洗气瓶的使用
初中化学实验常用仪器的使用方法及注意事项
化学实验常用仪器的使用方法及注意事项一、容器与反应器1、可直接加热（1）试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
③盛放少量药品。
使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口处。
②试管的规格有大有小。
不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的，加热时不超过。
③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。
④加热时，试管口不应对着任何人。
给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。
（2）蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。
②干燥固体物质。
使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的。
②可直接加热，受热后不能骤冷。
③应使用坩埚钳取放蒸发皿。
（3）坩埚主要用途：用于固体物质的高温灼烧。
使用方法及注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
②取放坩埚时应用坩埚钳。
③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。
④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。
2、垫石棉网可加热（1）烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。
②用作较大量试剂发生反应的容器。
③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。
④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。
使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。
②应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。
③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的，一般以烧杯容积的为宜。
④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
（2）烧瓶主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。
②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。
③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。
使用方法及注意事项：①应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴。
常用的化学实验仪器及使用方法
4、收集器
• （1）集气瓶、水槽 • （2）贮气瓶 • （3）试剂瓶 • （4）导气管
4.1 集气瓶、水槽
（1）集气瓶：用于收集和贮存少量气体。 注意事项： ①不能加热，如果燃烧反应有固体生成，瓶底应加少量水 或铺少量细砂； ②收集气体时按气体密度不同选择瓶口方向； ③瓶口磨砂，用磨砂玻璃片涂凡士林封盖。 ④排水法收集时，集气瓶应装满水再倒置收集。
一、常用仪器分类
1、加热器 2、计量器
4、收集器 5、干燥器 7、其它仪器
二、常用仪器的使用
3、分离器 6、夹持器
1、加热器
（1）试管 （2）烧杯 （3）烧瓶 （4）锥形瓶（5）蒸发皿 （6）坩埚 （7）石棉网（8）三角架、泥三角 （9）酒精灯
1.1 试管
（l）试管：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量 试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
使用时，只要打开活塞，液体即进入中间球内，与固 体接触而产生气体。停止使用时，只要关闭活塞，气体就 会把液体从中间球压入下球及球形漏斗内，使固体与液体 不再接触而停止反应。
符合启普发生器原理的制气装置：
以下装置也能随开随用随关随停：
7.9 试管架
7.10 药匙
用于取用固体粉末或小颗粒。
4.2 贮气瓶
（2）贮气瓶：用于贮存少量气体。
•
4.3 试剂瓶
（3）试剂瓶： 分类：细口瓶、广口瓶和滴瓶。 细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂； 广口瓶用来盛放固体试剂。
