五乡镇贵玉小学作业审批制度
学校作业报备审批制度范本
学校作业报备审批制度范本第一章总则第一条为了加强学校作业管理，规范作业布置与批改行为，确保作业质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于全校各年级、各学科的作业布置与批改工作。
第二章作业布置第三条教师布置作业应遵循以下原则：（一）符合课程标准，有助于学生巩固所学知识；（二）考虑学生实际情况，分层次布置作业；（三）注重培养学生的动手操作、思考和创新能力；（四）不得布置重复性、惩罚性作业。
第四条作业布置数量与难度应适度，确保学生有足够的时间完成作业。
第五条教师应在课前向学生说明作业要求，并在课后及时批改作业，给予学生指导。
第三章作业批改第六条教师批改作业应遵循以下原则：（一）及时批改，确保学生及时了解作业情况；（二）全面批改，关注学生知识掌握和能力培养；（三）细致批改，注意发现和纠正学生错误；（四）鼓励性批改，激发学生学习兴趣。
第七条教师批改作业时，应注明批改时间，并对学生的作业给出具体评价和建议。
第四章作业管理第八条学校设立作业管理领导小组，负责全校作业管理的组织领导工作。
第九条各年级组、学科组应定期开展作业布置与批改的研讨活动，提高教师作业管理水平。
第十条学校定期对教师作业布置与批改情况进行检查，发现问题及时整改。
第十一条学生家长有权了解学生作业情况，对作业布置与批改提出意见和建议。
第五章违规处理第十二条教师违反本制度，有以下情形之一的，学校予以警告、通报批评，情节严重的，取消评优资格，直至依法依规处理：（一）作业布置不符合课程标准，加重学生负担的；（二）不按时批改作业，影响学生学习的；（三）批改作业敷衍了事，不负责任的；（四）其他违反作业管理规定的行为。
第六章附则第十三条本制度自发布之日起施行。
第十四条本制度的解释权归学校作业管理领导小组。
学校学生作业审批制度
一、制度背景为了规范学校学生作业管理，提高教学质量，促进学生全面发展，我校特制定本作业审批制度。
二、制度目的1. 保障学生作业量的合理性，减轻学生负担；2. 规范教师布置作业行为，提高作业质量；3. 增强家校沟通，共同关注学生作业情况；4. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
三、制度内容1. 作业审批原则（1）合理原则：作业量要符合学生认知水平和年龄特点，避免过重或过轻；（2）精选原则：作业内容要精选，避免重复、无效的作业；（3）分层原则：根据学生个体差异，设计不同难度的作业；（4）创新原则：鼓励教师创新作业形式，提高学生兴趣。
2. 作业审批流程（1）教师根据教学进度和学生学习情况，制定作业计划，报备课组长审核；（2）备课组长对作业计划进行审核，确保作业量合理、内容精选；（3）备课组长将审核通过的作业计划提交至教务处；（4）教务处对作业计划进行终审，并通知教师；（5）教师按照审批通过的作业计划布置作业。
3. 作业审批权限（1）备课组长负责对教师作业计划进行审核，确保作业量合理、内容精选；（2）教务处负责对作业计划进行终审，确保作业计划符合学校规定。
4. 作业审批时间（1）教师提交作业计划后，备课组长应在2个工作日内完成审核；（2）教务处应在2个工作日内完成终审。
5. 作业审批结果（1）作业计划审批通过，教师按照审批通过的作业计划布置作业；（2）作业计划审批未通过，教师根据反馈意见进行修改，重新提交审核。
四、制度执行与监督1. 各部门要高度重视作业审批工作，确保制度落实到位；2. 教师要自觉遵守作业审批制度，不得擅自调整作业量；3. 家长要关注学生作业情况，与学校共同关注学生健康成长；4. 学校将定期对作业审批制度执行情况进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
五、附则本制度自发布之日起实施，由教务处负责解释。
如遇重大调整，需经学校领导班子研究决定。
XXX课后作业监测、备案、问责制度
XXX课后作业监测、备案、问责制度为了严格执行作业规范，学校特制定了《课后作业备案、监测和问责制度》。
该制度旨在监控各年级各学科的课后作业情况，减轻学生的学业负担。
各年级组、备课组应认真贯彻执行。
作业备案方面，各年级教研组长是学生课后作业的直接责任人，对学生当天作业负责。
学校要求严格执行学校及上级教育行政部门规定的作业量，学生总的作业量不超过1小时。
任课教师布置作业需经本年级学科组教师统一协商，统一内容，经级部主任审批后统一布置。
学校将定期或不定期地深入级部查看，审核学生的作业量及作业内容，并抽查学生的作业，了解教师对学生作业相关规定的执行情况。
