人之思， 诗人被它唤起家园故人之思，又能推己及人 ， 感慨天下在外漂泊的游子 ：
探究与练习
• 诗歌是怎样抒发作者的情感的？ 诗歌是怎样抒发作者的情感的？
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋， 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 思君不见下渝州。 【评析】 青年李白胸怀大志，“仗剑去国， 辞亲远游”。这是一首写他自己初次出 四川时，依恋家乡山水的一首诗。
山中杂诗
吴均
山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
探究与练习
• 1. 你最欣赏哪个字或词？请赏析。 你最欣赏哪个字或词？请赏析。 • 2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语 诗歌展现了一幅怎样的画面？ 诗歌展现了一幅怎样的画面 言进行描绘。 言进行描绘。 • 3. 诗歌运用了怎样的表达技巧？ 诗歌运用了怎样的表达技巧？
七年级下册 课外古诗五首复习
复习目标： 复习目标： 1.背诵、默写古诗。 背诵、 背诵 默写古诗。 2.体会诗歌的意境以及作者寄托 体会诗歌的意境以及作者寄托 的思想感情。 的思想感情。 3.能对喜欢的诗歌进行赏析 能对喜欢的诗歌进行赏析
课外古诗词背诵
山中杂诗 竹里馆 峨眉山月歌 春夜洛城闻笛 逢入京使
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫， 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 凭君传语报平安。
【评析】 评析】 这是一首思乡的诗。作者此时在去安西( 这是一首思乡的诗。作者此时在去安西(今新疆一 途中，长安在东，所以说是“故园东望” 带)途中，长安在东，所以说是“故园东望”。途中遇到 人京使者，自然喜出望外，虽然骑在马上， 人京使者，自然喜出望外，虽然骑在马上，没有纸笔写 信，但能通过使者给家里捎个平安口信，使家里人放心。 但能通过使者给家里捎个平安口信，使家里人放心。
探究与练习
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”历来受 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” 马上相逢无纸笔 人们的赞赏，该如何理解？ 人们的赞赏，该如何理解？
炼字： 炼字：入、 流，五个地 名；感情主 旨。
抒发感情。 抒发感情。 表现方式： 表现方式： 以动衬静， 以动衬静， 拟人
借景抒 情，传 达出了 诗人宁 静淡泊 的心境 竹里馆
千里蜀江行 旅图 ，表现 对家乡的依 依惜别情
感情主旨， 感情主旨，炼 字：暗，满， 闻，折柳
写出清幽环 境，表现出 闲适恬淡的 心情， 心情，轻快 飘逸的生活 情趣
峨眉山月 歌 春夜洛城 闻笛
抒写闻笛感 受，表达无 限思乡情。 限思乡情。
山
诗
七 下 课
逢入京使
表达诗 人远涉 边塞的 思乡怀 亲情
想象描述， 想象描述， 炼字， 炼字，表达 技巧
探究与练习
• 1. 你最欣赏哪个字或词？请赏析。 你最欣赏哪个字或词？请赏析。
• 2.诗歌表达了诗人怎样的感情？ 诗歌表达了诗人怎样的感情？ 诗歌表达了诗人怎样的感情
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。