Hale Waihona Puke 4.4 导气管（4）导气管：即玻璃导管
5、干燥器
（1）干燥管 （2）干燥器 （3）洗气瓶
5.1 干燥管
（1）干燥管：用于气体的干燥或吸收。 注意： ①固体试剂应装满干燥管，小口处可塞一些玻璃丝； ②大口进小口出。
小学科学常用试验仪器使用方法及注意事项
三、不能加热
3、滴瓶
使用方法及注意事项：
①滴管不能平放或倒立，以防液体流入胶头。 ②盛碱性溶液时改用软木塞或橡胶塞。 ③不能长期存放碱性试剂。
4、滴管：
使用方法及注意事项：
①禁止在试剂内挤压胶头;②滴管管口不能伸入受滴容器;③ 用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴 管严禁吸取别的试剂 ;④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用
烧杯外壁应无水滴。③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的
2/3，一般以烧杯容积的1/2为宜。④溶解或稀释过程中， 用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
二、垫石棉网可加热
3、烧瓶
使用方法及注意事项：
①平底烧瓶应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，
烧瓶外壁应无水滴。②平底烧瓶不能长时间用来加热。。
4、锥形瓶
使用范围：根据实验需要，构成多种形式的支架，以夹住仪
器进行实验。
13、钩码
使用范围：适用于做关于力的实验。
14、试管架
使用范围：做使用试管的实验时，插放试管用，也可做存放
试管用。
六、其他常用仪器
15、两用气筒
使用范围：抽气和打气。
16、光学显微镜的构造及使用方法：
使用方法： 取镜和安放；对光；观察。 使用光学显微镜的注意事项：
三、不能加热
5、水槽
使用范围：用于盛装液体。 注意事项： ①、不能用火直接加热。②、不能盛放温度过高的水。
6、玻璃管
(1)用于插入胶塞中，有时连同乳胶管制成导管，有时直接 用玻璃管吹气。 (2)在做气体、液体的热胀冷缩实验时用到玻璃管。 (3)直玻璃管可以制作玻璃弯管、玻璃喷嘴。
四、度量液体仪器
六、其他常用仪器
8、条形磁铁、蹄形磁铁
化学实验中洗气瓶的“一物多用”
化学实验中洗气瓶的“一物多用”化学实验中的“一物多用”就是一件实验仪器或一个实验装置能做多个不同性质的化学实验。
这是化学实验教学中培养学生想象力和创造力的重要途径，因此，教学中有意识启发学生利用生活用品或废品代替或自制实验用品，并且能“一物多用”，这既能培养学生的改革意识和创新素质，还能激活学生对化学仪器以及实验代用品的使用兴趣，这正符合当前中学化学教学的改革趋势———由应试教育向素质教育转变。
下面就洗气瓶说明其在化学实验中的用武之地。
常用的洗气瓶(一长一短两根弯成90℃的导管，长管进气，伸入底部，短管出气，刚伸进瓶口，两管外端连橡胶导管，可用止水夹密封)，洗气瓶可用无色透明的塑料饮料瓶自制(导管可用能弯曲的吸管代替)，可大可小，只要密封性好，可在很多化学实验中大显身手。
1.收集、储存、测量气体的体积对不同性质的气体，其收集、排气、测量体积的方法也不同。
(1)难溶于水的气体(如H2、O2、CH4、C2H4、C2H2等)：用排水法收集(瓶内装满水，短管连接气体发生器，长管排水)，排出水的体积(用量筒量)，就是气体的体积。
储存时，可用止水夹夹住两管外端所连的橡胶导管即可。
使用时，用水排气体，长管通水，短管排气，通入水的体积，就是排出气体的体积。
(2)可溶或易溶于水的气体(如Cl2、SO2、H2S或NH3、HCl等)：用排液体(不溶解气体)的方法收集和测量体积。
如Cl2可用排饱和食盐水(Cl2在饱和食盐水中的溶解度很小)收集、测量体积，操作方法同(1)。
使用时，长管通入饱和食盐水，短管可排出Cl2；SO2、H2S、NH3、HCl等气体都可用排有机液体(如无水乙醇、煤油等)收集、测量体积，方法同(1)。
使用时，长管通入有机液体，短管可排出气体，通入的液体的体积，就是排出气体的体积。
储存方法同(1)。
(3)密度比空气小的气体(H2、NH3、CH4等)：可用向下排空气法(短管连接气体发生器，长管排空气)收集。
最新多功能瓶的使用专业知识讲座
2007年北京市中考题变形
研究：由一氧化碳和二氧化碳组成的废气
小资料：一氧化碳难溶于水且不与水发生反应；一氧化碳不 与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。
该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下 装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备 进行后续地探究。其中最合理的装置是_________（填序 号，瓶内为澄清石灰水）。