作业监测方面，学校实行了作业量规定和监控措施。
每天一二年级不布置课外作业，三四五六年级只布置语文、数学、英语作业。
不允许私自订购课外资料、试卷等。
课后作业时间每天不超过1小时。
学校及各级部采取随机抽查和集中监测两种方式，保证监测的准确性和科学性。
一是不定期随机抽取学生，通过发放问卷、电话访问等形式，对学生课后作业监测情况进行监测。
二是定期对学生课后作业进行集中检查，各级部每学期对教师备课、学生作业进行二次集中检查和日常抽查，作为评定教师作业布置情况的依据。
同时，各级部每次监测结束后，要对监测情况进行全面分析，撰写监测报告，将检查情况进行总结上交学校。
学校对常规情况进行工作督查。
作业问责方面，学校要求教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，对少数作业速度慢的学生降低要求，分层布置。
避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业。
并及时批改和精评作业，做到有做必批，有批必评。
以学科备课组为单位进行研究，做到同一年级同一学科课外作业一致。
可以根据本班学生实际或学科特点，布置探究性作业、实践性作业等。
严格控制各种复资料的征订和使用，不得擅自向校外订购或向学生推荐购买有关各类作业资料。
家长发现问题可随时进行反馈，学校及时处理，达到家庭监控的效果。
1、为了确保教学管理的规范化和有序化，学校将建立校长问责制，并按照“谁主管谁负责，谁组织谁负责”的原则，对各种违规行为进行查处。
小学学生作业审核公示制度
小学学生作业审核公示制度
为严格控制学生作业量,切实减轻学生课业负担,特制定作业公示制度,并严格执行。
1.公示作业内容。
每天下午3点前，各任课教师在线编辑学生当天及节假日的家庭作业（注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂），教导处分管领导审核，审核通过后的作业由教导处打印并张贴于学校公示栏，各任课教师或班主任公示于班级群，以接受学生家长与社会各界的监督。
2.公示作业用时。
公示的作业都要标明大部分学生的预计完成时间，保证一、二年级无书面家庭作业，三至六年级学生书面作业（按学业程度中等生计算完成时间，每门20分钟左右）不超过60分钟。
参加课后服务的学生，推行作业不离校。
3.在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生。
4.严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
5.分管教学的副校长、教导主任及各学科分管负责人要每天调控各班各学科网上作业公示情况，督促并提醒各班及时、规范地进行班级群上公示。
6.教导处不定期反馈,提炼亮点，促进家长与社会共同参与学校的减负工作,学科教师自觉减缩作业量、精编作业题,有效减轻学生的作业负担。
XXX小学
2021年9月。
小学作业布置、批改、检查制度
小学作业布置、批改、检查制度为培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本实施方案。
一、布置作业要求1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，并于当天及时将作业上传作业公示QQ群。
2.布置作业适量，小学一、二年级不留书面作业，三、四、五年级除语文、数学外，其它学科不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
双休日小学三、四、五年级书面作业总量不超过3小时。
作业时间认定标准：每16开页面（350字），生字、词的书写，完成时间为30分钟。
每16开页面，试题、练习题的完成，完成时间认定为30分钟。
实行周三无作业日。
学生课间及中午不留作业。
3.增强作业实际成效。
根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，严格落实“六个禁止”：禁止通过短信、家委会等方式布置作业；禁止通过罚写罚抄作业或其它增加作业量的方式体罚学生；禁止不筛选、不分层地布置作业；禁止要求家长出题、下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业，并进行错题分析、总结和反思；禁止布置超越学生实际能力、需家长代替包办的各类实践作业；禁止把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育等素质教育内容，安排给家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。
