班级量化考核办法

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苏尼特右旗第一中学班级量化考核办法(试行)

为充分调动和发挥班主任的工作积极性和创造性,完善班主任的目标管理,根据班主任工作条例,结合我校实际情况,特制定班级量化考核办法。每周由年级依据量化办法汇总,报政教处公示,依据每周情况,每月评出优胜班集体。

一、班级量化细则(满分100分)量化赋分办法:依据下列情况对班级进行量化,由年级、相应处室记分,每月由年级汇总上报德育处。

㈠、班主任工作:

⑴班会(5分):根据年级检查情况量化赋分。无班会记录表扣3分,不按时交扣2分,伪造班会记录计0分。

⑵班级日志(5分):根据年级检查情况分三等,分别记5分、3分、0分。

㈡、纪律(20分):根据政教处、年级、保卫科检查情况量化赋分。

1、迟到一人次扣2分,旷课一节扣5分。

2 、教室内纪律较差扣2-5分。

3、课间大喊大叫、乱跑乱闹扣2-5分。

4、考试作弊每人次扣10分。

5、中午静校违纪扣5-10分。

6校园内不穿校服穿奇装异服,留怪发型,女性佩带首饰一人次扣2-5分;

7、学校安排的外出或组织的校内集体活动,集合速度慢,人数不齐,会场纪律较乱,班主任不到场等扣5分。因班主任组织不力造成不良影响的扣10-20分。

8、语言不文明,张口骂人等每人次扣5分。

9、约校外人员打架每人次扣20分,跨年级打架每人次扣10-15分,其他打架行为每人次扣5-10分。情节严重者交公安机关处理。(若该项分数不够则由月量化分中扣除)。

10、携带违禁物品入校,如:手机、烟、酒、刀具、火种、鞭炮、游戏机、玩具、不健康书刊等每项扣5-20分,没收携带违禁物品,贵重物品由家长领回。

11、敲诈、勒索、盗窃、强借他人财物扣20分,并加倍赔偿。如情节严重交公安机关处理;

12、破坏校产公物扣10-20分,并2-3倍赔偿。

13、男女生正常交往,不能违背等距离、公开性、群体性原则,对已查明早恋现象扣10-20分。影响较坏不知悔改者通知家长。

14、顶撞、辱骂教职工行为一人次扣10-20分。

15、校内骑自行车每人次扣2分。

16、出入娱乐场所、网吧,不适合学生身份的场所每人次扣10-20分。

17、未经家长、班主任、宿舍管理员批准,夜不归宿者每人次扣10-20分。

㈢卫生(20分)

平时检查(10分):根据政教处、年级检查量化赋分。

教室卫生

1、地面有污迹、纸屑、杂物等每处扣2-5分。

2、室内有灰网扣2-5分。

3、门窗、玻璃、墙壁、窗台等不干净每处扣2-5分。

4、乱贴纸张或挂衣物等每处扣2-5分;

5、灯具有灰尘扣2-5分。

6、卫生工具摆放不整齐扣2-5分;

7、垃圾不及时清理扣2-5分。

8、课桌排列不规则、不整齐扣2-5分。

分包环境区域卫生

9、没有及时按要求打扫所分包的区域扣10分

10、地面有废纸、方便袋、瓜果皮、包装袋、石头、瓦块、杂草等扣2-5分。

11、墙壁有各种印迹、灰尘扣2-5分;

12、校公共场所乱涂乱抹、乱刻乱画扣5-10分。

13、走廊、楼梯转折处的玻璃、窗台、边棱不干净,楼梯扶手有灰尘扣2-5分。

14、在教学楼内吃零食者,每人次扣2-5分。

15、从教室向外扔粉笔、纸屑等杂物、吐痰等扣5-10分。

16、随意乱扔杂物扣5-10分。

17、不服从学校管理、对出现的问题不能及时整改,将加倍处罚。

大扫除(10分):学校组织全校大扫除中,德育处现场检查,分四等分别记10分、7分、5分、0分。

㈣、宿舍管理(20分):由宿舍提供。

㈤、自行车管理(10分):由保卫科提供。

㈥、学校活动(10分):由德育处负责,根据活动情况分等次计分。

㈦、校产维护(10分):由总务处提供。

㈧、课间操(10分):由校学生会量化赋分。

㈨、附加奖惩

1、积极参加学校组织的各种活动,为学校获得荣誉。每人次加0.5分,最高加5分。

2、学生个人在学校组织的集体活动中,获奖每人次加2分,最高4分,在旗级以上组织的活动中获奖每人次加5分,最高10分。

3、其他好人好事酌情加分。

4、有下列情况之一者,每项扣30-50分。

⑴敲诈、勒索、盗窃、抢劫他人财物,造成恶裂影响者。

⑵约校外人员打架造成严重后果者。

⑶顶撞、打骂教职工造成较坏影响者。

⑷夜不归宿、外出上网屡教不改者。

学生行为规范“十不准”

1、不准在校园内携带和使用手机

2、不准留怪发型、佩带首饰、穿奇装异服进入校园。

3、不准抽烟、酗酒、打架斗殴

4、不准顶撞、辱骂教职人员

5、不准在校园内骑车,出入校门主动下车。

6、不准在教学区内打闹、大声喧哗。

7、不准在教学区内乱丢字纸、垃圾等。

8、上下楼梯不准跑动,更不准前推后拥、牵手搭肩及滞留行为。

9、不准在教室内进行体育活动如打球等。

10、不准在教室窗口向外乱扔杂物、伸头探身、张望呼叫。

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