氧气——密度大的红色水（滴有红墨水） 空气——密度小的无色酒精
模 拟 氧 气 将 空 气 排 出
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氧气——密度大的红色水（滴有红墨水） 空气——密度小的无色酒精
模 拟 氧 气 将 空 气 排 出
废气→
废气→
废气→
A
B
C
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废气 →
废气 →
废气 →
装置
集气瓶和烧杯通过双孔胶塞和导管连接； 相同点 集气瓶内装满水。
不同点 短进长出
长进短出
长进长出
作用
洗气（但不充 分）；贮气
洗气
洗气 贮气
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VS
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可以用来收集氧气吗？
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化学实验专题一二常用仪器的使用
4.2 贮气瓶
（2）贮气瓶：用于贮存少量气体。
4.3 试剂瓶
（3）试剂瓶： 分类：细口瓶、广口瓶和滴瓶。 细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂； 广口瓶用来盛放固体试剂。
4.4 导气管
（4）导气管：即玻璃导管
5、干燥器 （1）干燥管 （2）干燥器 （3）洗气瓶 5.1 干燥管
（1）干燥管：用于气体的干燥或吸收。
6、夹持器
（1）铁夹 （2）铁圈 （4）坩埚钳 （5）镊子
（3）试管夹 （6）滴定管夹
6.1 铁夹 6.2 铁圈
用于固定或放置容器。
6.3 试管夹
试管夹：用于夹持试管。
注意：
①夹在距试管口1/3处； ②手握长柄，从试管底部套、取试管夹。
6.4 坩埚钳
用于夹持坩埚、蒸发皿。
6.5 镊子
用于取用块状固体药品，砝码等。
③① ② ④在把 连 整容玻接套器璃玻装口管璃置塞插 管 的橡入 和 连皮带 胶 接塞孔 皮橡 管皮塞 左把手连拿接容橡胶好器皮的，塞 管 仪右， 器手右 组拿手 装橡拿 成皮玻 比塞璃 较慢管 复慢（ ， 杂转靠先的动近把装，要玻置塞插璃，进入管 塞口也容子用必器的 水 须口一润按，端湿照切），一不。稍定可先 稍 的把把 用 顺容要 力 序器插 即 进放入 可 行在塞 把 ，桌子 玻一上的 璃般再玻管原使璃插则劲管入是塞的胶先进一皮塞 端管组子用。装，水 发因润生为湿装这，置样然，做后 再容稍 组易稍 装压用 除破力 杂容转 、器动 检。（ 验小、心收！集不气要 使体玻等璃 其管它折装断置，。以 用致 铁刺 架破 台手 固掌 定） 的， 复使杂它装插置入要。 从下开始。即：从左到右，从下到上。
7、其它仪器
（1）研钵 （2）燃烧匙 （3）胶头滴管 （4）玻璃棒 （5）铁架台 （6）试管刷 （7）表面皿 （8）启普发生器 （9）试管架 （10）药匙
做化学实验要正确使用仪器的方法
做化学实验要正确使用仪器的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《洗气瓶的使用》课件
02
洗气瓶的使用方法
准备阶段
检查洗气瓶是否完好
安装辅助工具
在使用洗气瓶之前，首先要确保洗气 瓶没有损坏，特别是瓶口和瓶身连接 处应无裂缝。
将导管和橡皮管等辅助工具正确安装 在洗气瓶上，确保密封良好。
准备所需工具和材料
根据实验需求，准备必要的导管、橡 皮管、橡皮塞等辅助工具，以及要洗 涤的气体。
使用阶段
洗气瓶在化学实验中还可以用于收集 特定气体，如利用排液法将气体通入 洗气瓶中，通过控制条件收集气体。
通过控制气体流速，洗气瓶能够实现 气体与吸收液的充分接触，提高气体 处理效果。
洗气瓶在化学实验中还可以用于气体 压力的测量，通过测量气体通过洗气 瓶的压力差，可以计算气体的流速和 流量。
在工业生产中的应用
控制气体流量
在通入气体时，应控制气体流量，不宜过快或过慢，以保证实验 结果的准确性。
观察并记录实验现象
在使用洗气瓶的过程中，应注意观察实验现象，如气体的颜色、状 态等变化，并做好记录。
保持安全操作
在实验过程中，应遵守安全操作规程，避免因操作不当引发安全事 故。
结束阶段
01
02
03
清洗洗气瓶
实验结束后，应及时清洗 洗气瓶，以备下次使用。 清洗时应特别注意瓶内和 瓶外都要清洗干净。
在其他领域的应用
01
洗气瓶在其他领域如环 保、医疗、食品加工等 领域也有广泛应用。
02
在环保领域，洗气瓶可 用于气体除尘和有害气 体处理，减少空气污染 。
03
在医疗领域，洗气瓶可 用于呼吸治疗和麻醉气 体的净化处理。
04
在食品加工领域，洗气 瓶可用于气体除臭和脱 氧，提高食品的保鲜度 和品质。
化学实验常用仪器的使用方法及注意事项