4.要严格要求学生保证质量按时完成作业。
特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、用字规范的良好习惯。
要培养学生改错订正作业的好习惯。
二、批改要求1.作业批改要认真及时，做到符号、字迹清楚、工整、规范。
作业错误要指出，要有批改作业的日期，要有一定量的批语，批语多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。
2.杜绝把学生作业本乱涂、乱画和打很大一个“χ”的现象，杜绝在学生作业上写污辱性的评语。
3.作业批改要对出现的问题分为分别问题和普通问题做到心中有数，着重讲解。
小学作业管理制度及措施
一、前言为了规范小学作业管理，提高教学质量，减轻学生课业负担，促进学生的全面发展，特制定本制度及措施。
二、作业管理制度1. 作业内容（1）作业内容应与课程标准和教材紧密结合，注重培养学生的基础知识、基本技能和创新能力。
（2）作业应具有针对性、层次性和多样性，满足不同学生的学习需求。
（3）作业应体现教育公平，关注学生的个体差异，避免“一刀切”的现象。
2. 作业量（1）作业量应适度，确保学生有足够的时间进行休息和课外活动。
（2）一至二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。
（3）教师可根据实际情况调整作业量，确保学生完成作业后仍有足够的时间进行自主学习。
3. 作业布置（1）教师布置作业时，应充分考虑学生的实际需求和兴趣，避免盲目、重复、低效的作业。
（2）教师应提前告知学生作业内容、完成时间和要求，便于学生合理安排时间。
（3）教师应定期检查作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 作业批改（1）教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生改正错误。
（2）批改作业应注重学生的个性化表现，关注学生的思维过程和解决问题的能力。
（3）教师可利用现代化教学手段，如在线作业平台、电子书包等，提高作业批改效率。
5. 作业评价（1）作业评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习态度、学习方法、学习成果等方面。
（2）教师应定期对学生作业进行评价，及时发现学生的优点和不足，帮助学生改进学习方法。
（3）学校应定期对教师作业布置、批改和评价工作进行监督和指导。
三、作业管理措施1. 加强教师培训（1）定期组织教师开展作业布置、批改和评价方面的培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加相关学术交流活动，了解作业管理的最新研究成果。
2. 完善作业管理制度（1）制定详细的作业管理制度，明确作业内容、量、布置、批改和评价等方面的要求。
（2）建立健全作业管理监督机制，确保制度的有效执行。
作业审批制度学校
学校作业审批制度一、制度背景随着教育改革的深入推进，作业作为课堂教学的延伸，其重要性日益凸显。
然而，在实际教学中，部分教师存在作业布置不合理、难度过大、时间过长等问题，严重影响了学生的学习兴趣和身心健康。
为了规范作业管理，提高教学质量，我校特制定作业审批制度。
二、制度目的1. 规范教师作业布置行为，确保作业内容科学、合理、适量。
2. 保障学生身心健康，减轻过重课业负担。
3. 提高教学质量，促进学生的全面发展。
三、制度内容1. 作业布置原则（1）科学性：作业内容应与课程标准相符合，符合学生认知规律。
（2）针对性：作业应针对学生的不同水平和需求，分层布置。
（3）适量性：作业量应适中，避免给学生带来过重负担。
（4）实践性：作业应注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 作业审批流程（1）教师备课阶段：教师根据课程标准和教学进度，制定作业计划。
（2）备课组长审核：备课组长对教师提交的作业计划进行审核，确保作业内容科学、合理。
（3）教研组长审批：教研组长对备课组长的审核结果进行审批，确保作业量适中。
（4）学校领导审批：学校领导对教研组长的审批结果进行最终审批。
