科学课件大树和小草课件1

果）
．教师提示：为了更好地开展综合性 ．学生自由读 P99 页和 106 页的“活 ．明确建议，突出活动重点。 （ ）指名读“活动建议”。 （ ）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 师进行总结这次综合性学习开展的活 ．学生自由分组（适时关注学生分组
学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本 P99 页和 106 页 。 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
本周经典名言
天才是百分之百度文库的灵感， 百分之九十九的汗水。
——爱迪生（美国）
第三课：大树和小草
蒲公英
三叶草
狗尾草
车前草
比 一 比 ：
叶子形状不同：三叶草的叶子 是椭圆的，狗尾草的叶子是针 叶型的。
三叶草没有果实，狗尾草有一 串串小小的果实。
比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生 长年限、生长变化规律等方面比较不同的小草）
重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 （ ） 自由组 成小组 （ ）讨 论活动 内容（
好的活 动计划 ，就为 活动的 ）制 订活动 计划（ ）活动
成功奠 定了基 计划包 括：活
础。请 大家回 动时间 、活动
忆一下 ，我们 内容、 参加人
在制定 综合性 员、分 工情况
学习活 动计划 时有哪 些要求 ？ 等（ ）活动 结束后 要展示 活动成
榆树叶
榆树皮
榆树花
颜色 软硬 茎 粗细 质地
榆树
颜色
形状
软硬 叶
大小
气味
狗尾草
榆树
狗尾草
颜色 深灰色
浅绿
软硬 硬
茎 粗细 粗大
软 细小
质地 粗糙，不规则纵裂 柔软
颜色 深绿
浅绿
形状 椭圆披针形或卵形 披针形
叶
软硬 稍硬 大小 较大
软 小
气味 清香
无
把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。
的瑰宝 ，而我 其他国 家有哪 ，天真 的儿歌
国正是 一个诗 些著名 的诗人 、朴素 的民歌
歌的国 度。回 和诗歌 吗？ …… 你一定想
忆一下 我们都 更多的 了解诗
学过哪 些诗歌 歌，那 就让我
呢？你 知道哪 们在第 六组的
些诗人 呢？ 学习中 一起去
轻叩诗 歌的大
门吧。
做好一 项十分 师相机 强调：
理、归 类。（
）欣赏
自己喜 欢的诗
歌，大 体把握
诗意， 体会诗
人的感 情。（
准备一 个笔记
本）（
）举 行诗歌
朗诵会 。（
）根据 兴趣，
选择开 展写童
诗、诗 歌知识
竞赛、 合编小
诗集等 活动。
．学生分组讨论活动计划。（提示： 三、讨论交流，修改完善活动计划
．以小组为单位汇报活动计划。 ．师生共同评议。（教师相机引导， ．小组根据评议，修改完善活动计划 三、课外阅读，搜集、查找、整理资
大树
小草
茎粗、很硬，
长在土壤里， 茎细、较软，叫
叫木质茎，多 需要阳光、水分， 草质茎，一年生
年生寿命长， 有根、茎、叶、有 寿命短，草本植物
木本植物
的会开花结果，有
……
……
种子。
画一画我观察的狗尾草
画一画我观察的狗尾草
一、阅读单元导语，激发学习兴趣
．引语：同学们，诗歌是文学宝库中 ．除了中国的诗人，诗作，你还知道 ．师：在我们的生活中，处处有诗歌 二、合作讨论，制订活动计划 ．引语：在进行综合性学习之前，要 ．学生汇报制定活动计划的要求。教
讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
提示注 意计划 。 料
的完整 、合理
、科学 以及活
动形式 尽量不
重复）
学生根据拟定的计划，进行相关的课
外阅读 、资料 的搜集 、查找 、整理 等工作 。
，教师 相机提 示：围 绕“诗 动有： （ ）通 过多种 途径，
的情况 ，并建 议作适 当调整
海拾贝 ”，“ 搜集诗 歌或记 ）
与诗同 行”可 录当地 的民歌
以有选 择地开 、童谣 ，以及
展哪些 活动， 有关诗 歌的知
如何开 展活动 识和故 事等。
。） （ ） 按照一 定的类
别，对 搜集到
的诗歌 进行整