化学实验常用仪器的使用方法及注意事项一、用于加热的仪器可被直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚;需隔石棉网间接加热的仪器有烧杯、烧瓶(圆底瓶和蒸馏烧瓶)、锥形瓶;化学实验常用的热源有酒精灯。
1.试管主要用途：①用作少量试剂的反应器。
②收集少量气体。
使用注意事项：①用试管夹或铁架台上的铁夹夹持试管时，应夹在离试管口1/3处，以便于加热或观察。
②加热前应将试管外壁的水擦干，以免试管受热不均匀而破裂。
③试管内盛放的液体，不加热时不超过试管的1/2，以便振荡，加热时不超过试管的1/3，防止液体冲出。
④给液体加热时应将试管倾斜成45°以扩大受热面;给固体加热时，管口略下倾斜，防止冷凝水回流而使试管炸裂。
⑤加热时管口不准对着人，以免发生事故。
⑥加热后的试管不能骤冷，防止炸裂。
2.蒸发皿主要用途：用于液体的蒸发、浓缩和结晶。
使用注意事项：①根据试剂性质的不同选用不同质料的蒸发皿，防止蒸发皿被腐蚀。
如强碱溶液的加热应用铁质蒸发皿而不应选用瓷质蒸发皿。
②可直接加热，但瓷质蒸发皿不能骤冷(通常放在石棉网上冷却)，以免破裂或烧坏桌面。
③盛液量不超过其容量的2/3，以免沸腾时液体溅出。
④放、取蒸发皿时要用坩埚钳。
3.坩埚主要用途：固体的干燥或结晶水合物的脱水。
使用注意事项：①取、放坩埚时必须用坩埚钳。
②一般与泥三角，三脚架配套使用。
③可直接加热，冷却时放入干燥器中冷却。
4.烧杯主要用途：①作较多量物质反应的反应器。
②加热较多量的液体(如水浴加热)。
③溶解物质，配制溶液。
使用注意事项：①盛放液体的量，不加热时不超过2/3，加热时不超过1/3，以便搅拌或加热。
②加热时应隔石棉网，防止受热不均匀而使烧杯破裂。
5.烧瓶主要用途：平底烧瓶和圆底烧瓶用于试剂量较大的固体与液体或液体间的反应;蒸馏烧瓶用于溶液的蒸馏。
使用注意事项：①不加热时常用平底烧瓶，因在桌上可以稳定放置;加热时用圆底烧瓶或蒸馏烧瓶，但要隔石棉网。
②加热时加液量不超过其容量的1/2。
多功能瓶的使用
多功能瓶的使用【主要内容】如图所示装置（集气瓶，双孔塞和两支导气管的组合）在初中试题中比较常见，因其可以实现洗气、储气、测量气体体积等多种功能，而被称为“多功能瓶”。
一、洗气瓶洗气瓶常用于除去气体中的某些气体杂质，选用能与杂质气体反应并且不产生新气体杂质的液体试剂（或者直接利用吸水性来直接吸收，如浓硫酸干燥某些气体等；或能产生待保留气体的液体试剂）。
1. 除去空气中少量的二氧化碳。
为除去二氧化碳，瓶中应放入足量的澄清石灰水或氢氧化钠溶液。
导管连接：“长进短出”。
2. 该装置可以用于模拟医院观察氧气速度，并使氧气湿润；氧气从长导管进入，从短导管流出。
简称：“长进短出”，短导管接病人的呼吸面罩。
以上两个实验目的不同，但同样都需要气体进入通过液体，同时让气体顺利排出，因此必须需要长导管通入液体，短导管用于排气。
如果短导管进气，装置内气体增多，压强增大，大于大气压，就会将液体从长导管压出。
二、贮气瓶收集气体常用排空气法和排水法。
以下介绍用多功能瓶来收集气体的方法，都是与常规收集进行对比，以便于总结使用多功能瓶的方法。
1.收集密度小于空气的气体如：氢气、甲烷等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度小于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出，提高所收集气体的纯度。
左图为气体进入后先集中在装置的上部。
(2)根据空气的流向可以叫向下排空气法。
多功能瓶加上尾气处理装置就可以用来收集有毒气体。
①短进长出：从短导管进气，空气从长导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
②长进短出：从长导管进气，空气从短导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
2.收集密度大于空气的气体如：氧气、二氧化碳等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度大于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出。
左图为气体进入后先集中在装置的下部。
高三化学实验常用仪器的使用方法总结(18篇)
高三化学实验常用仪器的使用方法总结（18篇）篇1：高三化学实验常用仪器的使用方法总结一、容器与反应器1、可直接加热(1)试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
③盛放少量药品。
使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口处。
②试管的规格有大有小。
不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的，加热时不超过。