3. 作业执行阶段（1）教师严格按照审批通过的作业计划布置作业。
（2）班主任对作业布置情况进行监督，确保作业量符合要求。
（3）学生按时完成作业，教师及时批改并给予反馈。
4. 作业反馈与评价（1）教师定期对作业质量进行自我评价，发现问题及时调整。
（2）学校定期对作业审批制度执行情况进行检查，对存在的问题进行整改。
四、制度保障1. 加强宣传，提高教师对作业审批制度的认识。
2. 建立健全监督机制，确保制度有效执行。
3. 定期对教师进行培训，提高教师作业布置能力。
4. 将作业审批制度纳入教师绩效考核，激发教师执行制度的积极性。
总之，学校作业审批制度是保障学生权益、提高教学质量的重要举措。
我们要充分认识到其重要性，切实抓好制度落实，为学生的健康成长创造良好条件。
2024小学作业审批公示制度
小学作业审批公示制度学生作业负担过重，不利于学生在德、智、体等诸方面生动活泼、主动地发展，不利于全面提高学生的素质。
为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全体教师要转变观念，深化教学改革，切实解决学生课业负担过重的问题，促进儿童、少年的身心健康发展。
特此制定本制度。
一、作业统筹设置原则根据《**省普通中小学管理基本规范（施行）》的有关规定：学生家庭书面作业实行总量控制。
小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业每天不超过60分钟。
提倡根据学生实际情况，布置分层、探究性、实践性的家庭作业。
二、作业审批规定（一）教研讨论1.学校坚持学科集体备课制度，生成学科特色的作业，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求，各学科教师利用教研活动时间集体研讨确定下一周教学内容相关课堂作业及家庭作业。
2.确保作业与教学内容一致，保证作业质与量。
（二）确定审核1.分学科审核。
集体教研后，相关作业提交教研组长进行一次审核，签字确认后提交学科教研员进行二次审核。
2.班主任审核。
各班主任把控作业量，可适当与各学科老师沟通，保证不超过国家要求的作业总量。
班主任每周上报作业审批记录表至年级组长，汇总至教务处。
3.年级主任把关。
各年级年级主任总体把关，最终确定作业内容和作业量。
三、作业公示规定1.每天放学前，由学科教研组长在校园公示栏内公示学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。
2.学科作业公示制度实行业务校长亲自抓，年级主任亲自落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、周周清”，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。
学校作业审批制度
一、目的为规范学校作业管理，确保作业质量，减轻学生负担，提高教育教学效果，特制定本作业审批制度。
二、适用范围本制度适用于全校各年级、各学科教师布置和批改作业的管理。
三、作业审批流程1. 教师备课阶段：（1）教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定合理的教学计划，包括作业内容、作业量和作业形式。
（2）教师应将教学计划和作业设计报备课组长审核，备课组长负责审核作业的合理性和科学性。
2. 作业布置阶段：（1）教师将审核通过的作业内容在课前向学生公布，并告知作业要求和完成时间。
（2）教师应将作业布置情况报班主任备案，班主任负责监督作业布置的合理性和及时性。
3. 作业批改阶段：（1）教师应及时批改作业，并在规定时间内反馈给学生。
（2）教师批改作业时，应注重作业的准确性、完整性和创新性，对学生的错误进行耐心指导。
4. 作业反馈阶段：（1）教师应定期对作业进行总结，分析作业完成情况，发现教学中的问题，并及时调整教学策略。
（2）教师应将作业批改结果报班主任，班主任负责汇总各科作业批改情况，对教学质量进行监控。
四、作业审批权限1. 教师备课阶段，备课组长对作业的合理性和科学性进行审核。
2. 作业布置阶段，班主任对作业布置的合理性和及时性进行监督。
3. 作业批改阶段，学校教务处对教师批改作业的质量进行抽查。
五、作业审批要求1. 教师应严格按照教学计划布置作业，不得随意增加作业量。
2. 作业内容应与教学内容紧密结合，有助于巩固知识、提高能力。
3. 作业形式应多样化，注重培养学生的创新意识和实践能力。