③加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷，以防止试管破裂。
④加热时，试管口不应对着任何人。
给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。
(2)蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。
②干燥固体物质。
使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的。
②可直接加热，受热后不能骤冷。
③应使用坩埚钳取放蒸发皿。
(3)坩埚主要用途：用于固体物质的高温灼烧。
使用方法及注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
②取放坩埚时应用坩埚钳。
③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。
④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。
2、垫石棉网可加热(1)烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。
②用作较大量试剂发生反应的容器。
③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。
④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。
使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。
②应放在石棉网上加热，使其受热均匀;加热时，烧杯外壁应无水滴。
③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的，一般以烧杯容积的为宜。
④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
(2)烧瓶主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。
②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。
③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。
使用方法及注意事项：①应放在石棉网上加热，使其受热均匀;加热时，烧瓶外壁应无水滴。
化学实验常用仪器的使用方法及注意事项
化学实验常用仪器的使用方法及注意事项Revised on November 25, 2020化学实验常用仪器的使用方法及注意事项一、容器与反应器1、可直接加热（1）试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
③盛放少量药品。
使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口处。
②试管的规格有大有小。
不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的，加热时不超过。
③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。
④加热时，试管口不应对着任何人。
给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。
（2）蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。
②干燥固体物质。
使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的。
②可直接加热，受热后不能骤冷。
③应使用坩埚钳取放蒸发皿。
（3）坩埚主要用途：用于固体物质的高温灼烧。
使用方法及注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
②取放坩埚时应用坩埚钳。
③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。
④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。
2、垫石棉网可加热（1）烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。
②用作较大量试剂发生反应的容器。
③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。
④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。