4. 教师应关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予适当帮助。
5. 教师应定期检查作业批改情况，确保作业批改质量。
六、监督检查1. 学校将定期对作业审批制度执行情况进行检查，发现问题及时整改。
2. 教师应自觉遵守作业审批制度，对违反制度的行为，学校将严肃处理。
七、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
小学作业管理制度或方案范文
小学作业管理制度或方案范文小学作业管理制度第一章总则第一条为了规范小学的作业管理，提高学生的学习效果，本制度制定。
第二条小学作业管理制度是依据国家教育法规和教育部门文件，结合小学的实际情况，制定的内部管理制度。
第三条本制度适用于所有小学学生的作业管理。
第二章作业的布置第四条作业应当与教学内容相结合，具有一定的教育教学意义。
第五条作业布置要注意量的适宜，不宜过多，以免给学生造成过重的学业负担。
第六条尊重学生个体差异，对学习能力弱的学生，有针对性地布置作业。
第三章作业的布置与批改第七条作业应当通过书面形式布置，并在规定时间内交回。
第八条作业应当有明确的要求和目标，要求学生按时完成。
第九条老师应及时批改作业，对于存在错误的地方要给予正确的指导，及时纠正。
第四章家长与作业第十条家长应当关注孩子的作业情况，协助监督学生的作业完成情况。
第十一条家长在帮助学生完成作业时，应该尊重孩子的学习方式和独立思考的能力，不代替孩子完成作业。
第十二条家长如果对作业有疑问或意见，应当及时与老师沟通，共同为学生的学业成绩提升努力。
第五章作业管理的监督与评估第十三条学校应当建立作业管理的监督机制，定期对作业布置与批改情况进行检查。
第十四条学校应当根据作业情况，及时进行评估和反馈，及时发现并纠正教师在作业管理中的不足。
第十五条学校应当采取多种形式的评估方法，如小考、作业点评等方式，对学生的作业情况进行评估。
第六章法律责任第十六条对于故意或恶意破坏、篡改、伪造作业的行为，学校有权对学生进行处罚，情况严重的可以报告相关部门追究法律责任。
第十七条对于教师故意或过失导致学生作业成绩下降的情况，学校有权采取相应的纠正措施，并且视情况进行严肃处理。
第七章附则第十八条对于本制度未尽事宜，学校可以另行制定相关规定。
第十九条本制度自颁布之日起执行，有关问题请与学校负责人联系。
第二十条本制度的解释权归学校负责人所有。
以上即是小学作业管理制度的范文，希望对您的作业有所帮助。
小学作业管理制度和实施方案
小学作业管理制度和实施方案一、制度目的和依据在小学教育中，作业是家庭教育和学校教育的桥梁，是学生巩固知识和培养自主学习能力的重要环节。
为了更好地管理和指导小学生的作业习惯，提高他们的学习效果，制定小学作业管理制度是必要的。
本制度的制定目的是规范小学生的作业行为，提高家庭教育和学校教育的效果，培养学生的自主学习能力。
本制度的依据是国家教育法律、法规和小学课程标准。
二、管理机构和负责人小学作业管理由学校教师和家长共同负责。
学校教师主要负责布置作业、检查作业、给予评价和指导；家长主要负责协助孩子进行作业，并与学校教师保持沟通。
三、作业的内容和要求1. 作业的种类：作业分为课堂作业和家庭作业两种。
课堂作业主要是课堂上由老师布置的练习和复习题目，家庭作业主要是要求学生在家完成的作业内容。
2. 作业的时间安排：根据学生的年级、知识程度和学习情况，合理安排作业的时间，避免作业任务过重或过轻，保证学生有足够的时间复习和休息。
3. 作业的质量要求：作业要求内容正确、整洁、工整、符合要求。
学生要动脑思考、独立完成作业，并及时订正错误。
四、作业管理的方式和措施1. 学校教师的职责：(1) 课堂作业：学校教师在课堂上精心布置各类练习和复习题目，提高学生的学习兴趣。
(2) 定期检查作业：学校教师定期检查学生的作业，并及时给予评价和指导，重点关注学生的错误和不足之处。
(3) 建立家校联系：学校教师与家长保持及时沟通，反馈学生在家里完成作业的情况，共同协调解决作业中出现的问题。
2. 家长的职责：(1) 协助孩子完成作业：家长应协助孩子按时完成作业，提供必要的学习环境和学习资源。
(2) 监督孩子的学习情况：家长需要对孩子的学习情况进行监督，及时发现问题并与学校教师进行沟通。
(3) 杜绝“代写”现象：家长不得代替孩子完成作业，以保证孩子独立思考和自主学习的能力。
3. 学生的职责：(1) 认真完成作业：学生要按时、按质完成作业，不得草率书写或随意涂改。
小学学生作业量监管制度
小学学生作业量监管制度随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，减轻学生过重的课业负担是课改的重要举措，其目的是为了实现个体素质的全面提升。
为了使减负工作真正落到实处，学校特制定《小学学生作业量监管制度》如下：一、校内监管1．严格控制学生家庭书面作业总量：严格执行上级规定，一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级只许留语文、数学、英语书面家庭作业且尽量不带回家，每天书面作业总量不超过1小时。
2．实行学生家庭作业审批公示制度，同时建立学生作业审核、把关制度：教师布置作业之前，教师要将设计的作业交由教务处相关主任审批通过。
3．科学合理布置作业：教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能训练题目，可分层布置作业。
避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业。
作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性。
4．布置作业形式：作业布置做到“五留五不留”，即：留层次型作业、留探究性作业、留实践型作业、留创编型作业、留养成型作业。
不留超时作业，不留超量作业，不留机械重复型作业，不留惩罚型作业。
5．课堂教学：课堂上，30分钟精讲，注重基础，注重突出教学重难点，注重习惯养成，注重能力培养。
10分钟精练，在课堂上落实每节课后习题的学习任务。
注重激励性评价，营造和谐向上的学习氛围。
6．考试次数：考试科目一、二年级不进行纸质考试，三至六年级每学期组织进行一次质量测试，考查科目每学期期末进行一次考查，以此减轻因考试带来的额外作业负担。
7．学习资料：严格控制各种复习资料的征订和使用，不得擅自向校外订购有关各类作业资料，不得向学生推荐购买各种学习参考资料。
8．作业监管措施：各班各科老师每天完成《小学作业情况统计一览表》，教务处平时不定期抽查，并于每学期期末对各班各科作业进行检查。
二、校外监管1．一月一问卷监管：学校将定期通过学生问卷方式对作业进行调查，了解作业的数量和难度、弹性和分层、类型和结构、批改和讲评等，并将调查结果反馈，帮助教师开展过程性自我调控，形成教师内部自觉改进与外部督促改进合一的调控方式，确保不增加学生过重课业负担。
学校作业审批管理制度
一、目的为了加强学校作业管理，规范作业审批流程，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于全校各年级、各学科教师布置和审批作业。
三、作业审批流程1. 教师在布置作业前，需填写《作业审批表》，内容包括作业类型、作业内容、作业量、完成时间等。
2. 教师将《作业审批表》提交给备课组长，备课组长负责对作业进行初步审核。
3. 备课组长将审核通过的《作业审批表》提交给年级组长，年级组长负责对作业进行审核。
4. 年级组长将审核通过的《作业审批表》提交给教务处，教务处负责对作业进行最终审核。
5. 教务处审核通过后，教师可进行作业布置。
四、作业审批标准1. 作业内容应与课程标准相符，符合学生的认知水平和学习需求。
2. 作业量应合理，不得过多或过少，避免给学生造成过重的学业负担。
3. 作业类型应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，促进学生全面发展。
4. 作业布置应提前通知学生，确保学生有足够的时间完成作业。
五、作业审批时间1. 教师提交《作业审批表》后，备课组长应在1个工作日内完成初步审核。
2. 备课组长提交《作业审批表》后，年级组长应在1个工作日内完成审核。
3. 年级组长提交《作业审批表》后，教务处应在2个工作日内完成最终审核。
六、责任追究1. 教师未按规定进行作业审批，导致作业质量不高、负担过重等问题，由教师本人承担相应责任。
2. 备课组长、年级组长、教务处未按规定完成作业审批工作，导致作业审批流程延误，由相关部门负责人承担相应责任。
3. 对违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予通报批评、责令改正、取消评优评先资格等处理。
七、附则1. 本制度由教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
双减学校作业审批制度