使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。
②应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。
③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的，一般以烧杯容积的为宜。
④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
（2）烧瓶主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。
②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。
③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。
洗气瓶的应用
洗气瓶的应用简介江苏省兴化市安丰初级中学钟支安一种由试剂瓶和带导管的双孔橡皮塞配成的装置（如下图），在初中化学中一般叫做洗气瓶。
在许多的化学实验中都使用到这种装置，现就其常见的用途概括如下。
一、用于实验室制备气体时的收集装置对不溶于水且不与水发生反应的气体，可用排水法收集气体。
先将瓶中装满水，再按“短进长出”的要求进气即可(即从右边导管进气，从左边导管排水)。
对不与空气中物质反应且无毒的气体，可用排空气法收集。
其进气方式按：密度比空气大的气体下口进（即从左管进气）；密度比空气小的气体上口进（即从右管进气）的要求进气即可。
二、用于测量气体的体积将瓶中装满水，从B进气，再把从左管排出的水通入到量筒中。
通过测量排出的水的体积，可知道收集到的气体的体积。
三、用于检验气体物质在洗气瓶中放半瓶液体试剂，再按“长进短出”要求进气即可用于检验气体物质。
如：1、盛放澄清石灰水可用于检验气体CO2。
2、盛放Ag NO3溶液可用于检验气体HCl。
3、盛放无色酚酞试液可用于检验NH3。
4、盛放KMnO4溶液可用于检验气体SO2。
四、用于除去气体中的杂质在洗气瓶中放入合适的液体试剂，按“长进短出”要求进气即可用于除去某些气体中的杂质。
注意所选用的试剂只可与杂质反应，或能吸收杂质气体，但不要与原气体发生反应。
如：1、盛放浓硫酸可用于除去氧气、氢气等气体中的水蒸气。
2、盛放NaOH溶液可用于除去CO2、HCl、SO2等酸性气体。
3、盛放水可用于除去空气中的烟尘，或用于观察气体输出速度等。
下面，就其在具体问题中的应用例析如下：例1、水煤气的主要成分是CO和H2，还含有少量的CO2和水蒸汽，利用下图的装置设计实验证明水煤气中含有的CO和H2，则装置的连接顺序为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（填序号，各洗气瓶图的下方括号中是所用的试剂）（硫酸铜）（氢氧化钠）（氢氧化钙）（氧化铜）（浓硫酸）A B C D E分析：CO和H2无法直接用某种试剂进行检验，应首先通过灼热的CuO将其转变为CO2和H2O，然后用澄清石灰水和无水硫酸铜进行检验。
洗气瓶的多种用途
洗气瓶的多种用途
1.医用氧气瓶：洗气瓶主要用于存储和输送医用氧气。
医用氧气瓶广泛应用于医院、急救车辆等场所，为需要氧气治疗的患者提供生命支持，如呼吸困难、气管狭窄等病患。
2.工业气瓶：洗气瓶在工业领域有广泛的应用，用于存放和输送各种气体，如氢气、氮气、乙炔等。
工业气瓶广泛应用于焊接、切割、金属加工、化学工艺等行业，为工业流程提供所需的气体。
3.潜水气瓶：潜水气瓶是潜水运动必备的设备之一，用于存储呼吸所需的氧气。
潜水气瓶通常由高压铝合金制成，具有良好的耐压性能，能够在水下提供氧气供潜水员呼吸使用。
4.高空作业气瓶：高空作业气瓶主要用于维修、清洁、安装等高处作业时提供氧气，确保作业人员的安全。
高空作业气瓶通常需要轻便、方便携带，能够适应各种作业环境。
5.防爆气瓶：在一些易燃易爆的场所，使用防爆气瓶可以更安全地存储和使用气体。
防爆气瓶在结构和材料上进行了特殊设计，具有防爆、耐高温等特性，能够在危险环境下正常工作。
6.厨用气瓶：洗气瓶在家庭和餐饮行业中也有广泛的应用，主要用于存储和使用液化石油气（LPG）。
厨用气瓶能够提供燃料给燃气灶、热水器等家用燃气设备，满足烹饪和供暖的需要。
7.气体输送车：洗气瓶作为气体储存和运输的设备，广泛应用于气体输送车辆中。
气体输送车辆通常装载多个洗气瓶，用于运输工业气体、医用氧气等，确保气体安全到达目的地。
总之，洗气瓶作为一种存储和输送气体的设备，在医疗、工业、运动、安全等多个领域都有广泛应用。
通过不同的设计和材料选择，洗气瓶可以
适应不同场景下的需求，为人们提供安全、可靠的气体储存和使用方式。
实验专题复习——洗气瓶的使用
思考
1、乙醇是一种有机物,试推测乙醇完全 燃烧的产物有哪些？ 2、实验室怎样来检验这些产物？
燃烧产物 （混合气体）
问题连接 1 、乙醇如果不完全燃烧,那么产物有哪些？ 2 、如何设计实验检验乙醇不完全燃烧的 产物?