一、背景为深入贯彻落实国家“双减”政策，切实减轻中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生全面发展，根据《关于进一步减轻中小学生过重作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本作业审批制度。
二、制度目的1. 规范学校作业管理，确保作业布置科学合理，提高作业质量。
2. 严格控制作业总量，减轻学生过重负担，促进学生身心健康。
3. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，初中不超过90分钟。
（2）教师布置作业时，要符合学生实际，充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，确保作业质量。
2. 作业审批程序（1）教师根据学科特点和学生实际情况，合理设计作业内容，填写《作业审批单》。
（2）备课组长对《作业审批单》进行审核，确保作业合理、适量。
（3）教研组长对备课组长的审核意见进行复核，并对《作业审批单》进行审批。
（4）学校领导对教研组长的审批意见进行审核，最终确定作业安排。
3. 作业监督与评价（1）学校成立作业管理小组，负责对作业布置情况进行监督检查。
（2）学校定期对教师作业布置情况进行评价，并将评价结果纳入教师绩效考核。
（3）家长对作业布置情况有疑问时，可以向学校反映，学校将及时调查处理。
四、制度执行1. 各级领导要高度重视作业审批制度的执行，确保政策落实到位。
2. 教师要严格按照作业审批制度进行作业布置，不得随意增加作业量。
3. 学校将定期对作业审批制度执行情况进行检查，对违反规定的教师进行严肃处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家相关政策冲突，以国家政策为准。
小学作业管理相关工作制度
小学作业管理相关工作制度一、制定背景与目标随着小学教育的不断和发展，作业作为学生学习的重要一环，对于巩固知识、培养学生的学习能力和自主学习的能力具有重要作用。
为了提高作业的指导质量，规范作业的布置和批改等工作，制定小学作业管理相关工作制度是非常必要的。
本工作制度的目标主要有：1.提高作业的指导质量：通过规定的工作制度，确保作业布置的合理性和针对性，使学生在独立完成作业的过程中能够达到预期的学习目标。
2.规范作业的批改工作：建立科学的批改标准和流程，确保作业批改的公平、客观和及时性。
3.加强作业布置和批改过程的监督与管理，进一步提高小学教育质量。
二、作业布置管理1.指导教师应根据学生的年级、学科特点等，制定作业布置计划，按照学科教学大纲中的内容和学习进度，合理安排作业的种类、数量和难度。
2.作业布置应具有一定的针对性，能够有效巩固学生的知识点和能力，引导学生进行思维的训练和扩展。
3.作业布置应根据学生的实际情况，合理控制作业的数量和难度，避免出现超量作业和难度过大的情况。
4.作业布置应具有一定的连贯性和循序渐进性，能够引导学生进行知识的深化和拓展。
三、作业批改管理1.指导教师应建立科学的批改标准和流程，确保作业批改的准确性和客观性。
2.指导教师应及时批改学生的作业，及时反馈学生的问题和不足，指导学生进行错误的修改和改进。
3.批改结果应准确记录学生的得分和评语，并及时反馈给学生和家长。
4.对于作业中出现的常见错误和问题，指导教师应定期组织学生进行集中的讲解和讨论，以便提高大家的学习水平。
四、监督与管理1.学校应建立健全相关的监督机制，确保作业管理工作的顺利进行。
2.学校领导应定期对作业管理工作进行检查与指导，确保各项制度的有效执行。
3.学校应建立学生作业管理档案，加强对作业布置和批改工作的跟踪与管理。
4.学校可以通过开展家长会、座谈会等形式，听取学生和家长的意见和建议，进一步完善作业管理工作。
五、作业管理的评估与改进1.学校应定期进行作业管理工作的评估，通过问卷调查、教师座谈等方式，了解作业管理工作的情况和存在的问题，并采取相应的改进措施。
小学学生作业公示制度
小学学生作业公示制度
为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业效能，切实减轻学生过重的课业负担，结合国家及省、市、县教育主管部门相关文件精神和学校实际情况，制定本制度。
一、严格作业审核。
每天正课结束前，各教研室主任对布置的作业进行签字审核，审核通过后的作业方可在年级公开栏醒目位置进行公示（一般在教室内黑板右侧），以接受学生、家长与社会各界的监督。
二、公示作业内容。
作业设计表述要清楚，通俗易懂，简洁明了，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码等。
要做到书面作业符合管理要求。
三、公示作业用时。
作业布置以总量控制、学科分类为原则，确保难度不超国家课标。
一二年级不布置书面家庭作业，其他年级平均作业总量不超过60分钟。
四、实施分级管理。
实行教学副校长直接管理,教导主任、教研主任、教研室主任层层抓落实，检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改现象，将予以通报批评并严肃处理。
五、接受师生、家长及社会监督，监督电话。
六、本制度自2021年9月1日起试行，相关事宜由学校教导处解释。
义务教育学校小学作业管理制度
义务教育学校小学作业管理制度根据中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质里的意见》的要求，为了落实《xx区关于规范义务教育阶段教育教学行为和切实减轻学业负担的实施意见，规范学校的作业管理，特制定本制度。
一、建立作业管理领导小组组长:杨xx (校长兼支部书记)副组长:xxx成员: xx二、建立作业管理工作小组组长:xx副组长: xx组员: Xx三、健全作业管理制度第一条本制度的地位。
本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重要.依据。
第二条作业管理的部门。
学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。
各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。
第三条作业管理的内容。
学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数里，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。
第四条实行作业备课制度。
教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。
严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。
第五条实行作业审批备案制度。
每次布置作业之前，教师要将设计的作业交由教导处审批，审批的内容包括：作业时间、作业目的、作业内容，预计时间。
审批合格后方可布置给学生。
第六，实行作业公示制度。
每天作业审批合格后，教导处要及时将各班级各学科的作业通过校园网进行公示，并告知学生和家长学生网站地址，接受社会监督。
第六条实行作业检查制度。
学校对教师布置作业的情况、批改情况、学生完成情况、讲评情况进行定期和不定期的检查。
定期检查每学期至少两次。
检查的情况列入教师责任制考核。
第七条实行分科作业时段制度。
语文数学可以布置书面家庭作业，每个周的家庭作业时间由每个班级的语文数学老师协商分开，周一到周四每个晚上只准一个学科布置作业。
第八条本制度的适用范围。
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五乡镇贵玉小学作业审批制度
为了深化贯彻落实《鄞州区关于进一步加强中小学作业管理实施分层作业意见的通知》的文件精神，进一步规范办学行为，保证学校的正常教学秩序，充分落实各项教学常规，经研究我校实行学生作业由任课教师布置、各班主导把关协调、学校教务处审批制度，切实减轻学生课业负担：
一、落实常规要求，课堂上注重学生良好的书写姿势和作业习惯，对学生的作业由规范的质量要求。
二、严格控制学生的作业量。
1、2年级无书面家庭作业，3～6年级书面家庭作业主要涉及语文、数学、英语学科，其他学科不留书面家庭作业，教师可根据学科特点，布置阅读型、自助餐型、游戏型作业。
作业的布置着眼学生的发展，关注学生的差异，体现开放性和选择性原则。
同时，严格控制作业总量及作业时间，决不允许超出规定时间。
三、作业评价多样化。
除教师评价外，学校倡导在教师的组织指导下，学生和学生之间批改评价作业，有效培养学生的自我检查和自我反思的能力。
四、加强监督和检查。
教导处将对学生作业情况与其他各项教学常规情况进行定期检查和不定期家抽查，发现问题，及时提出整改意见。
五、书面作业量安排：1、2年级不留书面家庭作业，3～6年级书面家庭作业除语文、数学、英语学科外不留家庭作业，且每天书面作业的总量不超过1小时。
六、各年级各学科每天的作业安排于放学前由任课教师布置，由主导把关，一周一次汇总报教务处留档随查，不得随意更改。
五乡镇贵玉小学
2016年3月。