…
洗气装置（除去气体Fra bibliotek的杂质）向下排空气法
排水法集气
向上排空气法
排水测气体体积
储气瓶
安全瓶 （防止倒吸后液体进入反应装置）
小资料
2001年5月,中国宣布将推广“车用乙醇汽油”.所谓车用乙醇汽 油是指在汽油里按体积比加入一定比例（一般10％）的乙醇混 配形成的一种车用燃料，它是汽油车发动机专用的一种新型的 环保燃料。
洗 气 瓶 的 使 用
思 这些洗气瓶的构造特点是什么？ 考
混合 气体X
气体Y
想一 想
洗气瓶的使用原理和方法是什么？
练一练
为鉴别H2、CO、CH4这3种可燃性气体气体，分别将其 在氧气中燃烧，并将生成的产物通过下面的装置。
燃烧产物
浓H2SO4
NaOH溶液
A B （3）若混合气体由上述三种气体的一中或 （ 1）若A装置的质量不变， 2 装置的质量增加，B装置的质 装置 几种组成，将混合气体燃烧的产物通过同样 的质量不变，则该气体是 量增加，则该气体是 的装置测得A、B装置的质量均增加。则该混 2 … 合气体的所有组成可能为 1
化学初三多功能瓶的使用
多功能瓶的使用一、洗气瓶1.医院：观察氧气速度，使氧气湿润氧气从导管进入，从导管流出。
（以下涉及气体进出导管的问题均填写“长”或“短”）简称：进出，导管接病人的呼吸面罩。
2.除去空气中少量的二氧化碳。
为除去二氧化碳，洗气瓶中应放入反应的化学方程式：。
导管连接：“进出”练习1：可用推拉注射器活塞的方法检查右图中装置的气密性。
当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体练习2：人体呼出的气体和吸入的空气中，二氧化碳含量的比较1．问题：人体呼出的气体和吸入的空气中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。
实验：（1）首先，由导管口吸气约30s,观察到澄清的石灰水，说明空气中二氧化碳的含量。
（2）然后，从导管口吹气约30s，观察到澄清的石灰水，说明呼出的气体中二氧化碳的含量。
综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更。
2．人吸入空气，排出CO2等气体。
为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了右图所示的实验装置。
A、B中均放入足量的澄清石灰水后进行实验。
请回答下列问题：（1）请分别说出A、B、C瓶所起的作用A _____________________________；B _____________________________；C _____________________________。
（2）利用此装置还可以检验人呼出气体和吸入气体中的二氧化碳含量的高低，依据的实验现象是_________________________。
二、贮气瓶1.收集密度小于空气的气体，如（1）要求气体：①气体进入后先集中在装置的：（上部/下部）；②进出；气体进入后先集中在装置的：（上部/下部）；③进出；气体进入后先集中在装置的：（上部/下部）；(2)根据空气的流向可以叫什么方法？2.收集密度大于空气的气体（1）要求气体：①气体进入后先集中在装置的：（上部/下部）；②进出；气体进入后先集中在装置的：（上部/下部）；③进出；气体进入后先集中在装置的：（上部/下部）；(2)根据空气的流向可以叫什么方法？3.排水法收集气体要求气体：（1）收集氢气：进出；气体进入后先集中在装置的收集氧气：进出；气体进入后先集中在装置的以上两项使用过程的共同点：（2）收集氢气： 进 出；气体进入后先集中在装置的收集氧气： 进 出；气体进入后先集中在装置的以上两项使用过程的共同点：三、 量气瓶：测气体体积气体应该从 导管进入，水从 排出，应该在 导管接一个 。
初中化学知识体系(七)洗气瓶
初中化学知识体系（七）洗气瓶的应用
一、洗气瓶（图①）
●检验气体：检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水。
●干燥气体：试剂一般是浓硫酸
．．．。
需要注意的是，浓硫酸不能干燥NH3等碱性气体。
●吸收气体或除去气体中的杂质：
①对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液吸收（Ca(OH)2微溶于水，最好不用Ca(OH)2溶液）。
②对于混在CO2中的HCl气体，不可以使用NaOH溶液吸收，但可以使用饱和NaHCO3溶液来吸收。
二、向上排空气取气瓶（图②）
使用条件：收集的气体的密度大于空气密度（气体的分子的相对分子质量大于29），并且气体不与空气中的成分反应。
规则：长管进，短管出。
常见实例：O2、CO2、Cl2、NO2
利用多功能瓶收集有毒或者有污染气体，可以方便地进行尾气处理，以免气体逸出污染空气。
如Cl2可以用②装置收集，再用①装置进行尾气处理。
三、向下排空气取气瓶（图③）
使用条件：收集的气体的密度小于空气密度（组成气体的分子的相对分子质量小于29），并且气体不与空气中的成分反应。
规则：短管进，长管出。
常见实例：H2、NH3
四、排水集气瓶（图④）
使用条件：①气体不溶或难溶于水；②气体不与水反应；（③对于部分气体来说，密度与空气密度接近，无法用排空气法收集。
）
规则：短管进，长管出。
常见实例：O2、H2、CO
五、排水量气瓶（图⑤）
使用条件：同“四”
规则：短管进，长管出。
如果忽略导管内的水，量筒内水的体积就是进入集气瓶中气体的体积。
化学常见仪器使用方法及注意事项
化学常见仪器使用方法及注意事项一、容器与反应器1、可直接加热（1）试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
③盛放少量药品。
使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口处。
②试管的规格有大有小。
不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的，加热时不超过。
③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。
④加热时，试管口不应对着任何人。
给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。
蒸发皿（2）蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。
②干燥固体物质。
使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的 。
②可直接加热，受热后不能骤冷。
③应使用坩埚钳取放蒸发皿。
（3）坩埚 主要用途：用于固体物质的高温灼烧。
使用方法及注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
②取放坩埚时应用坩埚钳。
③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。
④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。
2、垫石棉网可加热（1）烧杯 主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。
②用作较大量试剂发生反应的容器。
③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。
坩 埚烧杯④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验 气体。
使用方法及注意事项：①常用规格有50mL 、100mL 、250mL 等，但不用烧杯量取液体。
②应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。
③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的 ，一般以烧杯容积的 为宜。
④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
（2）烧瓶（烧杯又可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。
）主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。
②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。
③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。
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思考
1、乙醇是一种有机物,试推测乙醇完全 燃烧的产物有哪些？
、实验室怎样来检验这些产物？
燃烧产物 （混合气体）
问题连接
1 、乙醇如果不完全燃烧,那么产物有哪些？
2 、如何设计实验检验乙醇不完全燃烧的 产物?
的量的质 增装置量加测不 ，得变 则A、，该B则气装该体置的气是质体量是均增加。则该混
合气体的所有组成可能为 12……洗气装置
（除去气体中的杂质）
向下排空气法
No
排水法集气
向上排空气法 Image 排水测气体体积
储气瓶
安全瓶 （防止倒吸后液体进入反应装置）
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年月,中国宣布将推广“车用乙醇汽油”.所谓车用乙醇汽油是指 在汽油里按体积比加入一定比例（一般％）的乙醇混配形成的 一种车用燃料，它是汽油车发动机专用的一种新型的环保燃料。
思 考
这些洗气瓶的构造特点是什么？
混合 气体X
气体Y
想一想
洗气瓶的使用原理和方法是什么？
练一练
为鉴别、、这种可燃性气体气体，分别将其在氧气中燃 烧，并将生成的产物通过下面的装置。
燃烧产物
浓H2SO4
NaOH溶液
A
B
（（ 几123种））组若若成混A，合装将气混置体合的由气上质体述量燃三烧增不种的加变气产体，物的B通一装过中置同或样的质